LED Iairm

AKREDITASI PERGURUAN TINGGI
LAPORAN EVALUASI DIRI (LED)
INSTITUT AGAMA ISLAM RIYADLATUL MUJAHIDIN NGABAR

(IAIRM) NGABAR PONOROGO
PONOROGO JAWA TIMUR

TAHUN 2019
1|L a p o r a n E v a l u a s i D i r i ( L E D )
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
IDENTITAS PERGURUAN TINGGI
Institut Agama Islam Riyadlatul
ama Perguruan Tinggi :
Mujahidin Ngabar Ponorogo
Pondok Pesantren Wali Songo
Alamat : Ngabar Ponorogo Jawa Timur
Indonesia
Nomor Telepon : (0352)311882
iairm-ngabar.ac.id/
E-mail dan Website :
iairm_ngabar@yahoo.com
Nomor SK Pendirian PT *) : 78 Tahun 1990
Tanggal SK Pendirian PT : 21 Juli 1988
Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT : Menteri Agama Republik Indonesia
Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : 1988
Peringkat Terbaru Akreditasi Perguruan Tinggi : C
Nomor SK BAN-PT : 932/SK/BAN-PT/Akred/PT/VIII/2015
Daftar Program Studi, Status dan Peringkat Akreditasi
Status
dan Nomor dan Tanggal Tanggal
No. Program Program Studi Peringkat
Akreditas SK **) Kadaluarsa
i
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
004/SK/BAN-
1 S1 Pendidikan Agama Islam Aktif dan B 2020-01-09
PT/Akred/S/I/2015
Bimbingan Penyuluhan 032/SK/BAN-
2 S1 Aktif dan C 2020-01-31
Islam PT/Akred/S/I/2015
483/SK/BAN-
3 S1 Muamalah Aktif dan C 2019-12-28
PT/Akred/S/XII/2014
Catatan:
*) Lampirkan salinan Surat Keputusan Pendirian Perguruan Tinggi.
**) Lampirkan salinan Surat Keputusan Akreditasi Program Studi terakhir.
IDENTITAS TIM PENYUSUN
LAPORAN EVALUASI DIRI (LED)
Nama : Dra,Hj. Ummi Mahmudah, M.Ag

NIDN : 2023035902
Jabatan : Ketua IAI. Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
Tanggal Pengisian : 25 Juli 2019
Tanda Tangan :
Nama : Dr.H.M.Suyudi, M.Ag

NIDN :
Jabatan : Purek II
Tanda Tangan :
Nama : Drs. H. Abdul Manaf

NIY : Purek III
Jabatan : Ka. BAUAk IAIRM
Tanda Tangan :
Nama : Hadi Wiyono, M.H.I.

NIY : -
Jabatan : Ka. B.A.U.Ak
Tanda Tangan :
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penyusunan Laporan evaluasi diri (LED) ini dilakukan oleh tim yang
terdiri atas Rektorat , Pembantu Rektor, Kepala BAUAk serta perwakilan dosen dan
alumni. Secara internal, evaluasi diri dimaksudkan sebagai upaya untuk mengetahui
gambaran kinerja program studi melalui pengkajian yang dilakukan oleh internal pengelola
institut dalam mencapai visi dan misinya. Sedangkan secara eksternal, evaluasi diri
disusun dalam rangka memperoleh akreditasi IAI. Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
Jawa Timur dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
Komponen Laporan evaluasi diri (LED) yang dikaji terdiri dari empat belas
komponen. Setiap komponen evaluasi diri dianalisis menggunakan analisis SWOT.
Sedangkan hasil analisis SWOT secara keseluruhan dikemukakan pada bagian akhir.
Analisis SWOT terdiri atas analisis internal dan analisis eksternal. Analisis internal
dilakukan untuk mengetahui berbagai kekuatan dan kelemahan IAIRM. Sedangkan
analisis eksternal dilakukan untuk mengetahui berbagai peluang dan ancaman terhadap
keberlangsungan Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo.
Berdasarkan hasil Laporan evaluasi diri (LED), diharapkan dapat diperoleh
gambaran menyeluruh mengenai dirinya, sehingga dapat digunakan sebagai bahan
refleksi untuk meningkatkan mutu layanan, relevansi, dan daya saing institute di tengah
persaingan global yang semakin tajam.
Atas terselesaikannya penyusunan Laporan evaluasi diri (LED) ini, tim penyusun
menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik pemikiran
maupun ide dan konsep, demi kesempurnaan evaluasi diri ini, kami mengharapkan saran
yang konstruktif dari mana saja datangnya. Semoga hasil evaluasi diri ini dapat digunakan
sebagai strarting point bagi seluruh warga IAIRM untuk senantiasa bekerja keras, bantu
membantu dalam mewujudkan visi dan misinya. Amin
Ponorogo, 25 Juli 2019
Rektor,
Drs. Hj. Ummi mahmudah, M.Ag.

NIDN. 2023035902
RINGKASAN EKSEKUTIF
Laporan Evaluasi Diri (LED) Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar
Ponorogo.disusun oleh tim yang dibentuk secara khusus dengan SK Ketua Nomor: Nomor
43/4.62/K.A.1/VII/2019 tertanggal 25 Juli 2019 untuk melakukan evaluasi terhadap
program-program yang sudah dijalankan di Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin
Ngabar Ponorogo. Laporan Evaluasi diri (LED) Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin
Ngabar Ponorogo berisi deskripsi profil Perguruan Tinggi dan potret seluruh kegiatan
pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, sarana prasarana, sumber
daya manusia, perkembangan mahasiswa serta system pengelolaan pendanaan
Perguruan Tinggi. Masing-masing dilakukan analisis SWOT dari komponen-komponen
evaluasi diri. Komponen yang dimaksud adalah:
1. Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama
Kepemimpinan yang demokratis, transparan memberikan peluang pada semua
stakeholders, dan pengelola untuk bisa mengikuti perkembangan Institut Agama Islam
Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo, dan memotivasi pengelola untuk senantiasa
mendorong perkembangan Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar
Ponorogo. Kelemahan terdapat pada Rencana Induk Pengembangan (RIP) belum
dapat dilaksanakan secara keseluruhan karena kurangnya sosialisasi. Meningkatnya
perkembangan teknologi informasi sehingga mempermudah mendapatkan umpan
balik untuk pengembangan Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
2. Mahasiswa
Meningkatnya jumlah mahasiswa dari tahun ke tahun, bertambahnya jumlah peminat,
serta tingginya komitmen dosen dan mahasiswa untuk mengembangkan Perguruan
Tinggi disamping itu Rasio perbandingan dosen dan mahasiswa ideal, komitmen
penciptaan iklim akademis kuat, ketersediaan sarana prasaran memadai, dan minat
mengembangkan diri mahasiswa tinggi, serta sistem bimbingan yang dapat
dimanfaatkan secara maksimal oleh mahasiswa, menjadi motivasi tersendiri bagi
pengelola akan keberlanjutan Perguruan Tinggi di tahun-tahun yang akan datang
3. Sumber Daya Manusia
Jumlah dosen yang masih seimbang dengan jumlah mahasiswa, di mana dosen-
dosen memiliki Kekuatan Komitmen para dosen untuk terus mengembangkan
penelitian, di samping juga karena tersedianya sarana dan prasarana untuk
mengadakan penelitian. Adanya media diseminasi dan publikasi hasil penelitian serta
adanya kekompakan dan komitmen yang sama antara dosen dan mahasiswa untuk
memberdayakan masyarakat. Adanya Peluang semakin meningkatnya tawaran
kepada perguruan tinggi untuk melakukan penelitian dari institusi swasta dan
pemerintah. Dan meningkatnya tawaran dari instansi swasta dan pemerintah baik
dalam dan luar negeri untuk memberdayakan masyarakat menjadi modal dalam
meningkatkan mutu pendidikan di Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
4. Keuangan, Sarana dan Prasarana
Sumber dana berasal dari masyarakat dan pemerintah. Dana yang diperoleh dari
masyarakat berasal dari sumber-sumber sebagai berikut: (a) Uang partisipasi dari
mahasiswa yang berupa (b) Sumbangan yang tidak mengikat dari orang tua
mahasiswa (c) Hasil Kuliah Kerja yang sesuai dengan peran dan fungsi Sekolah
Tinggi (d) Hasil penjualan jasa atau produk yang diperoleh dari penyelenggaraan
Sekolah Tinggi (e) Sumbangan dan hibah dari perorangan maupun lembaga non
pemerintah, baik dari dalam maupun dari luar negeri. Sumber dana untuk Perguruan
Tinggi diperoleh dari SPP, Praktikum, dan Hibah. Dana yang diperoleh ini
dialokasikan untuk penyelenggaraan pendidikan seperti review kurikulum, praktikum,
pengadaan dan pemeliharaan media pembelajaran, penelitian dan pengembangan,
kemahasiswaan, penataan kelembagaan dan system manajemen, sosialisasi
lembaga, pelatihan dan peningkatan mutu dosen, dan kegiatan-kegaiatan akademik
lainnya.
5. Luaran dan Capaian Tridharma
Adanya Komitmen para dosen untuk terus mengembangkan penelitian, tersedianya
sarana dan prasarana untuk mengadakan penelitian, adanya media diseminasi dan
publikasi hasil penelitian, Adanya kekompakan dan komitmen yang sama antara
dosen dan mahasiswa untuk memberdayakan masyarakat menjadi modal yang kuat
untuk memajukkan Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo. Untuk
menjamin keberlanjutan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,
IAIRM mengalokasikan dana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Setiap
tahun dialokasikan dana Rp. 30.000.000,- (tiga puluh juta) hingga Rp . 50.000.000,-
(lima puluh juta) untuk kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat baik
intuk dosen maupun mahasiswa, dan dana tersebut bisa tidak terserap sampai habis.
DAFTAR ISI
IDENTITAS PERGURUAN TINGGI\

IDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI
KATA PENGANTAR
RINGKASAN EKSEKUTIF
BAB I. PENDAHULUAN
A. DASAR PENYUSUNAN
B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA
C. MEKANISME KERJA PENYUSUNAN EVALUASI DIRI
BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI
A. KONDISI EKSTERNAL
B. PROFIL INSTITUSI
C. KRITERIA
D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN
BAB III. PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
DASAR PENYUSUNAN
A. Kebijakan
Penyusunan Laporan Evaluasi Diri (LED) IAIRM NGABAR PONOROGO Institut
Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo ini berdasarkan pada kebijakan
yang telah ditetapkan oleh Ketua yang tertuang dalam:
1. Statuta sebutkan nomer, pasal 3 ayat 4
2. RIP sesuai SK Ketua, 16/4.62/K.A.1/VII/2017
3. Restra Sesuai SK Ketua. 21/4.62/K.A.1/VII/2017
4. Surat Keputusan (SK) Ketua Nomor 43/4.62/K.A.1/VII/2019 tentang Tim Penyusun
Laporan Evaluasi Diri Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
Tahun 2019
5. Surat Keputusan (SK) Ketua Nomor A/581/SK/IAIRM NGABAR PONOROGO
M/VI/2019 tentang Pelaksanaan Hasil Rapat Kerja Tahunan Institut Agama Islam
Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo Tahun Akademik 2019-2020, sebagaimana
berikut:
INSTITUT AGAMA ISLAM RIYADLOTUL MUJAHIDIN

NGABAR PONOROGO JAWA TIMUR
Terakreditasi, S.K. No.: 016/BAN-PT/Ak-XI/S1/VIII/2008
Disamakan, S.K. Dirjen Pendidikan Islam Nomor: Dj.I/786/2010
SURAT KEPUTUSAN REKTOR

NGABAR PONOROGO
Nomor : 43/4.62/K.A.1/VII/2019
Tentang
PENGANGKATAN TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI

NGABAR PONOROGO
Rektor Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo

MENIMBANG : 1. Bahwa dalam rangka penyiapan Akreditasi Perguruan Tinggi
Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo,
dipandang perlu membentuk Tim Penyusun Laporan Evaluasi
Diri;
2. Bahwa saudara yang namanya tercantum dalam lampiran
Surat Keputusan ini dipandang mampu menjadi pelaksana
tugas tersebut.
MENGINGAT : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi
3. Undang-undang Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
4. Permenristek Dikti Nomor 32 Tahun 2016 tentang Akreditasi
Program Studi dan Perguruan Tinggi
MEMPERHATIKAN : 1. Hasil Rapat Pembentukan Tim Penyususn Laporan Evaluasi
Diri Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN
Pertama : Bahwa Saudara yang namanya tercantum dalam lampiran Surat
Keputusan ini ditetapkan sebagai Tim Penyususn Laporan Evaluasi
Diri Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo,
dalam rangka Akreditasi Perguruan Tinggi.
Kedua : Dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan peraturan yang
berlaku dan bertanggung jawab penuh kepada Rektor Institut
Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
Ketiga : Segala biaya yang timbul dari dikeluarkannya Surat Keputusan ini
dibebankan pada DIPA Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin
Ngabar Ponorogo
Keempat : Surat Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan
ketentuan apabila di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan
dalam keputusan ini, maka akan dibetulkan sebagaimana mestinya.

Rektor,

NIDN. 2023035902
Lampiran : SK Rektor
Nomor : 43/4.62/K.A.1/VII/2019
Tentang : Pengangkatan Tim Penyusun Borang Dan Evaluasi Diri Institut Agama
Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI (LED)

IAI. RIYADLATUL MUJAHIDIN NGABAR PONOROGO JAWA TIMUR
1 Pengarah Dra. Hj. Ummi Mahmudah, M.Ag Rektor IAIRM Ngabar

2 Penasehat Imam Syafa’at, Lc, MA Pembantu Rektor I
DR. H.M. Suyudi, M.Ag Pembantu Rektor II
3 Ketua Drs. H. Abdul Manaf Pembantu Rektor III
4 Sekretaris Hadi Wiyono, MHI Ka. BAUAk
Iwan Ridwani, SHI Staf BAUAk
5 Anggota Nia Yunia Sari Lembaga Penjamin Mutu
Syahrudin, M.Pd.I Kaprodi BPI
Siti Musarofah,M. Fils Kepala LPP
Drs. Ahmad Royani Kepala LPM
Drs. H. Alwi Mudhofar, M.PdI Dekan Fak. Tarbiyah
Darul Ma’arif, MSI Dekan Fak Syari’ah
Drs. Khudlori, M.PdI Dekan Fak Dakwah
M. Auliyaussofi, MA Pembantu Dekan
Vavo Mahasiswa
Reza Pangestu Mahasiswa
Indra Kurniawan Mahasiswa
Murkanan, S.Ag. Alumni/Lulusan
M. Thohir. S.Sos.I Alumni/Lulusan
Pengguna
Pengguna
Mitra
Mitra

Rektor,

NIDN. 2023035902
10 | L a p o r a n E v a l u a s i D i r i ( L E D )
Pihak yang dilibatkan adalah:
1. Pengasuh Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar
2. Pimpinan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo, dosen,
Tenaga kependidikan, dan Pihak akademika serta mahasiswa.
3. Alumni Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dan
pengguna jasa
4. Pengguna jasa
Sasaran yang ingin dicapai adalah:

1. Pendidikan berbasis panca jiwa pondok pesantren.
2. Penelitian berbasis panca jiwa pondok pesantren.
3. Pengabdian kepada masyarakat berbasis panca jiwa pondok pesantren.
Adapun strateginya sebagai berikut;

a. Pengasuh Pondok (pimpinan yayasan), Pimpinan Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo, dan dosen tertentu mengadakan pertemuan
musywarah tentang rencana penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo 5 tahun kedepan;
b. Mengumpukan alumni Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dan pengguna jasa Alumni untuk menjaring penyusunan visi, misi,
tujuan, dan sasaran Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
5 tahun kedepan.
c. Pimpinan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo, dosen,
Tenaga kependidikan, dan Pihak sivitas akademika mengadakan musyawarah
tentang penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo 5 tahun kedepan.
2. Tujuan
Tujuan evaluasi diri adalah merupakan upaya sistematik untuk
menghimpun dan mengolah data (fakta dan informasi) yang handal dan sahih,
sehingga dapat disimpulkan kenyataan untuk selanjutnya digunakan sebagai
landasan tindakan manajemen untuk mengelola keberlangsungan institusi atau
program. Dalam konteks Akreditasi Perguruan Tinggi maka tujuan penyusunan
Laporan Evaluasi Diri ini adalah:
a. Untuk memperlihatkan pencapaian mutu Institut Agama Islam Riyadlatul
b. Sebagai alat manajerial yang ditujukan untuk menjaga agar kinerja Institut
Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo yang telah tercapai
tetap terjaga keberlangsungannya.
c. Sebagai alat manajerial yang ditujukan untuk penyusunan rencana
pengembangan Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
di masa yang akan datang.
3. Keterkaitan LED dengan RIP

Dalam era persaingan global ini, pengembangan Institut Agama Islam
Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo diarahkan pada upaya mendesain ulang
program pendidikan yang lebih berorientasi kepada kepuasan pengguna
(customer satisfaction). Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar
Ponorogo hendak mewujudkan dirinya sebagai center of excellence bagi
pengelolaan lembaga perguruan tinggi dan center of Islamic civilization bagi
terselenggaranya kajian-kajian keislaman yang memberikan jaminan kepuasan
kepada pengguna. Oleh karena itu, Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin
Ngabar Ponorogo akan selalu memperbaiki tata kelola lembaganya dengan
melakukan transformasi beberapa aspek penting yang kemudian dituangkan
dalam Rencana Strategis (Renstra). Transformasi kelembagaan tersebut meliputi
5 (lima) bidang berikut: (1) Transformasi Pengembangan Mutu Akademik; (2)
Transformasi Pengembangan Manajemen Lembaga; (3) Transformasi
Pengembangan Sumber Daya Manusia; (4) Transformasi Pengembangan Budaya
Akademik dan (5) Transformasi Pengembangan Infrastruktur.
Hasil penyusunan Laporan Evaluasi Diri ini diharapkan dapat
diimplementasikan dalam rangka sebagai upaya untuk memperbaiki tata kelola
lembaga dalam penyusunan rencana pengembangan lebih lanjut baik dalam mutu
akademik, manajemen lembaga, sumber daya manusia, budaya akademik
maupun infrastruktur. Hal ini penting dilakukan mengingat Laporan Evaluasi Diri
merupakan hasil kajian mendalam dari Tim Penyusun terhadap kinerja dan
capaian kerja seluruh program yang telah dilaksanakan oleh Institut Agama Islam
Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
A. Tim Penyusun dan Tanggung Jawabnya
Pada bagian ini institusi harus dapat menunjukkan bukti formal tim penyusun LED
beserta deskripsi tugasnya, termasuk didalamnya keterlibatan berbagai unit,
pemangku kepentingan internal (mahasiswa, pimpinan, dosen, dan tenaga
kependidikan) dan eksternal (lulusan, pengguna, dan mitra) dalam penyusunan LED.
(Scan SK Tim)
1. Tim Penyusun Laporan Evaluasi Diri
Tim Penyusun Laporan Evaluasi Diri Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin
Ngabar Ponorogo ini telah ditetapkan melalui Surat Keputusan (SK) Ketua Nomor
43/4.62/K.A.1/VII/2019 tentang Tim Penyusun Laporan Evaluasi Diri Institut Agama
Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo Tahun 2019 sebagaimana berikut:

NGABAR PONOROGO JAWA TIMUR
Terakreditasi, S.K. No.: 016/BAN-PT/Ak-XI/S1/VIII/2008
Disamakan, S.K. Dirjen Pendidikan Islam Nomor: Dj.I/786/2010
SURAT KEPUTUSAN REKTOR

NGABAR PONOROGO
Nomor : 43/4.62/K.A.1/VII/2019
Tentang
PENGANGKATAN TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI

NGABAR PONOROGO
Rektor Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo

MENIMBANG : 3. Bahwa dalam rangka penyiapan Akreditasi Perguruan Tinggi
Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo,
dipandang perlu membentuk Tim Penyusun Laporan Evaluasi
Diri;
4. Bahwa saudara yang namanya tercantum dalam lampiran
Surat Keputusan ini dipandang mampu menjadi pelaksana
tugas tersebut.
MENGINGAT : 5. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
6. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi
7. Undang-undang Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi
8. Permenristek Dikti Nomor 32 Tahun 2016 tentang Akreditasi
Program Studi dan Perguruan Tinggi
MEMPERHATIKAN : 4. Hasil Rapat Pembentukan Tim Penyususn Laporan Evaluasi
Diri Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN
Pertama : Bahwa Saudara yang namanya tercantum dalam lampiran Surat
Keputusan ini ditetapkan sebagai Tim Penyususn Laporan Evaluasi
Diri Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo,
dalam rangka Akreditasi Perguruan Tinggi.
Kedua : Dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan peraturan yang
berlaku dan bertanggung jawab penuh kepada Rektor Institut
Ketiga : Segala biaya yang timbul dari dikeluarkannya Surat Keputusan ini
dibebankan pada DIPA Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin
Ngabar Ponorogo
Keempat : Surat Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan
ketentuan apabila di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan
dalam keputusan ini, maka akan dibetulkan sebagaimana mestinya.

Rektor,

NIDN. 2023035902
Nomor : 43/4.62/K.A.1/VII/2019
Tentang : Pengangkatan Tim Penyusun Borang Dan Evaluasi Diri Institut
Nomor : 43/4.62/K.A.1/VII/2019
Tentang : Pengangkatan Tim Penyusun Borang Dan Evaluasi Diri Institut Agama
Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI (LED)

IAI. RIYADLATUL MUJAHIDIN NGABAR PONOROGO JAWA TIMUR
1 Pengarah Dra. Hj. Ummi Mahmudah, M.Ag Rektor IAIRM Ngabar

2 Penasehat Imam Syafa’at, Lc, MA Pembantu Rektor I
DR. H.M. Suyudi, M.Ag Pembantu Rektor II
3 Ketua Drs. H. Abdul Manaf Pembantu Rektor III
4 Sekretaris Hadi Wiyono, MHI Ka. BAUAk
Iwan Ridwani, SHI Staf BAUAk
5 Anggota Nia Yunia Sari Lembaga Penjamin Mutu
Syahrudin, M.Pd.I Kaprodi BPI
Siti Musarofah,M. Fils Kepala LPP
Drs. Ahmad Royani Kepala LPM
Drs. H. Alwi Mudhofar, M.PdI Dekan Fak. Tarbiyah
Darul Ma’arif, MSI Dekan Fak Syari’ah
Drs. Khudlori, M.PdI Dekan Fak Dakwah
M. Auliyaussofi, MA Pembantu Dekan
Vavo Mahasiswa
Reza Pangestu Mahasiswa
Indra Kurniawan Mahasiswa
Murkanan, S.Ag. Alumni/Lulusan
M. Thohir. S.Sos.I Alumni/Lulusan
Pengguna
Pengguna
Mitra
Mitra

Rektor,

NIDN. 2023035902
1. Tanggung Jawab
Bertanggung jawab terhadap keseluruhan proses penyusunan Laporan
Evaluasi Diri mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
evaluasi hasil.
Deskripsi Tugas (Job Description)
Adapun fungsi, tugas, dan bidang kerja masing-masing bidang sebagai berikut:
1. Tim Pengarah:
Menyediakan layanan konsultasi, arahan, dan bantuan prosedural atau
mekanisme umum penyusunan borang dan evaluasi diri.
2. Penanggung Jawab:
a. Menetapkan norma dan orientasi umum tentang penyusunan LED;
b. Mewujudkan kondisi lancar, nyaman, aman, dan efektif dalam pelaksanaan
penyusunan borang dan evaluasi diri
3. Ketua
a) Memimpin Tim Penyusun Laporan Evaluasi Diri dalam setiap proses
kegiatan penyusunan;
b) Bertanggung jawab atas seluruh pelaksanaan penyusunan Laporan
Evaluasi Diri secara komprehensif bagi pengembangan Institut Agama
Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo;
c) Melakukan koordinasi antar anggota dalam melakukan analisis SWOT
pada masing-masing standar, sehingga terjadi sinkronisasi.
4. Sekretaris
Membantu Ketua dalam menjalankan tugas-tugasnya terutama yang
menyangkut penyediaan data;
Bertanggung jawab dalam mengkoordinasi tugas tim penyusun Laporan
Evaluasi Diri yang bersifat administratif, dalam bentuk pengumpulan data,
pencatatan, dan pembuatan konsep dokumen-dokumen penting yang terkait
dengan bahan-bahan evaluasi diri.
a. Anggota
1. Bertanggung jawab kepada Ketua dalam melaksanakan tugas-tugas yang
diberikan kepadanya atas kesepakatan bersama berdasar kemampuan
masing-masing.
2. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan pembagian standar bagi tiap-tiap
anggota.
3. Menyiapkan semua bahan-bahan yang diperlukan oleh tim penyusun
Laporan Evaluasi Diri.
4. Bertanggung jawab segala tugas-tugasnya kepada sekretaris.
B. Mekanisme Kerja Penyusunan LED

Mekanisme penyusunan laporan Evaluasi Diri (LED) Institut Agama Islam
Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo melalui proses pengumpulan data dan
informasi, verifikasi dan validasi data, pengecekan konsistensi data, analisis data,
identifikasi akar masalah dan penetapan strategi pengembangan yang mengacu pada
rencana pengembangan jangka panjang, yang didukung dengan jadwal kerja tim yang
jelas. (Diberi pengantar dulu, semua tahap memuat 5W+1H minimal 4W+1 H)
1. Untuk memaksimalkan kerja tim, rapat dan pertemuan diadakan sedikitnya satu
minggu sekali untuk membahas berbagai hal yang perlu untuk dievaluasi.
2. Sebelum rapat diadakan, sekretaris harus menyiapkan berbagai dokumen yang
terkait dengan berbagai hal yang hendak dievaluasi.
3. Rapat dipimpin oleh ketua atau yang diminta oleh ketua untuk memimpin rapat
apabila ketua berhalangan.
4. Keputusan evaluasi dilakukan secara musyawarah untuk memperoleh hasil yang
terbaik dengan mempertimbangakan visi, misi, kebutuhan dan kepentingan
Sekolah Tinggi, jurusan, dan prodi.
Mekanisme Kerja yang dilakukan oleh tim dalam penyusunan Laporan Evaluasi Diri
Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo adalah sebagai berikut:
1. Pengumpulan data dan informasi.
Sebelum rapat diadakan, sekretaris harus mengumpukan data dan informasi
dokumen yang terkait dengan berbagai hal yang hendak dievaluasi.
2. Verifikasi dan validasi data,
setelah data terkumpul selanjutnya dilakukan verifikasi dan validasi dokumen oleh
tim penyusun LED.
3. Pengecekan konsistensi data,
proses pengecekan konsistensi data dilakukan oleh tim penyusun LED yang
mengacu pada Statuta pasal 62 Nomor 4 tentang mekanismme pengawasan dan
akreditasi
4. Analisis data,
Melalui analisa SWOT akan dapat bermanfaat untuk menetapkan pilihan–pilihan
strategi dalam memahami potensi-potensi yang dimiliki Perguruan Tinggi Swasta
untuk tetap survive dalam zaman globalisasi ke depan
5. Identifikasi akar masalah
untuk mengidentifikasi akar masalah diperluan adanya evaluasi pada setiap bulan
yang dipimpin oleh rektor atau kaprodi masing-masing fakultas
6. Penetapan strategi pengembangan
penetapan strategi pengembangan dilaukan secara musyawarah untuk
memperoleh hasil yang terbaik dengan mempertimbangakan visi, misi, kebutuhan
dan kepentingan Sekolah Tinggi, jurusan, dan prodi.
7. Jadwal kerja tim
Untuk memaksimalkan kerja tim, rapat dan pertemuan diadakan sedikitnya satu
minggu sekali untuk membahas berbagai hal yang perlu untuk dievaluasi.
Penyusunan Laporan Evaluasi Diri Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo dilakukan oleh Tim yang dibentuk oleh Rektor yang melibatkan
semua unsur civitas akademika terutama dosen dan mahasiswa. Tidak hanya unsur
internal, unsur takeholder dari eksternal juga diundang untuk memberikan masukan
yang sesui dengan perannya. Hal ini tertuang pada :
1. Statuta sebutkan nomer, pasal 3 ayat 4
2. RIP sesuai SK Ketua, 16/4.62/K.A.1/VII/2017
3. Restra Sesuai SK Ketua. 21/4.62/K.A.1/VII/2017
Kemudian, hasil rumusan didiskusikan secara intensif oleh gabungan dari
unsur pimpinan/struktural dilingkungan Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo, termasuk dengan anggota senat untuk dirumuskan
secara bersama-sama dan dijadikan putusan institusi. Hal itu diorientasikan bagi
mahasiswa dan lulusan agar dapat merespon secara konstruktif kebutuhan mitra dan
steakholder di masyarakat dan dalam market tenaga kerja/professional
BAB II
LAPORAN EVALUASI DIRI
A. Kondisi Eksternal
Tantangan-tantangan yang sekarang dihadapi dan yang diperkirakan akan
dihadapai pada waktu yang akan datang, ialah masalah pengembangan kualitatif dan
pemberian sistem pelayanan yang memadai dengan tuntutan masyarakat (social
demend). Kebutuhan ketenagakerjaan (Man Power) serta efesiensi investasinya.
Masalah pengembangan kualitatif dan sistem pelayanan yang berorientasi pada tiga
tuntutan tersebut sekarang sudah tampak mendominasi masyarakat dalam
menentukan pilihannya.
Kondisi External dari tahun 2017/2018 sampai dengan 2019/2020 Isntitut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin (IAIRM) Ngabar Ponorogo menghadapi masalah
utama yaitu melengkapi kebutuhan-kebutuhan pokok perangkat lunak seperti : buku-
buku perpustakaan , alat-alat praktikum, ruang lab. Yang kurang layak, dan
sejenisnya.
Masalah tersebut sejalan dengan persyaratan utama peningkatan kualitas
sumber daya manusia.
B. Profil Institusi
Institut Agama Islam Riyadlatul
Nama Perguruan Tinggi :
Pondok Pesantren Wali Songo
Alamat : Ngabar Ponorogo Jawa Timur
Indonesia
Nomor Telepon : (0352)311882
iairm-ngabar.ac.id/
E-mail dan Website :
iairm_ngabar@yahoo.com
Nomor SK Pendirian PT *) : 78 Tahun 1990
Tanggal SK Pendirian PT : 21 Juli 1990
Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT : Menteri Agama Republik Indonesia
Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : 1988

Peringkat Terbaru Akreditasi Perguruan
: C
Tinggi
Nomor SK BAN-PT : 932/SK/BAN-PT/Akred/PT/VIII/2015
Daftar Program Studi, Status dan Peringkat Akreditasi
Status dan Nomor dan Tanggal
No. Program Program Studi Peringkat
Akreditasi Tanggal SK **) Kadaluarsa
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Pendidikan Agama 004/SK/BAN-
1 S1 Aktif dan B 2020-01-09
Islam PT/Akred/S/I/2015
Bimbingan 032/SK/BAN-
2 S1 Aktif dan C 2020-01-31
Penyuluhan Islam PT/Akred/S/I/2015
483/SK/BAN-
3 S1 Muamalah Aktif dan C PT/Akred/S/XII/20 2019-12-28
14
1. Sejarah Institusi
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin (IAIRM) Ngabar Ponorogo didirikan
pada tanggal 21 Juli 1988, yang bertepatan dengan tanggal 6 Dzulhijjah 1408 H.
merupakan kelengkapan dari lembaga-lembaga pendidikan yang telah ada
sebelumnya.
Semula perguruan tinggi ini bernama Jami’ah Wali Songo Al-Islamiyah,
kemudian dalam proses operasionalnya, ketua Kopertais Wilayah IV Surabaya
menyarankan agar sebaiknya nama tersebut diganti dengan yang lain, mengingat
nama tersebut telah digunakan oleh IAIN Wali Songo Semarang. Maka pada
tanggal 13 Oktober 1988, pimpinan pondok secara resmi mengubah nama tersebut
menjadi Jami’ah Riyadlotul Mujahidin Al-Islamiyah.
Adapun yang melatarbelakangi lahirnya perguruan tinggi di Pondok Pesantren
Wali Songo ini antara lain :
1. Amanat wakif dalam mewakafkan Pondok Pesantren ini menjadi milik dan
tanggung jawab umat Islam pada tanggal 6 Juli 1980, agar Pondok Pesantren
Wali Songo Ngabar, menyelenggarakan pendidikan Islam dari tingkat Taman
Kanak-kanak sampai dengan perguruan tinggi.
2. Perkembangan dan kebutuhan pesantren ini sangat mendesak untuk segera
dibukanya perguruan tinggi, mengingat semakin berkembangnya lembaga
pendidikan yang ada di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar, baik Tarbiyatul
Mu’allimin maupun Tarbiyatul Mu’allimat yang rata-rata setiap tahun ajaran
memiliki 47 kelas, memerlukan tenaga edukatif yang berkualitas, penuh
pengabdian dan dedikasi serta dapat memahami dan menghayati sunnah-
sunnah pondok. Begitu pula alumni Tarbiyatul Mu’allimin dan Tarbiyatul
Mu’allimat rata-rata setiap tahun berjumlah kurang lebih 250 siswa, sangat
memerlukan pendidikan tinggi sebagai anjutan belajar dari pendidikan
menengah.
3. Tuntutan pengembangan khususnya pengembangan di bidang agama, di mana
santri yang datang dari segenap penjuru tanah air ini memerlukan kader-kader
daerah di bidang mental-spiritual dan perlu mendapatkan bekal keagamaan
yang memadai untuk melaksanakan tugas yang sesuai dengan tuntutan zaman
dan kebutuhan masyarakat.
Dalam perencanaannya, Jami’ah Riyadlotul Mujahidin Al-Islamiyah berbentuk
Institut dengan dua fakultas yaitu Fakultas Dakwah dan Fakultas Syari’ah. Akan
tetapi menurut peraturan yang ada dua fakultas tersebut belum memenuhi syarat
untuk dibentuk institut, maka pada saat itu berdirilah dua fakultas dengan nama
Sekolah Tinggi Ilmu Syari’ah dan Sekolah Tinggi Ilmu Dakwah.
Setelah berjalan dua semester maka dibukalah satu fakultas lagi yaitu Fakultas
Tarbiyah. Tepatnya pada tanggal 21 Juli 1989. dengan demikian Jami’ah Riyadlotul
Mujahidin Al-Islamiyah memiliki tiga fakultas : Dakwah, Syari’ah, Tarbiyah. Dan
Alhamdulillah ketiga fakultas tersebut sudah mendapat status terdaftar, untuk
Fakultas Syari’ah dan Fakultas Dakwah dengan SK. No. 78 tahun 1990, sedangkan
untuk Fakultas Tarbiyah dengan SK. No. 281 tahun 1990. kemudian dengan segala
kemampuan yang ada pada tahun 1996 Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
(IAIRM) dapat meningkatkan status menjadi diakui dengan SK. Menag RI NO. 43
tahun 1996., Kemudian dengan segala tenaga dan upaya IAI. Riyadlotul Mujahidin
mendapat status dari BAN PT Status Disamakan Dirjen Binbaga Islam RI :
E/16/2000, Perpanjangan Status Disamakan : Dirjen Bagais Departemen Agama RI
Nomor Dj. II./165/2005 , Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor, Dj.I/786/2010
dan Akreditasi Pertama berdasarkan SK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan
Nasional RI Nomor 04183/Ak-I-III-021/ARMPAI/VIII/ 2000, dan Akreditasi
berikutnya berdasarkan SK BAN-PT Nomor 016/BAN-PT/Ak-XI/S1/VIII/2008, dan
terakreditasi tahun 2015 : Terakreditasi dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan
Tinggi ( BAN-PT) dengan nomor : 932/SK/BAN-PT/Akred/PT/VIII/2015, serta ijin
operasional dari Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor : 6425 Tahun 2015
Sehubungan dengan adanya perubahan dan penyempurnaan sistem
penyelenggaraan pendidikan tinggi secara nasional, maka Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin (IAIRM) dengan memperhatikan keputusan menteri Agama RI
No. tahun 1998, maka menyelenggarakan sistem pendidikan dengan program
strata satu (S.1), maka dengan berlakunya program ini, secara implicit memakai
sistem kredit semester (SKS) sebagai pengganti dari sistem lama, sesuai dengan
peraturan yang berlaku.
Adapun masalah yang berhubungan dengan akademik Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin (IAIRM) ini merupakan program utama, di samping program
lain harus seimbang dengan program akademis, maka langkah-langkah lain yang
telah ditempun antara lain :
1. Pembenahan perpustakaan. Hal ini berkaitan erat dengan usaha untuk
menumbuhkan kehidupan ilmiah di lingkungan kampus Isntitut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin (IAIRM). Begitu pula penambahan buku dan penyempur
naan ruangan terus menerus diupayakan.
2. Adanya kerja sama dengan perguruan tinggi negeri dengan bentuk
mendatangkan dosen-dosen ahli, dengan harapan mempertahankan dan
mensejajarkan mutu ilmiahnya.
3. Adanya kerja sama dengan instansi-instansi dan jawatan dalam rangka
pelaksanaan praktikum bagi mahasiswanya sesuai dengan fakultasnya. Dengan
kemajuan yang telah dicapai dua tahun terakhir ini telah menimbulkan
kepercayaan pemerintah tingkat II dan masyarakat Ponorogo khususnya
dengan maraknya aktivitas yang ada di kampus ini berupa kegiatan-kegiatan
ilmiah dengan jalan mendatangkan pakar-pakar sesuai dengan bidangnya,
seperti : seminar, dialog, diskusi panel, kursus-kursus dan lain-lain.
4. Pembentukan Lembaga Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat (LP2M)
ini adalah merupakan lembaga penelitian yang dalam praktek penelitiannya
banyak melibatkan para mahasiswa sebagai sarana menerapkan ilmunya untuk
menuju terbentuknya calon sarjana yang menhadi peneliti yang baik, sehingga
hasil dari penelitiannya tersebut dapat disumbangkan kepada pemerintah
daerah maupun masyarakat.
2. Visi, misi, tujuan, strategi, dan tata nilai

Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin didirikan dalam rangka
memenuhi kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan tinggi juga merupakan
salah satu bentuk usahanya dalam mewujudkan amal usaha di bidang pendidikan.
Rumusan visi IAI Riyadlotul Mujahidin adalah “Menjadi lembaga pendidikan
tinggi Agama Islam yang berjiwa pesantren yang mencetak sarjana muslim
yang komprehensip”.
a. Kekuatan (Strenght)
Rumusan seperti di atas telah memperlihatkan pandangan yang bercirikan
kemandirian, kompetensi yang hendak dicari IAIRM dan prospektif.
b. Kelemahan (Weakness)
Visi tersebut memberikan kesan sangat optimis, dan memberikan kesan bahwa
IAIRM merupakan institusi yang sudah mapan baik dari segi organisasi dan
pendanaan, serta benar-benar memiliki otoritas dalam kompetensi ilmu agama
Islam . Mungkin optimisme seperti ini akan benar-benar terealisasi dan dapat
diwujudkan pada kurun waktu yang akan datang.
c. Peluang (Opportunity)
Perkembangan ke arah rumusan visi seperti itu memang memiliki dasar
peluang yang cukup besar. Dewasa ini, masyarakat Indonesia membutuhkan
suatu institusi pendidikan yang secara khusus mengkaji dan mengaplikasikan
ajaran agama Islam untuk mengangkat harkat dan martabat bangsa.
d. Ancaman (Threat)
Rumusan yang terlalu optimis seperti dikemukan di atas mengandung
ancaman, karena harapan bangsa Indonesia akan perwujudan visi seperti itu
pada saat ini belum maksimal. Hal ini dapat menimbulkan ketidak percayaan
dan sikap negative kepada insitusi ini.
3. Misi IAI Riyadlotul Mujahidin
Rumusan misi Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin yang sudah dipublikasikan
adalah:
1. Melaksanakan dan mempertahankan sistem Perguruan Tinggi Pesantren.
2. Melaksanakan pendidikan ilmiah modern yang bertumpu pada akhlak karimah.
3. Mencetak sarjana muslim yang mampu melakukan penelitian, pengembangan
ilmu pengetahuan dan pengabdian pada masyarakat.
I) Kekuatan (Strenght)
Rumusan tersebut mengandung motivasi yang kuat bagi penyelenggaraan
suatu program studi untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan
kcsungguhan, komitmen yang tinggi, dan upaya yang optimal.
2) Kelemahan (Weakness)
Rumusan misi tersebut tampak terlalu umum, sebagairnana tugas perguruan
tinggi umumnya, sehingga detail yang menunjukkan apa yang spesifik yang
harus dilakukan dan bagaimana melakukannya belum jelas dan memerlukan
elaborasi yang konkrit.
3) Peluang (Opportunity)
Jika rumusan itu telah dirinci, peluang untuk melaksanakan dan mengukur
keberhasilan penyelenggaraan program studi akan lebih mudah dijabarkan.
Menyelenggarakan Tridarma Perguruan Tinggi tersebut dapat dirinci, maka
masyarakat akan mudah memahaminya, sehingga masyarakat Indonesia
pada umumnya dan kalangan pesantren khususnya, termasuk institusi
pemerintah maupun swasta serta perguruan tinggi lain akan merespon
secara positif terhadap program studi ini.
4) Ancaman (Threat)
Jika misi tidak memperlihatkan spesifikasi yang terukur, maka akan terjadi
kerancuan misi program studi yang satu dengan yang lain, dan akan
menimbulkan kesalah pahaman yang menimbulkan sikap negatif dari
masyarakat.
4. Tujuan IAI Riyadlotul Mujahidin

Tujuan IAIRM adalah melaksanakan misi yang konsisten dengan visinya,
yaitu menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, serta ahli dan professional dalam
ilmu Agama Islam. Tujuan ini dapat dirinci menjadi:
1. Menghasilkan sarjana yang berkepribadian Islam
2. Menghasilkan sarjana yang menguasai ilmu pengetahuan tentang hukum Islam,
Ilmu Pendidikan Islam, dan Konseling Islam.
3. Menghasilkan sarjana yang mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu
hukum islam, ilmu Pendidikan Islam dan Konseling Islam.
1) Kekuatan (Strenght)
Sesuai dengan rumusan misi institut ini, rumusan tujuan tersebut mengandung
motivasi yang kuat bagi penyelenggaraan suatu institut untuk melaksanakan
proses pembelajaran dengan kesungguhan, komitmen yang tinggi, dan upaya
yang optimal.
2) Kelemahan (Weakness)
Rumusan tujuan tersebut tampak masih terlalu umum, kurang spesifik apa yang
harus dilakukan dan bagaimana melakukannya belum jelas serta apa indikator-
indikator keberhasilannya belum terlihat. Hal ini memerlukan elaborasi yang
konkrit.
3) Peluang (Opportunity)
Jika rumusan tujuan itu telah dirinci, peluang untuk melaksanakan dan
mengukur keberhasilan penyelenggaraan institut ini akan lebih mudah dicari .
Menghasilkan lulusan yang ditetapkan merupakan tujuan yang akan mendapat
respon positif dari masyarakat.
4) Ancaman (Threat)
Untuk menghasilkan lulusan sarjana yang profesional, tentunya banyak
tantangan dan ancaman, antara lain adalah banyaknya persaingan dan
banyaknya jumlah lulusan S.1 dalam masyarakat, sehingga menuntut untuk
lebih mempunyai kompetensi handal dalam rangka menuju persaingan global.
5. Sasaran Dan Strategi
1. Strategi Jangka Pendek (2017-2019)
a. Bidang Pendidikan meliputi :
1) Menyusun, mengembangkan dan mengevaluasi kurikulum dengan
mengikutsertakan pengguna, alumni, dan stakeholder;
2) Mengumpulkan umpan balik dari lulusan dan pengguna lulusan
mengenai kurikulum;
3) Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi lain, instansi pemerintah,
dan pihak swasta;
4) Memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi dosen yang ingin
melanjutkan strata 3 (tiga);
5) Melaksanakan proses perkuliahan dengan disiplin yang ketat
berdasarkan sistem satuan kredit semester (SKS);
6) Menyempurnakan silabus, RPS, dan SAP pada setiap mata kuliah
sesuai perkembangan.
b. Bidang Penelitian meliputi:
1) Merencanakan dan melaksanakan kegiatan-kegiatan penelitian setiap
tahun bagi dosen dengan mensosialisasikan agenda penelitian;
2) Mempublikasikan hasil penelitan dosen dalam bentuk seminar hasil di
3) Berlangganan jurnal dan menerbitkan majalah yang mengarah kepada
pengembangan Institusi;
4) Menerbitkan dan mempublikasikan karya-karya ilmiah yang merupakan
hasil karya monomental baik dosen mapun mahasiswa dalam rangka
pemajuan hak kekayaan intelektual.
c. Bidang Pengabdian Masyarakat meliputi:
1) Merencanakan, melaksanakan kegiatan-kegiatan pengabdian pada
masyarakat oleh dosen secara berkesinambungan;
2) Menyediakan anggaran pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan
rencana induk pengabdian masyarakat Institut Agama Islam Riyadlotul
3) Mengarahkan dosen untuk berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat di
lingkungan tempat tinggalnya;
4) Mengarahkan dosen untuk aktif dalam membantu kegiatan
pemerintahan dan organisasi kemasyarakatan sebagai pakar atau tim
ahli;
5) Mencari peluang kerjasama dengan pihak ketiga dalam melakukan
program pengabdian kepada masyarakat;
6) Mengarahkan mahasiswa untuk aktif dalam organisasi kemasyarakatan
yang ada dilingkungan tempat tinggalnya.
2. Strategi Jangka Menengah 2017 - 2020

a. Bidang Pendidikan, meliputi :
1) Pembaharuan kurikulum sesuai dengan umpan balik (feed back) dari
dosen, mahasiswa, alumni dan pengguna (steack holders),
2) Metode pembelajaran berbasis kompetensi melalui teknik student
competency learning (SCL),
3) Menjalin kerjasama denganperguruan tinggi lain, instansi pemerintah,
pihak swasta,
4) Memfasilitasi dosen yang akan melanjutkan strata 3 (tiga) untuk
mendapatkan bantuan pendidikan sesuai dengan anggaran yang
disediakan Kementerian Agama dan merekrut dosen dengan klasifikasi
minimal pendidikan strata 2 (dua);
5) Melakukan evaluasi internal dengan melibatkan Lembaga Penjaminan
Mutu terhadap silabus, RPS, dan SAP pada setiap mata kuliah;
1) Merencanakan, melaksanakan kegiatan-kegiatan penelitian setiap
tahun bagi dosen dengan mensosialisasikan agenda penelitian Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
2) Mengusulkan anggaran penelitian yang cukup sesuai dengan rencana
induk penelitian baik dalam penelitian ditingkat nasional dan
internasional;
3) Mempublikasikan hasil penelitan dosen dalam bentuk seminar nasional
dan internasionaldalam bentuk prosiding dan buku;
4) Menerbitkan dan mempublikasikan karya-karya ilmiah yang merupakan
hasil penelitian dalam rangka pemajuan hak kekayaan intelektual.
c. Bidang Pengabdian meliputi:
1) Meningkatkan jumlah kegiatan-kegiatan pengabdian pada masyarakat
oleh dosen secara berkesinambungan;
2) Meningkatkan anggaran pengabdian kepada masyarakat sesuai
dengan rencana induk pengabdian masyarakat Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
3) Dosen menggerakkan masyarakat untuk berpartisipasi dalam kegiatan
di lingkungannya;
4) Meningkatkan partisipasi dosen untuk aktif dalam membantu kegiatan
pemerintahan dan organisasi kemasyarakatan sebagai pakar atau tim
ahli;
5) Meningkatkan kerjasama dengan pihak ketiga dalam melakukan
6) Meningkatkan kontribusi mahasiswa dalam organisasi kemasyarakatan.
3. Strategi Jangka Panjang 2017 - 2021

a. Bidang Pendidikan, meliputi:
1) Mengevaluasi setiap tahun kurikulum berdasarkan umpan balik dari
lulusan dan pengguna lulusan mengenai kurikulum;
2) Pembaharuan metode pembelajaran berbasis teknologi informasi;
3) Kerjasama pemanfaatan tenaga pengajar Perguruan Tinggi lain di
tingkat lokal dan nasional;
4) Mendorong proses dosen untuk memperoleh gelar doktor;
5) Prodi memiliki gugus mutu internal yang mandiri dalam mengevaluasi
silabus, RPS, dan SAP pada setiap mata kuliah.
1) Memberikan penghargaan kepada dosen-dosen yang aktif dalam
penelitian dalam tingkat nasional maupun internasional.
2) Mendokumentasikan hasil penelitian sesuai dengan kriteria
pemanfaatan di tingkat nasional maupun internasional.
3) Mewajibkan penelitian mahasiswa terintegrasi dalam jurnal ditingkat
nasional maupun internasional.
4) Memiliki jurnal terakreditasi nasional pada tahun 2020, dan terakreditasi
internasional pada tahun 2024 yang didukung dengan e-jurnal.
c. Bidang Pengabdian meliputi :
1) Memberikan penghargaan kepada dosen yang telah melakukan
pengabdian kepada masyarakat di tingkat lokal, Nasional maupun
internasional.
2) Mewajibkan program pengabdian masyarakat kepada mahasiswa
setiap tahun yang didampingi oleh dosen ditingkat lokal, Nasional
maupun internasional.
3) Mewajibkan dosen untuk berpartisipasi aktif dalam organisasi
kemasyarakatan baik sebagai ketua maupun sebagai anggota.
6. Sasaran Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
Sasaran Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo adalah
adalah masyarakat yang memberikan perhatian terhadap ilmu Agama Islam:
a. Profesionalisme lulusan di Instansi pemerintah dan swasta
b. Sarjana yang menguasi ilmu pengetahuan tentang Pendidikan Agama Islam,
mu’amalat (ekonomi Islam), dan konseling Islam.
c. Sarjana yang mampu menerapkan dan mengembangkan Pendidikan Agama
Islam, mu’amalat dan konseling Islam.
1.) Kekuatan (Strenght)
Sasaran ini memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk memasuki
dan berpartisipasi aktif dalam institut ini. Dengan demikian, masyarakat turut
serta memiliki institut ini.
2.) Kelemahan (Weakness)
Sasaran itu terlalu luas, sementara daya tampung kurang rnemadai dan
tenaga yang kompeten untuk melakukan pernbinaan Pendidikan Agama
Islam, praktisi mu’amalat dan kkonselor yang masih terbatas.
3.) Peluang (Opportunity)
Sebenamya dengan sasaran seperti itu memiliki peluang yang sangat besar.
Institut ini tidak hanya bergerak di dalam kampus, tetapi dapat melakukan
pembinaan Pendidikan Agama Islamm mu’amalat dan konseling di tengah
masyarakat.
4.) Ancaman (Threat)
Dengan sasaran tersebut diatas, sehingga menyebabkan kurangnya fokus
pengembangan ilmu agama Islam pada masyarakat yang dilakukan institut ini.
Sementara lembaga-lembaga Islami yang ada ditengah masyarakat sudah
begitu banyak. Hal ini akan menimbulkan kurang pedulinya masyarakat
terhadap apa yang dilakukan institut
2. Organisasi dan tata Kerja
KETUA/REKTOR
PEMBANTU REKTOR III

PEMBANTU REKTOR I PEMBANTU REKTOR II
(Bidang
(Bidang Akademik) (Bidang Keuangan)
Kemahasiswaan)
DEKAN DEKAN DEKAN

FAK. SYARI’AH FAK. TARBIYAH FAK. DAKWAH
PEMBANTU DEKAN PEMBANTU DEKAN PEMBANTU DEKAN

SYARI’AH TARBIYAH DAKWAH
KA PRODI
KA PRODI PAI KA PRODI BPI
MU’AMALAT
KTU MU’AMALAT KA TU PAI KA TU BPI
Uraian Tugas:
1. Ketua dan Wakil Ketua
A. Ketua
1. Ketua adalah pemimpin dan penangungjawab utama IAIRM .
2. Ketua diangkat dan diberhentikan oleh Ketua Yayasan Institut Agama Islam
3. Masa jabatan ketua Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo selama 5 tahun dan dapat diangkat kembali untuk periode
berikutnya;
4. Bertanggung jawab ke dalam dan ke luar dalam segala kegiatan citivas
akademika.
5. Ketua dibantu oleh 3 (tiga) orang wakil ketua yang bertanggung jawab
kepada Ketua.
Tugas dan Fungsi Ketua;
1. Bertanggungjawab terhadap penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat;
2. Membina tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan mahasiswa;
3. Menentukan kebijakan teknis yang secara fungsional menjadi tanggung
jawabnya sesuai dengan kebijakan dan peraturan yang berlaku;
4. Menjalin kerja sama dengan instansi, badan swasta, dan masyarakat;
5. Menyusun perencanaan pelaksanaan tri dharma dan pengembangan
perguruan tinggi;
6. Melaksanakan monitoring dan evaluasi terhadap proses penyelenggaraan
kegiatan tri dharma perguruan tinggi;
7. Mengangkat dan memberhentikan wakil ketua dan pejabat di bawahnya.
B. Pembantu Rektor I
Pembantu Ketua dalam bidang akademik yang meliputi: pendidikan,
pengajaran, dan penelitian.
Tugas dan Fungsi;
1. Menyusun perencanaan dan pelaksanaan program pendidikan, pengajaran,
dan penelitian;
2. Melakukan pembinaan tenaga pendidik dan tenaga peneliti;
3. Perencanaan dan pelaksanaan kerjasama di bidang pendidikan, penelitian;
4. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan
akademik;
5. Menyusun kebijakan teknis di bidang akademik sebagai pedoman
pelaksanaan kegiatan akademik;
6. Menyusun dan menyampaikan laporan pelaksanaan akademik;
7. Melakukan koordinasi dengan wakil ketua II dan wakil ketua III dalam
pelaksanaan kegiatan akademik.
C. Pembantu Rektor II
Pembantu ketua dalam manajemen keuangan, administrasi umum,
kepegawaian dan sarana-prasarana.
Tugas dan Fungsi;
1. Menyusun perencanaan dan program kerja serta kebijakan manajemen
keuangan, administrasi umum dan operator, kepegawaian dan sarana-
prasarana;
2. Menyusun kebijakan teknis, prosedur, pedoman pelaksanaan di bidang
administrasi umum, sistem alokasi dan pelaporan keuangan;
3. Mengelola perlengkapan dan pengorganisasian urusan kerumah tanggaan;
4. Melakukan pemeliharaan tata ruang;
5. Melakukan pengelolaan data dan kearsipan;
6. Mengkoordinasikan kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan bersama
wakil ketua I;
7. Mengkoordinasikan dan memberi tugas kepada Kepala Bidang dan Lembaga
Pengembangan dan Pengabdian kepada Masyarakat;
8. Menyusun dan menyampaikan laporan pelaksanaan manajemen keuangan,
administrasi umum dan operator, kepegawaian dan sarana-prasarana.
D. Pembantu Rektor III

Pembantu ketua dalam memimpin pelaksanaan kegiatan di bidang minat,
penalaran, serta pelayanan kesejahteraan mahasiswa.
1. Melakukan pemembinaan mahasiswa dalam pengembangan sikap, orientasi
kampus dan kegiatan mahasiswaan yang lain, seperti seni budaya Islam dan
olahraga.
2. Melaksanakan tugas kesejahteraa, bimbingan, dan penyuluhan mahasiswa.
3. Mengembangkan daya nalar mahasiswa dalam bentuk diskusi, seminar, dan
lainnya yang menunjang program pendidikan dan pengajaran.
4. Kerjasama dengan semua unsur pelaksana di lingkungan Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dalam setiap usaha di bidang
kemahasiswaan dan pengabdian kepadamasyarakat.
5. Menciptakan iklim kampus yang baik dalam pelaksanaan program
pembinaan, pemeliharaan, persatuan antara citivas akademika.
6. Mengelola data yang menyangkut bidang pendidikan yang bersifat
kokurikuler, kemahasiswaan dan pengabdian kepada masyarakat.
7. Mengembangkan pola hubungan pengabdian kepada masyarakat.
2. Lembaga Penjamin Mutu (LPM)

a. Lembaga Penjamin Mutu merupakan unsur pelaksana teknis untuk
meyelenggarakan kegiatan pengkajian, pengawasan dan controlling.
b. Lembaga Penjamin Mutu dipimpin oleh seorang ketua yang diangkat dan
diberhentikan oleh ketua Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
c. Ketua LPM didampingi oleh sekretaris dan anggota yang mempunyai
kompetensi dan bertanggungjawab kepada ketua Institut Agama Islam
d. Masa jabatan ketua 3 tahun dan dapat diangkat kembali sesuai dengan aturan
yang berlaku.
1. Menyusun rencana dan program kerja
2. Menyelenggarakan kegiatan untuk mengetahui mutu Institut Agama Islam
3. Memberi solusi strategis dalam usaha pengembangan Institut Agama Islam
4. Menyelenggarakan kegiatan terstruktur dalam usaha pengembangan mutu
5. Membuat pedoman akademik Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo yang diperlukan.
6. Membuat laporan
TATA PAMONG LEMBAGA DIBAWAH WAKA. I
Tata pamong lembaga yang berada dalam naungan waka. I Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo sebagai berikut;
A. Ketua Program Studi
1. Program studi (prodi) merupakan pelaksana akademik yang
menyelenggarakan program-program utama pendidikan tinggi (serjana) atas
dasar kurikulum.
2. Ketua prodi adalah ketua dari program studi tertentu yang diangkat dan
diberhentikan oleh Ketua Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
3. Dalam melaksanakan tugas ketua prodi dibantu oleh sekretaris dan
bertanggung jawab kepada Wakil ketua I.
4. Masa jabatan ketua prodi 3 tahun dan dapat diangkat kembali sesuai dengan
aturan yang berlaku.
5. Program studi memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang terdiri dari
dosen, tenaga penunjang akademik, dan tenaga administrasi.
6. Prodi mempunyai otonomi dalam bidang akademik sesuai lingkupnya.
Tugas dan berfungsi:
a. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran pada program pendidikan
tertentu.
b. Menyusun kurikulum program studi sesuai dengan ketentuan.
c. Menyusun rencana dan program kerja prodi
b. Melaksanakan administrasi prodi
c. Mengadakan supervesi dan evaluasi perkuliahan secara berkala.
d. Menyelesaikan proses pembuatan ijazah dan transkip nilai.
e. Menyusun laporan peleksanaan pendidikan dan pengajaran pada
program pendidikan tertentu.
B. Kepala Bagian Administrasi Akademik Kemahasiswaan (BAUAK )

1. BAUAK adalah bagian yang bertanggung jawab terhadap administrasi
akademik dan mahasiswa secara umum
2. BAUAK dipimpin oleh kepala yang diangkat dan diberhentikan ketua Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dan bertanggung jawab
kepada wakil ketua I.
3. Masa jabatan kepala 3 tahun dan dapat diangkat kembali sesuai dengan aturan
yang berlaku.
4. Dalam melaksanakan tugas kepala BAUAK dibantu oleh Kasub. Administrasi
Akademik, Kasub. Administrasi Kemahasiswaan, dan kasub laboratorium IT.
Tugas dan Fungsi;
a. Menyusun rencana dan program kerja terkait dengan administrasi akadimik
kemahasiswaan.
b. Menyusun rencana sistem informasi
c. Melaksanakan administrasi pendidikan dan pengajaran
d. Melaksanakan registrasi dan her registrasi mahasiswa.
e. Melaksanakan administrasi pengelolaan, penyimpanan, penyajian data dan
informasi.
f. Melakukan koordinasi dengan prodi dalam hal pelaksanaan administrasi
pendidikan dan pengajaran.
g. Merencanakan, membuat, mengembangkan dan menyempurnakan
pedoman penyelengaraan akademik.
h. Menyusun laporan.
1). Kasub. Administrasi Akademik

a. Kasub. Administrasi Akademik adalah kepala sub. yang bertanggung jawab
terhadap administrasi akademik.
2. Kepala sub. Administrasi Akademik diangkat dan diberhentikan ketua
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo, dan
bertanggung jawab kepada kepala BAUAK .
3. Masa jabatan Kepala sub. Administrasi Akademik 3 tahun dan dapat
diangkat kembali sesuai dengan aturan yang berlaku.
Tugas dan Fungsi;
1. Menyusun rencana dan program kerja terkait dengan administrasi
akadimik.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan dan pengajaran
3. Melaksanakan administrasi pengelolaan, penyimpanan, dan penyajian
data.
4. Melakukan koordinasi dengan pihak terkait dalam hal mutasi dan
konversi mahasiswa.
5. Menyusun laporan.
2). Kasub. Administrasi Kemahasiswaan
a. Kasub. Administrasi Kemahasiswaan adalah kepala sub. yang
bertanggung jawab terhadap administrasi kemahasiswaan.
b. Kepala sub. Administrasi kemahasiswaan diangkat dan diberhentikan
ketua Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo, dan
bertanggung jawab kepada kepala BAUAK .
4. Masa jabatan kepala sub. Administrasi kemahasiswaan 3 tahun dan dapat
Tugas dan Fungsi;
1. Menyusun rencana dan program kerja terkait dengan administrasi
kemahasiswaan.
2. Melaksanakan administrasi dan data kemahasiswaan
3. Melaksanakan registrasi dan her registrasi mahasiswa.
3). Kasub Laboratorium IT

a. Kasub. Laboratorium IT adalah kepala sub. yang bertanggung jawab
terhadap Laboratorium IT.
b. Kepala sub. Laboratorium IT diangkat dan diberhentikan ketua Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo, dan bertanggung
jawab kepada kepala BAUAK .
c. Masa jabatan kepala sub. Laboratorium IT 3 tahun dan dapat diangkat
kembali sesuai dengan aturan yang berlaku.
Tugas dan Fungsi;
1. Menyiapkan fasilitas layanan berbasis IT
2. Menyusun rencana dan program kerja terkait dengan penggunaan
laboratorium IT.
3. Melakukan koordinasi dengan pihak terkait untuk membantu,
memperoses dan memperbaharui website.
4. Menyusun jadwal penggunaan laboratorium IT
5. Mendata pengguna laboratorium IT.
6. Mencari dan memberikan informasi terbaru.
C. Kepala Perpustakaan
1. Perpustakaan adalah tempat pelayanan informasi ilmiah bagi sivitas kademika
yang dapat berupa sebagai bahan pustaka, jurnal ilmiah, skripsi, dalam bentuk
hasil cetak atau media elektronik.
2. Perpustakaan dipimpin kepala yang diangkat dan diberhentikan oleh ketua
dan bertanggung jawab kepada waka I.
3. Masa jabatan kepala Perpustakaan 3 tahun dan dapat diangkat kembali
sesuai dengan aturan yang berlaku.
Tugas dan Fungsi;
a. Menyediakan dan mengelola bahan pustaka.
b. Memberikan pelayanan bahan pustaka untuk keperluan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
c. Memelihara bahan pustaka.
d. Mengadakan kerjasama antar perpustakaan
e. Membuat rencana pengembangan
f. Mengendalikan, mengevaluasi, dan menyusun laporan
g. Menambah bahan pustaka
h. Melakukan urusan data usaha perpustakaan yaitu:
1. Mencatat semua terbiatan dan bahan pustaka yang ada
2. Membuat katalog, klasifikasi, dan indeks bahan pustaka
3. Menyusun statistik bahan pustaka dan pemakai jasa perpustakaan
4. Melakukan regristasi anggota
5. Memberikan Kartu Anggota Perpustakaan
D. Kepala Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Jurnal

1. Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Jurnal (LP2J) adalah lembaga yang
bertugas melakukan penelitian, penerbitan dan publikasi.
2. Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Jurnal dipimpin kepala yang diangkat
dan diberhentikan oleh ketua dan bertanggung jawab kepada wakil ketua I.
3. Masa jabatan kepala lembaga penelitian, penerbitan dan jurnal 3 tahun dan
dapat diangkat kembali sesuai dengan aturan yang berlaku.
Tugas da Fungsi;
a. Menyusun rencana dan program kerja.
b. Melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan pengembangan penelitian,
baik dosen maupun mahasiswa
c. Mengadakan pembinaan tentang penelitian dan penulisan karya ilmiah.
d. Memberikan layanan informasi dan pendampingan penelitian yang bias
diakses dosen dan mahasiswa.
e. Menerbitkan jurnal tepat waktu
f. Memberi pembinaan terhadap terbitan yang dikeluarkan oleh prodi dan
himma prodi.
g. Menyusun laporan
TATA PAMONG LEMBAGA DIBAWAH WAKA. II

A. Kepala Bagian Administrasi Umum dan Keuangan
1. Bagian Administrasi Umum dan Keuangan (BAUK) adalah bagian yang terkait
dengan administrasi umum, pengelolaan keuangan, kepegawaian dan sarana
prasarana Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo.
2. Kepala BAUK diangkat dan diberhentikan oleh Ketua dan bertanggung jawab
kepada Wakil ketua II.
3. Masa jabatan Kepala BAUK 3 tahun dan dapat diangkat kembali sesuai
dengan aturan yang berlaku.
Tugas dan Fungsi;
b. Melakukan pembinaan pengelolaan keuangan, kepegawaian, dan sarana
prasarana
c. Melaksanakan urusan administrasi dan keuangan secara umum
d. Menyusun rencana anggaran pendapatan dan belanja Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo.
e. Merencanakan, membuat, mengembangkan dan menyempurnakan
pedoman pengelolaan keuangan, kepegawaian dan sarana prasarana.
f. Memberi informasi keuangan kepada sivitas kademika.
g. Memberi laporan rutin kepada atasan atau Ketua secara langsung.
3. Kasub. Keuangan
1. Kasubag. keuangan adalah kasub. yang terkait dengan administrasi keuangan
2. Kasub. keuangan diangkat dan diberhentikan oleh Ketua Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dan bertanggung jawab kepada Kepala
BAUK.
3. Masa jabatan Kepala bagian keuangan 3 tahun dan dapat diangkat kembali
Tugas dan Fungsi;
b. Melaksanakan urusan administrasi keuangan.
c. Menyusun rencana anggaran pendapatan dan belanja Institut Agama Islam
d. Memberi informasi keuangan kepada sivitas kademika.
e. Memberi laporan rutin kepada kepala BAUK.
2. Kasub. Administrasi Umum dan Operator

1. Kasub. AU dan Oprator adalah kasub. yang terkait dengan administrasi
umum dan operator Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
2. Kasubag operator diangkat dan diberhentikan oleh Ketua Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dan bertanggung jawab kepada
kepala BAUK.
3. Masa jabatan kasubag. AU dan oprator 3 tahun dan dapat diangkat kembali
Tugas dan Fungsi;
b. Melaksanakan urusan administrasi umum
c. Melakukan koordinasi dengan pihak terkait dalam proses pengajuan data
mahasiswa, tenaga pendidik dan kependidikan, serta lembaga.
d. Memberi laporan rutin kepada kepala BAUK.
3. Kasub. Kepegawaian
1. Bagian Kepegawaian adalah bagian yang terkait dengan kepegawaian Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo secara umum.
2. Kasub. kepegawaian diangkat dan diberhentikan oleh Ketua dan bertanggung
jawab kepada kepala BAUK.
3. Masa jabatan kasub. kepegawaian 3 tahun dan dapat diangkat kembali sesuai
Tugas dan Fungsi:
a. Menyusun rencana dan program kerja
b. Melaksanakan urusan administrasi kepegawaian.
c. Melaksanakan urusan statistik dan data kepegawaian.
d. Memberi laporan rutin kepada kepala BAUK.
4. Kasubag. Sarana dan Prasarana (Sarpras)
1. Bagian sarana dan prasarana adalah bagian yang bertanggung jawab
terhadap fasilitas atau sarana kegiatan Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo.
2. Kasub. sarana dan prasarana diangkat dan diberhentikan oleh Ketua dan
bertanggung jawab kepada BAUK.
3. Masa jabatan Kasub. sarana dan prasarana 3 tahun dan dapat diangkat
Tugas dan fungsi:
b. Mengusahakan dan menyiapkan sarana perkuliahan dan kegiatan
diluar perkuliahan.
c. Melakukan koordinasi dengan bagian keuangan dalam hal pengadaan
sarana.
d. Menjaga, bertanggungjawab, dan menginventarisasi sarana Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo.
e. Memberi laporan rutin kepada kepala BAUK
B. Kepala Lembaga Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat

1. Lembaga Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) adalah
lembaga yang terkait dengan pengembangan dan pengabdian kepada
Masyarakat.
2. Kepala LP2M diangkat dan diberhentikan oleh Ketua IAIRM dan bertanggung
jawab kepada Wakil ketua II.
3. Masa jabatan Kepala LP2M 3 tahun dan dapat diangkat kembali sesuai
Tugas dan Fungsi;
b. Menyusun rencana strategis untuk pengembangan Institut Agama Islam
c. Merencanakan dan menyusun bentuk pengabdian kepada masyarakat
d. Melakukan koordinasi dan kerjasama dengan pihak terkait dalam proses
rencana pengembangan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
e. Membuat jaringan pengembangan
f. Membuat laporan
TATA PAMONG LEMBAGA DIBAWAH WAKA. III

A. Kepala Bagian Kemahasiswaan
1. Bagian Kemahasiswaan adalah bagian yang bertanggungjawab terhadap
pembinaan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan kemahasiswaan.
2. Kepala bagian kemahasiswaan diangkat dan diberhentikan oleh Ketua dan
bertanggung jawab kepada Wakil ketua III.
3. Masa jabatan Kepala bagian kemahasiswaan 3 tahun dan dapat diangkat
Tugas dan Fungsi;
b. Melakukan pembinaan mahasiswa secara berkala
c. Melakukan koordinasi dengan pihak terkait dalam hal pelaksanaan
kegiatan kemahasiswaan.
d. Mewakili waka. III jika berhalangan
e. Membuat laporan
B. Kepala Bagian Hubungan Masyarakat dan Alumni

1. Bagian Hubungan Masyarakat dan Alumni adalah bagian yang bertanggung
jawab atas hubungan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dengan msyarakat, khususnya Alumni Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo.
2. Kepala bagian Masyarakat dan Alumni diangkat dan diberhentikan oleh Ketua
dan bertanggung jawab kepada Wakil ketua III.
3. Masa jabatan Kepala Hubungan Masyarakat dan Alumni 3 tahun dan dapat
Tugas dan Fungsi;
b. Mengadakan hubungan dengan masyarakat, khususnya para tokoh.
c. Melakukan pendataan dan koordinasi dengan Alumni Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo secara intensif.
d. Membentuk forum Alumni Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo
e. Mengadakan kerjasama dengan pihak terkait, khususnya Alumni Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
f. Membuat laporan
C. Kepala Lembaga Bantuan Hukum (LBH)

1. LBH adalah lembaga yang bertugas menyelenggarakan kegiatan bantuan
hukum kepada masyarakat.
2. Kepala LBH diangkat dan diberhentikan oleh Ketua dan bertanggung jawab
kepada Wakil ketua III.
3. Masa jabatan Kepala bagian LBH 3 tahun dan dapat diangkat kembali sesuai
Tugas dan Fungsi;
b. Member bantuan dan pendampingan kepada masyarakat yang
berhubungan dengan masalah hokum.
c. Meningkatkan cakrawala pengetahuan hokum kepada mahasiswa dan
dosen.
d. Berperan aktif bagi tumbuhnya rasa keadilan kepada masyarakat
Memberikan konsultasi hukum dalam berbagai bidang hukum
6. Mahasiswa dan lulusan

Frekuensi pendaftaran calon mahasisiswa baru dan tingkat lulusan mahasiswa
senantiasa berkembang dari tahun-ketahun. Melalui pendaftaran mahasiswa baru
pada semua prodi senantiasa mengalami peningkatan peminat.
Berikut ini adalah gambaran frekuensi pendataran mahasiswa dalam lima tahun
terakhir :
Program Sarjana
TS-4 85 425 85 85 0 145
TS-3 85 425 85 85 0 200
TS-2 150 750 150 150 0 330
TS-1 100 500 100 100 0 300
TS 110 550 110 110 0 402
Jumlah 2650 530 530 0 402
Sebagaimana visi Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo yang
ingin menjadi perguruan tinggi yang berbasis nilai-nilai pesantren yang unggul,
mandiri, dan berwawasan gloobal, maka sistem yang digunakan dalam perekrutan ini
adalah sebagai mana yang dijelaskan dalam STATUTA Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo sebagai berikut :
1. Kebijakan penerimaan dan seleksi mahasiswa baru;
Dalam sistem rekrutmen dan seleksi ini, Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo memiliki kebijakan dengan melihat persyaratan akademik
mahasiswa dan kemampuan daya tampungnya. Semua kebijakan dan
persyaratan ini tercantum dalam templek, brosur, website dan lain-lain.
2. Mengikuti tes seleksi akdemik sesuai dengan gelombang pendaftaran mahasiswa
yang bersangkutan. Tes seleksi akademik ini meliputi :
a. Kemampuan dasar akademik secara umum;
b. Kemampuan dasar bahasa asing (Arab dan Inggris)
c. Psikotest
3. Memiliki kemampuan yang disyaratkan oleh Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo. Persyaratan yang diwajibkan oleh pihak panitia PMB
IAIRM adalah sebagaimana berikut :
a. Mengisi Formulir Pendaftaran dan Data Calon Mahasiswa;
b. Membayar biaya pendaftaran melalui BMT Syariàh An. Institut Agama Islam
c. Menyerahkan fotocopy Slip bukti pendaftaran dari BMT;
d. Menyerahkan photo copy Ijasah & Transkrip Nilai SMA/MA/SMK/Sederajat
dilegalisir sebanyak 5 lembar;
e. Menyerahkan Nomor Induk Siswa Nasional NISN (SMA/MA), Kartu Keluarga
(KK) dan KTP;
f. Menyerahkan pas photo Ukuran 3x4 sebanyak 3 lembar berwarna dengan
background merah:
g. Berkas diserahkan ke panitia dengan ketentuan sebagai berikut:
Pilihan Pertama Prodi BPI menggunakan map warna Kuning
Pilihan Pertama Prodi Ekonomi Syariah Muàmalah menggunakan map warna
Merah
Pilihan Pertama Prodi PAI menggunakan map warna Hijau
Selain itu Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo memberi
kesempatan untuk melanjutkan pendidikan kepada mahasiswa tidak mampu namun
memiliki kemampuan secara akademik dengan memberikan beberapa jalur beasiswa
setelah mengikuti beberapa tahapan tes. Jalur beasiswa tersebut sebagaimana
berikut :
1. Beasiswa reguler yang diberikan oleh Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo;
2. Beasiswa peningkatan kualitas guru madin, bekerjasama dengan Pemerintah
Provinsi Jawa Timur;
3. Beasiswa tahfidz, bekerjasama dengan Kementrian Agama RI
Kebijakan lain Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo mengenai
penerimaan mahasiswa baru berdasarkan beberapa perinsip :
1. Prinsip Ekuitas : Kebijakan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dalam menerima mahasiswa baru tidak pernah membedakan antara
suku, agama, ras, antar golongan, politik dan lainnya. Bahkan Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo terbuka untuk siapapun, namun
karena kampus kami basisnya ke-Islaman, maka, untuk saat ini 100% mahasiswa
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo beragama Islam;
2. Peinsip Keadilan : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
tidak pernah membedakan antara orang kaya, miskin, orang kota, orang desa dan
lain sebagainya, karena focus utama Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo dalam menerima mahasiwa adalah kemampuan akademik,
minat dan bakatnya;
3. Prinsip Kesetaran : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
tidak pernah membatasi penerimaan baik bagi mahasiswa laki-laki maupun
perempuan;
Dalam hal pemerataan wilayah Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo memberikan kebijakan sesuai dengan visi Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo yang berbasis pesantren maka, yaitu setiap wilayah di
Indonesia tidak dibatasi. Input utamanya mahasiswa Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo adalah dari Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar yang
memiliki santri hampir dari seluruh provinsi di Indonesia, seperti Jawa, Madura,
Kalimantan, Sumatra, Sulawesi dan lain-lain bahkan dari luar negeri pun juga ada.
Beberapa Prestasi yang telah diperoleh oleh Mahasiswa Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo terganbar pada tabel berikut:
Waktu Tingkat*) Prestasi
No. Nama Kegiatan Penyelenggaraan yang
(YYYY) Provinsi/Wilayah Nasional Internasional Dicapai
1 2 3 4 5 6 7
Short Movie Comfest
1 2018 V Juara 1
Unida 2018
2 Makalah Al-Qur’an 2018 V Juara 1
Photography & Short
3 2019 V Juara 1
Movie IEE
4
5
6
7
...
Tabel 5.b.2) Prestasi Non-akademik

Mahasiswa
N Nama Kegiatan Waktu Tingkat*) Prestasi yang

o. Penyelenggar Provinsi/Wila Nasion Internasio Dicapai
aan (YYYY) yah al nal
1 3 4 5 6 7 8
1 Lomba Futsal ( 2018 V
Pekan Perkenalan
Mahasiswa Baru)
2 Balapan Karung ( 2018 V
Pekan Perkenalan
Mahasiswa Baru)
3 Sepak Bola ( Harlah 2018 V
Pondok Walisongo
Ngabar )
4 Lomba 2018 V
Hadroh/Habsyi Di
IAIN Tulungagung
5 Sepak Bola (Piala 2018 V
Rektor Universitas
Darussalam Gontor
6 SH Cup 2018
7 Lomba Futsal 2017
(Pekan Perkenalan
Mahasiswa Baru)
8 Balapan Karung 2017
(Pekan Perkenalan
Mahasiswa Baru)
9 Lomba Futsal 2012
Tanggal 20 s/d 26
Mei 2012
10 Lomba Sepak 2012
Takraw Tanggal 17
s/d 20 Mei 2012
11 Lomba Masak 2012
12 Lomba Tenis Meja 2012
...
5. Dosen dan tenaga kependidikan

Dosen Tetap
Pendidikan Tertinggi
Unit Pengelola Doktor/ Magister/
No. Doktor Magister Jumlah
(Fakultas/Departemen/Jurusan) Profesi
Terapan/ Terapan/
Subspesialis Spesialis
1 2 3 4 5 6
1 Pendidikan Agama Islam 0 7 0 7
2 Bimbingan Penyuluhan Islam 0 8 0 8
3 Muamalah 0 8 0 8
4 0
5 0
…
Jumlah 0 23 0 23
Tenaga Kependidikan
N Jenis Tenaga JUmlah Tenaga Kependidikan Dnegan JUml
O Kependidikan pendidikan Terakhir ah
S- S- S- D- D- D- D- SMA-
3 2 1 4 3 2 1 SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan 2 2
2 Laboran/Teknisi/Anali 2 2
s/
Operator/Programer
3 Administrasi 2 2
4 Lainnya 2 2
Total 8 8
Jumlah Laboran/Teknisi/Analis/Operator/Programer yang memiliki
sertifikat:……….. orang
6. Keuangan, sarana, dan prasarana

1. Sistem alokasi dana
Pengelolan dana bersifat sentralistik di tingkat Sekolah Tinggi. Dengan demikian
program studi menyusun draf kebutuhannya untuk diajukan ke Wakil Ketua II.
Wakil Ketua II mempertimbangkan apakah usulan tersebut diterima atau ditolak.
Aloksi dana didasarkan pada asas prioritas dan efektifitas serta efisiensi. Sumber
dana berasal dari masyarakat dan pemerintah. Dana yang diperoleh dari
masyarakat berasal dari sumber-sumber sebagai berikut:
a. Uang partisipasi dari mahasiswa yang berupa:
1) Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan (SPP)
2) Uang pendaftaran mahasiswa baru
3) UTS dan UAS
4) PPL dan PKL
5) KKN
6) Skripsi
7) Wisuda
8) Jas Almamater
9) Ormaba
b. Sumbangan yang tidak mengikat dari orang tua mahasiswa
c. Hasil Kuliah Kerja yang sesuai dengan peran dan fungsi Sekolah Tinggi
d. Hasil penjualan jasa atau produk yang diperoleh dari penyelenggaraan
Sekolah Tinggi
e. Sumbangan dan hibah dari perorangan maupun lembaga nonpemerintah, baik
dari dalam maupun dari luar negeri
f. Usaha-usaha lain yang sah.
2. Pengelolaan dan akuntabilitas pengguna dana
Sumber dana untuk Perguruan Tinggi Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo diperoleh dari SPP dan lain-lain yang halal dan tidak
mengikat. Dana yang diperoleh ini dialokasikan untuk penyelenggaraan pendidikan
seperti review kurikulum, praktikum, pengadaan dan pemeliharaan media
pembelajaran, penelitian dan pengembangan, kemahasiswaan, penataan
kelembagaan dan system manajemen, sosialisasi lembaga, pelatihan dan
peningkatan mutu dosen, dan kegiatan-kegaiatan akademik lainnya.
3. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatnya
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo senantiasa
berusaha untuk mencari terobosan penambahan sumber dana sesuai dengan
ketentuan yang berlaku. Salah satunya dengan menghimpun alumni. Dengan
adanya perhimpunan alumni diharapkan juga menjadi jalan bagi masuknya
pendanaan di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo secara
umum.
7. Sistem penjaminan mutu
Pelaksanaan Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo berdasarkan pada SK Ketua Nomor:
37/4.62/K.A.1/IX/2017 yang dikepalai oleh Nia Yunia Sari, M.Pd.I Dalam hal ini, tugas
LPM melakukan monitoring dan evaluasi untuk meningkatkan mutu akademik di
tingkat IAIRM. LPM dalam tugasnya mengawal 24 standar Pendidikan tinggi sesuai
dengan PERMEN RISTEK DIKTI Nomor 44 tahun 2015 yang terdiri dari delapan
standar pendidikan, delapan standar penelitian, dan delapan standar pengabdian
kepada masyarakat sebagai berikut:
1. Standar Mutu Pendidikan dan Pengajaran
a) Standar kompetensi lulusan;
b) Standar isi pembelajaran;
c) Standar proses pembelajaran;
d) Standar penilaian pembelajaran;
e) Standar dosen dan tenaga kependidikan;
f) Standar sarana dan prasarana pembelajaran;
g) Standar pengelolaan pembelajaran; dan
h) Standar pembiayaan pembelajaran
2. Standar Penelitian
a) Standar hasil penelitian;
b) Standar isi penelitian;
c) Standar proses penelitian;
d) Standar penilaian penelitian;
e) Standar peneliti;
f) Standar sarana dan prasarana penelitian;
g) Standar pengelolaan penelitian; dan
h) Standar pendanaan dan pembiayaan penelitian.
3. Standar Pengabdian kepada Masyarakat
a) Standar hasil pengabdian kepada masyarakat;
b) Standar isi pengabdian kepada masyarakat;
c) Standar proses pengabdian kepada masyarakat;
d) Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat;
e) Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat;
f) Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat;
g) Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat; dan
h) Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat
Secara umum manajemen mutu akademik untuk masing-masing unit
kelembagaan di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
dikomandani oleh Lembaga Penjaminan Mutu yang dibentuk sejak Tahun 2016
LPM memiliki fungsi sebagai elemen penunjang teknis di bidang mutu akademik.
Tugas utama dari LPM diantaranya; mengembangkan kuirikulum yang ada di Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo, mendesign proses belajar
mengajar, meningkatan kemampuan mengajar dosen, studi metode mengajar terkini
dan inovatif, serta kegiatan laiinya yang terkait dengan peningkatan mutu akademik
dan evaluasi pelaksanaan agenda peningkatan mutu akademik. Untuk menjamin mutu
akademik dilakukan program-program pengendalian mutu yang secara sistematis
menyasar kepada tiga aspek utama yang menjadi pilar penting Perguruan Tinggi. Tiga
aspek tersebut adalah aspek input, aspek transformasi, dan aspek out put.
Aspek Input sangat penting untuk dikelola secara profesional dan dilakukan
pengendalian mutu agar menghasilkan calon-calon mahasiswa yang benar-benar siap
secara fisik dan psikologis untuk melakukan tranformasi keilmuan. Input dapat
dianalogikan sebagai bahan baku, sehingga perlu mencari bibit unggul yang
berkualitas untuk menghasilkan hasil yang berkualitas juga. sedangkan aspek
transformasi adalah peningkatan mutu dalam pelaksanaan pendidikan dan pengajaran,
pengembangan SDM yang cocok dengan kualifikasinya, penyediaan kurikulum yang
sesuai dengan kebutuhan masyarakat, serta inovasi strategi, media teknologi, serta
pembentukan iklim akademik yang relevan dengan kebutuhan mahasiswa. Aspek
output, diarahkan kepada penyiapan lulusan yang kompeten dalam bidang ilmunya,
memiliki keterampilan, dan sikap yang dapat dipertanggungjawabkan secara akademik
dan administratif, sehingga mampu bersaing dengan lulusan perguruan tinggi lain yang
memiliki kualifikasi keilmuan di bidangnya. Untuk lebih jelasnya tentang sistem
penjaminan mutu akademik dapat diilustrasikan melalui bagan sebagai berikut:
Bagan:
Sistem penjaminan mutu akademik
Aspek Input Aspek Transformasi Aspek Output
Dokumen Akademik
Dalam upaya terus berupaya mengembangkan mutu akademik Perguruan Tinggi
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo saat ini telah memiliki
dokumen akademik penjaminan mutu yang disahkan oleh Ketua Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo, yaitu:
1. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
2. Prosedur Mutu Akademik
3. Standar Operasional Prosedur (SOP)
4. Tupoksi
Secara lebih detail, keempat hal tersebut dijelaskan sebagaimana uraian berikut ini:
1. Standar Mutu Akademik terdiri dari:
a. Standar Mutu Akademik visi, misi dan tujuan pendidikan
b. Standar Mutu Akademik Kurikulum
c. Standar Mutu Akademik proses pembelajaran dan evaluasi hasil studi
d. Standar Mutu Akademik Kompetensi Lulusan
e. Standar Mutu Akademik Tenaga Pendidik, Kependidikan dan Staf Akademik
f. Standar Mutu Akademik Sarana dan Prasarana
g. Standar Mutu Akademik Pengelolaan
h. Standar Mutu Akademik Organisasi dan Manajemen
i. Standar Mutu Akademik Keamanan dan Kesehatan Lingkungan
j. Standar Mutu Akademik Mahasiswa
k. Standar Mutu Akademik Advisor
l. Standar Mutu Akademik Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
m. Standar Mutu Akademik Etika Kampus
n. Standar Mutu Akademik Peningkatan Mutu Berkelanjutan
2. Standar Prosedur Mutu Akademik terdiri dari:
a. Prosedur Mutu Pemrograman
b. Prosedur Mutu Proses Belajar Mengajar
c. Prosedur Mutu Kepenasehatan Akademik
d. Prosedur Mutu Evaluasi Proses Belajar Mengajar
e. Prosedur Mutu Ujian Akhir Semester
f. Prosedur Mutu Praktek Peradilan
g. Prosedur Mutu Laboratorium Tarbiyah
h. Prosedur Mutu Magang KeTarbiyahan
i. Prosedur Mutu KPM
j. Prosedur Mutu Pembimbingan Skripsi
k. Prosedur Mutu Pengabdian Dosen
3. Standar Operasional Prosedur terdiri dari:
a. SOP bidang akademik
b. SOP bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
c. SOP bidang perpustakaan
d. SOP LPM
e. SOP P2B (Pusat Bahasa)
4. Tupoksi terdiri dari:
a. Tupoksi Pimpinan
b. Tupoksi Prodi
c. Tupoksi laboran Prodi, dll.
8. Kinerja institusi
1. Meningkatkan relevansi pendidikan dengan mengembanan kurikulum yang
disesuaikan dengan perkembangan zaman sehingga diharapkan para lulusan
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo mampu berkompetisi
dan tidak gagap seiring dengan perputaran era yang demikian cepat, baik dalam
lingkup regional maupun nasional. Selain itu adalah untuk meningkatkan
kompetensi lulusan dengan membekalinya kemampun dan skill tambahan melalui
praktikum.
2. Membangun dan menjalin kerjasama dengan berbagai lembaga untuk
memperkuat jejaring, menghasilkan lulusan yang mempunyai kualitas dan
kompetensi yang maksimal sehingga mempunyai daya saing secara regional,
nasional, dan internasional.
3. Melakukan monitoring dan evaluasi calon mahasiswa berdasarkan kualifikasi input
yang akan mempengaruhi proses output dan outcome.
4. Meningkatkan disiplin kerja dan etos kerja para tata pamong dengan tujuan untuk
meningkatkan kinerja pamong.
5. Meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses pembelajaran dengan meningkatkan
kualitas kerja dan kinerja serta kemampuan staf akademik dan administrasi,
meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan pelatihan pekerti, buku ajar,
penambahan pembuatan buku ajar, SAP dan silabus, melakukan monitoring
kuliah, beban tugas dan aktivitas bimbingan, melengkapi fasilitas pembelajaran
serta melengkapi judul dan jumlah buku di ruang referensi untuk meningkatkan
minat baca mahasiswa maupun dosen.
6. Menciptakan dan meningkatkan sistem manajemen dan administrasi akademik
dengan membangun standar informasi serta sistem manajemen mutakhir dengan
standar mutu yang terukur.
7. Menciptakan iklim kerja dan suasana akademik yang kondusif dengan
meningkatkan kemampuan dosen untuk meneliti melalui pelatihan metodologi
penelitian serta, melakukan seminar proposal maupun hasil penelitian secara
priodik, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk ikut dalam penelitian
dosen dan melakukan pengabdian kepada masyarakat.
8. Peningkatan kuantitas dosen tetap dan meningkatkan pemerataan kompetensi
dan skill dosen melalui pendidikan baik formal maupun informal, serta lebih
memperhatikan kesejahteraan para dosen.
9. Membentuk standar penilaian mutu yang dilakukan oleh pihak eksternal kampus
sebagai pembanding dengan penilaian pihak internal kampus.
10. Mengembangkan laboratorium sebagai pusat pelaksanaan “Tridarma Perguruan
Tinggi” dengan memaksimalkan fungsi laboratorium, selain digunakan untuk
praktikum mahasiswa juga melayani penelitian mahasiswa/dosen dan
memberikan jasa layanan baik pada pihak swasta maupun pemerintah serta
kerjasama dengan pihak luar, dan mengembangkan pusat kajian keilmuan.
C. KRITERIA
C.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi
1. Latar Belakang
Dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan
sasaran Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
1. Statuta (AD/ART) Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo
2. Statuta IAIRM pasal 1
Sedangkan pihak yang dilibatkan adalah:
1. Pengasuh Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo
2. Pimpinan IAIRM, dosen, Tenaga kependidikan, dan Pihak akademika
serta mahasiswa.
3. Alumni IAIRM dan pengguna jasa.
4. Pengguna jasa
Sasaran yang ingin dicapai adalah:

4. Pendidikan berbasis nilai-nilai pesantren yang unggul, mandiri, dan
berawasan global.
5. Penelitian berbasis nilai-nilai pesantren yang unggul, mandiri, dan
berawasan global.
6. Pengabdian kepada masyarakat berbasis nilai-nilai pesantren yang
unggul, mandiri, dan berawasan global
Adapun strateginya sebagai berikut;

a. Pengasuh Pondok (pimpinan yayasan Pondok Pesantren Wali Songo
Ngabar Ponorogo), Pimpinan IAIRM , dan dosen tertentu
mengadakan pertemuan musywarah tentang rencana penyusunan
visi, misi, tujuan, dan sasaran IAIRM 5 tahun kedepan;
b. Mengumpukan alumni IAIRM dan pengguna jasa Alumni untuk
menjaring penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran IAIRM 5 tahun
kedepan.
c. Pimpinan IAIRM , dosen, Tenaga kependidikan, dan Pihak sivitas
akademika mengadakan musyawarah tentang penyusunan visi, misi,
tujuan, dan sasaran IAIRM 5 tahun kedepan.
d. Pimpinan Pondok (pimpinan Pondok Pesantren Wali Songo ,Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo), Pimpinan IAIRM
, dan dosen tertentu mengadakan musywarah tentang penentuan visi,
misi, tujuan, dan sasaran IAIRM 5 taghun kedepan
2. Kebijakan
Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo dilakukan oleh Tim yang dibentuk oleh Ketua
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo yang
melibatkan semua unsur civitas akademika terutama dosen dan
mahasiswa. Tidak hanya unsur internal, unsur takeholder dari ekternal
juga diundang untuk memberikan masukan yang sesui dengan perannya.
Kemudian, hasil rumusan didiskusikan secara intensif oleh gabungan dari
unsur pimpinan/struktural dilingkungan Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo , termasuk dengan anggota senat untuk
dirumuskan secara bersama-sama dan dijadikan putusan institusi. Hal itu
diorientasikan bagi mahasiswa dan lulusan agar dapat merespon secara
konstruktif kebutuhan mitra dan steakholder di masyarakat dan dalam
market tenaga kerja/professional
Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo dilakukan secara terencana, sistemik dan
berkelanjutan dengan melibatkan semua elemen Stakeholder melalui
Yayasan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
selaku pimpinan Yayasan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo, Pimpinan dan seluruh civitas akademika Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo .
Upaya Sosialisasi
Upaya sosialisasi ini antara lain dilakukan melalui:
1. Sosialiasi dan diskusi oleh pimpinan kepaa sivitas akakademika
2. Pengumuman di papan pengumuman
3. Bunner yang disebar disetiap ruangan;
4. Pengajian Umum Oleh Pengasuh dan pimpinan;
5. Ceramah/rapar umum seperti dalam wisuda, temu alumni pondok,
alumni IAIRM dengan media elektronik/cetak;
6. Facebook, Group WA, Gorup BBM, Group Tweeter
7. Pamflet yang disebar di sekolah-sekolah sekitar kampus
8. Koran dan Majalah, Website IAIRM , Blog IAIRM , baik saat PMB atau
bukan
9. Disampaikan ketika ada rapat;
10. Spanduk yang diletakan dipertigaan strategis.
Implementasi VMTS ini dilakukan untuk mengetahui Tingkat pemahaman

dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan terhadap visi, misi, dan
tujuan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo denga
sangat baik. Mereka tidak hanya bisa menghafal visi-misi tersebut, akan
tetapi mereka bisa memahami dan bisa mendiskusikan di komunitas
masing-masing. Hal ini terbukti dalam kelas, misalnya seorang dosen
menemukan mahasiswa yang berpakaian kurang rapi atau berkata kurang
sopan, maka sepontan dosen akan mengatakan bahwa ”Saudara tidak
membaca visi IAIRM ? Sikap Saudara tidak cocok dengan visi misi IAIRM
”. Kejadian seperti ini bukan hanya dialami oleh dosen, tapi terkadang
mahasiswa sendiri yang menegur teman mahasiswa yang lain.
3. Strategi Pencapaian VMTS

Strategi Pencapaian yang dilakukan oleh Perguruan Tinggi Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dengan melakukan:
1. Strategi Jangka Pendek (2015-2018)
7) Menyusun, mengembangkan dan mengevaluasi kurikulum
dengan mengikutsertakan pengguna, alumni, dan stakeholder;
8) Mengumpulkan umpan balik dari lulusan dan pengguna
lulusan mengenai kurikulum;
9) Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi lain, instansi
pemerintah, dan pihak swasta;
10) Memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi dosen yang
ingin melanjutkan strata 3 (tiga);
11) Melaksanakan proses perkuliahan dengan disiplin yang ketat
12) Menyempurnakan silabus, RPS, dan SAP pada setiap mata
kuliah sesuai perkembangan.
d. Bidang Penelitian meliputi:
5) Merencanakan dan melaksanakan kegiatan-kegiatan
penelitian setiap tahun bagi dosen dengan mensosialisasikan
agenda penelitian;
6) Mempublikasikan hasil penelitan dosen dalam bentuk seminar
hasil di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo ;
7) Berlangganan jurnal dan menerbitkan majalah yang mengarah
kepada pengembangan Institusi;
8) Menerbitkan dan mempublikasikan karya-karya ilmiah yang
merupakan hasil karya monomental baik dosen mapun
mahasiswa dalam rangka pemajuan hak kekayaan intelektual.
e. Bidang Pengabdian Masyarakat meliputi:
7) Merencanakan, melaksanakan kegiatan-kegiatan pengabdian
pada masyarakat oleh dosen secara berkesinambungan;
8) Menyediakan anggaran pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan rencana induk pengabdian masyarakat Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo ;
9) Mengarahkan dosen untuk berpartisipasi dalam kegiatan
masyarakat di lingkungan tempat tinggalnya;
10) Mengarahkan dosen untuk aktif dalam membantu kegiatan
pemerintahan dan organisasi kemasyarakatan sebagai pakar
atau tim ahli;
11) Mencari peluang kerjasama dengan pihak ketiga dalam
melakukan program pengabdian kepada masyarakat;
12) Mengarahkan mahasiswa untuk aktif dalam organisasi
kemasyarakatan yang ada dilingkungan tempat tinggalnya.
d. Bidang Pendidikan, meliputi :
6) Pembaharuan kurikulum sesuai dengan umpan balik (feed
back) dari dosen, mahasiswa, alumni dan pengguna (steack
holders),
7) Metode pembelajaran berbasis kompetensi melalui teknik
student competency learning (SCL),
8) Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi lain, instansi
pemerintah, pihak swasta,
9) Memfasilitasi dosen yang akan melanjutkan strata 3 (tiga)
untuk mendapatkan bantuan pendidikan sesuai dengan
anggaran yang disediakan Kementerian Agama dan merekrut
dosen dengan klasifikasi minimal pendidikan strata 2 (dua);
10) Melakukan evaluasi internal dengan melibatkan Lembaga
Penjaminan Mutu terhadap silabus, RPS, dan SAP pada
setiap mata kuliah;
e. Bidang Penelitian meliputi:
5) Merencanakan, melaksanakan kegiatan-kegiatan penelitian
setiap tahun bagi dosen dengan mensosialisasikan agenda
penelitian Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo ,
6) Mengusulkan anggaran penelitian yang cukup sesuai dengan
rencana induk penelitian baik dalam penelitian ditingkat
nasional dan internasional;
7) Mempublikasikan hasil penelitan dosen dalam bentuk seminar
nasional dan internasional dalam bentuk prosiding dan buku;
8) Menerbitkan dan mempublikasikan karya-karya ilmiah yang
merupakan hasil penelitian dalam rangka pemajuan hak
kekayaan intelektual.
f. Bidang Pengabdian meliputi:
7) Meningkatkan jumlah kegiatan-kegiatan pengabdian pada
8) Meningkatkan anggaran pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan rencana induk pengabdian masyarakat Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo ;
9) Dosen menggerakkan masyarakat untuk berpartisipasi dalam
kegiatan di lingkungannya;
10) Meningkatkan partisipasi dosen untuk aktif dalam membantu
kegiatan pemerintahan dan organisasi kemasyarakatan
sebagai pakar atau tim ahli;
11) Meningkatkan kerjasama dengan pihak ketiga dalam
12) Meningkatkan kontribusi mahasiswa dalam organisasi
kemasyarakatan.
5. Strategi Jangka Panjang 2015 - 2024

d. Bidang Pendidikan, meliputi:
6) Mengevaluasi setiap tahun kurikulum berdasarkan umpan
balik dari lulusan dan pengguna lulusan mengenai kurikulum;
7) Pembaharuan metode pembelajaran berbasis teknologi
informasi;
8) Kerjasama pemanfaatan tenaga pengajar Perguruan Tinggi
lain di tingkat lokal dan nasional;
9) Mendorong proses dosen untuk memperoleh gelar doktor;
10) Prodi memiliki gugus mutu internal yang mandiri dalam
mengevaluasi silabus, RPS, dan SAP pada setiap mata
kuliah.
e. Bidang Penelitian meliputi:
5) Memberikan penghargaan kepada dosen-dosen yang aktif
dalam penelitian dalam tingkat nasional maupun internasional.
6) Mendokumentasikan hasil penelitian sesuai dengan kriteria
7) Mewajibkan penelitian mahasiswa terintegrasi dalam jurnal
ditingkat nasional maupun internasional.
8) Memiliki jurnal terakreditasi nasional pada tahun 2020, dan
terakreditasi internasional pada tahun 2024 yang didukung
dengan e-jurnal.
f. Bidang Pengabdian meliputi :
1) Memberikan penghargaan kepada dosen yang telah melakukan
pengabdian kepada masyarakat di tingkat lokal, Nasional
2) Mewajibkan program pengabdian masyarakat kepada
mahasiswa setiap tahun yang didampingi oleh dosen
ditingkat lokal, Nasional maupun internasional.
3) Mewajibkan dosen untuk berpartisipasi aktif dalam organisasi
kemasyarakatan baik sebagai ketua maupun sebagai
anggota.
4. Indikator Kinerja Utama

Indikator Kinerja Utama Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo , diantaranya:
1. Jangka Pendek (2015-2018)
1. Tersusunnya kurikulum yang hasil umpan balik dari lulusan
dan pengguna lulusan;
2. Terlaksananya kerjasama dengan perguruan tinggi lain,
instansi pemerintah, dan pihak swasta;
3. Tersedianya kesempatan bagi dosen yang ingin melanjutkan
strata 3 (tiga);
4. Terlaksananya proses perkuliahan dengan disiplin
5. Tersedianya silabus, RPS, dan SAP pada setiap mata kuliah
sesuai perkembangan.
2. Bidang Penelitian meliputi:
1. Terlaksananya kegiatan-kegiatan penelitian setiap tahun bagi
dosen;
2. Hasil penelitan dosen yang terpublikasi;
3. Terbitnya majalah yang mengarah kepada pengembangan
Institusi;
4. Terpublikasikannya karya-karya ilmiah yang merupakan hasil
karya monomental baik dosen mapun mahasiswa dalam
rangka pemajuan hak kekayaan intelektual.
c. Bidang Pengabdian Masyarakat meliputi:
1. Terlaksananya kegiatan-kegiatan pengabdian pada
2. Adanya anggaran pengabdian kepada masyarakat sesuai
dengan rencana induk pengabdian masyarakat Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo ;
3. Adanya berpartisipasi dosen dalam kegiatan masyarakat di
lingkungan tempat tinggalnya;
4. Dosen yang aktif dalam membantu kegiatan pemerintahan
dan organisasi kemasyarakatan sebagai pakar atau tim ahli;
5. adanya kerjasama dengan pihak ketiga dalam melakukan
6. Banyaknya mahasiswa yang terlibat aktif dalam organisasi
kemasyarakatan yang ada dilingkungan tempat tinggalnya.

a. Bidang Pendidikan, meliputi :
1. Kurikulum yang sesuai dengan umpan balik (feed back) dari
dosen, mahasiswa, alumni dan pengguna (steack holders),
2. Terlaksananya metode pembelajaran berbasis kompetensi
melalui teknik student competency learning (SCL),
3. Terjalinnya kerjasama dengan perguruan tinggi lain, instansi
pemerintah, pihak swasta,
4. Terdapatnya bantuan pendidikan sesuai dengan anggaran
yang disediakan Kementerian Agama dan adanya perekrutan
dosen dengan klasifikasi minimal pendidikan strata 2 (dua);
5. Terlaksananya evaluasi internal dengan melibatkan Lembaga
Penjaminan Mutu terhadap silabus, RPS, dan SAP pada
setiap mata kuliah;
1. Terlaksananya kegiatan-kegiatan penelitian setiap tahun
bagi dosen,
2. Tersedianya anggaran penelitian yang cukup sesuai dengan
rencana induk penelitian baik dalam penelitian ditingkat
nasional dan internasional;
3. Terpublikasinya hasil penelitan dosen dalam bentuk seminar
nasional dan internasional dalam bentuk prosiding dan buku;
4. Terpublikasinya karya-karya ilmiah yang merupakan hasil
penelitian dalam rangka pemajuan hak kekayaan intelektual.
c. Bidang Pengabdian meliputi:
1. Meningkatnya jumlah kegiatan-kegiatan pengabdian pada
2. Meningkatnya anggaran pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan rencana induk pengabdian masyarakat
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo ;
3. Terjadinya peningkatan partisipasi dosen untuk aktif dalam
membantu kegiatan pemerintahan dan organisasi
kemasyarakatan sebagai pakar atau tim ahli;
4. Peningkatan kerjasama dengan pihak ketiga dalam
5. Peningkatan kontribusi mahasiswa dalam organisasi
kemasyarakatan.
3. Jangka Panjang 2015 - 2024

a. Bidang Pendidikan, meliputi:
1. Tersedianya kurikulum berdasarkan umpan balik dari lulusan
dan pengguna lulusan yang sudah dievaluasi;
2. Terlaksananya metode pembelajaran berbasis teknologi
informasi;
3. Terjalinnya kerjasama pemanfaatan tenaga pengajar
Perguruan Tinggi lain di tingkat local, nasional dan
internasional;
4. Dosen terdorong untuk memperoleh gelar doktor;
1. Adanya penghargaan kepada dosen-dosen yang aktif dalam
penelitian dalam tingkat nasional maupun internasional.
2. Adanya dokumentasi hasil penelitian sesuai dengan kriteria
3. Adanya penelitian mahasiswa terintegrasi dalam jurnal
ditingkat nasional maupun internasional.
4. Adanya jurnal terakreditasi nasional pada tahun 2020, dan
terakreditasi internasional pada tahun 2024 yang didukung
dengan e-jurnal.
c. Bidang Pengabdian meliputi :
1. Adanya penghargaan kepada dosen yang telah melakukan
pengabdian kepada masyarakat di tingkat lokal, Nasional
2. Adanya program pengabdian masyarakat kepada mahasiswa
setiap tahun yang didampingi oleh dosen ditingkat lokal,
Nasional maupun internasional.
3. adanya dosen yang terlibat aktif atau berpartisipasi dalam
organisasi kemasyarakatan baik sebagai ketua maupun
sebagai anggota.
5. Indikator Kinerja Tambahan

1. Terlaksananya pendidikan yang berbasis nilai-nilai pesantren yang
unggul, mandiri, dan berawasan global.
2. Terlaksananya penelitian berbasis nilai-nilai pesantren yang unggul,
mandiri, dan berawasan global.
3. Terlaksananya pengabdian kepada masyarakat berbasis nilai-nilai
pesantren yang unggul, mandiri, dan berawasan global
6. Evaluasi Capaian Kinerja

a. Visi, Misi, dan Tujuan Institusi dirumuskan secara realistik dan
fleksibel yang didasarkan pada pengkajian yang mendalam dalam
realitas dan tantangan tertentu yang disesuaikan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan serta kenyataan tuntutan
kompetensi yang yang harus dimiliki oleh para lulusan untuk
menghadapi persaingan global pada masa kini dan yang akan datang.
b. Kualifikasi lulusan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo mampu berinteraksi dengan lingkungannya dan mereka
juga bisa mengaplikasikan pengetahuannya sebagaimana menjadi
tujuan dari Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
, di tengah-tengah masyarakatnya. Banyaknya lembaga-lembaga
yang menanti alumnus Program Studi di lingkungan Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo menjadikan seluruh
program studi di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo ini menjadi daya pikat tersendiri bagi calon mahasiswa.
7. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian VMTS dan Tindak Lanjut

a. Masalah dan Akar masalah:
1. Tidak semua sivitas akademika Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo mengetahui dan memahami visi,
misi, dan sasaran instiusional, lebih-lebih mengimplementasikan
visi, misi, dan sasaran yang dimaksud.
2. Persaingan dalam memasuki dunia kerja kian menuntut tingkat
kompetensi lulusan yang maksimal. Ditambah lagi dengan
banyak perguruan tinggi dengan jurusan dan program studi yang
sama, sementara jumlah lembaga pendidikan yang mungkin
menampung para lulusan tidak lebih banyak dengan jumlah
peminat Program Studi di Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo di berbagai perguruan tinggi yang
ada di Ponorogo khususnya, dan Madura pada umumnya
b. Rencana perbaikan dan pengembangan institusi dilakukan melalui:
1. Tercantum VMTS dalam buku Pedoman Penyelenggaraan Sistem
Pendidikan yang diterbitkan secara terpusat dan diserahkan
kepada civitas akademika pada awal tahun akademik
2. Pengembangan website institusi yaitu www.IAIRM -Ponorogo .org
3. Mencetak brosur yang memuat VMTS. Profil dan brosur
disebarluaskan kepada sivitas akademika
4. Penyelenggaraan Pengenalan Budaya Akademik dan Kampus
(PBAK) digunakan pula sebagai media penyebaran atau
sosialisasi VMTS
5. Sosialisasi di kalangan dosen juga dilakukan melalui berbagai
pertemuan ilmiah di lingkungan Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo , seperti: FGD, Evaluasi, dan
Peningkatan Mutu Pembelajaran Bagi Dosen dan pertemuan-
pertemuan peningkatan kompetensi dosen
C.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama
1. Latar Belakang
Sistem tata pamong Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo telah berjalan secara konsisten sesuai dengan prinsip tata
pamong yang memenuhi 5 aspek, meliputi kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab, dan adil dijabarkan sebagai berikut:
1. Tata Pamong yang Kredibel
Tata cara pemilihan dan pengangkatan pejabat struktural di
lingkungan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
mencerminkan aspek kredibel. Secara khusus, telah tertuang dalam
STATUTA Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
Tentang Pengangkatan, Pemindahan, dan Pemberhentian Pejabat
Struktural, tenaga Kependidikan, tentang Petunjuk Pengelolaan
Sumber Daya Manusia Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo , baik Tentang Kode Etik Dosen, Kode Etik
Mahasiswa dan Kode Etik Tenaga Kependidikan Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo . Guna memeroleh sumber
daya manusia yang handal pada bidangnya.
2. Tata Pamong yang Transparan
Transparansi dalam aspek tata pamong, meliputi proses
seleksi, proses pengangkatan dan proses pemberhentian seseorang
dari jabatan. Adanya transparansi berpengaruh signifikan terhadap
keharmonisan organisasi, sehingga akan meminimalisir peluang
konflik internal organisasi. Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo budaya transparansi dijalankan dengan adanya
komunikasi dan sosialisasi setiap kebijakan.
Masa Jabatan Ketua selama 4 tahun dan dapat diangkat
kembali dengan ketentuan tidak boleh lebih dari dua kali masa jabatan
berturut-turut. Dalam pemilihan Ketua dilakukan secara transparan
dengan berpedoman pada STATUTA tentang tentang Tata Cara
Pemilihan dan Pemberian Pertimbangan Terhadap Calon Pimpinan
dan Pejabat Nonstruktural di Lingkungan Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo , sehingga ini selalu membuka
kesempatan bagi para dosen yang telah memenuhi syarat untuk
menjadi ketua. Demikian pula pada bidang pelayanan baik bidang
akademik, pelayanan administrasi maupun kegiatan kemahasiswaan,
selalu bersifat terbuka dalam menerima masukan dan kritikan demi
perbaikan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
dimasa yang akan datang.
3. Tata Pamong yang Akuntabel
Akuntabilitas sebagai manifestasi dari transparansi tata
pamong di mana setiap elemen berkewajiban menyampaikan
pertanggungjawaban atau untuk menjawab dan menerangkan kinerja
dan tindakannya kepada stakeholders. Hal ini dilaksanakan melalui
rapat evaluasi internal maupun dalam rapat senat. Ketua dalam
melaksanakan tugas, wewenang selalu mengacu pada peraturan-
peraturan yang sudah baku, baik itu Peraturan yang berhubungan
dengan pelaksanaan tata kelola Perguruan Tinggi serta Statuta Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo maupun peraturan
Sekolah Tinggi. Hal demikian bertujuan agar Ketua dalam
pelaksanaan tugas dapat dipertanggungjawabkan.
Implementasi pola kepemimpinan Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo didasarkan pada prinsip-prinsip
kepemimpinan Islam yang menjunjung tinggi prilaku nilai-nilai shiddiq
(jujur), amanah (kepercayaan), tabligh (terbuka) dan fathonah
(visioner), serta prinsip-prinsip kepemimpinan pada umumnya yakni
profesional, pro aktif, dan komunikatif. Untuk mewujudkan prinsip-
prinsip tersebut, telah ditetapkan kualifikasi dan syarat-syarat yang
wajib dipenuhi mengacu Statuta. Sistem pengelolaan Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo telah diatur dalam
prosedur tata kerja organisasi, yang diimplementasikan dalam
Prosedur Operasi Standar / Standard Operating Procedure (SOP)
untuk setiap bidang tugas, baik yang bersifat internal maupun yang
bersifat eksternal.
Akuntabilitas pengelolaan Tridarma Perguruan Tinggi mengacu
pada Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor:DJ.I/DT.I.IV/1591.A/2011 tentang Beban Kerja Dosen dan
Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi Agama Islam
(PTAI) dan Surat Keputusan Ketua IAIRM Ngabar Ponorogo Nomor:
17/462/KA.2/VII/2017 tentang Pedoman Beban Kerja Dosen (BKD)
dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi di Lingkungan
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo .
4. Tata Pamong yang Bertanggung Jawab
Setiap kebijakan, peraturan, dan kegiatan yang ditetapkan dan
dilaksanakan di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dapat dipertanggungjawabkan dengan baik.
Pertanggungjawaban tersebut dibuat dalam bentuk laporan
pertanggungjawaban yang dilaporkan secara tertulis. Laporan tersebut
dapat dijadikan bahan kajian evaluasi dan sekaligus menjamin budaya
transparansi dan akuntabilitas di Institut Agama Islam Riyadlotul
Ketua Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dalam melaksanakan tugas sesuai dengan uraian tugas
yang jelas dan mengacu kepada tupoksi masing-masing dengan
kualitas layanan yang memuaskan stakeholder sebagai bentuk
komitmen dan tanggung jawabnya dalam menyelengarakan Tri
Dharma Perguruan Tinggi. termasuk segala kebijakan yang dibuat
dipertanggungjawabkan secara langsung kepada pimpinan.
5. Tata Pamong yang Adil
Adil (fairness) bermakna bahwa proses penyusunan tata
pamong di lingkungan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo menganut asas keadilan, dimana semua elemen
memiliki kesempatan yang sama untuk memegang jabatan dengan
pertimbangan yang bersangkutan memenuhi syarat (qualified). Guna
mewujudkan keadilan, upaya yang dilakukan oleh Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo antara lain melalui
pemberian beban kerja yang proporsional pada bidang akademik.
Demikian juga untuk memenuhi nilai keadilan dalam hal bimbingan,
berdasarkan pada kuota dan kompetensi keilmuan dosen dalam
penunjukan pembimbing, termasuk mempertimbangkan beban
bimbingan. Ketua di samping dalam penunjukan, mempertimbangkan
tentang kompetensi bidang keilmuan dari dosen yang bersangkutan
juga selalu memperhatikan keadilan finansial terhadap semua dosen
yang sudah memiliki persyaratan kelayakan menjadi dosen
pembimbing.
Ketua memberikan penghargaan kepada para dosen dalam
mewujudkan nilai keadilan dengan cara memberikan reward dan
punishment.
2. Kebijakan
Setiap unit kerja di lingkungan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo mencakup fungsi pengelolaan dalam penyelenggaraan
program dan kegiatan perguruan tinggi yang meliputi:
1. Planning (Perencanaan)
Perencanaan merupakan awal dari sebuah rangkaian proses
manajemen. Ada pepatah yang mengatakan bahwa mereka yang
gagal membuat perencanaan dapat dikatakan bahwa mereka sedang
merencanakan untuk gagal. Karena itu untuk dapat mencapai visi dan
misi yang telah ditetapkan maka Ketua beserta Tim menyusun
Rencana Strategis (Renstra) pengembangan Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo . Renstra ini merupakan dasar
bagi penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran IAIRM NGABAR
PONOROGO dan unit-unit kerja pelaksananya. Kemudian Renstra
akan dijabarkan ke dalam Rencana Operasional (Renop) dan akan
dilengkapi dengan indikator kinerja serta waktu pencapaian
programprogram kerja. Perencanaan pengembangan program dengan
acuan renstra Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo didasarkan atas hasil evaluasi diri, disesuaikan dengan visi,
misi, tujuan dan sasaran serta dikaitkan dengan isu-isu terkini yang
berkembang dalam masyarakat. Hal ini penting dilakukan untuk dapat
menciptakan kebijakan rencana strategis yang benar-benar sesuai
dengan kebutuhan masyarakat.
2. Organizing (pengorganisasian)
Organizing merupakan pengejawantahan rencana stategis ke dalam
aksi yang operasional dan bagaimana mengatur pelaksanaan tersebut.
Untuk menjalankan program kerja berkala maka dibantu oleh Para
Wakil Ketua, Pengawas, Para Kepala Kabag, Ketua Lembaga yang
meliputi bidang akademik, bidang kemahasiswaan, perencanaan,
pengadaan barang dan jasa serta tata usaha. Setiap bidang
berkoordinasi satu dengan yang lain agar tidak terjadi tumpang tindih
kewenangan, terutama untuk hal-hal yang memerlukan penanganan
lebih dari 1 (satu) bidang. Untuk menjalankan kegiatan-kegiatan yang
sifatnya temporer baik internal maupun eksternal maka setiap unit
kerja dapat mengajukan proposal kegiatan Kegiatan tersebut dapat
berupa kegiatan praktikum, kegiatan general lecturer, penelitian
bersama, seminar nasional, seminar internasional, pengabdian pada
masyarakat, kegiatan tata usaha dan kegiatan yang mendukung
renstra Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
lainnya.
3. Staffing (pengembangan staff)
Tidak terpisahkan satu sama lain. Secara internal maupun eksternal
tidak memiliki perbedaan yang mendasar. Melalui rapat pimpinan
dipilihlah personil yang mengisi setiap unit kerja staf dan juga personil
yang mengisi kepanitiaan kegiatan. Pemilihan personil didasarkan
pada kompetensi dan kepakaran melalui fit and proper test. Setiap unit
kerja staf dan kepanitiaan memiliki koordinator dan pimpinannya.
Koordinator tersebut dipilih melalui mekanisme yang demokratis.
Koordinator bertindak sebagai pengambil keputusan, mengadakan
komunikasi agar terjadi saling pengertian dan sinergitas di antara
anggota. Untuk memeratakan staf di lingkungan Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo melakukan rolling pegawai
dilihat dari kebutuhan tiap-tiap unit kerja.
4. Leading (kepemimpinan)
Pola kepemimpinan di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo menerapkan gaya kepemimpinan demokratis yang
memberikan ruang kepada setiap civitas akademika di lingkungan
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo untuk
berpartisipasi dalam meningkatkan kemajuan akademik dan
menciptakan keterbukaan atmosfer akademik.
5. Controlling (pengawasan)
Fungsi pengawasan diadakan melalui kegiatan monitoring dan
evaluasi serta dalam rapat pimpinan (Rapim). Hasil rapat di antaranya
memutuskan programprogram kerja apa yang berjalan dengan baik
dan patut dipertahankan, kemudian program-program apa yang tidak
berjalan akan dipertimbangkan keberlangsungannya. Selain evaluasi
program-program kegiatan, juga dilakukan evaluasi kinerja staf,
apakah setiap unit kerja staf berkerja dengan baik, atau mengalami
hambatan. Penelurusan hambatan diperlukan untuk menentukan solusi
yang harus diambil guna terus meningkatkan kinerja unit kerja. Salah
satu solusi yang dilakukan adalah dengan mengganti personil dan
mengganti teknis prosedural dalam unit kerja staf tersebut
3. Standar Perguruan Tinggi dan Strategi Pencapaian Standar
Nama Unit di
Nama Generik
No. Perguruan Tugas Pokok dan Fungsi
Unit
Tinggi
(1) (2) (3) (4)
1 Pimpinan Ketua IAIRM Ketua dan Wakil Ketua
institusi dan Waka
Ketua
1. Ketua adalah pemimpin dan
penangungjawab utama IAIRM .
2. Ketua diangkat dan diberhentikan oleh
Pimpinan Pondok Pesantren Wali Songo
Ngabar Ponorogo .
3. Masa jabatan ketua IAIRM selama 5
tahun dan dapat diangkat kembali untuk
periode berikutnya;
4. Bertanggung jawab ke dalam dan ke luar
dalam segala kegiatan citivas akademika.
5. Ketua dibantu oleh 3 (tiga) orang wakil
ketua yang bertanggung jawab kepada
Ketua.

1. Bertanggungjawab terhadap
penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat;
2. Membina tenaga pendidik, tenaga
kependidikan dan mahasiswa;
3. Menentukan kebijakan teknis yang secara
fungsional menjadi tanggung jawabnya
sesuai dengan kebijakan dan peraturan
yang berlaku;
4. Menjalin kerja sama dengan instansi,
badan swasta, dan masyarakat;
5. Menyusun perencanaan pelaksanaan tri
dharma dan pengembangan perguruan
tinggi;
6. Melaksanakan monitoring dan evaluasi
terhadap proses penyelenggaraan
kegiatan tri dharma perguruan tinggi;
7. Mengangkat dan memberhentikan wakil
ketua dan pejabat di bawahnya.
Wakil Ketua I
Membantu Ketua dalam bidang akademik
yang meliputi: pendidikan, pengajaran, dan
penelitian.
Tugas dan Fungsi;

1. Menyusun perencanaan dan pelaksanaan
program pendidikan, pengajaran, dan
penelitian;
2. Melakukan pembinaan tenaga pendidik
dan tenaga peneliti;
3. Perencanaan dan pelaksanaan kerjasama
di bidang pendidikan, penelitian;
4. Melakukan monitoring dan evaluasi
terhadap pelaksanaan kegiatan akademik;
5. Menyusun kebijakan teknis di bidang
akademik sebagai pedoman pelaksanaan
kegiatan akademik;
6. Menyusun dan menyampaikan laporan
pelaksanaan akademik;
7. Melakukan koordinasi dengan wakil ketua
II dan wakil ketua III dalam pelaksanaan
kegiatan akademik.
Wakil Ketua II
Membantu ketua dalam manajemen
keuangan, administrasi umum, kepegawaian
dan sarana-prasarana.
Tugas dan Fungsi;

1. Menyusun perencanaan dan program
kerja serta kebijakan manajemen
keuangan, administrasi umum dan
operator, kepegawaian dan sarana-
prasarana;
2. Menyusun kebijakan teknis, prosedur,
pedoman pelaksanaan di bidang
administrasi umum, sistem alokasi dan
pelaporan keuangan;
3. Mengelola perlengkapan dan
pengorganisasian urusan kerumah
tanggaan;
4. Melakukan pemeliharaan tata ruang;
5. Melakukan pengelolaan data dan
kearsipan;
6. Mengkoordinasikan kebutuhan tenaga
pendidik dan kependidikan bersama
wakil ketua I;
7. Mengkoordinasikan dan memberi tugas
kepada Kepala Bidang dan Lembaga
Pengembangan dan Pengabdian kepada
Masyarakat;
8. Menyusun dan menyampaikan laporan
pelaksanaan manajemen keuangan,
administrasi umum dan operator,
kepegawaian dan sarana-prasarana.
Wakil Ketua III

Membantu ketua dalam memimpin
pelaksanaan kegiatan di bidang minat,
penalaran, serta pelayanan kesejahteraan
mahasiswa, yang meliputi.

1. Pelaksanaan pembinaan mahasiswa oleh
seluruh staf pengajar dalam
pengembangan sikap dan orientasi serta
kegiatan mahasiswa, antara lain dalam
seni budaya Islam dan olahraga sebagai
bagian pembinaan aktifitas akademika
yang merupakan bagian dari tugas
pendidikan tinggi pada umumnya.
2. Pelaksanaan tugas kesejahteraan
mahasiswa serta usaha bimbingan dan
penyuluhan bagi mahasiswa.
3. Pelaksanaan pengembangan daya
penalaran mahasiswa dalam bentuk
diskusi, seminar, dan lainnya yang
menunjang program pendidikan dan
pengajaran.
4. Kerjasama dengan semua unsur
pelaksana di lingkungan Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dalam setiap usaha di bidang
kemahasiswaan dan pengabdian
kepadamasyarakat.
5. Penciptaan iklim yang baik dalam kampus
dalam pelaksanaan program pembinaan,
pemeliharaan pemersatu dan kesatuan
antara citivas akademika.Pengelolaan
data yang menyangkut bidang pendidikan
yang bersifat kokurikuler, kemahasiswaan
dan pengabdian kepada masyarakat.
Pengembangan pola hubungan pengabdian
kepada masyarakat.
2 Senat Senat IAIRM Senat IAIRM Ponorogo
perguruan 1. Senat IAIRM merupakan badan normatif
tinggi/senat dan perwakilan tertinggi di IAIRM Ngabar
akademik Ponorogo Ponorogo .
2. Senat IAIRM terdiri dari ketua IAIRM
(sebagai ketua senat), para wakil ketua,
para ketua prodi, dan satu dosen dari
masing-masing prodi.
3. Anggota senat diangkat dan diberhentikan
oleh ketua senat sesuai dengan ketentuan
yang berlaku.
Tugas dan Fungsi Senat:

1. Merumuskan kebijakan akademik dan
pengembangan IAIRM .
2. Memberikan pertimbangan teknis
terhadap pelaksanaan kebijakan
akademik dan pengembangan IAIRM .
3. Merumuskan kebijakan penilaian prestasi
akademik dan kecakapan serta
kepribadian sivitas akademika.
4. Merumuskan norma dan tolak ukur
penyelenggaraan perguruan tinggi.
5. Memberikan pertimbangan dan
persetujuan atas rencana anggaran
pendapatan dan belanja IAIRM yang
diajukan oleh Ketua.
6. Memberikan pertimbangan atas calon
ketua yang diajukan kepada ketua
Yayasan untuk diangkat menjadi ketua.
7. Mengusulkan anggota Dewan Penyantun.
8. Mengukuhkan pemberian gelar akademik
kepada mahasiswa yang memenuhi
syarat kelulusan.
9. Memberikan pertimbangan para calon
wakil ketua yang diajukan kepada Ketua
untuk diangkat menjadi wakil ketua.
10. Menilai pertanggungjawaban ketua atas
pelaksanaan kebijakan yang telah
ditetapkan.
11. Merumuskan peraturan pelaksanaan,
kebebasan akademik IAIRM .
12. Menegakkan norma-norma yang
berlaku bagi sivitas akademika.
3 Satuan Ketua Mengangkat ketua dan mengawasi kebijakan
pengawasan Yayasan akademik
4 Dewan Dewan Dewan Penyantun
pertimbangan Penyantun 1. Dewan Penyantun adalah forum yang
terdiri atas tokoh masyarakat yang
menaruh perhatian khusus terhadap
pengembangan IAIRM .
2. Dewan Penyantun terdiri atas Ketua,
Sekretaris, dan Anggota.
3. Ketua Dewan Penyantun dipilih dari dan
oleh para anggota.
4. Dewan Penyantun ditetapkan dengan
keputusan ketua setelah mendapat
pertimbangan senat IAIRM .
5. Masa bakti Dewan Penyantun sama
dengan masa bakti jabatan Ketua.
6. Dewan Penyantun bersidang sekurang-
kurangnya satu kali dalam setahun
Tugas dan Fungsi Dewan Penyantun;

1. Dewan Penyantun bertugas memberi
saran dan bantuan bagi pengembangan
dan kemajuan IAIRM .
2. Dewan Penyantun berfungsi
merekomendasikan jaringan dalam rangka
pengembangan IAIRM ;
5 Pelaksana Kaprodi Ketua Program Studi
kegiatan 2. Program studi (prodi) merupakan unit
akademik pelaksana akademik yang
menyelenggarakan program-program
utama pendidikan tinggi (serjana) atas
dasar kurikulum.
3. Ketua prodi adalah ketua dari program
studi tertentu yang diangkat dan
diberhentikan oleh Ketua didampingi
sekretaris dan staf serta bertanggung
jawab kepada Wakil ketua I.
4. Masa jabatan ketua prodi 3 tahun dan
dapat diangkat kembali sesuai dengan
aturan yang berlaku.

1. Melaksanakan pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat.
2. Menyusun kurikulum program studi sesuai
dengan ketentuan.
3. Melakukan program pendidikan dan
pengajaran.
4. Membuat jawal perkuliahan dan
penggunaan laboratorium.
5. Membuat jurnal dan absensi perkuliahan.
6. Membuat buku Induk untuk mahasiswa
prodi.
7. Mengadakan supervesi dan evaluasi
perkuliahan secara berkala.
8. Menjadwal kegiatan prodi (kegiatan
bulanan, semesteran dan tahunan) seperti
UTS, UAS, PPL/PKL, PKPI, PKM, skripsi
dll.
9. Memberikan hasil perkuliahan (KHS)
kepada mahasiswa tepat waktu.
10. Menyelesaikan proses pembuatan
ijazah dan transkip nilai.
6 Pelaksana BAUAK Kepala Biro Administrasi Umum Dan
administrasi, Akademik (BAUAK)
pelayanan dan 2. BAUAK adalah bagian yang
pendukung bertanggung jawab terhadap administrasi
akademik dan mahasiswa secara umum
3. BAUAK dipimpin oleh kepala yang
diangkat dan diberhentikan ketua IAIRM ,
dan bertanggung jawab kepada wakil
ketua I.
4. Masa jabatan kepala 3 tahun dan dapat
diangkat kembali sesuai dengan aturan
yang berlaku.
5. Dalam melaksanakan tugas kepala
BAUAK dibantu oleh Kasub.
Administrasi Akademik, Kasub.
Administrasi Kemahasiswaan, dan kasub
laboratorium Komputer.
Tugas dan Fungsi;

terkait dengan administrasi akadimik
kemahasiswaan.
2. Menyusun rencana sistem informasi
3. Melaksanakan administrasi pendidikan
dan pengajaran
4. Melaksanakan registrasi dan her
registrasi mahasiswa.
5. Melaksanakan administrasi pengelolaan,
penyimpanan, penyajian data dan
informasi.
6. Melakukan koordinasi dengan prodi
dalam hal pelaksanaan administrasi
pendidikan dan pengajaran.
7. Merencanakan, membuat,
mengembangkan dan menyempurnakan
pedoman penyelengaraan akademik.
Kasub. Administrasi Akademik

1. Kasub. Administrasi Akademik adalah
kepala sub. yang bertanggung jawab
terhadap administrasi akademik.
2. Kepala sub. Administrasi Akademik
diangkat dan diberhentikan ketua IAIRM ,
dan bertanggung jawab kepada kepala
BAUAK .
3. Masa jabatan Kepala sub. Administrasi
Akademik 3 tahun dan dapat diangkat
kembali sesuai dengan aturan yang
berlaku.
Tugas dan Fungsi;

terkait dengan administrasi akadimik.
2. Melaksanakan administrasi pendidikan
dan pengajaran
3. Melaksanakan administrasi pengelolaan,
penyimpanan, dan penyajian data.
4. Melakukan koordinasi dengan pihak
terkait dalam hal mutasi dan konversi
mahasiswa.
Kasub. Administrasi Kemahasiswaan

1. Kasub. Administrasi Kemahasiswaan
adalah kepala sub. yang bertanggung
jawab terhadap administrasi
kemahasiswaan.
2. Kepala sub. Administrasi
kemahasiswaan diangkat dan
diberhentikan ketua IAIRM , dan
bertanggung jawab kepada kepala
BAUAK .
3. Masa jabatan kepala sub. Administrasi
kemahasiswaan 3 tahun dan dapat
yang berlaku.
Tugas dan Fungsi;

terkait dengan administrasi
kemahasiswaan.
2. Melaksanakan administrasi dan data
kemahasiswaan
3. Melaksanakan registrasi dan her
registrasi mahasiswa.
7 Pelaksana LPM Lembaga Penjamin Mutu (LPM)
penjaminan b. Lembaga Penjamin Mutu merupakan
mutu unsur pelaksana teknis untuk
meyelenggarakan kegiatan pengkajian,
pengawasan dan controlling.
c. Lembaga Penjamin Mutu dipimpin oleh
seorang ketua yang diangkat dan
diberhentikan oleh ketua IAIRM .
d. Ketua LPM didampingi oleh sekretaris
dan anggota yang mempunyai
kompetensi dan bertanggungjawab
kepada ketua IAIRM .
e. Masa jabatan ketua 3 tahun dan dapat
yang berlaku.
Tugas dan Fungsi ;

1. Menyusun rencana dan program kerja;
2. Menyelenggarakan kegiatan untuk
mengetahui mutu lembaga.
3. Merecanakan dan menyusun pedoman
dan sejenisnya ditingkat unit.
4. Memberi solusi strategis dalam usaha
pengembangan lembaga;
5. Menyelenggarakan kegiatan terstruktur
dalam usaha pengembangan mutu
lembaga;
6. Merencanakan, membuat,
mengembangkan dan
menyempurnakan pedoman
Penjaminan Mutu lembaga.
7. Membuat laporan.
8 Unit perencana LPP Kepala Lembaga Penelitian dan
dan Pengembangan (LPP)
pengembangan 1. Lembaga Penelitian dan Pengembangan
tridarma (LPP) adalah lembaga yang bertugas
melakukan penelitian, penerbitan dan
publikasi;
2. Lembaga Penelitian, Penerbitan dan
Jurnal dipimpin kepala yang diangkat dan
diberhentikan oleh ketua dan
bertanggung jawab kepada WAKA I;
3. Masa jabatan kepala lembaga penelitian,
penerbitan dan jurnal 3 tahun dan dapat
yang berlaku.
Tugas da Fungsi;
b. Menyusun rencana dan program kerja;
c. Melakukan perencanaan, pelaksanaan,
dan pengembangan penelitian, baik
dosen maupun mahasiswa;
d. Mengadakan pembinaan tentang
penelitian dan penulisan karya ilmiah;
e. Memberikan layanan informasi dan
pendampingan penelitian yang bias
diakses dosen dan mahasiswa;
f. Menerbitkan jurnal tepat waktu;
g. Memberi pembinaan terhadap terbitan
yang dikeluarkan oleh Prodi dan
Lembaga Pers Mahasiswa;
h. Menyusun laporan.
Kepala Lembaga Pengembangan dan

Pengabdian Masyarakat
1. Lembaga Pengembangan dan
Pengabdian Masyarakat (LP2M) adalah
lembaga yang terkait dengan
pengembangan dan pengabdian
kepada Masyarakat.
2. Kepala LP2M diangkat dan
diberhentikan oleh Ketua IAIRM dan
bertanggung jawab kepada Wakil ketua
II.
3. Masa jabatan Kepala LP2M 3 tahun
dadapat diangkat kembali sesuai
Tugas dan Fungsi;

b. Menyusun rencana strategis untuk
c. pengembangan IAIRM ;
d. Merencanakan dan menyusun bentuk
pengabdian kepada masyarakat;
e. Melakukan koordinasi dan kerjasama
dengan pihak terkait dalam proses
rencana pengembangan IAIRM ;
f. Membuat dan membuka jarinagan serta
menjalin kerjasama denga pihak terkait
untuk pengembangan lembaga;
g. Membuat laporan;

a) Tata Pamong dan Tata Kelola
b) Kepemimpinan
Pola kepemimpinan di IAIRM Ponorogo memiliki tiga
karakteristik yang kuat yaitu kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.
Kepemimpinan operasional merupakan karakter kepemimpinan
dalam bentuk menjalankan seperangkat kebijakan, keputusan,
manajemen, tujuan, arah, sasaran/target, serta operasionaliasi
program berdasar atas Visi-Misi IAIRM Ponorogo . Kepemimpinan
Operasional IAIRM Ponorogo dibuktikan dengan kemampuan
pemahaman yang baik terhadap Visi Misi IAIRM serta
menjabarkannya dalam Visi Misi masing-masing Prodi. Selanjutnya,
kemampuan pemahaman terhadap Visi-Misi IAIRM Ponorogo
ditindaklanjuti dengan operasionalisasi terhadap perlaksanaan
program studi sesuai dengan Visi-Misi IAIRM Ponorogo .
Operasionalisasi Visi-Misi IAIRM Ponorogo diprogram studi
dijelaskan sebagai berikut.
Kepemimpinan operasional ditandai dengan kepemimpinan
yang efektif dan mampu mengarahkan dan mempengaruhi semua
unsur dalam program studi ini, juga adanya iklim yang sejuk,
harmonisasi hubungan antarpersonal, kemompakan dalam bekerja,
dan mampu membangun suasana akademik yang memadai sehingga
dalam program studi tetap memiliki nilai, norma, etika dan budaya
organisasi yang baik. Kepemimpinan Operasional IAIRM Ponorogo
diwujudkan dalam nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang
disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat
dan cepat, serta mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi, yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan
visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan
manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi
anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan
arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh personalia Prodi.
Salah satu bukti kepemimpinan Operasional IAIRM Ponorogo
yang sudah diwujudkan adalah usaha untuk menselaraskan Visi-Misi
IAIRM NGABAR PONOROGO yang bernaung dibawah Yayasan
Perguruan Tinggi (YAPERTI) dengan menyusun dan menekankan
tujuan, sasaran, strategi pencapaian IAIRM Ponorogo sesuai dengan
Visi-Misi Yayasan Perguruan Tinggi (YAPERTI). Dalam tataran teknis,
Kurikulum KKNI PAI, SYariah Muamalah dan BPI disusun dengan
memasukkan unsur-unsur dan basic keilmuan pesantren seperti
penguasaan Membaca Kitab Kuning serta membudayakan nilai-nilai
Pesantren PANCA JIWA PONDOK.
Kepemimpinan organisasi merupakan karakter kepemimpinan
dalam bentuk pengaturan tata kelola dan menajerial sesuai dengan
wewenang, tugas dan fungsi masing-masing personalia organisasi
IAIRM Ponorogo . Kepemimpinan organisasi IAIRM Ponorogo
dilakukan dengan cara memimpin sumber daya manusia (SDM)
program studi terdiri atas tenaga dosen, tenaga administrasi, laboran,
dan tenaga penunjang lain. Sumber daya manusia merupakan salah
satu faktor penting dalam rangka penyelenggaraan proses
pembelajaran. Oleh karena itu, keberadaan SDM ini dikelola secara
baik dan profesional. Selain pengelolaan terhadap tenaga dosen tetap
yang ada, terhadap tenaga dosen tidak tetap juga dilakukan
pengelolaan dengan mengedepankan prinsip sinergisme dan saling
membutuhkan tanpa meninggalkan prinsip-prinsip akademis dan
profesional yang ada. Selain profesionalisme, SDM yang ada juga
dikelola dengan prinsip “management by objective” dan kebersamaan,
sehingga apabila tenaga dosen dan tenaga administrasi/penunjang
akademik dikelola sebagaimana tersebut di atas, maka pelaksanaan
proses pembelajaran akan berjalan dengan baik, sehingga pada
akhirnya lulusan yang diharapkannya juga akan baik pula. Hal ini yang
senantiasa ditekankan para pemangku jabatan di IAIRM Ponorogo
ini.
Sementara itu, kepemimpinan publik IAIRM Ponorogo
dilakukan dengan strategi terlibat aktif dalam melakukan kerjasama-
kerjasama dengan pihak luar. Kerjasama-kerjasama yang telah
dilakukan oleh IAIRM Ponorogo antara lain:
1. Tingkat Internasional
MoU dengan UTHM Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
2. Tingkat Nasional
MOU Dengan IAI. Sunan Pandanaran
3. Tingkat Regional
a) MoU dengan Pengadilan Negeri Ponorogo .
b) MoU denga Pengadilan Agama Ponorogo
c) MoU dengan Kejaksaan Negeri Ponorogo
d) MI/MTs/MA Negeri dan Swasta di lingkungan Kantor
Kementerian Agama Kabupaten Ponorogo Jawa Timur
e) Sekolah di bawah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Ponorogo Jawa Timur
f) Pemda Kabupaten Ponorogo Jawa Timur
g) Bank Perkreditan Rakyat Syari’ah Al-Mabrur Ponorogo
h) Kantor Departemen Agama Ponorogo
i) Seksi URAIS Kantor Departemen Agama Ponorogo
j) Koperasi Syari’ah BMT Ar-Rahman Tulungagung
k) Koperasi Jasa Keuangan Syari’ah (KJKS) WALABA Pare
Kabupaten Kediri Jawa Timur
l) Pengadilan Agama Ponorogo
m) STAI Bani Shaleh
n) PSLU
o) RS Umum Aisyiah Dr Sutomo
p) Kecamatan Balong
q) Lembaga Ummi Foundation Surabaya dan YDSF ( Yayasan
Dana Sosial Al-Falah)
r) Dinas Kesehatan Kab. Ponorogo
s) BKKBN
t) Rumah Sakit Aisyiyah Kab. Ponorogo
u) IGRA ( Ikatan Guru Roudlotul Athfal) KAb, Ponorogo
v) Kemenkumham
c) Pengelolaan
Dari struktur organisasi IAIRM tsb diatas, terdapat garis instruktif dan
garis koordinatif sesuai pola pengelolaan fungsional dan operasional
program studi yang meliputi planning, organizing, staffing, controlling
berpola vertikal ( up- bottom dan bottom up) serta berpola horizontal.
Cakupan Kegiatan Internal Kegiatan Eksternal

Planning IIAIRM Ngabar Ponorogo
Demi mencapai Planning
tidak lepas dari visi, misi, dan tujuan,
yang sudah ditetapkan
namun yang paling diutamakan
dalam kegiatan internal
adalah rekrutmen mahasiswa baru
IIAIRM Ngabar Ponorogo
untuk mecapai hal tersebut.
bekerja sama dengan
Planning Sedangkan mekanesme yang
beberapa tokoh pondok
diterapkan dalam sistem rekrutmen
pesantren, kepala SLTA
mahasiswa sebagai berikut:
dan sekolah formal lainnya
a. Jalur Reguler, Sistem
yang ada disekitar daerah
rekrutmen umum ini merupakan
Ponorogo .
sistem rekrutmen melalui
pengujian kemampuan dasar
agama Islam yang diterapkan
pada calon mahasiswa yang
berasal dari eksternal Pondok
Pesantren Wali Songo Ngabar
Ponorogo . , hal-hal yang
diujikan:
b. Kemampuan baca Al-quran
c. Bisa menghafal beberapa
mufradat sebagaimana yang
telah ditetapkan oleh panitia
PMB.
d. Hal-hal lainnya cukup dengan
menilai ijazah sekolah lanjutan
tingkat atas yang bersangkutan.
Selain itu, didukung oleh Ketua
Jurusan untuk menyampaikan visi,
misi dan tujuan yang ingin dicapai,
dalam sebuah forum tahunan senat
perguruan tinggi. Materi yang
dibicarakan antara lian menyangkut
program saatu tahun, ke depan
misanya (jangka pendek, jangka
menengah, jangka panjang), unsur-
unsur yang terlibat, sara
pendukung, kemungkinan kendala
yang ada dan jalan keluar yang
dibutuhkan untuk mengatasi
kendala dimaksud.
Proses perencanaan,
Untuk mensukseskan
pengorganisasian, pengarahan dan
kegiatan external
pengawasan terhadap usaha-usaha
(organizing prodi) dalam
para anggota organisasi dengan
hal ini melibatkan
menggunakan sumber daya
organisasi eksternal
organisasi lainnya, agar mencapai
IIAIRM Ngabar Ponorogo
Organizing tujuan organisasi yang telah
seperti PMII, alumni
ditetapkan Prodi BPI, Ekonomi
Ponpes S. yang tercover
Syariah, IAIRM Ngabar Ponorogo
dalam lingkungan IAIRM
dengan pembagian tugas yang jelas
untuk mengibarkan
pada masing-masing unit kerja yang
bendera IAIRM di
terlibat, berikut pedoman
masyarakat.
pelaksanaan yang dibutuhkan
Staffing yang diterapkan dalam Dalam pengembangan
tubuh IAIRM Ngabar Ponorogo SDM, pihak internal IAIRM
dimulai dengan rencana SDM, bekerjasama dengan
dimana terdiri dari antisipasi dan pihak eksternal person
Staffing mempersiapkan untuk perpindahan yang mengetahui karakter
karyawan kedalam (masuk dan karyawan baru yang akan
keluar IAIRM ). Proses ini direkrut untuk menjadi
diharapkan dapat mengantisipasi karyawan baru sehingga
kebutuhan SDM di masa yang akan hasilnya tidak
datang dan seleksi sumber daya mengecewakan
manusia merupakan cara untuk
mendekati pemenuhan kebutuhan
sumber daya yang tepat.
Pekerjaan leading dalam tubuh
IIAIRM Ngabar Ponorogo meliputi
lima kegiatan yaitu :
 Mengambil keputusan. Para pimpinan melakukan
 Mengadakan komunikasi agar studi banding ke berbagai
ada saling pengertian antara lembaga lain, agar para
pimpinan dan bawahan. pemangku jabatan
 Memberi semangat, inspirasi, tersebut bisa
Leading1 dan dorongan kepada bawahan membandingkan
supaya mereka bertindak. kebijakan-kebijakan
 Memeilih orang-orang yang insntansi yang
menjadi anggota kelompoknya, dipimpinnya dengan
serta memperbaiki lembaga yang menjadi
pengetahuan dan sikap-sikap tempat studi banding
bawahan agar mereka terampil
dalam usaha mencapai tujuan
yang ditetapkan pimpinan.
Controlling yang dilakukan pada
IAIRM berupa pengawasan dan Proses pengontrolan ini
pengendalian pada salah satu juga melibatkan para
fungsi manajemen dengan anggota senat, dewan
mengadakan penilaian, dan penyantun, dewan
Controlling terkadang mengadakan koreksi penasehat, dewan
sehingga apa yang dilakukan pembina, tokoh
bawahan dapat diarahkan ke jalan masyarakat, para user,
yang benar dengan maksud dan dan pihak-pihak yang
tujuan yang telah digariskan berkepentingan
semula.
d) Sistem Penjaminan Mutu

Pelaksanaan Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo berdasarkan pada SK Ketua
Nomor: ……………. yang dikepalai oleh ……………… Dalam hal ini,
tugas LPM melakukan monitoring dan evaluasi untuk meningkatkan
mutu akademik di tingkat IAIRM NGABAR PONOROGO . LPM dalam
tugasnya mengawal 24 standar Pendidikan tinggi sesuai dengan
PERMEN RISTEK DIKTI Nomor 44 tahun 2015 yang terdiri dari
delapan standar pendidikan, delapan standar penelitian, dan delapan
standar pengabdian kepada masyarakat sebagai berikut:
1. Standar Mutu Pendidikan dan Pengajaran
1
. Leading yaitu pekerjaan manajer untuk meminta orang lain agar bertindak
a) Standar kompetensi lulusan;
b) Standar isi pembelajaran;
c) Standar proses pembelajaran;
d) Standar penilaian pembelajaran;
e) Standar dosen dan tenaga kependidikan;
f) Standar sarana dan prasarana pembelajaran;
g) Standar pengelolaan pembelajaran; dan
h) Standar pembiayaan pembelajaran
2. Standar Penelitian
a) Standar hasil penelitian;
b) Standar isi penelitian;
c) Standar proses penelitian;
d) Standar penilaian penelitian;
e) Standar peneliti;
f) Standar sarana dan prasarana penelitian;
g) Standar pengelolaan penelitian; dan
h) Standar pendanaan dan pembiayaan penelitian.
3. Standar Pengabdian kepada Masyarakat
a) Standar hasil pengabdian kepada masyarakat;
b) Standar isi pengabdian kepada masyarakat;
c) Standar proses pengabdian kepada masyarakat;
d) Standar penilaian pengabdian kepada masyarakat;
e) Standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat;
f) Standar sarana dan prasarana pengabdian kepada
masyarakat;
g) Standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat; dan
h) Standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada
masyarakat
e) Kerjasama
1. Kebijakan dan Upaya Kerja Sama
Kebijakan dan Upaya Kerja Sama yang dilakukan oleh para
pimpinan Sekolah Tinggi Agama Islam Syaikhona Ponorogo
Ponorogo adalah upaya untuk melebarkan sayap-sayap
jangkauan kampus ini. Upaya dan kebijakan ini adalah sesuai
dengan visi institusi yaitu ingin menciptakan kampus yang berbasis
pesantren dan berwawasan global.
Dengan adanya mimpi yang luhur ini, maka pimpinan menjalin
kerja sama dengan berbagai instansi dalam maupun luar negeri.
Adapun instansi-instansi tersebut, akan diuraikan pada kolom
berikutnya. Beberapa kerja sama yang sudah dilakukan institusi
antara lain;
1) kerja sama dalam bidang peningkatan kebahasaan Arab dan
inggris.
2) kerja sama dalam pengenalan ekonomi macro dan micro.
3) kerja sama dalam pengenalan peradilan.
4) kerja sama dalam pendayagunaan output lulusan—sarjana
pendidikan, sarjana ekonomi, dan sarjana hukum.
2. Sistem Monitoring dan Evaluasi Kerja Sama

Untuk mengetahui hasil dari kerja sama dengan berbagai pihak,
maka IAIRM melakukan pemantauan dan evaluasi hasil kerja
sama tersebut. Evaluasi ini sangat penting demi kemajuan
lembaga. Dengan adanya evaluasi ini, maka pimpinan bisa
mengambil sikap, apakah kontrak kerja sama akan dilanjutkan
(diperpanjang) atau tidak. Dengan begitu, adanya kerja sama ini
akan betul-betul dirasakan manfaatnya oleh berbagai pihak.

Sistem dan pelaksanaan tata pamong di IAIRM disusun dengan
memperhatikan nilai-nilai luhur yang telah mengakar di pondok pesantren
tanpa meninggalkan subtansi pemilihan pimpinan yang mencerminkan
kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan
Sekolah Tinggi dalam mengelola program studi. Sistem tata pamong di
IAIRM Ponorogo berjalan sesuai mekanisme pemilihan dengan
mengakomodir semua unsur dan elemen di Dewan Penyantun, Senat dan
Pimpinan IAIRM yang terangkai dalam mekanisme kerja sesuai Statuta
IAIRM Ponorogo
Evaluasi terhadap mutu, efektivitas, efisiensi dan relevansi
keseluruhan program dalam rangka pelaksanaan misi dan pencapaian
sasaran dan tujuan program dilakukan melalui evaluasi diri dan sistem
kendali mutu. Selain melalui evaluasi diri yang dilakukan empat tahunan,
kendali mutu (jaminan mutu internal) dilakukan melalui beberapa jenis
rapat, yaitu rapat kerja
7. Penjaminan Mutu Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

Secara umum manajemen mutu akademik untuk masing-
masing unit kelembagaan di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo dikomandani oleh Lembaga Penjaminan Mutu yang
dibentuk sejak Tahun Tahun ……. LPM memiliki fungsi sebagai
elemen penunjang teknis di bidang mutu akademik. Tugas utama dari
LPM diantaranya; mengembangkan kuirikulum yang ada di Perguruan
Tinggi Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo ,
mendesign proses belajar mengajar, meningkatan kemampuan
mengajar dosen, studi metode mengajar terkini dan inovatif, serta
kegiatan laiinya yang terkait dengan peningkatan mutu akademik dan
evaluasi pelaksanaan agenda peningkatan mutu akademik. Untuk
menjamin mutu akademik dilakukan program-program pengendalian
mutu yang secara sistematis menyasar kepada tiga aspek utama yang
menjadi pilar penting Perguruan Tinggi. Tiga aspek tersebut adalah
aspek input, aspek transformasi, dan aspek out put.
Aspek Input sangat penting untuk dikelola secara profesional dan
dilakukan pengendalian mutu agar menghasilkan calon-calon
mahasiswa yang benar-benar siap secara fisik dan psikologis untuk
melakukan tranformasi keilmuan. Input dapat dianalogikan sebagai
bahan baku, sehingga perlu mencari bibit unggul yang berkualitas untuk
menghasilkan hasil yang berkualitas juga. sedangkan aspek
transformasi adalah peningkatan mutu dalam pelaksanaan pendidikan
dan pengajaran, pengembangan SDM yang cocok dengan
kualifikasinya, penyediaan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan
masyarakat, serta inovasi strategi, media teknologi, serta pembentukan
iklim akademik yang relevan dengan kebutuhan mahasiswa. Aspek
output, diarahkan kepada penyiapan lulusan yang kompeten dalam
bidang ilmunya, memiliki keterampilan, dan sikap yang dapat
dipertanggungjawabkan secara akademik dan administratif, sehingga
mampu bersaing dengan lulusan perguruan tinggi lain yang memiliki
kualifikasi keilmuan di bidangnya. Untuk lebih jelasnya tentang sistem
penjaminan mutu akademik dapat diilustrasikan melalui bagan sebagai
berikut:
Dokumen Akademik
Dalam upaya terus berupaya mengembangkan mutu akademik
Perguruan Tinggi Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo saat ini telah memiliki dokumen akademik penjaminan mutu
yang disahkan oleh Ketua Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin
Ngabar Ponorogo , yaitu:
1. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
2. Prosedur Mutu Akademik
3. Standar Operasional Prosedur (SOP)
4. Tupoksi
Secara lebih detail, keempat hal tersebut dijelaskan sebagaimana uraian
berikut ini:
1. Standar Mutu Akademik terdiri dari:
a. Standar Mutu Akademik visi, misi dan tujuan pendidikan
b. Standar Mutu Akademik Kurikulum
c. Standar Mutu Akademik proses pembelajaran dan evaluasi
hasil studi
d. Standar Mutu Akademik Kompetensi Lulusan
e. Standar Mutu Akademik Tenaga Pendidik, Kependidikan dan
Staf Akademik
f. Standar Mutu Akademik Sarana dan Prasarana
g. Standar Mutu Akademik Pengelolaan
h. Standar Mutu Akademik Organisasi dan Manajemen
i. Standar Mutu Akademik Keamanan dan Kesehatan Lingkungan
j. Standar Mutu Akademik Mahasiswa
k. Standar Mutu Akademik Advisor
l. Standar Mutu Akademik Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat
m. Standar Mutu Akademik Etika Kampus
n. Standar Mutu Akademik Peningkatan Mutu Berkelanjutan
2. Standar Prosedur Mutu Akademik terdiri dari:
a. Prosedur Mutu Pemrograman
b. Prosedur Mutu Proses Belajar Mengajar
c. Prosedur Mutu Kepenasehatan Akademik
d. Prosedur Mutu Evaluasi Proses Belajar Mengajar
e. Prosedur Mutu Ujian Akhir Semester
f. Prosedur Mutu Praktek Peradilan
g. Prosedur Mutu Laboratorium Tarbiyah
h. Prosedur Mutu Magang KeTarbiyahan
i. Prosedur Mutu KPM
j. Prosedur Mutu Pembimbingan Skripsi
l. Prosedur Mutu Pengabdian Dosen
3. Standar Operasional Prosedur terdiri dari:
a. SOP bidang akademik
b. SOP bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
c. SOP bidang perpustakaan
d. SOP LPM
e. SOP P2B (Pusat Bahasa)
4. Tupoksi terdiri dari:
a. Tupoksi Pimpinan
b. Tupoksi Prodi
c. Tupoksi laboran Prodi, dll.
Berisi deskripsi dan bukti yang sahih sistem penjaminan mutu tata
pamong, tata kelola dan kerjasama yang ditetapkan, dilaksanakan,
hasilnya dievaluasi dan dikendalikan, serta dilakukan upaya peningkatan
sesuai dengan siklus PPEPP.
8. Kepuasan Pengguna
1. Adanya pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi dan
perpustakaan) dan berjalan sesuai dengan pedoman dan prosedur
pelayanan, mengacu pada Buku Standard Operating Procedure
(SOP)
2. Adanya survey kepuasan yang dilakukan setiap satu tahun sekali
dalam pelayanan yang diberikan, baik mahasiswa, dosen dan tenaga
kependidikan
9. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar Tata Pamong,

Tata kelola dan Kerjasama serta Tindak Lanjut
1. Memastikan pemahaman civitas akademika terkait system baku mutu
yang diterapkan dengan maksimalisasi sosialisasi.
2. Memastikan system baku mutu berjalan sesuai dengan ketetapan
program studi dengan melakukan pengawasan dan monitoring secara
periodik, untuk kemudian dilakukan langkah-langkah perbaikan jika
ada penerapan baku mutu yang menyimpang.
3. Membakukan prosedur dan pelaporan sesuai sistem mutu yang
dipakai berdasarkan standart mutu internasional.
4. Program kerja, tugas dan wewenang telah disusun dengan baik,
sehingga dapat menggambarkan keterlibatan semua unit dalam
pelaksanaan dan implementasi visi misi.
5. Distribusi, tugas, dan wewenang, serta sinergi antara pimpinan dan
pelaksana dan menjadikan kepemimpinan yang ada tidak hanya
bertumpu pada pucuk pimpinan saja.
6. Dengan tersusunnya Renstra (Rencana Strategis) pengembangan
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo jangka
panjang, pengembangan IAIRM NGABAR PONOROGO lebih terarah.
7. Kinerja pelaksanaan kegiatan, yang langsung dilaporkan pada Pejabat
Pembuat Komitmen (PPK), menjadikan penggunaan anggaran dan
kegiatan terkontrol dengan baik
8. Dukungan media komunikasi, keaktifan dan dukungan dosen
penasehat akademik studi, serta sistem penjamin mutu yang
dilakukan membuat eksekusi dari evaluasi bisa lebih cepat teratasi.
9. Terdapat data tentang kondisi riil yang bisa digunakan untuk
pengembangan Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dengan lebih baik.
10. Terlaksananya rapat hasil evaluasi yang berkesinambungan, sehingga
hasil evaluasi internal bisa ditindaklanjuti.
11. Adanya kepercayaan dari lembaga praktis terhadap lulusan,
merupakan bagian evaluasi tidak terstruktur dari pihak luar sebagai
pengguna.
C.3 Mahasiswa
1. Latar Belakang
Faktor kualitas calon mahasiswa menjadi salah satu fokus perhatian
yang penting. Hal ini sejalan dengan visi, misi, dan tujuan Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo yang berupaya menjadi
perguruan tinggi berbasis nilai-nilai pesantren yang unggul, mandiri, dan
berwawasan global. Selama lima tahun terakhir Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo melakukan sosialisasi program
untuk menjaring calon mahasiswa melalui media cetak, elektronik, dan
berbagai forum-forum. Untuk memperoleh input yang potensial seperti
telah disebutkan di muka, rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dilakukan melalui
tiga jalur Penerimaan Mahasiswa Baru.
2. Kebijakan
Sebagaimana visi IAIRM yang ingin menjadi perguruan tinggi yang
berbasis nilai-nilai pesantren yang unggul, mandiri, dan berwawasan
gloobal, maka sistem yang digunakan dalam perekrutan ini adalah
sebagai mana yang dijelaskan dalam STATUTA IAIRM sebagai berikut :
1. Kebijakan penerimaan dan seleksi mahasiswa baru;
Dalam sistem rekrutmen dan seleksi ini, IAIRM memiliki kebijakan
dengan melihat persyaratan akademik mahasiswa dan kemampuan
daya tampungnya. Semua kebijakan dan persyaratan ini tercantum
dalam templek, brosur, website dan lain-lain.
2. Mengikuti tes seleksi akdemik sesuai dengan gelombang pendaftaran
mahasiswa yang bersangkutan. Tes seleksi akademik ini meliputi :
a. Kemampuan dasar akademik secara umum;
b. Kemampuan dasar bahasa asing (Arab dan Inggris)
c. Psikotest
3. Memiliki kemampuan yang disyaratkan oleh IAIRM . Persyaratan yang
diwajibkan oleh pihak panitia PMB IAIRM adalah sebagaimana
berikut :
a. Mengisi Formulir Pendaftaran dan Data Calon Mahasiswa;
b. Membayar biaya pendaftaran melalui bank BRI No. Rekening
0006.01.001115.30.3 An. IAIRM S. Ponorogo ;
c. Menyerahkan fotocopy Slip bukti pendaftaran dari Bank;
d. Menyerahkan photo copy Ijasah & Transkrip Nilai
SMA/MA/SMK/Sederajat dilegalisir sebanyak 5 lembar;
e. Menyerahkan Nomor Induk Siswa Nasional NISN (SMA/MA),
Kartu Keluarga (KK) dan KTP;
f. Menyerahkan pas photo Ukuran 3x4 sebanyak 3 lembar
berwarna dengan background merah:
g. Berkas diserahkan ke panitia dengan ketentuan sebagai berikut:
Pilihan Pertama Prodi PBA menggunakan map warna hijau
Pilihan Pertama Prodi Ekonomi Syariah menggunakan map warna
Kuning
Pilihan Pertama Prodi HPI menggunakan map warna Merah
1. Mengisi data atau formulir pendaftaran secara online atau di
sekretariat panitia penerimaan mahasiswa baru. Mahasiswa yang
datang ke tempat pendaftaran (peserta datang sendiri tidak boleh
diwakilkan);
2. Membayar biaya pendaftaran melalui Bank terkait, yang ada di
seluruh Indonesia. Untuk melakukan validasi data yang telah
diinputkan dengan membawa dokumen yang disyaratkan (termasuk
kuitansi pembayaran dari Bank);
3. Menerima kartu peserta ujian seleksi yang di dalamnya tercantum
foto, nama, nomor seleksi, nama ruang, nomor tempat duduk, dan
tanggal ujian, tanda tangan peserta;
4. Peserta melakukan test tulis wajib membawa ballpoint dan pensil.
5. Pengumuman hasil seleksi akan diumumkan melalui website dan
papan pengumuman sesuai dengan program studi yang dipilih; dan
6. Setelah mahasiswa dinyatakan lulus, maka tahap selanjutnya
melakukan daftar ulang (heregistrasi).

a) Kualitas input mahasiswa
Sistem pengambilan keputusan penerimaan mahasiswa baru
berdasarkan hasil seleksi dan jumlah mahasiswa yang diterima sesuai
dengan daya tampung masing-masing prodi. Sistem pengambilan
keputusan kelulusan sesuai dengan 3 (tiga) kriteria penerimaan
mahasiswa baru dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Bagi jalur reguler harus memenuhi nilai di atas passing grade (60
point) yang ditetapkan dan dinyatakan lolos seleksi tulis. Bagi yang
dinyatakan lulus masih diwajibkan mengikuti tes wawancara untuk
mengeksplorasi aspek akademik maupun non akademik.
2. Bagi jalur Penjaringan Berprestasi berdasarkan rapat pengambilan
keputusan kelulusan yang dihadiri oleh pimpinan, pimpinan fakultas,
pimpinan program studi, dan ketua panitia penerimaan mahasiswa
baru. Mahasiswa yang diterima pada jalur iini sangat memperhatikan
sebaran asal mahasiswa dikaitkan dengan posisi geografinya
sehingga mempertahankan keadilan dan pemerataan kesempatan
melanjutkan studi.
3. Bagi jalur khusus sistem pengambilan keputusan kelulusan
berdasarkan rapat yudisium yang dihadiri oleh pimpinan, pimpinan
fakultas, pimpinan prodi dan ketua panitia penerimaan mahasiswa
baru. Meskipun merupakan jalur khusus, namun para calon
mahasiswa tetap harus mengikuti seleksi tes potensi akademik
Calon mahasiswa baru yang telah dinyatakan lulus dan telah
melakukan registrasi mahasiswa baru selanjutnya ditetapkan sebagai
mahasiswa baru melalui Surat Keputusan Ketua.
Sedangkan hasil proses penerimaan mahasiswa baru didapat data:
Program Sarjana
TS-4 75 70 34 34 5 161
TS-3 75 72 54 54 0 164
TS-2 75 80 78 78 0 241
TS-1 75 100 94 94 0 226
TS 75 63 62 62 1 287 1
Jumlah 385 322 322 6 288
1. Rasio jumlah mahasiswa yang mengikuti seleksu terhadap jumlah

calon mahasiswa yang lulus seleksi
Berdasarkan Tabel 2.a LKPT, selama kurun waktu 5 (lima) tahun
jumlah mahasiswa yang mengikuti seleksi adalah 2.310 orang
(kolom 3) dan jumlah mahasiswa yang lulus seleksi sebanyak 891
orang (kolom 4). Artinya rasio jumlah mahasiswa yang mengikuti
seleksi dengan yang lulus seleksi sebesar 0,38 atau 38,57%.
2. Rasio jumlah mahasiswa yang ikut mendaftar ulang terhadap jumlah
mahasiswa yang lulus seleksi
Berdasarkan Tabel 2.a LKPT selama kurun waktu 5 (lima) tahun,
jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang adalah 891 orang (kolom
5) dan jumlah mahasiswa yang ikut seleksi adalah 891 orang (kolom
4). Oleh keran itu, rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang
terhadap jumlah mahasiswa yang ikut seleksi adalah 1,00 atau
100%
3. Rasio jumlah mahasiswa terhadap mahasiswa baru bukan transfer
Berdasarkan Tabel 2.a LKPT, selama kurun waktu 5 (lima) tahun,
jumlah mahasiswa baru transfer adalah 4 orang (kolom 6) dan
jumlah mahasiswa reguler bukan transfer adalah 891 orang (kolom
5). Oleh sebab itu, rasio jumlah mahasiswa transfer terhadap
mahasiswa baru bukan transfer adalah 0,0045 atau 0,45%.
b) Layanan mahasiswa
1. Bimbingan dan Koseling
a. Perwalian (Dosen Wali)
Perwalian dilaksanakan oleh dosen wali dengan membimbing,
mengarahkan dan membantu mahasiswa bimbingan mengatasi
kesulitan dalam perkuliahan.
b. Pendekatan individual/kelompok
4. Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
Bidang penalaran:
Bidang ini bertujuan untuk mengarahkan dan memfasilitasi kegiatan
mahasiswa yang dapat menunjang pembentukan mental berpikir
kritis dan ilmiah. Kegiatan bidang ini tergabung dalam satu wadah
yaitu Himpunan Mahasiswa Setiap Program Studi (Hima Prodi)
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo ,
meliputi penelitian, kewirausahaan, kesenian, keagamaan,
pelatihan, dan olah raga.
a. Penelitian mahasiswa Setiap Prodi:
- Jurnal, terbit seminggu sekali setiap hari Jum’at.
- Lomba Karya Tulis Mahasiswa (LKTM).
b. Kewirausahaan:
 Buka lapak jilbab dan asesoris serta baju muslim
 Buka warkop di kampus putra.
 Buka warung nasi di kampus putra dan putri
c. Kesenian:
 Khat dan Imla’, Group Nasyid dan kesenian laindilakukan
setiap senin malam
d. Keagamaan:
 Kegiatan ramadhan di kampus;
 Musabaqah Tilawatil Qur’an.
e. Olah Raga
 Pertandingan olah raga intern IAIRM , dilakukan setiap hari
Awal Semester
Bidang Keahlian:
Bidang ini bertujuan untuk mengasah, membentuk, dan
mengarahkan minat mahasiswa sesuai dengan program studi
masing-masing.
5. Pembinaan soft skills
Untuk pengembangan dan pembinaan kemahasiswaan seperti
yang diisyaratkan dalam rencana strategis Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo , maka seluruh program
pengembangan kemahasiswaan dibangun di atas basis
pengembangan soft skill mahasiswa dengan tahapan-tahapan
berikut ini:
1) Tahap pertama adalah tahap pembentukan jati diri. Tahap ini
dilakukan pada semester satu dan dua, dengan mengantarkan
mahasiswa menemukan jati dirinya sebagai manusia seutuhnya
yang memiliki beragam potensi, sekaligus memiliki beragam
kelemahan. Potensi dan kelemahan yang dimiliki mahasiswa ini
patut dikelola, demi peningkatan kualitas serta mempersiapkan
mereka untuk dapat menjadi bagian dari masyarakat intelektual
yang ingin dibangun melalui perguruan tinggi (hasilnya 85
%persen).
2) Tahap kedua adalah tahap pembentukan inovasi dan
kreativitas. Pada tahap ini bernaksud mempersiapkan dan
menciptakan suatu kondisi sehingga inovasi dan kreativitas
mahasiswa dapat ditingkatkan dan mahasiswa berperan aktif
dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan. (semester III dan VI)
6. Tahap ketiga adalah tahap pembentukan organisasi unggul
yang diterapkan pada semester lima dan enam. Pada tahap ini
dilakukan pengoptimalisasian organisasi kemahasiswaan
menjadi organisasi yang unggul dalam persaingan, agar
mahasiswa dapat berprestasi secara maksimal dan dapat
mengasah kemampuan kepemimpinan serta keterampilan
interaksi antarpersonal. (DEMA, PMII, dan Ansor)
5) Tahap keempat, yaitu tahap pematangan jiwa calon penegak
hukum. Tahap ini merupakan tahap terakhir dari proses
pembinaan mahasiswa. Di sini diharapkan mahasiswa
memiliki jiwa unggul, berani, santun, dan berkarakter, cepat
tanggap terhadap problematika sosial, penuh gairah,
senantiasa mengejar peluang-peluang baru. (tahap keempat
ini hanya sebatas plenning karena masih belum mencapai
pada tahapan terakhir).
6) Beasiswa
1. Beasiswa Reguler
2. Beasiswa tahfidz
3. Beasiswa Miskin
4. Beasiswa Peningkatan Kualitas Guru Madin
7) Kesehatan
Unit Kesehatan Mahasiswa IAIRM Ngabar Ponorogo untuk
sementara hanya pada tingkat kampus IAIRM . dengan nama Unit
P3K IAIRM . Bidang sosial Ukesma IAIRM adalah sosio medis,
maksudnya dibidang sosial khususnya yang berkaitan dengan
masalah kesehatan. Pada masa-masa awal pembentukkannya
(sesuai dengan namanya) bidang geraknya hanya seputar P3K.
Hingga saat ini, Ukesma IAIRM dalam bidang ini mendapatkan
hasil yang sesuai harapan.
8) Ruang Kuliah
Tersedinya ruang kuliah yang refresentatif yang juga digunakan
asistensi, kuliah umum, dan kegiatan pertemuan
9) Laborantorium
IAIRM Ponorogo juga dilengkapi dengan :
1. Lab. Micro Teaching
2. Lab. Bahasa
3. Lab. Komputer
10) Perpustakaan
Perpustakaan IAIRM menyediakan berbagai macam referensi
yang dibutuhkan mahasiswa mulai dari buku, karya tulis ilmiah,
skripsi dll
11) Tempat Ibadah
Semua mahasiswa juga diperboleh ibadah di tempat Masjid
Pusaka, Dan Masjid Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar
Karir dan Bimbingan Kemahsiswaan

1) Penyebaran informasi kerja
Penyebaran informasi kerja dilaksanakan oleh Bagian
Kemahasiswaan IAIRM melalui :
a. Website resmi IAIRM
b. Alumni dan stakholder
c. Setiap prodi memiliki link masing-masing dengan alumni dan
baik stakholder
2) Penyelenggaraan bursa kerja meliputi:
a. Perencanaan karir
Prosedur perencanaan karir secara umum adalah sebagaimana
berikut (1) Kabag. Kemahasiswaan dan Kabag Alumni
mengumpulkan informasi atas kebutuhan pasar akan SDM
sehingga membantu para mahasiswa untuk dapat melakukan
perencanaan karir. (2) selanjutnya Kabag. Kemahasiswaan dan
Kabag Alumni setelah mendapatkan informasi dari kuesioner
para user mengadakan pelatihan karir, dan bimbingan karir.
b. Pelatihan melamar kerja
Kabag. Kemahasiswaan dan Kabag Alumni secara berkala
memberikan pelatihan melamar kerja dengan menyiapkan
sarana-prasana dan mendatangkan nara sumber yang ahli
dibidangnya. Pelatihan ini dispesipikan pada tata cara menulis
surat lamaran, wawancara kerja, etika bekerja, perjanjian kerja
dll.
c. Layanan penempatan kerja.
Layanan penempatan kerja dilakukan kepada mahasiswa yang
potensinya tidak sesuai dengan jurusannya, sehingga bisa
dengan mudah untuk meposisikan dirinya pada tempat kerja
yang nyaman dan sesuai dengan harapannya.

Selain indicator utama dalam penetapan seleksi penerimaan mahasiswa
baru Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo juga
telah menetapkan indicator tambahan, yaitu: Untuk mendukung dan
terwujudnya VMTS maka setiap peserta yang sudah dinyatakan lulus
dan sudah registrasi dibekali beberapa pengetahuan tentang nilai
kepesantrenan

1. Bidang penalaran:
a. Penelitian mahasiswa Setiap Prodi:
a. Jurnal, terbit seminggu sekali setiap hari ahad
b. Lomba Karya Tulis Mahasiswa (LKTM).
b. Kewirausahaan:
1) Buka lapak jilbab dan asesoris serta baju muslim
2) Buka warkop di kampus putra.
c. Kesenian:
3) Al-Habsi
d. Keagamaan:
1) Kegiatan ramadhan di kampus;
2) Musabaqah Tilawatil Qur’an.
e. Olah Raga
1) Pertandingan olah raga intern IAIRM , dilakukan setiap awal
semester
2. Bidang Keahlian:
a. Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI)
1) Diberikan pelatihan untuk menjadi Guru SD/MI, SMP/MTs,
SMA/MA/SMK yang profesonal;
2) Dibimbing dan dilatih untuk menjadi Guide, Penerjemah dan Editor
Buku;
3) Dibekali pelatihan untuk memandu Wisata Religi, Pembimbing
Umroh dan Haji;
4) Dikader untuk menjadi akademisi dan peneliti di bidang kajian
khasanah pemikiran Islam;
5) Diberikan pelatihan untuk menjadi wartawan.
6) Diberi Pelatihan Kewirausahaan
b. Muamalah
1) Mengadakan pelatihan untuk menjadi praktisi perbankan syari’ah;
2) Mengadakan pelatihan untuk menjadi praktisi lembaga non bank
berbasis syariah;
3) Mengadakan pelatihan untuk menjadi Konsultan Ekonomi Islam;
4) Mengadakan pelatihan untuk menjadi tenaga ahli pada Dewan
Syariah Nasional dan Dewan non Perbankan Syariah seperti
Takaful, Pasar Modal Syariah, Pegadaian Syariah, Badan Amil
Zakat, BMT dan lain-lain.
5) Mengadakan pelatihan untuk menjadi akademisi dan peneliti di
bidang ekonomi syariah;
6) Mengadakan pelatihan untuk menjadi Enterprenur / Wiraswasta
C, Bimbingan Penyuluhan Islam (BPI)
1. Tahsin Membaca Al-Quràn
2. Kajian Kitab Kuning
3. Kajian Hadits arba'in
4. Mengadakan Praktikum PKPI
5. Seminar Konseling Psikoterapi
6. Diklat Pemberdayaan Masjid Dan Musholla
7. Diklat Pemberdayaan Lembaga Pendidikan Dan Sosial bekerjasama
dengan Ikatan Guru Raudlotul Atfal (IGRA) kecamatan Mlarak dan
Siman
7. Penjaminan Mutu Mahasiswa
Perencanaan:
a. Melaksanakan kegiatan penyelenggaraan pendidikan dengan
menggunakan isi standar SPMI yang telah ditetapkan sebagai tolok
ukur pencapaian/pemenuhan Standar SPMI.
Pelaksanaan:
a. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur berdasarkan
tugas pokok dan fungsinya dalam standar yang diberlakukan.
b. Karyawan akademik (dosen dan tenaga kependidikan) dan karyawan
non akademik (karyawan administrasi, sopir dan satpam) berdasarkan
tugas dan fungsinya dalam standar yang diberlakukan.
c. Mahasiswa dan alumni berdasarkan tugas dan fungsinya dalam
standar yang diberlakukan
Pengendalian
a. Melakukan pemantauan secara periodik (harian, mingguan, bulanan,
atau semesteran) terhadap pelaksanaan isi standar dalam semua
aspek kegiatan penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan program
kerja yang telah ditetapkan.
b. Melakukan pencatatan atau rekaman atas semua temuan berupa
penyimpangan, kelalaian, kesalahan, atau sejenisnya dari
pelaksanaan kegiatan penyelenggaraan pendidikan dibandingkan
dengan isi standar SPMI
c. Melakukan pencatatan bila ditemukan ketidaklengkapan dokumen,
seperti prosedur kerja dan formulir (borang) dari setiap standar yang
telah dilaksanakan.
d. Melakukan pemeriksaan dan mempelajari alasan atau penyebab
terjadinya penyimpangan dari isi standar atau bila isi standar tidak
tercapai.
e. Melakukan tindakan korektif terhadap setiap pelanggaraan atau
penyimpangan dari isi standar.
f. Melakukan pencatatan atau rekaman tindakan korektif.
g. Melakukan pemantauan terus-menerus efek dari tindakan korektif
tersebut, untuk melihat apakah kemudian penyelenggaraan
pendidikan dapat berjalan sesuai dengan isi standar.
h. Melakukan pembuatan laporan tertulis secara periodik tentang hal-hal
yang menyangkut pengendalian standar kepada LPM.
i. Membuat laporkan hasil evaluasi Standar SPMI kepada Rektor untuk
ditindaklanjuti
Peningkatan
a. Mempelajari laporan hasil pengendalian standar, sebagai upaya
perbaikan dan pengembangan/peningkatan mutu dari setiap isi
standar SPMI yang telah ditetapkan yang dilaksanakan secara
periodik
b. Menyelenggarakan rapat atau forum diskusi untuk mendiskusikan
laporan hasil monitoring dan evaluasi, serta hasil audit Internal
dengan para pejabat struktural yang terkait dengan standar SPMI.
c. Melaksanakan evaluasi isi standar berdasarkan: (a) Hasil pelaksanaan
isi standar pada periode waktu sebelumnya, (b) Perkembangan
situasi dan kondisi IAIRM NGABAR PONOROGO dan unit terkait
atau tenaga akademik atau non-akademik yang melaksanakan isi
standar serta tuntutan kepentingan Institusi, program studi dan
stakeholder, dan (c) Relevansinya dengan visi, misi dan tujuan.
d. Melaksanakan tindakan kaji ulang untuk revisi isi standar, dan
melakukan rumusan stadar baru untuk peningkatan mutu. Bila
pemenuhan standar telah tercapai, pengembangan/peningkatan mutu
dilakukan dengan benchmarking untuk penetapan standar baru
melalui prosedur seperti dalam penetapan standar SPMI
Pelaksanaan pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa dengan
menggunakan angket di atas, sudah memenuhi kreteria (1)
Komprehenship (2) dianalisis dengan metode yang tepat (3) disimpulkan
dengan baik (4) mudah diakses oleh pemangku kepentingan.
j. Komprehensip
Angket di atas sudah mencakup tri dharma perguruan tinggi
(pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat.
k. Dianalisis dengan metode yang tepat
Dianalisis dengan metode yang tepat karena menggunakan skala
likert sebagaimana berikut :
1 = Tidak Memuaskan
2 = Kurang Memuaskan
3 = Cukup Memuaskan
4 = Memuaskan
5= Sangat Memuaskan
d. Disimpulkan dengan baik
Dengan menggunakan skala likert di atas, maka menjadi mudah untuk
melihat rangking kepuasan mahasiswa dari 6 point di bawah ini :
1. Aspek tangibles (Sarana pendidikan - Alat Perkuliahan, Media
Pengajaran dan Prasarana Pendidikan)
2. Aspek Reliability (kehandalan dosen, staf Akademik)
3. Aspek Responsiveness (Sikap tanggap)
4. Aspek Assurance (perlakuan pada mahasiswa)
5. Aspek Empathy (Pemahaman terhadap kepentingan mahasiswa)
6. Aspek Information System (Sistem informasi kemahasiswaan)
d. Mudah diakses oleh pemangku kepentingan
Hasil angket ini di expost dan dimasukan ke web. www.IAIRM
Ponorogo .com dengan diketahui oleh semua pimpinan IAIRM (Ketua,
Wakil Ketua, dan Semua Ka.Prodi)
9. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar Mahasiswa
serta
Tindak Lanjut
Permasalahan:
Input mahasiswa dengan latar belakang pendidikan yang beragam
(MA/SMA/SMK) membuat kecepatan mahasiswa dalam menerima
pengetahuan pada saat proses perkuliahan berbeda-beda
Rencana dan Pengembangan:
C.4 Sumber Daya Manusia

1. Latar Belakang
Sistem pengelolaan Sumber Daya Manusia di lingkungan IAIRM
mengacu
1. SK Ketua No: 24/A.I.01/IAIRM /BKL/I/2016 tentang Statuta Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo .
2. SK Ketua No: 24/A.I.01/IAIRM /BKL/I/2016 tentang Pedoman
Pengelolaan Sumber Daya Manusia
2. Kebijakan
Ketua IAIRM menetapkan dan mengesahkan calon Pimpinan UPA dan
UPT terpilih menjadi Pimpinan Tenaga Kependidikan IAIRM berdasarkan
surat keputusan Ketua IAIRM .
Pengelolaan Sumber Daya Manusia di lingkungan Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dapat dijabarkan sebagai berikut:
1. Perencanaan seleksi/perekrutan
a. Pimpinan melakukan evaluasi terhadap kebutuhan ketenagaan
baik tenaga Dosen atau tenaga Kependidikan;
b. Hasil Evaluasi yang telah dilakukan selanjutnya menjadi
rekomendasi perencanaan pada tahun akademik berikutnya;
2. Sistem Seleksi
System seleksi yang dilaksanakan dalam proses pengelolaan Sumber
Daya Manusia dilaksanakan secara terbuka, transparan dan objektif.
Secara terbuka dimaksudkan bahwa informasi kebutuhan ketenagaan
di publikasikan secara terbuka kepada siapa saja melalui media Web
IAIRM , Media Sosial, serta pamflet-pamflet. Objektif berarti bahwa
proses rekruitemen dijalankan sesuai dengan mekanisme yang ada,
tanpa memandang status, sesuai dengan kebutuhan dan persyaratan
yang telah ditetapkan.
Persyaratan umum dosen tetap yayasan (tenaga pendidik):
a. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT dan berakhlaq baik,
diutamakan lulusan Pesantren;
b. Warga Negara Indonesia (WNI);
c. Berideologi Pancasila dan setia kepada UUD 1945;
d. Sehat jasmani dan rohani;
e. Tidak pernah terlibat tindak pidana;
f. Jujur dan bertanggung jawab;
g. Memiliki ijasah minimal S2;
h. Umur maksimal 40 (empat puluh).
Persyaratan umum tenaga Kependidikan:
a. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT dan berakhlaq baik,
diutamakan lulusan Pesantren
b. Warga Negara Indonesia (WNI);
c. Berideologi Pancasila dan setia kepada UUD 1945;
d. Sehat jasmani dan rohani;
e. Tidak pernah terlibat tindak pidana;
f. Jujur dan bertanggung jawab;
g. Memiliki ijasah minimal S1;
h. Umur maksimal 40 (empat puluh).
3. Penempatan
Penempatan kebutuhan ketenagaan disesuaikan dengan kebutuhan
yang ada.
4. Remunerasi dan Retensi
System renumerasi dan Retensi yang berlaku di Institut Agama Islam
Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo mengacu pada ketentuan pada
pedoman Pengelolan Sumber Daya Manusia.
5. Pemberhentian
Dalam Pedoman Pengelolaan Sumber Daya disebutkan mekanisme
Pemberhentian Tenaga Dosen dan Kependidikan.
Pemberhentian tenaga Dosen dan Kependidikan dilakukan atas dasar:
1. Pemberhentian dengan hormat
2. Pemberhentian dengan tidak hormat
3. Pengunduran diri
4. Penyederhanaan organisasi
Pemberhentian dengan hormat dilakukan karena;
1. Meninggal dunia;
2. Terganggu kesehatan;
3. Atas permintaan sendiri;
Pemberhentian dengan tidak hormat dilakukan karena;
1. Melakukan pelanggaran hukum baik Agama dan Hukum Negara;
2. Melakukan Perbuatan yang merusak citra Yayasan dan Perguruan
Tinggi;
3. Melakukan pelanggaran etika perguruan dan telah mendapatkan
peringatan dari Yayasan atau Perguruan Tinggi;
6. Penghargaan dan sanski
Penghargaan diberikan kepada tenaga Dosen dan tenaga
Kependidikan yang telah memberikan pengabdian lebih kepada
Perguruan Tinggi berupa apresiasi, Piagam Penghargaan, serta
Keuangan. Penilaian Penghargaan dan besaran Penghargaaan
dilaksanakan dalam sebuah Rapat Pimpinan.
Sanksi diberikan kepada tenaga Dosen dan tenaga Kependidikan yang
lalai dalam melaksanakan tugas dan melanggar peraturan yang telah
ditetapkan. tenaga Dosen dan tenaga Kependidikan dikenakan sanksi
hukum sesuai dengan tingkat pelanggaran yang dilakukan. Penerapan
Sanksi dapat dijabarkan sebagai berikut
1. Surat Peringatan/Penggilan Peringatan SP/PP-1 diberikan kepada
tenaga Dosen dan tenaga Kependidikan yang melakukan
pelanggaran ringan;
2. Surat Peringatan/Penggilan Peringatan SP/PP-2 diberikan kepada
tenaga Dosen dan tenaga Kependidikan yang mengulangi
melakukan pelanggaran dan telah mendapatkan Surat
Peringatan/Penggilan Peringatan SP/PP-1; atau tenaga Dosen dan
tenaga Kependidikan yang melakukan pelanggaran sedang;
Penilaian pelanggaran sedang dilakukan atas rapat bersama
dengan mengacu pada STATUTA dan pedoman Pengelolaan
Sumber Daya Manusia serta nilai-nilai yang berlaku di Yayasan
Pesantren dan Perguruan tinggi
3. Pemberhentian diberikan kepada tenaga Dosen dan tenaga
Kependidikan yang mengulangi pelanggaran dan telah
mendapatkan Surat Peringatan/Penggilan Peringatan SP/PP-2;
atau Pemberhentian bisa diberikan langsung kepada tenaga
Dosen dan tenaga Kependidikan yang melakukan pelangaran
berat. Penilaian pelanggaran Berat dilakukan atas rapat bersama
dengan mengacu pada STATUTA dan pedoman Pengelolaan
Sumber Daya Manusia serta nilai-nilai yang berlaku di Yayasan
Pesantren dan Perguruan tinggi.

Dalam pasal 94 Statuta Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo disebutkan bahwa
(1). Syarat calon Tenaga Kependidikan IAIRM adalah:
a. Berusia maksimal 60 tahun,
b. Beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
c. Berpendidikan minimal strata dua(S-2)
d. Bersedia dicalonkan menjadi Pimpinan (Kepala Bagian/Ketua)
e. Memiliki visi, misi, dan program tentang:
1. Peningkatan mutu lulusan IAIRM selama periode
kepemimpinannya ke depan;
2. Peningkatan kreativitas, prestasi, dan akhlak mulia mahasiswa;
3. Penciptaan suasana lingkungan kampus yang asri, islami, dan
ilmiah;
4. Peningkatan kualitas dosen dan staf;
5. Pelaksanaan efektivitas, efisiensi, dan akuntabilitas program.
(2) Tata cara pengangkatan Pimpinan UPA dan UPT oleh Ketua IAIRM
NGABAR PONOROGO adalah sebagai berikut:
a. Ketua IAIRM menjaring Calon Pimpinan UPA dan UPT
b. Calon Pimpinan UPA dan UPT yang diajukan berasal dari dalam
IAIRM Ponorogo
c. Ketua IAIRM melaksanakan fit and proper test terhadap calon
Calon Pimpinan
a) Profil Dosen
Jumlah dosen tetap yang dimiliki Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo pada tahun 2018 sebanyak 26 orang
dan jumlah mahasiswa aktif sebanyak 891 orang, maka besarnya
rasio jumlah mahasiswa terhadap dosen tetap adalah (498 orang :
26 orang). Berarti 1 (satu) orang dosen akan melayani sebanyak 19
orang mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan pendidikan,
penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Rasio jumlah
mahasiswa terhadap dosen per-program studi di Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo semester genap
2018/2019 disajikan pada tabel sebagai berikut:
Jumlah
Unit Pengelola Jumlah
No. Jumlah Dosen Mahasiswa TA
(Fakultas/Departemen/Jurusan) Mahasiswa *)
1 2 3 4 5
1 Pendidikan Agama Islam 7 188 33
2 Bimbingan Penyuluhan Islam 8 70 23
3 Muamalah 8 29 6
4
5
Jumlah 23 287 62
Jumlah dosen tetap Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin

Ngabar Ponorogo yang berpendidikan Doktor (S-3) sebanyak 0
orang, Magister (S-2) sebanyak 26 orang dari 26 dosen tetap.
Jumlah 26 orang tersebut diperoleh dari data awal Tabel 3.a.2 LKPT
sehingga diperoleh persentase dosen tetap yang berpendidikan
doctor 0 orang dan yang berpendidikan magister 26 orang terhadap
jumlah dosen tetap sebesar (0 orang : 26 orang) x 100% atau
sebesar 0,00%, disajikan pada tabel berikut:
Jabatan Akademik
Tenaga
No. Pendidikan Guru Lektor Asisten Jumlah
Lektor Pengajar
Besar kepala Ahli
1 2 3 4 5 6 7 8
Doktor/ Doktor Terapan/
1 0 0 0 0 0 0
Subspesialis
Magister/ Magister
2 0 0 0 23 0 23
Terapan/ Spesialis
3 Profesi 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0 0 0 23 0 23
Sedangkan jumlah dosen tetap Institut Agama Islam Riyadlotul

Mujahidin Ngabar Ponorogo pada Tabel 3.a.2 LKPT dengan jabatan
Guru Besar dari sebanyak 0 orang, Asisten Ahli 19 orang dan 17
orang Tenaga Pengajar dari 26 dosen tetap atau sebanyak (17 orang
: 26 orang) x 100% atau 65,38% dari jumlah dosen tetap yang
mempunyai jabatan asisten ahli.
Unit Pengelola Jumlah Jumlah Dosen
No.
(Fakultas/Departemen/Jurusan) Dosen Bersertifikat**)
1 2 3 4
1 Dakwah 1 1
2
3
4
5
…
Jumlah 1 1
Sedangkan jumlah dosen tetap Institut Agama Islam Riyadlotul

Mujahidin Ngabar Ponorogo dari Tabel 3.a.3 LKPT dengan status
bersertifikasi sebanyak 0 orang, 26 orang dosen tetap atau sebanyak
(0 orang : 26 orang) x 100% atau 00,00% dari jumlah dosen tetap
yang mempunyai jabatan asisten ahli.
b) Kinerja dosen
1) Bidang Pendidikan
Monitoring dan Evaluasi kinerja Dosen dibidang pendidikan
didasarkan atas keakfitan Dosen dalam memberikan
perkuliahan. Monitoring dan Evaluasi ini tercatat dalam Jurnal
Perkuliahan. Waktu monitoring dan Evaluasi perbulan dan
persemester. Monitoring dan Evaluasi perbulan dilaksanakan
dengan memerika jurnal Perkuliahan dalam akhir bulan.
Pimpinan (WAKA I dan Ka. Prodi) akan menindaklanjuti temuan
dalam proses monitoring dan Evaluasi perbulan. Sementara
Monitoring dan Evaluasi persemester dilakukan pada akhir
semester pada Jurnal Perkuliahan yang telah tersedia.
2) Bidang Penelitian
Monitoring dan Evaluasi kinerja Dosen dibidang Penelitian
dilakukan dengan keterlibatan dosen dalam melakukan
penelitian yang diterbitkan dalam Jurnal Kampus atau diluar
kampus.
3) Bidang Pengabdian kepada Masyarakat
Monitoring dan Evaluasi kinerja Dosen dibidang Pengabdian
kepada Masyarakat dengan keterlibatan dosen dalam kegiatan-
kegiatan kemasyaratan yang tulis dalam laporan Pengabdian
kepada Masyarakat.
c) Tenaga Kependidikan
memiliki 80 orang tenaga administrasi dengan rincian berdasarkan
tingkat pendidikan sebagai berikut:
Tenaga kependidikan berjumlah 10 orang yang terdiri dari:
1. Pustakawan 3 Orang (3 Orang : 10 Orang Tenaga
Kependidikan x 100% = 30%)
2. Laboran/Teknisi/Analis/Operator/Programer 2 orang (2 Orang
: 10 Orang Tenaga Kependidikan x 100% = 20%)
3. Administrasi 3 Orang (3 Orang : 10 Orang Tenaga
Kependidikan x 100% = 30%)
4. Lainnya 2 Orang (2 Orang : 10 Orang Tenaga Kependidikan
x 100% = 20%)
Tenaga administrasi tersebut tersebar di satuan kerja sesuai
dengan beban tugas dan fungsi.
1. Pemberian Kesempatan Belajar/Pelatihan
2. Pemberian Fasilitas atau Dana
3. Fasilitasi Jenjang Karir
Secara ringkas, bentuk-bentuk evaluasi serta rekam jejak kinerja dosen
mengacu pada pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi, yaitu:
(1) Evaluasi Bidang Pendidikan
a. Untuk kegiatan tatap muka perkuliahan diatur dalam tata tertib
perkuliahan yang disampaikan kepada setiap dosen mata kuliah. Tata
tertib ini sebagai bentuk monitoring terhadap kegiatan tatap muka
kuliah, seperti bila dosen terlambat, mengganti jadwal kuliah dan tidak
masuk.
b. Setiap dosen juga diwajibkan untuk memberikan Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) yang berisi pokok-pokok bahasan dan
uraian materi yang akan diajarkan selama satu semester. Selain itu,
setiap dosen juga diwajibkan untuk mengisi Berita Acara Perkuliahan
(BAP) yang berisikan hari,tanggal, waktu pertemuan, pokok bahasan,
subpokok bahasan dan jumlah mahasiswa yang hadir, serta tugas yang
diberikan, tanda tangan dosen, ketua kelas dan program studi serta
mengisi daftar kehadiran mahasiswa.
c. Untuk memudahkan monitoring dan evaluasi setiap minggu daftar
kehadiran dosen dan mahasiswa direkap dengan sistem komputerisasi
online, sehingga dapat langsung diketahui oleh masing-masing dosen
dan setiap mahasiswa jumlah kehadiran dan ketidakhadiran mereka.
Mekanisme evaluasi terhadap dosen dan mahasiswa dapat dilakukan
secara langsung kepada mereka melalui peringatan langsung dan surat
peringatan, misalnya bila dosen atau mahasiswa belum atau tidak
memenuhi batas minimal pertemuan, baik menjelang UTS ataupun
menjelang UAS.
d. Mekanisme evaluasi praktikum dapat langsung dilakukan oleh dosen
mata kuliah praktikum tersebut dengan menggunakan daftar hadir.
e. Mekanisme evaluasi pada kegiatan praktik lapangan dilakukan sesuai
dengan ketentuan monitoring dan evaluasi yang telah ditetapkan. Untuk
Praktik Kerja Lapangan (PKL) misalnya, mekanisme monitoring
dilakukan oleh dosen pembimbing PKL yang diikuti dengan evaluasi
terhadap hasil PKL yang meliputi materi atau topik PKL (40%),
sistematika laporan dan teknik penulisan (40%), dan teknik presentasi
laporan hasil PKL (20%).
f. Bentuk evaluasi yang lain adalah dengan memberdayakan Unit
Penjaminan Mutu di Program Studi dan Gugus Penjaminan Mutu di
Fakultas yang melakukan evaluasi mutu internal di bawah koordinasi
Lembaga Penjaminan Mutu.
(2) Evaluasi Bidang Penelitian Monitoring dan evaluasi kegiatan penelitian
dosen dilakukan lewat proses seminar proposal penelitian dan
diseminasi laporan hasil penelitian di fakultas yang dihadiri oleh tim
reviewer yang ditunjuk oleh unit fakultas. Monitoring dilakukan dengan
pola sebagai berikut.
a. Sebelum peneliti menyerahkan proposal ke lembaga penelitian dan
pengembangan terlebih dahulu didiskusikan di unit fakultas.
b. Dekan dan kaprodi memantau pelaksanaan penelitian selama
penelitian berlangsung.
c. Hasil penelitian didiskusikan kembali sebelum disahkan oleh Dekan
dan ketua program studi.
d. Laporan penelitian wajib diarsipkan di program studi dan Lembaga
Penelitian Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo
(3) Evaluasi Bidang Pengabdian kepada Masyarakat
Evaluasi kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan lewat
proses seminar proposal dan diseminasi hasil laporan pengabdian
masyarakat di unit fakultas dan dihadiri oleh pimpinan program studi dan
dosen. Pola evaluasi dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
a. Sebelum dosen menyerahkan proposal ke lembaga pengabdian dan
pemberdayaan masyarakat terlebih dahulu didiskusikan di unit
fakultas.
b. Dekan dan kaprodi memantau pelaksanaan kegiatan pengabdian
kepada masyarakat berlangsung.
c. Hasil kegiatan didiskusikan kembali sebelum disahkan Dekan dan
Kaprodi.
d. Laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat wajib diarsipkan di
program studi dan Lembaga Pngabdian dan Pemberdayaan
Masyarakat.
7. Penjaminan Mutu SDM

Perencanaan:
a. Sistem perencanaan dosen dan tenaga kependidikan di Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo mengacu kepada
kebutuhan Sumber Daya Manusia (SDM) untuk mendukung sasaran
organisasi, yaitu SDM yang terampil, ahli, dan professional dengan
Pelaksanaan:
c. Sumber Daya Manusia (SDM)berdasarkan tugas dan fungsinya dalam
Pengendalian
aspek kegiatan administratif sesuai dengan program kerja yang telah
ditetapkan.
pelaksanaan kegiatan dibandingkan dengan isi standar SPMI
telah dilaksanakan.
tercapai.
tersebut, untuk melihat apakah kemudian penelitian dapat berjalan
sesuai dengan isi standar.
ditindaklanjuti
Peningkatan
periodik
c. Melaksanakan evaluasi isi standar berdasarkan: (a) Hasil
pelaksanaan isi standar pada periode waktu sebelumnya, (b)
Perkembangan situasi dan kondisi IAIRM NGABAR PONOROGO
dan unit terkait atau tenaga akademik atau non-akademik yang
melaksanakan isi standar serta tuntutan kepentingan Institusi,
program studi dan stakeholder, dan (c) Relevansinya dengan visi, misi
dan tujuan.
1. Instrumen yang dikembangkan untuk melakukan asesmen kepuasan
dosen dan tenaga kependidikan harus memenuhi syarat sederhana,
valid, dan realiabel. Syarat sederhana berarti instrumen harus
singkat, mudah dipahami, dan mudah digunakan. Uji validitas yaitu
ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau kesalahan suatu
instrumen. Pengujian indikator validitas menggunakan rumus korelasi
produk momen. Taraf toleransi kesalahan 5%. Apabila rhitung >
rtabel maka pengujian indikator dinyatakan valid. Sebaliknya jika
rhitung < rtabel maka pengujian indikator dinyatakan tidak valid.
2. Uji reliabilitas adalah indikator tingkat keterandalan instrumen.
Reliabilitas merujuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen
cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data
karena instrumen tersebut sudah baik.Instrumen reliabel artinya
instrumen yang dapat dipercaya, dapat diandalkan. Untuk menguji
reliabilitas instrumen dapat digunakan rumus Alpha dari cronbach
yang dapat digunakan untuk mencari reliabilitas instrumen yang
skornya bukan 0 atau 1.
3. Dalam sub-sub bab 4.6.1 akan dijelaskan hal-hal meliputi: (1)
instrumen kepuasan dosen, terdiri dari: uji validitas, uji reabilitas
kepuasan dosen, dan mudah digunakan (2) instrumen kepuasan
tenaga kependidikan, terdiri dari (5) uji validitas, uji reabilitas
kepuasan tenaga kependidikan, dan mudah digunakan.
9. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar SDM serta

Tindak
Lanjut
a) Kekuatan
(1) Komitmen para dosen untuk terus mengembangkan penelitian
(2) Tersedianya sarana dan prasarana untuk mengadakan penelitian
(3) Adanya media diseminasi dan publikasi hasil penelitian
(4) Adanya kekompakan dan komitmen yang sama antara dosen dan
mahasiswa untuk memberdayakan masyarakat
b) Kelemahan
1) Belum ada agenda penelitian yang berkelanjutan
2) Alokasi dana untuk penelitian yang kurang memadai
3) Belum adanya agenda pengabdian masyarakat yang
berkelanjutan
4) Serta dana yang kurang memadai untuk program ini
c) Peluang
1) Meningkatnya tawaran kepada perguruan tinggi untuk melakukan
penelitian dari institusi swasta dan pemerintah.
2) Meningkatnya tawaran dari instansi swasta dan pemerintah baik
dalam dan luar negeri untuk memberdayakan masyarakat.
d) Ancaman
1) Ketatnya persaingan untuk mendapatkan dana penelitian yang
memadai
2) Semakin kompleknya persoalan masyarakat
C.5 Keuangan, Sarana, dan Prasarana
1. Latar Belakang
Proses pengelolaan dana di IAIRM Ngabar Ponorogo (IAIRM ) diatur
dalam surat keputusan ketua IAIRM no......tahun........tentang peraturan
anggaran dan keuangan pelaksanaan pendidikan pada butir sub bab 6.1.1
akan dijelaskanhal-hal : (1) perencanaan penerimaan, (2) pengalokasian
dana, (3) pelaporan, (4) audit, (5) monitoring dan evaluasi, (6)
pertanggung jawaban pemangku kepentingan
2. Kebijakan
1. Perencanaan Penerimaan
Perencanaan penerimaan keuangan dimulai dari penyusunan target
pendapatan dana biaya pengembangan yang bersumber dari
mahasiswa, kerjasama penelitian dan pendapatan lainnya yang sah.
Anggaran penerimaan berupa penerimaan anggaran yang bersumber
dari :
(1) Pembayaran dari mahasiswa, yaitu pendapatan yang berasal
dari mahasiswa dalam rangka penyelenggaraan tri dharma
perguruan tinggi.
(2) Sumbangan, yaitu pendapatan yang berasal dari penyumbang,
donator, termasuk beasiswa, baik dari badan pemerintahmaupun
swasta dan lain-lain.
(3) Kegiatan, yaitu pendapatan dari jasa pendidikan serta pelatihan
lain-lain.
(4) Penerimaan sumber lain, yaitu penerimaan diluar tersebut
diatas.
Perencanaan penerimaan dan pengalokasian dana mengacu kepada
Rencana Induk Pengembangan IAIRM (RIP IAIRM ) yang selanjutnya
digunakan sebagai dasar penyusunan dan evaluasi rencana jangka
menengah berupa Rencana Strategi (Renstra) IAIRM .
Proses penyusunan anggaran dilaksanakan dengan tahapan:
(1) Penentuan plafon anggaran unit kerja prodi/biro/UPT berbasis
kinerja oleh IAIRM .
(2) Pengisian jumlah anggaran (PKRA) oleh unit kerja prodi/biro/UPT
berbasis kinerja masing-masing mata anggaran.
(3) Pembahasan dan Revisi anggaran (PKRA) oleh pimpinan IAIRM
dengan unit kerja prodi/biro/UPT.
(4) Penetapan anggaran (PKRA) unit kerja prodi/biro/UPT.
2. Pengalokasian Dana
Pengalokasian dana berupa pengeluaran anggaran yang terdiri dari:
(1) Belanja pegawai, yaitu pengeluaran untuk memenuhi hak-hak
perorangan pegawai sesuai dengan peraturan yang berlaku.
(2) Belanja barang, yaitu pengeluaran untuk pengadaan barang atau
jasa tertentu termasuk investasi.
(3) Belanja pemeliharaan, yaitu pengeluaran untuk keperluan
pemeliharaan materiil dan sarana dan prasarana.
(4) Belanja perjalanan, yaitu pengeluaran untuk mendukung
pelaksanaan tugas /kegiatan keluar daerah kedudukan unit
organisasi.
(5) Anggaran cadangan, yaitu anggaran yang dicadangkan untuk
pengeluaran yang akan ditentukan kemudian atas ijin biro bagian
administrasi, umum dan keuangan terutama untuk pengembangan
IAIRM .
Tahap pelaksanaan anggaran diawali dengan disetujuinya Rencana
Anggaran dan Belanja oleh Ketua IAIRM . Pelaksanaan anggaran
dalam hal pencairan anggaran melalui beberapa tahap, yaitu :
(1) Prodi/unit kerja mengajukan permohonan pencairan dana sesuai
dengan kebutuhan IAIRM , surat permohonan ditanda-tangani
oleh pimpinan prodi/pimpinan unit.
(2) Usulan pencairan dana yang diajukan oleh prodi/unit kerja
diverifikasi oleh biro administrasi, umum dan keuangan terkait
dengan alokasi anggaran yang tercantum dalam RKPA.
(3) Wakil ketua II menyetujui permohonan pencairan dana yang
diajukan oleh prodi/unit kerja setelah diverifikasi oleh biro
administrasi, umum dan keuangan.
(4) Selanjutnya prodi/unit kerja dapat mencairkan dana yang telah
disetujui oleh wakil ketua II untuk digunakan.
3. Pelaporan
Prosedur pelaporan keuangan berlaku untuk semua kegiatan yang
bersifat terprogram maupun tidak terprogram dilingkungan IAIRM
dalam kurun waktu setiap 1 (satu) bulan dan laporan setiap 1 (satu)
tahun atau tahunan.
Laporan pertanggung jawaban keuangan terdiri dari :
(1) Laporan harian disampaikan tiap hari kerja secara tertulis
mengenai posisi dana hari yang bersangkutan.
(2) Laporan bulanan, berisi laporan keuangan (LAPKU), dan
kumpulan bukti-bukti penerimaan dan pengeluaran.
(3) Laporan tahunan yang diaudit pihak internal.
Penyusunan laporan keuangan IAIRM mengacu kepada laporan
keuangan yang sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku atau
standar yang telah ditentukan oleh IAIRM . Laporan keuangan yang
telah selesai kemudian disampaikan kepada ketua, selanjutnya
melakukan pemeriksaan, pengecekan dan analisis terhadap laporan
keuangan tersebut, dan selanjutnya disampaikan kepada Waka II.
Waka II melakukan pemeriksaan dan memberi rekomendasi yang
diparaf, untuk kemudian disampaikan kepada ketua IAIRM .
4. Audit
Dalam upaya pengelolaan keuangan, pejabat atau pegawai yang
memiliki tugas atau berkaitan dengan pelaksanaan tugas yang
dilaksanakan dalam bidang keuangan IAIRM berkomitmen terhadap
peraturan yang ada yaitu dengan dibentuknya Lembaga Penjaminan
Mutu (LPM). Dengan dibentuknya LPM diharapkan pengawasan
lebih optimal sehingga penyimpangan terhadap peraturan yang ada
dapat diminalisasi.
5. Monitoring dan Evaluasi
Monitoring dan Evaluasi (monev) pengelolaan keuangan meliputi dana
penyelenggara pendidikan, dana pengembangan, realisasi anggaran
out put dan pagu anggaran masing-masing unit kerja. Sistem
Monitoring dan Evaluasi dilakukan secara internal. Jika ditemukan
penyimpangan-penyimpangan dalam pengelolaan dan pengurusan
keuangan maka akan diambil tindakan sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
6. Pertanggung jawaban kepada pemangku kepentingan
Pertanggung jawaban dan pelaporan keuangan IAIRM dilakukan
sebgaia berikut:
(1) Setiap transaksi keuangan IAIRM diakuntansikan dan dokumen
pendukungnya dikelola secara tertulis.
(2) Laporan keuangan IAIRM meliputi laporan realisasi
anggaran/laporan operasional, neraca, laporan arus kas dan
catatan atas laporan keuangan disertai laporan kinerja IAIRM .
(3) Laporan keuangan dilakukan secara periodik yaitu bulanan,
semester dan tahunan kepada ketua IAIRM .
(4) Dalam rangka konsolidasi laporan keuangan IAIRM menyusun
laporan keuangan yang sesuai dengan standar akuntansi yang
berlaku di IAIRM .
(5) Laporan keuangan yang sesuai dengan standar akuntansi
disampaikan kepada ketua IAIRM secara periodik.

a) Keuangan
Realisasi penerimaan dana yang dapat dihimpun oleh Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo selama 3 (tiga) tahun
terakhir adalah:
Persentase dana perguruan tinggi yang berasal dari mahasiswa (SPP

dan lain lain) pada Tabel 4.a LKPT selama tahun 2016 – 2018
berturut-turut adalah sebesar 22,43%, 23,14%, dan 21,37%. Rata-rata
persentase dana perguruan tinggi yang berasal dari mahasiswa
selama tahun 2016-2017 sebesar 22,31%.
Jumlah Dana (Rupiah) Jumlah
No. Sumber Dana Jenis Dana
TS-2 TS-1 TS (Rupiah)
1 2 3 4 5 6 7
SPP 318120000 325440000 414720000 1058280000
Mahasiswa Sumbangan lainnya 84350000 90400000 115200000 289950000
1
Lain-lain: ... 0
Jumlah 402470000 415840000 529920000 1348230000
Anggaran rutin *) 48000000 84000000 132000000
Anggaran
200000000 200000000
Kementerian/ pembangunan
2 Yayasan Hibah penelitian 3000000 30000000 15000000 48000000
Hibah PkM 0
Lain-lain: ... 0
Jumlah 3000000 78000000 299000000 380000000
Jasa layanan profesi
0
dan/atau keahlian
Produk institusi 0
Kerjasama
PT sendiri **)
3 kelembagaan
261000000 261000000
(pemerintah atau
swasta)
Lain-lain: ... 0
Jumlah 0 261000000 0 261000000
Hibah 0
Sumber lain (dalam Dana lestari dan
5000000 7000000 12000000 24000000
4 dan luar negeri) filantropis
Lain-lain: ... 0
Jumlah 5000000 7000000 12000000 24000000
Jumlah (1 + 2 + 3 + 4) 410470000 761840000 840920000 2013230000
Dana penelitian Dana penelitian 0
5 dan PkM ***) Dana PkM 0
Jumlah (5) 0 0 0 0
Jumlah (1 + 2 + 3 + 4 + 5) 410470000 761840000 840920000 2013230000
Dana yang dikeluarkan oleh Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin

Ngabar Ponorogo untuk biaya operasional selama 3 (tiga) tahun
terakhir adalah
Dana (Rupiah) Jumlah
No. Jenis Penggunaan
TS-2 TS-1 TS (Rupiah)
1 2 3 4 5 6
Dana operasional proses
1 156000000 184800000 192000000 532800000
pembelajaran *)
2 Dana penelitian **) 28000000 49000000 77000000 154000000
Dana pengabdian kepada
3 8000000 18000000 24000000 50000000
masyarakat ***)
4 Investasi prasarana 24100000 26600000 28800000 79500000
5 Investasi sarana 48200000 45200000 57600000 151000000
6 Investasi SDM 12050000 11300000 14400000 37750000
7 Lain-lain, sebutkan: ... 0
Jumlah 276350000 334900000 393800000 1005050000
1 Dana Penelitian ****) 8000000 18000000 24000000 50000000
2 ****) 8000000 17000000 24000000 49000000
Dana PkM
Jumlah 16000000 35000000 48000000 99000000
Dana operasional Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo pada Tabel 4.b LKPT terdiri dari : pendidikan, penelitian,
pengabdian pada masyarakat, gaji dan upah, dan investasi sarana
dan prasarana dan SDM. Jika jumlah mahasiswa aktif Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo antara tahun 2016-2018
sebanyak 498 orang, maka rata-rata dana operasional permahasiswa
pertahun sebesar Rp 24.125.348
b) Sarana
1) Kecukupan, Aksesibilitas, dan Mutu
Sarana
Sistem pengelolaan prasarana dan sarana akademik dan non
akademik Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo dalam pengelolaan prasarana dan sarana meliputi (1)
pengembangan dan pencatatan, (2) penetapan penggunaan, (3)
keamanan dan keselamatan penggunaan, (4)
pemeliharaan/perbaikan/kebersihan, (5) penghapusan sarana dan
prasarana.
1. Pengembangan dan pencatatan
Pengembangan dan pencatatan prasarana dan sarana mengacu
pada sistem pengelolaan sarana dan prasarana di Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo adalah untuk
mewujudkan tertib administrasi dan menjamin kondisi sarana
dan prasarana dalam keadaan siap secara kuantitatif dan
kualitatif sesuai dengan perkembangan keadaan/teknologi
sehingga akan selalu dapat mendukung pelaksanaan tugas
pokok.
2. Penetapan penggunaan
Penggunaan sarana dan prasarana yang pengelolaannya
bersifat rutinitas melalui surat perintah pimpinan, koordinasi
penjadwalan, permohonan ijin kepada pejabat yang berwenang,
serta kesesuaian fungsi penggunaan agar sarana dan prasarana
lebih efektif dan efisien.
3. Keamanan dan keselamatan penggunaan
Sistem keamanan 24 jam dilakukan dengan mengatur petugas
keamanan kampus (satpam) secara bergantian/shift pagi-malam.
Fasilitas keamanan yang tersedia antara lain: pagar kampus,
sistem keamanan parkir, penggunaan standar keamanan
bangunan, CCTV, kerjasama dengan kepolisian (Polres
Ponorogo ). Keselamatan penggunaan dengan tersedianya
sistem pemadam portable, jalur evakuasi jika terjadi bencana
alam, petunjuk penyelamatan diri dalam kondisi bahaya, dan
peringatan tanggap darurat.
4. Pemeliharaan/perbaikan/kebersihan
Kegiatan pemeliharaan/perbaikan/kebersihan dilaksanakan
dengan pemeliharaan rutin dan berkala, disesuaikan dengan
kepadatan beban pengoperasian sarana/prasarana tersebut,
serta buku petunjuk pemeliharaan dari masing-masing jenis
sarana/prasarana. Pemeliharaan dan pencegahan kerusakan
harian dilaksanakan oleh satuan kerja pengguna.
5. Penghapusan sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana yang telah rusak tidak terpakai dapat
diajukan secara berjenjang untuk penghapusan dari daftar
inventaris untuk dimusnahkan. Kegiatan ini diikuti dengan surat
perintah dan dibuat berita acara penghapusan.
2) Kecukupan, Aksesibilitas dan Mutu Sistem

informasi
IAIRM memiliki jaringan internet yang digunakan untuk mendukung
pembelajaran maupun untuk pelayanan akademik dan keuangan
yang terhubung dengan jaringan wifi atau kabel UTP. IAIRM
memiliki beberapa komputer yang dapat dipergunakan oleh seluruh
civitas akademik ke seluruh perangkat PC yang terhubung dalam
sebuah jaringan LAN yang berpusat pada bagian komputer dan
teknologi informasi untuk kemudian dihubungkan ke jaringan
WAN/internet, adapun perangkat yang digunakan adalah:
1. Application server, sebuah perangkat computer server yang
digunakan untuk menjalankan aplikasi pelayanan akademik dan
keuangan mahasiswa.
2. Domain name dan acces chanel server, sebuah perangkat
server yang digunakan untuk:
a. Portal website domain http://IAIRM Ponorogo .com
b. E-Journal
http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/syaikhuna
c. Aplikasi anjungan mahasiswa
d. Aplikasi anjungan Dosen
3. Proxy server, sebuah perangkat computer server yang
digunakan untuk mengatur akses dunia maya mulai dari
autektifikasi penggunaan (dengan user id), website dan lain
sebagainya.
4. Router, sebuah perangkat yang mengatur arus lalu lintas data
yang ada dalam jaringan serta di gunakan untuk manajemen
bandwidth. Ketersediaan bandwidth dipercayakan pada satu
provider yaitu telkom sebanyak 10 Mbps.
Fasilitas yang digunakan oleh Perguruan Tinggi untuk kegiatan

administrasi (akademik, keuangan, dan personil) serta
aksesibilitasnya
1. Sistem Informasi Penerimaan Mahasiswa Baru
Sistem informasi ini merupakan pintu gerbang awal dari semua
proses sistem yang mengatur sedemikian rupa proses
administrasi yang berkaitan dengan aktivitas penerimaan
mahasiswa baru. Sistem informasi ini terdiri atas beberapa sub
modul seperti:
(1) Administrasi Admin; berfungsi mengatur segala persiapan
yang berkaitan dengan proses PMB seperti pengaturan
jadwal jaga/piket PMB tiap gelombang, pengaturan jadwal
dan ruang tes dan lain-lain.
(2) Administrasi Registrasi; mengatur segala sesuatu yang
berhubungan dengan proses transaksi registrasi atau
pendaftaran mahasiswa baru seperti penjualan map,
pendataan biodata peserta administrasi registrasi
mahasiswa baru, pendataan peserta rekomendasi dan
berbagai macam percetakan.
(3) Administrasi Ujian dan Seleksi; berfungsi menyajikan
informasi yang berkaitan dengan proses ujian/Tes seleksi
seperti pencetakan daftar hadir, pendataan jawaban para
peserta, proses nilai final, proses rangking, proses lulus
seleksi dan berbagai macam pencetakan.
(4) Administrasi Her-Registrasi Lulus Seleksi; berfungsi
mengatur segala sesuatu yang berhubungan dengan
proses pendaftaran ulang para peserta yang dinyatakan
lulus seleksi, mulai dari penerimaan pembayaran, cetak
kartu mahasiswa baru dan berbagai macam pencetakan.
2. Sistem Informasi Akademik Mahasiswa
Sistem informasi ini berfungsi mengatur dan mencatat seluruh
bisnis proses aktivitas transaksi akademik. Sistem informasi ini
terdiri atas beberapa sub- modul seperti:
(1) Bagian BAUAK ; berfungsi mengatur segala persiapan
yang berkaitan dengan aktivitas akademik seperti setting
kalender akademik. Kalender akademik bukan hanya
sekedar sebuah rencana kerja tetapi juga berfungsi kontrol
waktu terhadap berbagai transaksi seperti pencetakan
KHS, permohonan cuti, pendataan nilai semester dll.
Bagian BAUAK juga memegang kendali terhadap seluruh
datayang berkenaan dengan data master seperti master
mahasiswa, kurikulum, pembobotan nilai, data program
studi. Disamping itu juga berfungsi sebagai proses
percetakan ijasah, percetakan transkip nilai, percetakan
berbagai macam SK (SK mengajar; SK cuti) dan lain-lain.
(2) Administrasi Program Studi; berfungsi mengendalikan
seluruh proses bisnis Program Studi seperti pembuatan
jadwal, administrasi kehadiran dosen dan mahasiswa,
pembuatan jadwal UTS dan UAS, pencetakan Daftar Hadir
Kuliah (DHK), pencetakan Daftar Hadir Ujian (DHU) serta
berbagai macam pencetakan.
3. Sistem Informasi Keuangan Mahasiswa
Sistem informasi ini berfungsi mengatur dan mencatat seluruh
bisnis proses aktivitas transaksi keuangan mahasiswa. Sistem
informasi ini terdiri atas beberapa sub-modul seperti:
(1) Administrasi Keuangan Mahasiswa; berfungsi sebagai
proses validasi keuangan mahasiswa seperti pemantauan
status hutang/piutang mahasiswa, transaksi potongan,
transaksi pengembalian uang kuliah, update hutang/piutang
mahasiswa, proses validasi pembayaran harian,
pemantauan rekening koran dan lain-lain serta berbagai
macam pencetakan seperti daftar pembayaran harian,
daftar hutang mahasiswa, daftar piutang mahasiswa, daftar
rekapitulasi saldo keuangan mahasiswa dan lain-lain.
(2) Administrasi Virtual Account; sebagai opsi jika institusi
bekerjasama dengan pihak perbankan dengan
pemanfaatan produk virtual account yang akan digunakan
untuk pembayaran uang kuliah oleh mahasiswa.
4. Sistem Informasi Anjungan Mahasiswa (Acces Channel)
Sistem iformasi ini berfungsi menyajikan informasi semua
properti dan atribut mahasiswa yang bersangkutan. Informasi-
informasi yang disajikan seperti kalender akademik, data
pribadi, data orang tua, data jadwal kuliah, data jadwal ujian,
data nilai, data KRS, informasi status keberadaan dosen, histori
IPS/IPK, histori nilai, uploud bahan ajar.
5. Sistem informasi Anjungan Dosen (Access Channel)
Sistem ini berfungsi menyajikan berbagai informasi property
dan atribut dosen yang bersangkutan. Informasi-informasi yang
disajikan seperti kalender akademik, data pribadi, data
akademik, data jadwal kuliah, data jadwal mengajar, data
mahasiswa bimbingan, uploud bahan ajar dan lain-lain. Selain
informasi yang diberikan, anjugan dosen-pun bisa melakukan
transaksi seperti ketidakhadiran mengajar dan transaksi
pendataan nilai semester.
6. Sistem Informasi Kepegawaian
Sistem ini berfungsi menyajikan berbagai informasi yang
berkaitan dengan kepegawaian, mulai dari biodata pribadi,
riwayat pekerjaan, riwayat pendidikan, data keluarga, transaksi
seperti kenaikan golongan, mutasi dan lain-lain.
c) Kecukupan, Aksesibilitas, dan Mutu Prasarana.

Untuk mendukung komunikasi dan penyebaran informasi IAIRM
memanfaatkan teknologi informasi (IT) komputer dengan
menyediakan:
1. Website Institusi
IAIRM website institusi dengan alamat di http://IAIRM
Ponorogo .com dan alamat E journal yaitu
http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/syaikhuna
2. Fasilitas Internet
Fasilitas internet diberikan kepada seluruh civitas akademika
IAIRM , sebanyak 10 Mbps yang di distribusikan secara merata
setiap satuan kerja di beri alokasi bandwidth sesuai dengan
kapasitas dan kebutuhan.
3. Jaringan Lokal
Jaringan lokal kampus IAIRM telah terhubung dalam satuan
Lokal Area Network (LAN) antar unit-unit kerja.
4. Jaringan Nirkabel
Untuk jaringan lokal dalam gedung IAIRM telah tersedia
koneksi internet, baik melalui kabel maupun Nirkabel. Saat ini
telah tersedia 2 Wifi yang terpasang yang dapat di manfaatkan
oleh civitas akademika.

1. Kebijakan internal dalam pengelolaan keuangan.
Sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal di IAIRM
mengatur mengenai pengelolaan keuangan IAIRM secara tertib taat
pada peraturan, efisiensi, ekonomis, efektif, transparan dan
bertanggung jawab dengan memperhatikan rasa keadilan dan
kepatuhan. Kebijakan internal IAIRM dalam pengelolaan keuangan
terdiri dari:
(1) Menilai pelaksanaan dan tingkat kepatuhan terhadap kebijakan
dan peraturan keuangan IAIRM .
(2) Melakukan review terhadap kesesuaian pelaksanaan program
kerja dan anggaran dan PKRA di lingkungan IAIRM .
(3) Mendorong IAIRM untuk terus menerus melakukan perbaikan
dan mempertahankan mutu yang berlanjutan.
2. Implementasi monitoring dan evaluasi.
Sistem monitoring dan evaluasi (monev) pendanaan serta kinerja
yang akuntabel yang dilakukan secara berkala, hasilnya
didokumentasikan dan ditindak lanjuti. Tahapan monev keuangan
dilakukan dengan melakukan review dan verifikasi (informasi
keuangan) laporan pelaksanaan PKRA. Ruang lingkup monev yaitu
monev keuangan dan monev kepatuhan. Monev menyediakan data
berbagai analisi penilaian rekomendasi, nasehat dan informasi
sehubungan aktivitas yang diperiksa. Instrumen monev yaitu
pemahaman sistem keuangan, pemahaman PKRA, pendukung
kertas kerja, dan pemeriksaan biaya lembur. Monev dilaksanakan
oleh Lembaga Penjamin Mutu (LPM) IAIRM terhadap pelaksanaan
PKRA dan anggaran. Hasil monev didokumentasikan oleh LPM
setiap tahun dalam bentuk buku laporan Audit Realisasi anggaran
IAIRM .
Tujuan monev IAIRM adalah:
1. Menilai pelaksanaan dan tingkat kepatuhan terhadap kebijakan
dan peraturan keuangan IAIRM .
2. Melakukan review terhadap kesesuaian pelaksanaan program
kerja dan anggaran dan PKRA di lingkungan IAIRM .
3. Mendorong IAIRM untuk terus menerus melakukan perbaikan
dan mempertahankan mutu yang berlanjutan

Evaluasi capaian kinerja mengacu pada pelaksanaan tri dharma
perguruan tinggi, yaitu:
1. Tercapainya target pendapatan
2. ????
7. Penjaminan Mutu Keuangan, Sarana dan Prasarana
Perencanaan:
a. Sistem perencanaan keuangan di Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo mengacu kepada kebutuhan Operasional
untuk mendukung tercapainya VMTS dengan menggunakan isi
standar SPMI yang telah ditetapkan sebagai tolok ukur
pencapaian/pemenuhan Standar SPMI.
Pelaksanaan:
c. Sumber Daya Manusia (SDM)berdasarkan tugas dan fungsinya dalam
Pengendalian
aspek kegiatan administratif sesuai dengan program kerja yang telah
ditetapkan.
pelaksanaan kegiatan dibandingkan dengan isi standar SPMI
telah dilaksanakan.
tercapai.
tersebut, untuk melihat apakah kemudian penelitian dapat berjalan
sesuai dengan isi standar.
ditindaklanjuti
Peningkatan
periodik
program studi dan stakeholder, dan (c) Relevansinya dengan visi, misi
dan tujuan.
9. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar Keuangan, Sarana

dan
Prasarana serta Tindak Lanjut
C.6 Pendidikan
1. Latar Belakang
2. Kebijakan
Sebagaimana tercantum dalam STATUTA IAIRM bahwa kurikulum
merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan
pelajaran pada IAIRM serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelnggaraan kegiatan belajar mengajar.
Mengacu pada Undang-Undang Perguruan Tinggi UU PT No12
tahun2012, bahwa kurikulum Pendidikan mengacu Basis KKNI (Kualifikasi
kerangka Nasional Indonesia). Atas dasar tersebut, dalam STATUTA
IAIRM pada pasal 100 disebutkan bahwa
(1) Penyelenggaraan pendidikan tinggi pada IAIRM dilaksanakan atas
dasar Kurikulum Perguruan Tinggi Perspektif KKNI yang disusun
sesuai dengan program studi, yang mengacu pada Pedoman
Kementerian Riset dan Teknologi;
(2) Kurikulum Perguruan Tinggi Perspektif KKNI ditetapkan dengan
keputusan Ketua;
(3) Kurikulum Perguruan Tinggi Perspektif KKNI disusun oleh prodi
bersama tim pengembangan Kurikulum;
(4) Tim Pengembangan Kurikulum terdiri unsur Pimpinan, Prodi, Dosen
dan masyarakat pengguna;
Dalam hal ini IAIRM telah menetapkan dan membentuk Tim

Pengembangan Kurikulum dengan adanya SK Rektor No: 12/4.62.KA
/I/2016. Sebagai bagian integral dengan Pengembangan Kurikulum,
IAIRM juga telah menerbitkan menerbitkan pedoman pengembangan
kurikulum sesuai dengan SK Ketua IIAIRM Ngabar , SK No:
12/4.62.KAI/2016 tentang Pedoman Pengembangan Kurikulum.
Bagian ini menjelaskan standar perguruan tinggi dan strategi pencapaian
standar terkait pendidikan di perguruan tinggi yang mencakup isi
pembelajaran (kurikulum), proses pembelajaran (pembelajaran, suasana
akademik, integrasi penelitian dan PkM dalam pembelajaran), dan
penilaian pembelajaran yang memenuhi dan/atau melampaui Standar
Nasional Pendidikan Tinggi. Pada bagian ini juga harus diuraikan sumber
daya yang akan dialokasikan untuk mencapai standar yang telah
ditetapkan serta mekanisme kontrol pencapaiannya.

a) Kurikulum
1) Ketersediaan kebijakan pengembangan kurikulum

yang mempertimbangkan keterkaitan dengan visi dan misi
(mandat) perguruan tinggi, pengembangan ilmu pengetahuan dan
kebutuhan para pemangku kepentingan.
2) Ketersediaan pedoman pengembangan kurikulum yang memuat:
a. Profil lulusan, capaian pembelajaran, bahan kajian,
struktur kurikulum dan rencana pembelajaran semester
(RPS) yang
mengacu kepada KKNI dan peraturan-peraturan terkini,
dan kepekaan terhadap isu-isu terkini (seperti pendidikan
karakter, SDGs, NAPZA, dan pendidikan anti korupsi)
sesuai dengan program pendidikan yang dilaksanakan,
b. Mekanisme penetapan (legalitas) kurikulum.
3) Ketersediaan pedoman pelaksanaan kurikulum yang
mencakup pemantauan dan peninjauan kurikulum yang
mempertimbangkan umpan balik dari para pemangku
kepentingan, pencapaian isu-isu strategis untuk menjamin
kesesuaian dan kemutakhirannya.
b) Pembelajaran
1) Ketersediaan bukti yang sahih tentang penerapan sistem

penugasan dosen berdasarkan kebutuhan, kualifikasi, keahlian
dan pengalaman.
2) Ketersediaan bukti yang sahih tentang penetapan strategi,
metode dan media pembelajaran serta penilaian pembelajaran.
3) Ketersediaan bukti yang sahih tentang implementasi
sistem monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan mutu
proses pembelajaran.
4) Analis data tentang pembelajaran dalam bentuk praktikum,
praktik dan praktik lapangan yang diselenggarakan untuk
pembentukan kompetensi mahasiswa program studi (Tabel
2.c LKPT). Data dan
analisis disampaikan oleh pengusul dari perguruan tinggi
vokasi.
c) Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam pembelajaran
1) Ketersediaan dokumen formal kebijakan dan pedoman

untuk mengintegrasikan kegiatan penelitian dan PkM ke dalam
pembelajaran
2) Ketersediaan bukti yang sahih tentang pelaksanaan,
evaluasi, pengendalian, dan peningkatan kualitas secara
berkelanjutan integrasi kegiatan penelitian dan PkM ke dalam
pembelajaran.
3) Ketersedian bukti yang sahih SPMI melakukan monitoring
dan evaluasi integrasi penelitian dan PkM terhadap
pembelajaran.
d) Suasana akademik
Mengacu pada STATUTA IAIRM Kebebasan akademik dijelaskan
dalam pasal 108-109. Tentang kebebasan Akademik disebutkan
bahwa
(1) Kebebasan akademik adalah kebebasan yang dimiliki olah
segenap civitas academica IAIRM untuk melaksanakan
kegiatan akademik yang terkait dengan pendidikan dan
pengembangan Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, Ilmu Ekonomi
Syariáh dan Ilmu Hukum Pidana Islam secara
bertanggungjawab dan mandiri.
(2) Kebebasan mimbar akademik merupakan bagian dari
kebebasan akademik yang memungkinkan dosen
menyampaikan pikiran dan pendapat secara bebas dan
bertanggungjawab di IAIRM sesuai dengan norma dan kaidah
keilmuan.
(3) Kebebasan akademik termasuk kebebasan mimbar akademik
dan otonomi keilmuan merupakan kebebasan yang dimiliki
anggota civitas academica.
(4) IAIRM menjunjung tinggi kebebasan mimbar akademik dalam
lingkungan serta forum perguruan tingi dalam bentuk ceramah,
seminar, dan kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya.
(5) Ketua IAIRM dan atau ketua prodi mengupayakan dan
menjamin agar setiap anggota civitas academica dapat
melaksanakan kebebasan akademik.
(6) Dalam melaksnakan kegiatan akademik sebagaimana
dimaksud ayat (3) setiap anggota civitas academica harus
mengupayakan agar kegiatan serta hasilnya dapat
meningkatkan pelaksanaan kegiatan akademik IAIRM
(7) Dalam melaksanakan kebebasan akademik setiap anggota
civitas academica harus bertanggungjawab secara pribadi atas
pelaksanaan dan hasilnya sesuai dengan norma dan kaidah
keilmuan.
(8) Dalam melaksanakan kegiatan akademik sebagaimana
dimaksud pada ayat (3) Ketua IAIRM dan atau Ketua prodi
dapat mengizinkan pengunaan sumber daya IAIRM sepanjang
kegiatan tersebut tidak ditujukan untuk merugikan pribadi lain
atau untuk memperoleh keuntungan materi bagi pribadi yang
melakukannya.
Untuk menjunjung tinggi kebebasan Akademik yang telah dijamin

dalam STATUTA, IAIRM memberikan kebijakan
1. memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk mengikuti
dan ikut andil dalam pengembangan akademik dan peningkatan
kualitas kepribadiannya melalui kegiatan-kegiatan
kemahasiswaan yang terjadi dilingkungan internal IAIRM . Hal
ini dibuktikan dengan berbagai organisasi yang menjadi wadah
kegiatan kemahasiswaan antara lain:
a. Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM)
Dewan Perwakilan Mahasiswa adalah organisasi legislating
di Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo . DPM di bawah koordinasi dan pengawasan
Bagian Kemahasiswaan yang berkoordinasi dengan Wakil
KetuaIII Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar
Ponorogo .
b. Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEMA)
Dewan Eksekutif Mahasiswa adalah organisasi
kemahasiswaan sebagai lembaga eksekutif tertinggi di
Dewan Eksekutif Mahasiswa di bawah koordinasi dan
pengawasan Bagian Kemahasiswaan yang berkoordinasi
dengan Wakil KetuaIII Institut Agama Islam Riyadlotul
Mujahidin Ngabar Ponorogo .
c. Senat Mahasiswa (SEMA)
Himpunan Mahasiswa Jurusan adalah organisasi
kemahasiswaan sebagai lembaga eksekutif di tingkat prodi
yang hanya melaksanakan kegiatan penalaran dan
keilmuan sesuai dengan bidang ilmu yang dipelajarinya di
jurusan masing-masing. SEMA berada di bawah
pengawasan DEMA dan berkoordinasi dengan Ketua
Prodinya masing-masing dalam melaksanakan kegiatan.
SEMA di IAIRM Ponorogo antara lain terdiri atas SEMA
Prodi BPI, SEMA Himpunan Mahasiswa Prodi Muamalah ,
SEMA Prodi PAI
d. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)
Unit Kegiatan Mahasiswa adalah organisasi pelaksana
dalam bidang peminatan dan bakat yang bertanggung
jawab penuh kepada Badan Eksekutif Mahasiswa. UKM di
lingkungan IAIRM Ponorogo terdiri atas Unit Kegiatan Pers
Mahasiswa (UKPM
2. memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk mengikuti
dan ikut andil dalam pengembangan akademik dan peningkatan
kualitas kepribadiannya melalui kegiatan-kegiatan
kemahasiswaan yang terjadi dilingkungan eksternal IAIRM
Sementara berhubungan dengan Otonomi keilmuan,
disebutkan dalam pasal 109 bahwa
(1) Otonomi keilmuan, sebagai bagian dari kebebasan
akademik adalah kemandirian kegiatan keilmuan dalam
suatu bidang atau disiplin ilmu yang berpedoman pada
norma dan kaidah keilmuan.
(2) Otonomi keilmuan memungkinkan dosen menyampaikan
pikiran dan pendapat secara bebas dilingkungan IAIRM ,
sesuai dengan norma dan kaidah keilmuan.
(3) IAIRM dapat mengundang tenaga ahli dari luar IAIRM
untuk menyampaikan pikiran dan pendapat sesuai dengan
norma dan kaidah keilmuan dalam rangka kebebasan
akademik dan otonomi keilmuan.
1) Ketersediaan dokumen formal kebijakan suasana akademik

yang mencakup: kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan otonomi keilmuan.
2) Ketersediaan bukti sahih tentang terbangunnya suasana
akademik yang kondusif dan dapat berupa:
a. Keterlaksanaan interaksi akademik antar sivitas
akademika dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan PkM
baik pada skala lokal/nasional/ internasional,
b. Keterlaksanaan program/kegiatan non akademik yang
melibatkan seluruh warga kampus yang didukung oleh
ketersediaan sarana, prasarana, dan dana yang memadai.
3) Ketersediaan bukti yang sahih tentang langkah-langkah
strategis yang dilakukan untuk meningkatkan suasana
akademik.
Indikator kinerja tambahan adalah indikator proses pendidikan lain

berdasarkan standar yang ditetapkan oleh perguruan tinggi untuk
melampaui SN DIKTI. Data indikator kinerja tambahan yang sahih harus
diukur, dimonitor, dikaji dan dianalisis untuk perbaikan berkelanjutan.

Evaluasi merupakan salah satu kegiatan pembelajaran untuk mengukur
tingkat kemampuan dan keberhasilan dalam mengikuti proses belajar
mengajar setiap semester. Evaluasi pembelajaran di Institut Agama
Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo dilaksanakan dalam
bentuk:
1. Evaluasi kedisiplinan
Evaluasi kedisiplinan dimaksudkan sebagai alat ukur tingkat
kehadiran mahasiswa yang bersangkutan dalam mengikuti proses
perkuliahan yang berlangsung;
2. Evaluasi berjalan
Evaluasi berjalan dimaksudkan sebagai penilaian dosen selama
proses pembelajaran berlangsung. Evaluasi ini berupa penialain
keaktifan, kecekatan, kemahiran, serta respon mahasiswa selama
proses pembelajaran berlangsung dalam perkuliahan.
3. Evaluasi tertulis
a. UTS (Ujian Tengah Semester)
1) UJian Tengah Semester dilaksanakan pada pertengahan
semester, setelah mahasiswa;
2) Mengikuti perkuliahan setengah (50%) semester dari jumlah
perkuliahan yang telah ditentukan dalam kalender akademik;
b. UAS (Ujian Akhir Semester)
1) Ujian Akhir Semester dilaksanakan setelah proses
perkuliahan selesai;
2) Ujian Akhir semester hanya diberikan apabila perkuliahan
telah berlangsung sebanyak 14 tatap muka;
c. Ujian Ulang/Susulan
1) Ujian Ulang/Susulan diberikan kepada mahasiswa yang tidak
mengikuti UAS dengan alasan yang dibenarkan (udzur
syar’íy);
2) Ujian Ulang/Susulan diberikan setelah Ujian AKhir Semester
hingga menjelang UTS pada semester berikutnya;
3) Mahasiswa yang tidak mengikuti UAS serta tidak mengikuti
ujian Ulang/Susulan maka harus mengulang pada semester
selanjutnya sesuai dengan sebaran maka kuliahnya
(Genap/Ganjil);
d. Ujian Perbaikan NIlai
1) Ujian Perbaikan nilai diberikan kepada mahasiswa yang
hendak dan berminat untuk memperbaiki nilai;
2) Mahasiswa yang boleh mengikuti ujian perbaikan nilai adalah
mahasiswa yang mendapat nilai C, D, E.
Berisi deskripsi dan analisis keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan

pencapaian standar yang telah ditetapkan. Capaian kinerja harus
diukur dengan metoda yang tepat, dan hasilnya dianalisis serta
dievaluasi. Analisis terhadap capaian kinerja harus mencakup
identifikasi akar masalah, faktor pendukung keberhasilan dan faktor
penghambat ketercapaian standar, dan deskripsi singkat tindak lanjut
yang akan dilakukan institusi.
7. Penjaminan Mutu Proses Pendidikan

Perencanaan:
b. Melaksanakan kegiatan penyelenggaraan pendidikan dengan
Pelaksanaan:
d. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur
berdasarkan tugas pokok dan fungsinya dalam standar yang
diberlakukan.
e. Karyawan akademik (dosen dan tenaga kependidikan) dan
karyawan non akademik (karyawan administrasi, sopir dan satpam)
berdasarkan tugas dan fungsinya dalam standar yang diberlakukan.
f. Mahasiswa dan Dosen berdasarkan tugas dan fungsinya dalam
Pengendalian
a. Melakukan pemantauan secara periodik (harian, mingguan,
bulanan, atau semesteran) terhadap pelaksanaan isi standar dalam
semua aspek kegiatan penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan
program kerja yang telah ditetapkan.
seperti prosedur kerja dan formulir (borang) dari setiap standar
yang telah dilaksanakan.
tercapai.
h. Melakukan pembuatan laporan tertulis secara periodik tentang hal-
hal yang menyangkut pengendalian standar kepada LPM.
i. Membuat laporkan hasil evaluasi Standar SPMI kepada Rektor
untuk ditindaklanjuti
Peningkatan
periodik
program studi dan stakeholder, dan (c) Relevansinya dengan visi,
misi dan tujuan.
pemenuhan standar telah tercapai, pengembangan/peningkatan
mutu dilakukan dengan benchmarking untuk penetapan standar
baru melalui prosedur seperti dalam penetapan standar SPMI
Berisi deskripsi dan bukti yang sahih sistem penjaminan mutu proses
pendidikan yang ditetapkan, dilaksanakan, hasilnya dievaluasi dan
dikendalikan serta dilakukan upaya peningkatan sesuai dengan siklus
PPEPP.
a) Deskripsi sistem untuk mengukur kepuasan pengguna proses

pendidikan (terutama mahasiswa), termasuk kejelasan instrumen
yang digunakan, pelaksanaan, perekaman, dan analisis datanya.
b) Ketersediaan bukti yang sahih tentang hasil pengukuran
kepuasan mahasiswa yang dilaksanakan secara konsisten, dan
ditindaklanjuti secara berkala dan tersistem.
9. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar Pendidikan

sertaTindak Lanjut
KEMAHASISWAAN
1. Kegiatan kemahasiswaan
Kegiatan kemahasiswaan merupakan ujung tombak indikator keberadaan
sebuah perguruan tinggi, pamor kegiatan kemahasiswaan IAIRM mengalami dinamika
sesuai dengan perkembangan masa. Pada periode ini kegiatan kemahasiswaan IAIRM
berjalan sebagaimana mestinya.
2. Kegiatan tahun ini

Kegiatan tahun ini diarahkan pada aspek pengembangan akademik berupa
seminar, diskusi dan bedah buku. Pengabdian masyarakat berupa pengabdian bulan
Ramadlan, bakti sosial, dan aspek pengembangan bakat dan minat di kalangan
mahasiswa.
PEMETAAN KEADAAN (SWOT)

a. Kekuatan :
1. Mahasiswa berada di lingkungan kampus pondok pesantren Wali Songo Ngabar
Ponorogo.
2. Mahasiswa berasal dari berbagai daerah di Indonesia dengan latar belakang yang
berbeda dapat menambah wawasan.
3. Adanya organisasi kemahasiswaan sebagai sarana pengembangan diri
4. Bimbingan dosen setiap saat bisa dilaksanakan
5. Mahasiswa IAIRM menjadi santri Pondok Pesantren Wali Songo.
b. Kelemahan :
1. Kesibukan mahasiswa di luar jam kuliah yang banyak menyita waktu.
2. Sarana dan prasarana yang terbatas dalam mengembangkan organisasi.
3. Antusias mahasiswa dalam berorganisasi rendah.
4. Mahasiswa berprestasi dalam bidang akademik dan non akademik perlu
ditingkatkan.
c. Peluang
1. Mahasiswa mendapatkan kemudahan dalam mengembangkan studi dan karir.
2. Dukungan penuh dari dosen dalam berorganisasi.
3. Kepercayaan stakeholder terhadap mahasiswa IAIRM.
d. Tantangan
1. Pasang surut perkembangan kuantitas mahasiswa .
2. Persaingan yang makin ketat dengan Perguruan Tinggi lain dalam penerimaan
Mahasiswa Baru.
3. Adanya organisasi Ekstra Kampus
4. Kurangnya kesadaran mahasiswa dalam berorganisasi intra kampus.
Kegiatan tersebut dibawah kendali Pembantu Rektor III. Adapun rencana
kegiatan tersebut adalah:
RENCANA KEGIATAN BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA
IAIRM NGABAR PONOROGO
NO WAKTU KEGIATAN VOL

1 Juli 2018 Musma dan Pemilu Raya 1
2 20-22 Juli 2018 Milad IAIRM ke-30
3 Juli 2018 Pembenahan kantor BEM dan penataan 2
administrasi
4 Juli 2018 Penyusunan Program Kerja 1
5 Juli 2018 Pembentukan klub Olahraga dan Seni dan 1
peralatan latihan
6 Agustus 2018 Orientasi studi Kampus Pesantren (OSKATREN) 50 mhs
7 20-24 Agustus Bakti Sosial Idhul Adha 1
2018
8 September Koordinasi Organisasi kemahasiswaan se- 2
2018 Ponorogo
9 Setiap bulan Kajian Islam untuk Mahasiswa 10
10 Insidental Pendelegasian mahasiswa dalam momen penting 4
di luar IAIRM
11 Setiap awal Penerbitan Buletin Kampus 2
semester
12 Oktober 2018 Studi Banding dengan pengurus BEM Perguruan 1
Tinggi lain
13 Maret 2019 Lomba Karya Tulis Ilmiah dan Cerpen Tingkat 1
SLTA
14 Maret 2019 Silaturahmi dengan BEM Se-Jawa Timur 1
15 April 2019 Pekan Olahraga dan Seni Mahasiswa IAIRM 1
16 Insidental Peringatan Hari-hari Besar Islam 2
17 Mei 2019 Baksos Bulan Romadlon 1
RENCANA KEGIATAN SENAT MAHASISWA FAKULTAS DAKWAH

1 Agustus 2018 Pelantikan Pengurus Senat Fakultas 1
2 Agustus 2018 Raker SMF 1
3 Agustus 2018 Rapat Senat Fakultas Dakwah dan 1
pembentukan panitia Mapalda
4 1 bulan sekali Kajian konseling 10 x
5 September 2018 MAPALDA 20 mhs
6 September 2018 Kajian Kewirausahaan 1
8 Januari 2019 Konsolidasi Senat Fakultas Dakwah 1
9 Maret 2019 Pertandingan Olahraga Persahabatan 1
10 April 2019 Pendelegasian Mahasiswa 1
11 Mei 2019 Latihan Bakti Sosial 1
RENCANA KEGIATAN SENAT MAHASISWA FAKULTAS SYARIAH

Syari’ah
2 Agustus 2018 Raker SMF Syariah 1
3 Agustus 2018 Rapat Senat Fakultas Syariah dan 1
pembentukan panitia Mapalsya
4 2 bulan sekali Kajian ForsHEI 10 x
5 September 2018 MAPALSYA 25 mhs
6 September 2018 Kajian Kewirausahaan 1
8 Januari 2019 Konsolidasi Senat Fakultas Syariah se- 1
Indonesia dalam FORMASI
9 Maret 2019 Pertandingan Olahraga Persahabatan 1
10 April 2019 Pendelegasian Mahasiswa 1
11 Mei 2019 Latihan Bakti Sosial 1
RENCANA KEGIATAN SENAT MAHASISWA FAKULTAS TARBIYAH

Tarbiyah
2 Agustus 2018 Raker SMF Tarbiyah 1
3 Agustus 2018 Mengadakan Penelitian Ilmiah dan 40 mhs
Palawasta
4 1 bulan sekali Coffe Break Education 10 x
5 September 2018 Mengadakan pelatihan jurnalistik tingkat 20 mhs
dasar
8 September 2018 Mengaktifkan majalah dinding 1
9 Oktober 2018 Membuat bulletin mingguan 12 x
10 Desember 2018 Mengadakan Studi Banding 1
11 Januari 2019 Konsolidasi Senat Fakultas 1
12 Maret 2019 Mengadakan pertandingan persahabatan 1
13 April 2019 Delegasi di bidang olahraga 1
14 Mei 2019 Mengadakan Pelatihan Pengabdian 1
Masyarakat
15 3 Bulan sekali Penghijauan Kampus Tarbiyah 4
3. Jumlah Mahasiswa tahun akademik 2018/2019
Semester
N Fakultas I III V VII BK JML
o
1 Dakwah 6 6 8 5 5 30
2 Syari’ah 10 10 12 4 18 54
3 Tarbiyah 34 44 24 25 13 140
50 60 44 34 36 224
LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
(LPP)
Lembaga ini merupakan wadah dan sarana bagi dosen untuk mengembangkan
Tri Dharma Perguruan Tinggi. Lembaga ini bertanggung jawab langsung kepada
Rektor. Hal ini merupakan alat syiar tersendiri bagi IAIRM di mata mayarakat luas.
Adapun program kerja yang dilaksanakan oleh Lembaga Penelitian dan
Pengembangan ini adalah:
1. Penerbitan Jurnal NGABARI: Jurnal Studi Islam dan Sosial, Volume VIII, Januari-Juni
dan Juli-Desember, ISSN : 1907-3488 (print) dan ISSN 2548-978X (online). Jurnal
ini berisi hasil penelitian dan artikel para dosen IAIRM dan dosen luar IAIRM dari
berbagai bidang ilmu baik ilmu social dan ilmu keislaman. E-JURNAL Volume 10 No
1 dan 2 serta jurnal volume 11. No 1 secara online dan sudah diakses oleh 10
negara di dunia (berdasarkan rating website).
2. Mengadakan penelitian kompetitif yang diselenggarakan Direktorat Diktis Kemenag
Republik Indonesia.
a. Penelitian 2017
- Dialektika Nilai Filosofi dan Nilai ekonomi dalam tradisi Ngumbah keris Pada
Bulan Suro di Ponorogo (2017)
- Penanaman nilai-nilai cinta tanah air untuk penyandang tuna grahita di desa
Karang Patihan Ponorogo (2017)
b. Penelitian Diktis Kemenag 2018 tahun Anggaran 2019
3. Membantu pelaksanaan Seminar yang diadakan oleh setiap fakultas di IAIRM
4. Menyusun buku pedoman penulisan skripsi
5. Mengikuti konferensi ilmiah
6. Mengapload informasi terkait tentang penelitian di website kampus
PEMETAAN KEADAAN (SWOT) LPP

a. Kekuatan :
1. SDM yang Mumpuni di Bidangnya sangat mendukung program Lembaga
Penelitian
2. Keberadaan Website kampus membantu untuk publikasi karya ilmiah para dosen
3. Jurnal sudah mulai dikenal di kalangan para dosen, non dosen dan mahasiswa
Nasional maupun Internasional
b. Kelemahan :
1. Kurangnya fasilitas komputer /printer/ meja untuk LPP
2. Kurangnya kemampuan para dosen untuk mengakses website kampus sehingga
untuk submit artikel ke jurnal online masih dilakukan oleh satu orang
c. Peluang
1. Mengadakan penelitian kompetitif yang diselenggarakan diktis kemenag setiap
tahun
2. Ikut berpartisipasi dalam conferensi ilmiah baik yang diadakan oleh Kopertais IV
maupun kemenag
- AnCoMS yang diadakan kopertais IV Surabaya
- AICIS yang diadakan oleh Kemenag Pusat
d. Tantangan
1. Harus berkompetisi dengan PTKIS dan PTKIN di seluruh Indonesia dalam
mengadakan penelitian maupun konferensi ilmiah.
2. SDM harus menguasai bahasa Inggris agar artikel bisa diterima mengikuti AICIS
yang dilaksanakan oleh kemenag pusat dan mampu mempresentasikannya
3. SDM harus mempunyai kemampuan menulis karya tulis ilmiah
KEGIATAN DAN TIME LINE LPP 2018

No Waktu Program Sasaran
1 Januari - Juni 2018 Menerbitkan jurnal Ngabari Vol. 10 No. 2 Dosen
IAIRM
2 Juli – Desember Menerbitkan jurnal Ngabari Vol. 11. No. 1
2018
3 Maret 2018 Menerbitkan buku pedoman skripsi 2018
4 April 2018 Mengikuti konferensi ilmiah AnCoMS di
Kopertais IV Surabaya
5 Juli 2018 - Januari Mengadakan penelitian kompetitif
2019 Direktorat Diktis Kemenag RI 2018 tahun
anggaran 2019
6 2018 Mengikuti konferensi ilmiah AICIS yang
(menyesuaikan) diadakan oleh Kemenag Pusat di IAIN
Palu Sulawesi Tengah
7 2018 Mengikuti workshop pengelolaan jurnal
(menyesuaikan) ilmiah
8 2018 Mengapload informasi terkait dengan
(Menyesuaikan) penelitian di website kampus
9 2018 Mengikuti klinik proposal penelitian yang
(menyesuaikan) diadakan oleh Forum Komunikasi Dosen
Peneliti (FKDP) kopertais IV Surabaya
LEMBAGA PENGABDIAN MASYARAKAT (LPM)
Lembaga ini merupakan wadah dan sarana bagi dosen dan mahasiswa dalam
mengembangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Lembaga ini bertanggung jawab
langsung kepada Rektor. Hal ini merupakan alat syiar tersendiri bagi IAIRM di mata
mayarakat luas.
PEMETAAN KEADAAN(SWOT) LPM

a. Kekuatan:
Lembaga Pengabdian Masyarakat IAIRM adalah lembaga yang bertugas dan
berkewajiban melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk
KKN, Baksos, dan yang lain. Dengan segenap kemampuan dan kekuatan yang
dimilikinya, selama ini tugas dan kewajiban yang diembannya telah dilaksanakan
dengan didukung kemampuan dan kekuatan yang ada pula, antara lain:
1. Pembekalan kegiatan yang diampu oleh dosen-dosen senior yang
berpengalaman di bidangnya.
2. Peralatan modern yang tersedia dan mencukupi.
3. Ketersediaan gedung yang representatif.
4. Kendaraan operasional yang memadai.
5. Personel atau pegawai kantor yang mumpuni dan mencukupi.
6. Dan jumlah mahsiswa peserta kegiatan yang seimbang.
7. Penerimaan masyarakat yang selalu positif antusias.
8. Penerimaan pemerintah setempat dan lembaga terkait dengan baik.
9. Pendanaan kegiatan berjalan lancar
10. Kerjasama mahasiswa antar prodi dan jurusan berjalan lancar dan baik di
lapangan.
b. Kelemahan:
Di dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya LPM dengan segenap
keterbatasan disana sini kenyataannya masih banyak kekuarangan dan kelemahan
yang ditemukan, walaupun setiap selesai kegiatan diadakan evaluasi untuk
mempertimbangkan dan mencari solusi untuk menyelesaikan kekuarangan dan
kelemahannya. Kelemahan dan kekurangan tersebut antara lain:
1. Belum tersedianya buku panduan pembekalan KKN yang memadai(buku lama).
2. Belum memiliki laboratorium sendiri untuk mencukupi kebutuhan mata kuliah
yang berkaitan dengan praktikum yaitu laboratorium falak, laboratorium peradilan
dan laboratorium dakwah.
3. Kendaraan operasional bagi kegiatan di luar kampus terbatas.
4. Terdapat kesulitan komunikasi bahasa mahasiswa dengan masyarakat.
5. Kesulitan penyesuaian budaya, adat isti adat mahasiswa dengan masyarakat.
c. Peluang:
Dalam kaitannya dengan pembangunan mental spiritual bagi masyarakat,
IAIRM memilki banyak kesempatan dan peluang, bahkan kegiatan tersebut menjadi
kebutuhan masyarakat yang harus dipenuhi. Kahadiran IAIRM di masyarakat untuk
mensukseskan pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. IAIRM mampu
mengambil bagian yang tidak kalah penting dengan lembaga lain yaitu
pembangunan bidang mental keagamaan Islam. Dalam hal tersebut peluang yang
dapat diketemukan, antara lain:
1. Berkontribusi di bidang pembangunan mental spiritual dan terlaksananya
kegiatan dakwah IAIRM di masyarakat.
2. Mendapatkan input dari masyarakat untuk kemajuan ilmu pengetahuan bagi
IAIRM.
3. Adanya kesempatan meningkatkan kerja sama dengan pihak lain untuk
menumbuh kembangkan mental keagamaan di masyarakat.
4. Mampu memanfaatkan masyarakat sebagai laboratorium bagi mahasiswa
maupun dosen IAIRM.
5. Membantu meningkatkan tingkat kesehatan dan kesejahteraan masyarakat
melalui penyuluhan kesehatan dan tata boga.
d. Tantangan:
Berkaitan dengan pelaksanaan program-program kerja tidak terlepas dari
keikutsertaan masyarakan terutama masyarakat pedesaan. Dalam rangka
mensinergikan antara IAIRM dan masyarakat inilah memunculkan banyak hal yang
sangat perlu untuk dipikirkan bersama, yang antara lain:
1. Belum terwujudnya kerjasama di bidang pembinaan mental spiritual yang
berkelanjutan dengan masyarakat.
2. Medan yang sulit, sarana transportasi yang terbatas, jauh dari kampus menjadi
hambatan tersendiri.
3. Belum tersdianya tenaga internal kampus IAIRM yang bersedia menindak lanjuti
dan menumbuh kembangkan rintisan pembangunan mental spiritual di lapangan
terutama di masyarakat pedesaan.
4. Tanggapan yang bersifat sesaat yang muncul di masyarakat, kurang mampu
melihat kepentingan kedepan.
5. Keterbatasan jalinan silaturrahmi antara masyarakat dan pihak kampus.
PROGRAM KERJA LPM
a. Program Kegiatan:
Lembaga Pengabdian Masyarakat IAIRM telah melaksanakan kegiatan intra
kurikuler sebagai wujud dari Tri Darma PT. yang ke tiga yaitu Pengabdian Kepada
Masyarakat dan telah dilaksanakan sebagai berikut:
1. Kulih Kerja Nyata (KKN) kegiatn ini berlaku bagi mahasiswa semester VI, yang
pelaksanaannya berjalan pada semester genap pada bulan puasa per tahun.
2. Bakti Sosial Mahasiswa BEM IAIRM yang dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa
pada hari besar Islam per tahun.
3. Prktek Kerja Muamalah oleh Mahasiswa Fakultas Syariah bagi semester VII
pelaksanaannya setiap semester gasal/tahun.
4. Praktek Pendidikan Lapangan (PPL) 1 dan 2 oleh mahasiswa Fakultas Tarbiyah
semester V dan VII dilaksanakan setiap semester gasal per tahun.
5. PKPI Fakultas Dakwah bagi mahasiswa semester VII yang diaksanakan pada
semester gasal per tahun.
6. Praktek Peradilan fakultas Syariah bagi mahasiswa semester VIII yang
pelaksnaannya pada semester genap per tahun.
7. Praktikum Ilmu Falak bagi mahasiswa fakultas syarih semester VII dan VIII yang
pelaksanaanny pada semester gasal dan genap per tahun.
b. Program Kegiatan ke Depan:

Berkaitan dengan terwujudnya pengabdian masyarakat yang kondusif,
tertata rapi dan berjalan lancar, maka setiap kegiatan terprogram dan
dikonsultasikan dengan lembaga terkait baik di internal IAIRM maupun yang terkait
dengan lembaga sasaran kegiatan. Adapun kegiatan yang teragendakan adalah
sebagai brikut:
1. Merevisi buku panduan KKN(September 2018).
2. Pengiriman khotib jumat/’id bagi masjid yang membutuhkan(Agustus 2018).
3. Membentuk/mendirikan MADIN binaan di desa tempat KKN/Baksos bekerja
sama dengan ta’mir masjid setempat(Agustus 2018).
4. Pendistribusian pakaian layak pakai, mukena, al-Quran dan zakat di desa tempat
KKN/Baksos(Juni 2018).
5. Meningkatkan kerjasama dengan lembaga terkait. Antara lain Kesbang Linmas,
BAZNAS, Pemdes, BMT, KUA, Pengadilan Agama, Kementerian Agama
Kabupaten, Forpimka, Forpimda, PEMPROV, KEMENAG RI (pemerintah dan
swasta) untuk melaksanakan program kerja LPM di masyarakat(Oktober 2018).
6. Mendirikan mini bank syariah di IAIRM(September 2018)
7. Mengadakan kajian religi bulanan dan olah raga di IAIRM. PPWS. jumat pagi jam
05.30 - 06.30 WIB dosen dan mahasiswa (Agustus 2018).
8. Kegiatan bulan ramadlan oleh mahasiswa dilingkungan masing-masing dengan
mengumpulkan bukti jadwal kegiatan dari ta’mir/foto.(Mei – Juni 2018)
TIME LINE PROGRAM KEGIATAN LPM

IAIRM NGABAR PONOROGO TAHUN AKADEMIK 2018/2019
No Jenis Kegiatan Waktu Penangjwb/Ptgs Sasaran

1 Ceramah/pengabdian bulan Mei– Mahasiswa Masyarakat
Ramadlan di lingkungan Juni2018 lingkungan
msng
2 Pendistribusian al-Quran, dll Mei 2018 Mahasiswa Temt KKN
3 Kajian religi dan olah raga Agusts 2018 Dosen Dosen dan
(jum’at akhir bulan) (setiap bulan) mahasiswa
4 Pengiriman Khotib Agusts 2018 2 Orang Dosen Masjid KKN
(setiap bulan)
5 Guru MADIN Binaan Agust 2018 2 Mahasiswa Tempt KKN
(setiap
minggu)
6 Revisi Buku Panduan KKN Septm 2018 Pejabat IAIRM
7 Mini Bank Syariah Septm 2018 Menyesuaikan IAIRM
8 Kerja Sama Dengan Oktob 2018 Mahasiswa KKN KKN
Lembaga Terkait (Kesbang
Linmas, Baznas)
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP)
I. KEBIJAKAN MUTU
1.1. Perencanaan Kebijakan Mutu

Dalam merencanakan kebijakan mutu, Ketua Prodi memastikan bahwa sasaran
mutu termasuk yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan produk,
ditetapkan untuk fungsi dan tingkat yang relevan di seluruh level jabatan
organisasi dalam mewujudkan perbaikan layanan pendidikan yang
berkelanjutan. Sasaran mutu ditetapkan secara terukur. Sasaran ini harus
disebarluaskan secara efektif pada seluruh elemen organisasi berikut
tanggung jawabnya mencapai sasaran yang ditetapkan untuk setiap elemen
terkait. Sasaran ini harus ditinjau secara periodik dan direvisi sesuai
keperluan. Sasaran mutu yang dimaksud adalah sebagai berikut:
1. Tepat Waktu Studi Lulusan, minimal 80 %
2. Lulusan memenuhi standar kompetensi, minimal 80%
3. Nilai Kinerja Dosen minimal 90 %
4. Indeks Kepuasan Mahasiswa minimal 80%
5. Indeks Kepuasan User Lulusan minimal 80%
6. Jumlah lulusan dengan IPK Mata Kuliah Agama 3,00, minimal 90 %
7. Jumlah Lulusan dengan Nilai IPK minimal B,minimal 80 %.
Dan guna mewujudkan sasaran mutu tersebut, maka diperlukan beberapa
strategi pengembangan yang dapat diklasifikasikan dan dijabarkan sebagai
berikut :
Strategi I : Pemerataan dan Perluasan Akses, mencakup:

1) pengembangan program studi
2) peningkatan promosi pendidikan
3) pengembangan seleksi masuk
4) penataan daya tampung
5) pengembangan kelas internasional
6) peningkatan pertukaran dosen dan mahasiswa asing.
Strategi II : Peningkatan Mutu, Relevansi dan Daya saing, mencakup:
1) pengembangan kurikulum dan teknologi pembelajaran
2) peningkatan mutu akreditasi
3) pengembangan mutu dosen
4) pengembangan mutu PBM
5) pengembangan mutu kegiatan non akademik mahasiswa
6) peningkatan mutu lulusan
7) peningkatan mutu penelitian
8) peningkatan mutu publikasi ilmiah
9) peningkatan mutu layanan masyarakat
10) peningkatan peran alumni.
PEMETAAN KEADAAN (SWOT) :
a. Kekuatan :
Merupakan hal-hal yang dapat menjadi kekuatan, yang dimiliki oleh IAI Riyadlotul
Mujahidin, Termasuk di dalamnya tenaga kerja, mahasiswa dan mahasiswi,
pelayanan, fasilitas dan sebagainya. Kekuatan ini dapat dieksploitasi untuk
meminimalisir ancaman ataupun menghilangkan dampak yang diakibatkan oleh
ancaman lingkungan. Pada IAI Riyadlotul Mujahidin kekuatan terletak pada :
1. Pengajar atau Dosen dari jenjang S2 dan S3 dengan minimal S1 yang
professional.
2. Infrastruktur dan fasilitas mengalami perkembangan setiap tahun ( wifi, LCD,
perpustakaan).
3. Mahasiswa dan mahasiswi yang terus meningkat setiap tahun.
4. Lokasi kampus berada di wilayah pondok pesantren serta dapat dijangkau
oleh wilayah/kabupaten di luar kabupaten Ponorogo.
5. Biaya yang tidak terlalu mahal.
6. Program beasiswa yang sangat bermanfaat bagi sebagian mahasiswa.
b. Kelemahan :
Merupakan segala sesuatu yang menjadi kelemahan atau kendala-kendala yang
menyebabkan Institut sulit untuk berkembang atau meningkatkan segalanya
yang ada pada kampus IAI Riyadlotul Mujahidin. Kelemahan ini dapat pula
menjadi variabel yang sama dengan kekuatan yang dimiliki oleh IAI Riyadlotul
Mujahidin. Dan berikut hasil analisis kelemahan yang ada di IAI Riyadlotul
Mujahidin:
1. Kurangnya kesadaran sebagian dosen dalam disiplin waktu mengajar.
2. Fasilitas Praktis yang kurang lengkap yaitu tidak seluruh kelas dilengkapi
dengan LCD proyektor dan media audio.
3. Kurangnya penggunaan IT dalam proses perkuliahan
4. Koleksi perpustakaan masih minim sebagai sumber belajar mahasiswa
c. Peluang
Peluang merupakan kesempatan bagi Institut untuk berkembang. Peluang yang
tersedia di lingkungan institute dan umumnya belum bisa disediakan secara
maksimal. Institut hanya menyesuaikan diri dengan kesempatan yang muncul.
Peluang dari IAI Riyadlotul Mujahidin adalah :
1. Menjadi INSTITUT TERBAIK di Kabupaten Ponorogo dengan dukungan
Mahasiswa atau Mahasiswi yang terus meningkat dan berasal dari segala
penjuru dalam Negeri maupun luar Negeri.
2. Dengan dana dari mahasiswa yang terus meningkat dapat memperbaiki dan
menambah layanan serta fasilitas yang ada saat ini.
3. Lokasi yang berada di wilayah pondok pesantren Memberi peluang besar
dalam perkembangan Institut baik dalam jangka pendek ataupun panjang
sehingga harus dimanfaatkan dengan baik untuk perkembangan kampus
dalam hal menciptakan lulusan yang religious.
4. Dengan minimnya dosen S.1 yang berkualitas dan profesional di IAI.
Riyadlotul Mujahidin memiliki peluang besar dalam menciptakan lulusan yang
handal dan professional.
d. Tantangan
Tantangan adalah suatu situasi yang dapat mengurangi kemampuan Institut
untuk melindungi dan memperbaiki kedudukan kompetitipnya dalam pasar.
Ancaman termasuk ke dalam variable yang juga tidak dapat diciptakan oleh
pihak kampus. Selain itu ancaman ini pun tidak dapat pula dihilangkan, namun
dapat diperkecil intensitasnya untuk muncul. Faktor – faktor ancaman pada IAI.
Riyadlotul Mujahidin adalah :
1. Bertambahnya Persaingan Pendidikan Tinggi yang ada di daerah Ponorogo
2. Bertambahnya persaingan dalam Program studi di Perguruan Tinggi yang
ada di Ponorogo.
3. Terjadinya persaingan kualitas, fasilitas dan persaingan biaya administrasi .
4. Menurunnya jumlah Mahasiswa karena banyaknya saingan dan pilihan bagi
mahasiswa dalam menentukan kampus yang dipilih.
RENCANA PROGRAM STRATEGIS TAHUN 2018/2019
1. Menciptakan suasana yang religious dalam proses perkuliahan dengan membuat

peraturan/tata tertib perkuliahan dalam hal pakaian
2. Meningkatkan mutu/kualitas Dosen dan mahasiswa dengan membuat tim peneliti
dari kalangan mahasiswa dan dosen
3. Mengadakan workshop dosen tentang pembuatan bahan ajar kurikulum KKNI
4. Bersinergi dengan masyarakat wilayah Ponorogo dan luar wilayah Ponorogo
dalam hal kegiatan penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan, pengabdian
masyarakat dan membuat MOU.
5. Mengadakan studi banding dalam menguasai dan mengembangkan ilmu
pengetahuan tentang Hukum Islam, Pendidikan Islam dan konseling
6. Mengadakan seminar oleh setiap fakultas/jurusan
7. Pembuatan jadwal pembimbing akademik pertahun akademik
8. Mengikuti workshop untuk SPMI (Sistem Penjaminan Mutu Terpadu)
9. Mendokumentasikan hasil diskusi dosen setiap bulan.
10. Mengadakan MOU dengan lembaga bahasa asing untuk meningkatkan mutu
bahasa asing dosen dan mahasiswa.
11. Mengevaluasi kinerja dosen melalui penyebaran angket mahasiswa
persemester.
12. Mendakan evaluasi tingkat kepuasan pengguna lulusan IAI.Riadlotul Mujahidin
(angket pengguna lulusan)
13. Menyediakan informasi lowongan kerja bagi lulusan (membuat tag info lowker di
website IAIRM)
KEGIATAN UNGGULAN DAN TIMELINE
No Jenis Kegiatan/program kerja Vol. Time line
1 Menciptakan suasana yang religious dalam

proses perkuliahan (membuat banner, Setiap Tahun Ajaran
6
peraturan/tata tertib dalam hal pakaian) Baru
2 Meningkatkan mutu/kualitas Dosen dan

mahasiswa. Misal; dengan membuat tim
Per Semester (Gasal dan
peneliti dari kalangan mahasiswa dan 18
Genap)
dosen, memotivasi dosen dalam membuat
bahan ajar.
3 Bersinergi dengan masyarakat wilayah
Ponorogo dan Luar wilayah Ponorogo
dalam hal kegiatan penelitian,
1 Menyesuaikan
pengembangan ilmu pengetahuan dan
pengabdian masyarakat membuat MOU
dengan pergurusn tinggi.
4 Mengadakan studi banding dalam
menguasai dan mengembangkan ilmu
1 Setiap Tahun
pengetahuan tentang Hukum Islam,
Pendidikan Islam dan konseling
5 Mengadakan seminar oleh setiap
Menyesuaikan Setiap
fakultas/jurusan -
Fakultas
6 Pembuatan jadwal pembimbing akademik

pertahun ajaran - Per Tahun Ajaran Baru
7 Mengikuti workshop untuk SPMI (Sistem

Penjaminan Mutu Terpadu) 2 Per Tahun
8 Mendokumentasikan hasil diskusi dosen

setiap bulan. - Per Bulan
9 Mengadakan MOU dengan lembaga

bahasa asing untuk meningkatkan mutu Agustus 2018
bahasa asing dosen dan mahasiswa.
10 Mengevaluasi kinerja dosen melalui Per Akhir Semester Ganjil
500
penyebaran angket mahasiswa dan Genap
persemester.
11 Mengevaluasi tingkat kepuasan pengguna

lulusan IAI.Riadlotul Mujahidin (angket - menyesuaikan
pengguna lulusan)
12 Menyediakan informasi lowongan kerja
bagi lulusan (membuat tag info lowker di - April 2018
website IAIRM)
PERPUSTAKAAN
I. PENDAHULUAN
Analisis SWOT pada perpustakaan bertujuan untuk menganalisa potensi yang
dimiliki perpustakaan saat ini dan menentukan arah pengembangan perpustakaan di
masa datang.Ada 2 faktor yang mempengaruhi fungsi perpustakaan yakni faktor
internal berupa kekuatan dan kelemahan dan factor eksternal berupa peluang dan
ancaman.
Faktor internal mencakup stuktur organisasi perpustakaan, sumber daya
manusia, keberadaan dan jumlah koleksi, dan fasilitas pendukung berupa gedung
dan sarana lainnya. Faktore ksternal mencakup aspek masyarakat (community
analysis), kebijakan manajemen, teknologi, dan perubahan sosial yang dihadapi.
II. PEMETAAN KEADAAN (SWOT)

A. Kekuatan
1. Struktur organisasi perpustakaan sudah ada.
2. Pustakawan dan staf administrasi di perpustakaan memahami tentang
tugasnya dan dapat memanfaatkan teknologi yang tersedia.
3. Sistem layanan terbuka sehingga memungkinkan pengguna dengan
bebas memilih informasi / buku yang dicari.
4. Sistem pelayanan sirkulasi memudahkan dalam kegiatan layanan
peminjaman dan pengembalian bahan pustaka.
5. Peraturan dan tata tertib perpustakaan untuk kelancaran mekanisme
semua kegiatan perpustakaan.
6. Statistik pelayanan sebagai alat ukur untuk melihat efektifitas dan efisiensi
pelayanan.
7. Tersedianya berbagai koleksi bahan pustaka yang dapat dimanfaatkan
oleh semua pengguna yakni dosen dan mahasiswa.
8. Pelayanan hot spot memudahkan pengunjung yang akan mencari
informasi melalui internet.
9. Fasilitas gedung dan sarana pendukung seperti membaca, rak buku, dan
tempat pengguna hot spot sebagai penunjang keberhasilan pelayanan.
10. Perangkat teknologi informasi untuk pelaksanaan kegiatan pelayanan.
B. Kelemahan
1. Struktur organisasi belum dapat menampung potensi yang dimiliki
perpustakaan karena masih kurangnya pustakawan.
2. Pustakawan dan staff administrasi di bidang layanan belum optimal
memanfaatkan teknologi informasi dalam memberikan layanan.
3. Koleksi yang ada belum sebanding dengan jumlah kebutuhan pengguna
yang dilayani.
4. Jumlah perangkat teknologi informasi yang masih jauh dari cukup.
5. Koneksi internet yang kadang tidak setabil sehingga menghambat
kelancaran aktifitas perpustakaan.
6. Kesadaran pengguna perpustakaan masih lemah dalam hal tatatertib
pengguna perpustakaan
7. Kurangnyakoordinasiantarapustakawandengandosenterkaitkebutuhanbuk
ubarusebagaireferensiterbaru.
C. Peluang
1. Kebutuhan informasi yang semakin meningkat dari pengguna membuat
perpustakaan tidak pernah sepi pengunjung.
2. Perkembangan teknologi informasi yang semakin berkembang pesat
memungkinkan banyak software perpustakaan yang ditawarkan.
3. Jaringankerjasamaantarpepustakaan.
4. Banyaknya website yang menyediakan beragam informasi sebagai akses
informasi.
5. Adanya internet sebagai sarana ampuh yang dapat menghubungkan ke
sejumlah besar informasi seperti koleksi yang dimiliki dan layanan yang
diberikan oleh perpustakaan.
D. Tantangan
1. Adanya kompetensi yang sangat ketat menuntut kualitas SDM di
Perpustakaan dan harus semakin ditingkatkan.
2. Keluhan pengguna karena banyak informasi yang mereka butuhkan tidak
tersedia di perpustakaan.
3. Perubahan perilaku pengguna yang menuntut akses informasi yang cepat
dan akurat.
4. Banyaknya virus computer yang menyerang software layanan perpustakaan
yang memungkinkan data layanan sirkulasi hilang.
III. PROGRAM KERJA YANG AKAN DILAKSANAKAN

1. Komputerisasi catalog online dengannama SIP (Sistem informasi
Perpustakaan)
2. Pembuatan kartu anggota Perpustakaan
3. Pemasangan sampul palstik pada buku bacaan
4. Penertiban buku
5. Penertiban ruang baca
6. Pemberian kartu buku
7. Pemasangan kantong kartu
8. Pengadaan rak buku
IV. PROGRAM UNGGULAN

1. One week one book (satu minggu satu buku)
2. Penyediaan CD KutubTis’ah dan CD Al-Qur’an
3. Menyediakan pustaka elektronik (1 Unit computer)
4. e-pustaka (kode bar)
5. system otomasi
V. KEADAAN BUKU
Untuk memperbanyak buku-buku selalu ada penambahan setiap tahun,
baik sumbangan dari calon wisudawan maupun pembelian.
buku yang tersedia saat ini ada 8271 ekemplar terdiri dari buku agama, sains,
social, karya tulis mahasiswa dan dosen.
Dengan bertambahnya koleksi buku dan SIP (system informasi
Perpustakaan) diharapkan dapat memenuhi kebutuhan buku dan informasi bagi
Pengguna.
FAKULTAS DAKWAH
Prodi Bimbingan dan Penyuluhan Islam
VISI
Terbentuknya Sarjana Konseling Islam yang professional dan berjiwa pesantren
MISI
1. Melaksanakan proses pembelajaran yang berlandaskan nilai-nilai Islam dan
pesantren
2. Menyelenggarakan Pendidikan Konseling Islam untuk membentuk konselor
profesional
3. Melaksanakan Tri dharma perguruan tinggi secara efektif dan efisien
TUJUAN
1. Menghasilkan sarjana yang berkepribadian Islam
2. Menghasilkan sarjana yang menguasai ilmu pengetahuan tentang Konseling Islam
3. Menghasilkan sarjana yang mampu menerapkan dan mengembangkan Konseling
Islam
STRATEGI
1. Memberikan motivasi kepada para dosen untuk melakukan kegiatan penelitian, baik
yang dibiayai oleh Perguruan Tinggi sendiri , Kementerian Agama, maupun biaya
mandiri.
2. Mengharuskan seluruh dosen untuk menyiapkan silabus, SAP, dan bahan ajar,
serta mencatat proses perkuliahan melalui jurnal perkuliahan.
3. Memanfaatkan layanan online dan offline kepada dosen pengajar untuk
mengingatkan para pengajar tentang Jadwal mengajar dosen yang bersangkutan.
4. Mengoptimalkan fungsi dosen wali Studi; menerbitkan buku panduan dosen wali
studi.
5. Membangun budaya mutu pelayanan di lingkungan dosen dan tenaga kependidikan
melalui Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan.
6. Membangun budaya ilmiah di lingkungan dosen melalui diskusi berkala.
7. Meningkatkan bimbingan dan monitoring studi mahasiswa melalui Dosen Wali.
8. Melengkapi fasilitas, sarana prasarana dan sumber belajar.
9. Membangun kerja sama antara program studi dengan lembaga penyuluh, baik
swasta maupun pemerintah, sekolah/madrasah, alumni, dan lembaga yang relevan
dengan program studi.
10. Mempublikasikan hasil penelitian melalui jurnal ilmiah, baik ke dalam maupun luar
institut, serta melalui forum ilmiah baik seminar, workshop, maupun lokakarya.
11.Mengadakan workshop peningkatan kualitas dosen.
2. Mengadakan pelatihan IT kepada dosen dan mahasiswa, baik melalui praktikum
maupun event-event lainnya.
3. Menciptakan budaya akademik dan ilmiah di lingkungan mahasiswa dengan
mengadakan kajian agama dan diskusi kelompok mahasiswa di luar jam
perkuliahan.
4. Melengkapi kebutuhan dosen dan mahasiswa penunjang ke ilmuan mereka, dengan
memperbaharui dan menambah buku-buku perpustakaan
PEMETAAN KEADAAN
A. Kelebihan
1. Memiliki pengetahuan tentang teori-teori bimbingan dan penyuluhan secara
komprehensip.
2. Memiliki pengetahuan tentang konsep dakwah.
3. Memiliki pengetahuan tentang Psikoterapi islam/umum
4. Trampil melaksanakan bimbingan penyuluhan dan psikoterapi
5. Memiliki komitmen keberagamaan dan keilmuan di bidang bimbingan dan
penyuluhan Islam.
A. KELEMAHAN DAN KEKURANGAN
1. Kurang diminati kalangan masyarakat.
2. Kurangnya informasi lapangan kerja bagi alumni fakultas Dakwah
3. Adanya image yang miring dari khalayak mengenai fakultas Dakwah
beranggapan bahwa lulusan fak. Dakwah hanya mampu ceramah saja.
PROGRAM UNGGULAN TAHUN DEPAN :

1. Lulus Membaca Al-Quràn (Agustus 2018)
2. Melanjutkan kegiatan team peneliti yang terdiri dari unsur dosen (Maret 2018)
3. Menerbitkan Jurnal Fakultas Dakwah (Januari 2019)
4. Membentuk team hadroh dari unsur mahasiswa (Agustus 2018)
RENCANA KEGIATAN FAKULTAS DAKWAH

N
WAKTU KEGIATAN SIFAT TARGET
O
Peninjauan Ulang Kurikulum KKNI
1 Juli 2018 Rutinitas Dosen
Prodi BPI
2 Juli 2018 Penyusunan Silabus/RPS Rutinitas Dosen
Sosialisasi Web Fak. Dakwah Pada
3 Juli 2018 Insidental Dosen
Dosen Terkait Input Data
Bimbingan dan penyuluhan Orang Tua
4 Juli 2018 Rutinitas Dosen
Dan Anak
Pendalaman Bahasa Inggris Untuk
5 Agustus Insidental Dosen
Dosen
Mahasisw
6 Agustus Rutinitas
Tahsin Membaca Al-Quràn a
7 Agustus Kajian Kitab Kuning Rutinitas Mahasisw
a
Mahasisw
8 Agustus Rutinitas
Kajian Hadits arba'in a
Septembe Mahasisw
9 Rutinitas
r Mengadakan Praktikum PKPI a
Januari Mahasisw
10 Insidental
2019 Seminar Konseling Psikoterapi a
Pebruari Diklat Pemberdayaan Masjid Dan Mahasisw
11 Insidental
2019 Musholla a
Diklat Pemberdayaan Lembaga
Maret Pendidikan Dan Sosial bekerjasama Mahasisw
12 Insidental
2019 dengan Ikatan Guru Raudlotul Atfal a
(IGRA) kecamatan Mlarak dan Siman
Maret Mahasisw
13 Insidental
2019 Penelitian Dosen a
FAKULTAS SYARIAH
PROGRAM STUDI MU’AMALAT
A. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN DAN STRATEGI PENCAPAIAN, SERTA

PROGRAM UNGGULAN PROGRAM STUDI MUAMALAT
A.1. Visi Prodi Muamalah (Hukum Ekonomi Syariah)
Unggul dalam Menciptakan Sarjana yang memiliki kompetensi di bidang Ekonomi
Islam, dan mampu mengembangkan nilai-nilai Enterpreneurship Islami dalam
membangun perekonomian umat pada tahun 2025.
A.2. Misi Prodi Muamalah (Hukum Ekonomi Syariah)
1. Membina Dan Mencetak Sumberdaya Manusia Yang Memiliki Kompetensi Tinggi
Dalam Bidang Ekonomi Islam Dan Memiliki Daya Saing Dalam Menghadapi
Ekonomi Global.
2. Mengembangkan Berbagai Kajian Bagi Pengembangan Ilmu Ekonomi Islam
Guna Menciptakan Kehidupan Masyarakat Yang Memahami Nilai-Nilai Ekonomi
Islam.
3. Menanamkan Nilai-Nilai Enterpreneurship Guna Menciptakan Sumberdaya
manusia yang kreatif dan berkontribusi dalam perekonomian ummat Islam.
A.3. Tujuan Program Studi
1. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran yang integrative dalam ilmu-ilmu
syari’ah dan ekonomi Islam baik yang bersifat teoritis maupun praktis.
2. Menyiapkan sarjana yang mandiri dan siap bersaing dalam perkembangan
ekonomi global.
3. Menciptakan sarjana yang mampu berkontribusi guna mewujudkan
perekonomian ummat Islam melalui kegiatan-kegiatan usaha berdasarkan prinsip
Syari’ah.
A.4.Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
1. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi keilmuan di bidang Hukum
Ekonomi Syariah.
2. Memberikan landasan moral dan akhlak yang terpuji bagi pengembangan ilmu-ilmu
Hukum Ekonomi Syariah dalam kehidupan masyarakat.
3. Menjadi pusat pengembangan ilmu hukum Ekonomi Syariah yang bermanfaat bagi
umat Islam.
A.5. PROGRAM UNGGULAN TAHUN AKADEMIK 2018-2019:

1. Memperoleh nilai akreditasi minimal B di Tahun 2019 dan nilai A di Tahun 2024.
(Desember 2019/April 2018)
2. Mempunyai Mini Bank Muamalat. (Agustus 2018)
3. Mengajukan Bantuan Laboratorium Falak dari Pemerintah. (Oktober 2018)
4. Menciptakan iklim belajar dan iklim pembelajaran yang berkualitas, terukur dan
berdaya saing tinggi melalui:
a. Kajian ilmiah, (2 bulan sekali) September 2018
b. Seminar, (2 kali setahun/Tiap Semester) September 2018 & Januari 2019
c. Pelatihan Praktis di bidang Hukum Ekonomi Syariah (muamalah). Juli 2018
5. Menerbitkan Jurnal Prodi HES (Januari 2019)
6. Menerbitkan Buletin Mahasiswa (2 Bulan Sekali)
7. Membantu Mahasiswa tentang Studi Lanjut dan Proyeksi Lapangan Pekerjaan
(Perolehan Beasiswa Dalam Negeri dan Luar Negeri) dan (Rekomendasi
Peluang Kerja) (Bulan Maret atau April 2019)
8. Bekerjasama dengan Prodi Lain di IAIRM dan di Luar IAIRM (Januari 2019)
9. Bekerjasama dengan Pengadilan Negeri, Pengadilan Agama, Bank dan Non
Bank serta Lembaga Advokat dan Lembaga Bantuan Hukum. (Maret s.d. April
2018)
10. Mendorong keikutsertaan mahasiswa pada kegiatan Penelitian Kompetitif Level
Kopertais maupun nasional.
B. KOMPETENSI LULUSAN, PROFIL LULUSAN, MATA KULIAH, SERTA

KURIKULUM PROGRAM STUDI MUAMALAT
B1. Kompetensi Lulusan:
1. Mampu menerapkan pengetahuan dan teori-teori di bidang Hukum Ekonomi
Syariah melalui penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
dan inovatif;
2. Menguasai secara mendalam pengetahuan di bidang Hukum Ekonomi Syariah;
3. Membuat penelitian dan menuliskannya dalam bentuk karya ilmiah berupa skripsi
atau tugas akhir di bidang Hukum Ekonomi Syariah
4. Mengembangkan dan memberikan solusi terhadap berbagai persoalan Hukum
Ekonomi Syariah kepada masyarakat;
5. Mampu mengambil keputusan yang tepat terhadap permasalahan dalam
bidang Hukum Ekonomi Syariah dan adaptif terhadap situasi yang dihadapi;
6. Bersikap positif, empati dan toleran dalam menjalankan profesinya.
B.2. Profil Lulusan

1. Mampu menjadi Praktisi di Lembaga keuangan Syariah terutama untuk legal
officer dan sharia compliance;
2. Mampu menjadi drafter kontrak bisnis syariah;
3. Mampu menjadi Advokat dan Konsultan hukum;
4. Mampu menjadi Hakim Peradilan Agama;
5. Mampu menjadi Arbitrer dan mediator dalam sengketa bisnis Syariah; dan
6. Mampu menjadi pegiat masyarakat dalam bidang hukum ekonomi syariah.
7. Menjadi analis, Peneliti dan Praktisi Hukum Ekonomi Syariah
8. Menjadi analis, Peneliti dan Praktisi Produk Hukum Ekonomi Syariah (Bank dan
Non-Bank)
9. Menjadi Hakim Mahkamah Syar’iyah bidang sengketa Ekonomi Syariah
10. Menjadi Tenaga Ahli Legislasi Hukum Ekonomi Syariah
11. Menjadi Advokat/Pengacara Hukum Ekonomi Syariah
B.3. Mata Kuliah
B.3.1. Mata Kuliah Kompetensi Utama
Ulumul Qur’an, Ulumul Hadits, Tafsir Ayat Ekonomi, Syarah Hadis Ekonomi, Fikih
Muamalat 1-2, Fiqh Muamalat Kontemporer, UshulFiqh, Qawaid Fiqhiyah(fi al-
Muamalah al-Maliyah), Pengantar Ilmu Hukum (PIH), Pengantar Tata Hukum
Indonesia (PTHI), Hukum Perdata, Hukum Pidana, Hukum Agraria, Hukum Dagang,
Hukum Ketenagakerjaan, Hukum Perikatan, hukum Pajak, Ilmu Perundang-
undangan, Logika dan Penalaran Hukum, Hukum Acara Perdata dan PA, Hukum
Acara Pidana, Hukum Perbankan Syariah, Hukum Asuransi Syariah, Hukum
Investasi dan Pasar Modal Syariah, Kapita Selekta Hukum Ekonomi Syariah,
Hukum Zakat dan Wakaf, Hukum Perusahaan, Hukum Kontrak Bisnis Syariah,
Arbitrase dan Alternative Dispute Resolution, Hukum Perlindungan Konsumen,
Hukum Persaingan Usaha, Praktikum Kemahiran Hukum (Peradilan Agama
(Bisnis Syariah), Penyusunan Kontrak Bisnis Syariah, Arbitrase dan ADR, Legal
Audit Syariah, Praktikum Perbankan Syariah
B.3.2. Mata Kuliah Kompetensi Pendukung
Pengantar Studi Islam 1-2, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Arab, Bahasa

Inggris, Bahasa Indonesia, Pengantar Fiqh, Fikihdan Praktik Ibadah, Pengantar
Ilmu Ekonomi, Dasar-dasar Ekonomi Islam, Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam,
Akutansi Syariah, Perbankan Syariah, Lembaga Keuangan Syariah Non
Bank, Kewirausahaan, Komunikasidan Negosiasi Bisnis, Perekonomiam
Indonesia*, Fatwa Dewan Syariah Nasional (DSN)*, Manajemen Zakat
danWakaf*, Ekonomi Politik dan Kebijakan Publik*, Ekonomi
Kelembagaan*, Keuangan Syariah Internasional*, Manajemen Investasi dan Pasar
Modal Syariah*, Advokasi dan Penyuluhan Hukum*, Teori dan Teknik
pengambilan keputusan*, Etika Profesi Hukum*, Hukum Kewarisan
Islam*, Keuangan Mikro Syariah
C. KEUNGGULAN PROGRAM STUDI MUAMALAT

1. Program Studi Muamalat berbasis Pesantren
2. Penggunaan bahasa Arab dan Inggris dalam proses pembelajaran,
3. Penguasaan ilmu fiqh dan ilmu ekonomi secara simultan,
4. Praktik peradilan kasus-kasus keuangan sehingga lulusan siap terjun dalam
peradilan agama terkait keuangan syariah,
5. Sudah terakreditasi oleh BAN PT.
D. KELEMAHAN DAN KEKURANGAN
1. Kurang diminati kalangan masyarakat desa sekitar Pondok
2. Kurangnya informasi lapangan kerja bagi alumni fakultas Syari’ah
3. Adanya image yang miring dari khalayak mengenai fakultas Syari’ah
4. Belum ada Tracer Study khusus
E. PROYEKSI UNTUK TAHUN KEDEPAN
1. Perlu didirikannya Lembaga Rukyatul Hilal sebagai wahana Praktikum Ilmu
Falak.
2. Perlu adanya kegiatan Praktikum Integratif Interkonektif bagi mahasiswa
semester akhir pada Tri Dharma Perguruan Tinggi.
3. Perlunya Kegiatan sosial terutama tentang ekonomi perbankan
4. Kajian Kitab Kuning (Taqrib, Fathul Qorib, Jawahir kalamiyah, alfiyah, imrithy,
matan Ajrumiyah)
5. Memastikan Lulusan Prodi HES mampu berkomunikasi dengan salah satu
Bahasa Asing (Arab dan atau Inggris) bahkan keduanya.
6. Menjamin semua lulusan Prodi HES mampu melaksanakan ibadah amaliyah
(Sholat Fardu dan Sunnah, Memimpin Tahlil, Mengkafani Jenazah, Khutbah dan
Ceramah Agama).
7. Meningkatkan Frekuensi Kegiatan ilmiah yang mendukung kompetensi
Mahasiswa prodi Muamalat
8. Berdirinya BMT Lab Prodi Muamalat
FAKULTAS TARBIYAH
Prodi Pandidikan Agama Islam
VISI
Terwujudnya Sarjana Pendidikan Islam yang profesional, kompeten, dan
berkewenangan sebagai guru Pendidikan Agama Islam
MISI
1 Menghasilkan mahasiswa yang memiliki keluasan ilmu dan kematangan
profesional sebagai guru pendidikan dasar dan menengah serta memiliki jiwa
yang berwawasan regional, nasional dan global yang dilandasi oleh spirit ajaran
dan nilai-nilai Islam.
2 Menghasilkan mahasiswa yang menguasai keterampilan berbahasa dan
penguasaan serta pemanfaatan teknologi informasi
3 Mengantarkan mahasiswa memiliki keluasan ilmu dan kematangan profesional
sebagai guru, serta memiliki jiwa yang berwawasan regional, nasional dan global
yang dilandasi oleh spirit ajaran dan nilai-nilai Islam.
4 Mengantarkan penguasaan keterampilan berbahasa, penguasaan dan
pemanfaatan teknologi informasi.
5 Mengantarkan mahasiswa menjadi kader ulama yang mampu memimpin dan
menggerakkan kehidupan dengan nilai-nilai Islam di Masyarakat.
6 Mengantarkan mahasiswa untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni melalui pengkajian dan penelitian ilmiah.
TUJUAN
Tujuan program studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin (IAIRM) Ngabar Ponorogo sebagai berikut:
1. Melaksanakan pendidikan/pengajaran yang bermutu dalam rangka pembentukan
tenaga pendidik profesional Pendidikan Agama Islam di pendidikan dasar dan
menengah baik negeri maupun swasta
2. Menguasai teori-teori Pendidikan Islam, implementasi/praktek maupun
pengembangan baik di lembaga-lembaga Pendidikan Islam maupun pada lembaga
Pendidikan umum.
3. Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pengkajian dan
penelitian ilmiah
STRATEGI
1. Terselenggaranya kegiatan perkuliahan yang berkualitas yang mencakup proses,
isi, sarana prasarana, sumber belajar, evaluasi pembelajaran, serta program
tindak lanjut.
2. Terselenggaranya kegiatan bimbingan dan pendampingan mahasiswa mencakup
proses pembelajaran dan hasilnya, penulisan karya ilmiah, dan tugas akhir, karier,
dan kepribadian mahasiswa.
3. Meningkatnya kualitas dan karier dosen dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi serta
penguasaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan perkuliahan.
4. Terselenggaranya pelayanan prima baik ke dalam maupun keluar.
5. Terjaminnya ketepatan waktu studi mahasiswa antara 8 (delapan) semester
sampai dengan 14 (empatbelas) semester.
6. Meningkatnya kualitas out put mahasiswa, baik dari sisi hard skill maupun soft skill.
7. Terbangunnya jaringan kerja sama (networking) antara Program Studi dengan
lembaga pendidikan, instansi pemerintah, alumni, maupun lembaga-lembaga yang
relevan dengan Program Studi, baik dalam negeri maupun luar negeri
PROGRAM UNGGULAN TAHUN DEPAN :
1. Membntuk mahasiswa yang mandiri dan berbasis wirausaha

2. Membentuk team peneliti yang terdiri dari unsur dosen
3. Menerbitkan Jurnal Fakultas Tarbiyah
4. Mengintensifkan kegiatan Baksos
5. Membentuk team peneliti dari unsur mahasiswa
6. Menyelenggarakan pelatihan bahasa arab *
7. Menyelenggarakan majlis kajian kitab kuning *
*). Di masuk kan untuk kepentingan SKPI
EVALUASI DIRI
(ANALISIS SWOT)
KEUNGGULAN
1. Fakultas Tarbiyah banyak diminati dan Mempunyai peluang kerja yang luas
2. Tempat perkuliahan yang memadahi
3. Sarana kelas yang di lengkapi dengan Proyektor dan LCD
KELEMAHAN DAN KEKURANGAN
1. Kurangnya informasi lapangan kerja bagi alumni Fakultas Tarbiyah terutama dari
dalam kampus
2. Input mahasiswa yang rata rata dari keluarga tidak mampu yang scara
adminitratif mengurangi kelancaran dalam pembiayaan
ANCAMAN
1. Adanya lembaga pendidikan Islam yang lebih besar di area yang sama
2. Persaingan harga dengan lembaga pendidikan lain.
3. Lembaga pendidikan lain mengeluarkan lulusan baru yang inovatif
4. Lembaga pendidikan lain memegang pangsa pasar terbesar
PELUANG
1. Lembaga yang terus berkembang dan pendidikan merupakan kebutuhan bagi
masyarakat.
2. Adanya pendidikan berbasis pesantren
3. Peluang karena lembaga pendidikan yang tidak sanggup memenuhi permintaan
masyarakat.
PROYEKSI UNTUK TAHUN KEDEPAN
1. Perlu adanya pengarahan lapangan kerja yang nyata bagi alumni Fak. Tarbiyah
2. Merutinitaskan kegiatan social
3. Mengintensifkan kegiatan penelitian baik di kalangan dosen maupun mahasiswa
4. Menyelenggrakan kegiatan yang teringrasikan nilai nilai pesantren
TIME LINE PROGRAM KEGIATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN AKADEMIK 2018/2019
No. Waktu Program kegiatan Sasaran

1. Mei 2018 Menyusun dan meninjau kurikulum Prodi PAI Dekanat
2. Mei 2018 Menentukan dosen pengampu materi kuliah
3. Mei 2018 Menyusun jadwal perkuliahan
Dosen Fak
Membentuk tim peneliti yang terdiri dari unsur dosen
Tarbiyah
4. Juli 2018 Menyelenggarakan pelatihan bahasa arab Mahasiswa
Menyelenggarakan program tahsin dan tahfidz Al-Qur’an Mahasiswa
Menyelenggarakan majlis kajian kutubu turots / kuning Mahasiswa
5. Nopember Dosen Fak
Menerbitkan Jurnal Fakultas Tarbiyah
2018 Tarbiyah
6. Nopember Memberikan penyuluhan kepada masyarakat dalam
2018 kegiatan Bakti Sosial
7. Desember Mahasiswa
Membentuk team peneliti dari unsur mahasiswa
2018
8. Rutin Tiap Dosen
Diskusi antar dosen Fakultas Tarbiyah
Bulan
9. Pebruari Mahasiswa
Pelaksanaan Praktek PendidikanLapangan (PPL) 1
2019 Smt 05
10. Pebruari Mahasiswa
Pelaksanaan Praktek Pendidikan Lapangan (PPL) 2
2019 Smt 07
C.7 Penelitian
1. Latar Belakang
Bagian ini menjelaskan latar belakang, tujuan, rasional, dan
mekanisme penetapan standar perguruan tinggi terkait penelitian yang
mencakup: perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan penelitian yang
didasarkan atas analisis internal dan eksternal, serta posisi dan daya
saing perguruan tinggi.
2. Kebijakan
Kebijakan Penelitian yang ada di lingkungan Sekolah Tinggi Agama
Islam Syaikhona Ponorogo (IAIRM ) Ponorogo mengacu pada
peraturan perundang-undangan yang berlaku di lingkungan
Kementerian Ristek Dikti dan Kementerian Agama RI. Hal ini
dikarenakan perguruan tinggi keagamaan Islam swasta, berada di
bawah dua (2) lembaga kementerian tersebut.
Penelitian, misalnya, adalah darma yang paling penting dalam
pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi, sebab penelitian ini
disamping akan dinilai oleh Kopertais (Kemenag RI) juga harus lulus
dalam koreksi yang dilakukan oleh tim korektor yang ditunjuk oleh
Kemenristek Dikti.
Oleh karena itu, IAIRM sebagai salah satu perguruan tinggi yang
berkomitmen untuk meningkatkan kwalitas SDM (Sumber Daya
Manusia) yang ada di lingkungannya, mewajibkan semua tenaga
pendidik (baca: dosen) untuk menulis dan melakukan penelitian
minimal dua kali dalam setahun. Kebijakan dua kali dalam setahun ini,
demi kepentingan para dosen sendiri, yaitu dalam rangka memenuhi
minimal 12 sks Beban Kerja Dosen (BKD) dalam persemesternya.
Dengan adanya kebijakan ini, maka seluruh dosen yang ada di
lingkungan IAIRM berlomba-lomba untuk menulis dan meneliti, baik
individu maupun secara kolektif.
Selain itu, pimpinan IAIRM yang berwenang dalam penelitian ini,
menganjurkan segenap dosen untuk mengembangkan diri dan
meningkatkan kwalitas tulisannya. Peningkatan kwalitas tulisan ini
banyak ditempuh dengan cara mengadakan pelatihan penulisan—
dengan mendatangkan berbagai narasumber yang ahli berompeten di
bidangnya—maupun dengan cera mengirim dosen-dosen untuk
mengikuti workshop di luar yang diadakan oleh lembaga atau kampus,
khususnya kampus-kampus yang ada di lingkungan Kopertasi Wilayah
IV.
Berisi deskripsi dokumen formal kebijakan penelitian yang mencakup

perencanaan (termasuk arah dan fokus penelitian), pelaksanaan, dan
pelaporan penelitian serta panduan penelitian.
Bagian ini menjelaskan standar perguruan tinggi dan strategi

pencapaian standar terkait penelitian di perguruan tinggi yang
mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan
penelitian, yang memenuhi dan/atau melampaui Standar Nasional
Pendidikan Tinggi. Pada bagian ini juga harus diuraikan sumber daya
yang akan dialokasikan untuk mencapai standar yang telah ditetapkan
serta mekanisme kontrol pencapaiannya.
a) Ketersediaan dokumen formal Rencana Strategis Penelitian

yang memuat landasan pengembangan, peta jalan, sasaran
program strategis dan indikator kinerja, serta pelaksanaan rencana
strategis.
b) Ketersediaan pedoman penelitian dan bukti sosialisasinya.
c) Bukti yang sahih tentang pelaksanaan proses penelitian mencakup
tata cara penilaian dan review, legalitas pengangkatan reviewer,
bukti tertulis hasil penilaian usul penelitian, legalitas penugasan
peneliti/kerjasama peneliti, berita acara hasil monitoring dan
evaluasi, serta dokumentasi output penelitian.
d) Dokumentasi pelaporan penelitian oleh pengelola penelitian
kepada pimpinan perguruan tinggi dan mitra/pemberi dana.
e) Keberadaan kelompok riset dan laboratorium riset yang fungsional.
Indikator kinerja tambahan adalah indikator kinerja penelitian lain

berdasarkan standar yang ditetapkan oleh perguruan tinggi untuk
melampaui SN DIKTI. Data indikator kinerja tambahan yang sahih
harus diukur, dimonitor, dikaji dan dianalisis untuk perbaikan
berkelanjutan.

pencapaian standar yang telah ditetapkan. Capaian kinerja harus
diukur dengan metoda yang tepat, dan hasilnya dianalisis serta
dievaluasi. Analisis terhadap capaian kinerja harus mencakup
identifikasi akar masalah, faktor pendukung keberhasilan dan faktor
penghambat ketercapaian standar, dan deskripsi singkat tindak lanjut
yang akan dilakukan institusi.
7. Penjaminan Mutu Proses Penelitian

Perencanaan:
a. Melaksanakan kegiatan Penelitian dengan menggunakan isi
standar SPMI yang telah ditetapkan sebagai tolok ukur
pencapaian/pemenuhan Standar SPMI.
Pelaksanaan:
a. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur
berdasarkan tugas pokok dan fungsinya dalam standar yang
diberlakukan.
b. Karyawan akademik (dosen dan tenaga kependidikan) dan
karyawan non akademik (karyawan administrasi, sopir dan satpam)
berdasarkan tugas dan fungsinya dalam standar yang diberlakukan.
c. Mahasiswa dan Dosen berdasarkan tugas dan fungsinya dalam
Pengendalian
a. Melakukan pemantauan secara periodik (harian, mingguan,
bulanan, atau semesteran) terhadap pelaksanaan isi standar dalam
semua aspek kegiatan penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan
program kerja yang telah ditetapkan.
seperti prosedur kerja dan formulir (borang) dari setiap standar
yang telah dilaksanakan.
tercapai.
h. Melakukan pembuatan laporan tertulis secara periodik tentang hal-
hal yang menyangkut pengendalian standar kepada LPM.
i. Membuat laporkan hasil evaluasi Standar SPMI kepada Rektor
untuk ditindaklanjuti
Peningkatan
periodik
program studi dan stakeholder, dan (c) Relevansinya dengan visi,
misi dan tujuan.
pemenuhan standar telah tercapai, pengembangan/peningkatan
mutu dilakukan dengan benchmarking untuk penetapan standar
baru melalui prosedur seperti dalam penetapan standar SPMI
Berisi deskripsi dan bukti yang sahih sistem penjaminan mutu proses
penelitian yang ditetapkan, dilaksanakan, hasilnya dievaluasi dan
PPEPP.

penelitian (peneliti dan mitra), termasuk kejelasan instrumen yang
digunakan, pelaksanaan, perekaman, dan analisis datanya.
kepuasan peneliti dan mitra yang dilaksanakan secara konsisten, dan
9. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar Penelitian serta
Tindak
Lanju
Berisi ringkasan dari: pemosisian, masalah dan akar masalah, serta

rencana perbaikan dan pengembangan penelitian.
C.8 Pengabdian kepada Masyarakat

1. Latar Belakang
Bagian ini menjelaskan latar belakang, tujuan, rasional, dan mekanisme

penetapan standar perguruan tinggi terkait Pengabdian kepada
Masyarakat (PkM) yang mencakup: perencanaan, pelaksanaan, dan
pelaporan PkM yang didasarkan atas analisis internal dan eksternal, serta
posisi dan daya saing perguruan tinggi.
2. Kebijakan
Berisi deskripsi dokumen formal kebijakan dan panduan PkM yang

mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan PkM.
Bagian ini menjelaskan standar perguruan tinggi dan strategi pencapaian

standar terkait PkM di perguruan tinggi yang mencakup: perencanaan,
pelaksanaan, dan pelaporan PkM, yang memenuhi dan/atau melampaui
176 | Laporan Evaluasi Diri (LED)

Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Pada bagian ini juga harus diuraikan
sumber daya yang akan dialokasikan untuk mencapai standar yang telah
ditetapkan serta mekanisme kontrol pencapaiannya.

a) Ketersediaan dokumen formal Renstra PkM yang memuat
landasan pengembangan, peta jalan, sasaran program strategis dan
indikator kinerja, serta pelaksanaan Renstra PkM.
b) Ketersediaan pedoman PkM dan bukti
sosialisasinya.
c) Bukti yang sahih tentang pelaksanaan proses PkM mencakup tata
cara penilaian dan review, legalitas pengangkatan reviewer, bukti
tertulis hasil penilaian usul PkM, legalitas penugasan
pengabdi/kerjasama PkM, berita acara hasil monitoring dan evaluasi,
serta dokumentasi luaran PkM.
d) Dokumentasi pelaporan PkM oleh pengelola PkM kepada
pimpinan perguruan tinggi dan mitra/pemberi dana.
Indikator kinerja tambahan adalah indikator kinerja PkM lain berdasarkan

standar yang ditetapkan oleh perguruan tinggi untuk melampaui SN
DIKTI. Data indikator kinerja tambahan yang sahih harus diukur, dimonitor,
dikaji, dan dianalisis untuk perbaikan berkelanjutan.

Berisi deskripsi dan analisi keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan
pencapaian standar yang telah ditetapkan. Capaian kinerja harus diukur
dengan metoda yang tepat, dan hasilnya dianalisis serta dievaluasi.
Analisis terhadap capaian kinerja harus mencakup identifikasi akar
masalah, faktor pendukung keberhasilan dan faktor penghambat
ketercapaian standar, dan deskripsi singkat tindak lanjut yang akan
dilakukan institusi.

7. Penjaminan Mutu PkM
Perencanaan:
a. Melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dengan
Pelaksanaan:
c. Mahasiswa dan Dosen berdasarkan tugas dan fungsinya dalam
Pengendalian
j. Melakukan pemantauan secara periodik (harian, mingguan, bulanan,
aspek kegiatan penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan program
kerja yang telah ditetapkan.
k. Melakukan pencatatan atau rekaman atas semua temuan berupa
l. Melakukan pencatatan bila ditemukan ketidaklengkapan dokumen,
telah dilaksanakan.
m. Melakukan pemeriksaan dan mempelajari alasan atau penyebab
tercapai.
n. Melakukan tindakan korektif terhadap setiap pelanggaraan atau
o. Melakukan pencatatan atau rekaman tindakan korektif.
p. Melakukan pemantauan terus-menerus efek dari tindakan korektif

q. Melakukan pembuatan laporan tertulis secara periodik tentang hal-hal
r. Membuat laporkan hasil evaluasi Standar SPMI kepada Rektor untuk
ditindaklanjuti
Peningkatan
e. Mempelajari laporan hasil pengendalian standar, sebagai upaya
periodik
f. Menyelenggarakan rapat atau forum diskusi untuk mendiskusikan
g. Melaksanakan evaluasi isi standar berdasarkan: (a) Hasil pelaksanaan
isi standar pada periode waktu sebelumnya, (b) Perkembangan
situasi dan kondisi IAIRM NGABAR PONOROGO dan unit terkait
atau tenaga akademik atau non-akademik yang melaksanakan isi
standar serta tuntutan kepentingan Institusi, program studi dan
stakeholder, dan (c) Relevansinya dengan visi, misi dan tujuan.
h. Melaksanakan tindakan kaji ulang untuk revisi isi standar, dan
Berisi deskripsi dan bukti yang sahih sistem penjaminan mutu PkM yang
ditetapkan, dilaksanakan, hasilnya dievaluasi dan dikendalikan
serta dilakukan upaya peningkatan sesuai dengan siklus PPEPP.


PkM (pengabdi dan mitra), termasuk kejelasan instrumen yang
digunakan, pelaksanaan, perekaman dan analisis datanya.
kepuasan pengabdi dan mitra yang dilaksanakan secara konsisten,
dan ditindaklanjuti secara berkala dan tersistem.
9. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar PkM serta

Tindak
Lanju

rencana perbaikan dan pengembangan PkM.
C.9 Luaran dan Capaian Tridharma

a) Pendidikan
Keberadaan dan implementasi sistem yang menghasilkan data

luaran dan capaian pendidikan yang sahih dan paling tidak
mencakup IPK, prestasi akademik/non-akademik, masa studi, daya
saing lulusan (masa tunggu dan kesesuaian bidang kerja) dan
kinerja lulusan (kepuasan pengguna dan tempat kerja), yang
dikumpulkan, dimonitor, dikaji dan dianalisis untuk perbaikan
berkelanjutan. Analisis harus dilakukan secara mendalam dan
komprehensif terhadap data yang disajikan dalam LKPT yang paling
tidak meliputi data sebagai berikut.
1) Capaian pembelajaran yang diukur melalui Indeks
Prestasi
Kumulatif (IPK) lulusan (Tabel 5.a.1 LKPT).

2) Pengakuan kompetensi lulusan melalui sertifikasi
kompetensi/ profesi/ industri (Tabel 5.a.2 LKPT). Data dan
vokasi.
3) Prestasi akademik mahasiswa (Tabel 5.b.1 LKPT) dan
prestasi non-akademik mahasiswa (Tabel 5.b.2 LKPT).
4) Efektivitas dan produktivitas pendidikan (Tabel 5.c.1, Tabel
5.c.2 a s.d. h LKPT).
5) Daya saing lulusan (Tabel 5.d.1 dan Tabel 5.d.2 LKPT).
6) Kinerja lulusan (Tabel 5.e.1 dan Tabel 5.e.2 LKPT).
b) Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat.

.
Berisi data publikasi, sitasi dan luaran penelitian yang sahih,

yang dikumpulkan, dimonitor, dikaji dan dianalisis untuk perbaikan
berkelanjutan. Analisis harus dilakukan secara mendalam dan
komprehensif terhadap data-data yang disajikan dalam LKPT
seperti:
1) Publikasi Ilmiah (Tabel 5.f LKPT).
2) Sitasi Karya Ilmiah (Tabel 5.g LKPT). Data dan
akademik.
3) Produk/Jasa yang Diadopsi oleh Industri/Masyarakat (Tabel
5.g LKPT). Data dan analisis disampaikan oleh pengusul dari
perguruan tinggi vokasi.
4) Luaran Lainnya (Tabel 5.h LKPT).

Indikator kinerja tambahan adalah indicator kinerja luaran lain yang

ditetapkan oleh masing masing perguruan tinggi untuk melampaui SN
DIKTI. Data indikator kinerja tambahan yang sahih harus diukur,
dimonitor, dikaji dan dianalisis untuk perbaikan berkelanjutan.

pencapaian standar yang telah ditetapkan. Capaian kinerja harus diukur
dengan metoda yang tepat, dan hasilnya dianalisis serta dievaluasi.
Analisis terhadap capaian kinerja harus mencakup identifikasi akar
masalah, faktor pendukung keberhasilan dan faktor penghambat
ketercapaian standar, dan deskripsi singkat tindak lanjut yang akan
dilakukan institusi.
4. Penjaminan Mutu Luaran

Berisi deskripsi dan bukti yang sahih sistem penjaminan mutu luaran dan
capaian yang ditetapkan, dilaksanakan, hasilnya dievaluasi dan
PPEPP.
Bagian ini berisi:

a) Deskripsi sistem untuk mengukur kepuasan pengguna
luaran perguruan tinggi (pengguna lulusan dan mitra), termasuk
kejelasan instrumen yang digunakan, pelaksanaan, perekaman,
dan analisis datanya.
kepuasan pengguna yang dilaksanakan secara konsisten, dan

6. Kesimpulan Hasil Evaluasi Ketercapaian Standar Luaran dan
Capaian
Tridharma serta Tindak Lanjut

rencana perbaikan dan peningkatan luaran dan capaian tridharma.
D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN INSTITUSI
1. Analisis Capaian Kinerja
Cakupan aspek antar kriteria yang dievaluasi: kelengkapan, keluasan,

kedalaman, ketepatan, dan ketajaman analisis untuk mengidentifikasi akar
masalah yang didukung oleh data/informasi yang andal dan memadai
serta konsisten dengan hasil analisis yang disampaikan pada setiap
kriteria di atas.
2. Analisis SWOT atau Analisis Lain yang Relevan
Ketepatan mengidentifikasi kekuatan atau faktor pendorong, kelemahan
atau faktor penghambat, peluang dan ancaman yang dihadapi serta
keterkaitan dengan hasil analisis capaian kinerja. Analisis SWOT harus
mencakup strategi pengembangan.
3. Strategi pengembangan
Kemampuan institusi dalam menetapkan prioritas pengembangan sesuai
dengan kapasitas, kebutuhan, dan rencana strategi pengembangan
institusi secara keseluruhan.
4. Program Keberlanjutan
Mekanisme penjaminan keberlangsungan program dan good practices
yang dihasilkan, serta jaminan ketersediaan sumber daya untuk
mendukung pelaksanaan program termasuk rencana penjaminan mutu
yang berkelanjutan.

BAB III
PENUTUP
Untuk meningkatkan relevansi dan kualitas Institut Agama Islam Riyadlotul

Mujahidin Ngabar Ponorogo dalam rangka pencapaian visi, misi, sasaran dan tujuan,
Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo menentukan langkah strategis
yang akan dan sedang dilakukan antara lain melalui :
1. Meningkatkan relevansi pendidikan dengan mengembanan kurikulum yang
disesuaikan dengan perkembangan zaman sehingga diharapkan para Institut
Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo mampu berkompetisi dan tidak
gagap seiring dengan perputaran era yang demikian cepat, baik dalam lingkup
regional maupun nasional. Selain itu adalah untuk meningkatkan kompetensi
lulusan dengan membekalinya kemampun dan skill tambahan melalui praktikum.
2. Membangun dan menjalin kerjasama dengan berbagai lembaga untuk memperkuat
jejaring, menghasilkan lulusan yang mempunyai kualitas dan kompetensi yang
maksimal sehingga mempunyai daya saing secara regional, nasional, dan
internasional.
3. Melakukan monitoring dan evaluasi calon mahasiswa berdasarkan kualifikasi input
yang akan mempengaruhi proses output.
4. Meningkatkan disiplin kerja dan etos kerja para tata pamong dengan tujuan untuk
meningkatkan kinerja pamong.
5. Meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses pembelajaran dengan meningkatkan
kualitas kerja dan kinerja serta kemampuan staf akademik dan administrasi,
meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan pelatihan pekerti, buku ajar,
penambahan pembuatan buku ajar, RPS dan silabus, melakukan monitoring kuliah,
beban tugas dan aktivitas bimbingan, melengkapi fasilitas pembelajaran serta
melengkapi judul dan jumlah buku di ruang referensi untuk meningkatkan minat
baca mahasiswa maupun dosen.
6. Menciptakan dan meningkatkan sistem manajemen dan administrasi akademik
dengan membangun standar informasi serta sistem manajemen mutakhir dengan
standar mutu yang terukur.
7. Menciptakan iklim kerja dan suasana akademik yang kondusif dengan
meningkatkan kemampuan dosen untuk meneliti melalui pelatihan metodologi
penelitian serta, melakukan seminar proposal maupun hasil penelitian secara

priodik, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk ikut dalam penelitian
dosen dan melakukan pengabdian kepada masyarakat.
8. Peningkatan kuantitas dosen tetap dan meningkatkan pemerataan kompetensi dan
skill dosen melalui pendidikan baik formal maupun informal, serta lebih
memperhatikan kesejahteraan para dosen.
9. Membentuk standar penilaian mutu yang dilakukan oleh pihak eksternal kampus
sebagai pembanding dengan penilaian pihak internal kampus.
10. Mengembangkan laboratorium sebagai pusat pelaksanaan “Tridarma Perguruan
Tinggi” dengan memaksimalkan fungsi laboratorium, selain digunakan untuk
praktikum mahasiswa juga melayani penelitian mahasiswa/dosen dan memberikan
jasa layanan baik pada pihak swasta maupun pemerintah serta kerjasama dengan
pihak luar, dan mengembangkan pusat kajian keilmuan.


LED Iairm

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LED Iairm

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AKREDITASI PERGURUAN TINGGI

LAPORAN EVALUASI DIRI (LED)

INSTITUT AGAMA ISLAM RIYADLATUL MUJAHIDIN NGABAR

PONOROGO JAWA TIMUR

Tanggal SK Pendirian PT : 21 Juli 1988

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT : Menteri Agama Republik Indonesia

Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : 1988

Peringkat Terbaru Akreditasi Perguruan Tinggi : C

Nomor SK BAN-PT : 932/SK/BAN-PT/Akred/PT/VIII/2015

Daftar Program Studi, Status dan Peringkat Akreditasi

Nama : Dra,Hj. Ummi Mahmudah, M.Ag

Nama : Dr.H.M.Suyudi, M.Ag

Nama : Drs. H. Abdul Manaf

Nama : Hadi Wiyono, M.H.I.

Drs. Hj. Ummi mahmudah, M.Ag.

IDENTITAS PERGURUAN TINGGI\

INSTITUT AGAMA ISLAM RIYADLOTUL MUJAHIDIN

SURAT KEPUTUSAN REKTOR

PENGANGKATAN TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI

Rektor Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Ponorogo, 25 Juli 2019

Drs. Hj. Ummi mahmudah, M.Ag.

TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI (LED)

1 Pengarah Dra. Hj. Ummi Mahmudah, M.Ag Rektor IAIRM Ngabar

Ponorogo, 25 Juli 2019

Drs. Hj. Ummi mahmudah, M.Ag.

Sasaran yang ingin dicapai adalah:

Adapun strateginya sebagai berikut;

3. Keterkaitan LED dengan RIP

INSTITUT AGAMA ISLAM RIYADLOTUL MUJAHIDIN

SURAT KEPUTUSAN REKTOR

PENGANGKATAN TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI

Rektor Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Ponorogo, 25 Juli 2019

Drs. Hj. Ummi mahmudah, M.Ag.

TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI (LED)

1 Pengarah Dra. Hj. Ummi Mahmudah, M.Ag Rektor IAIRM Ngabar

Ponorogo, 25 Juli 2019

Drs. Hj. Ummi mahmudah, M.Ag.

B. Mekanisme Kerja Penyusunan LED

Tanggal SK Pendirian PT : 21 Juli 1990

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT : Menteri Agama Republik Indonesia

Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : 1988

Daftar Program Studi, Status dan Peringkat Akreditasi

2. Visi, misi, tujuan, strategi, dan tata nilai

4. Tujuan IAI Riyadlotul Mujahidin

2. Strategi Jangka Menengah 2017 - 2020

3. Strategi Jangka Panjang 2017 - 2021

PEMBANTU REKTOR III

DEKAN DEKAN DEKAN

PEMBANTU DEKAN PEMBANTU DEKAN PEMBANTU DEKAN

KTU MU’AMALAT KA TU PAI KA TU BPI

D. Pembantu Rektor III

2. Lembaga Penjamin Mutu (LPM)

B. Kepala Bagian Administrasi Akademik Kemahasiswaan (BAUAK )

1). Kasub. Administrasi Akademik

3). Kasub Laboratorium IT

D. Kepala Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Jurnal

TATA PAMONG LEMBAGA DIBAWAH WAKA. II

2. Kasub. Administrasi Umum dan Operator

B. Kepala Lembaga Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat

TATA PAMONG LEMBAGA DIBAWAH WAKA. III

B. Kepala Bagian Hubungan Masyarakat dan Alumni