kelompok 5

membangun argumen kritis

Perjalanan Pendidikan Nasional dalam
upaya membangun manusia Indonesia
PERKENALAN KELOMPOK

Destri Armiza Yuti sartika

Camelia Khuznul Ma’wa
Aprissa Hidayani
praktik Pendidikan saat ini yang
‘membelenggu’ kemerdekaan peserta
didik dalam belajar dengan melihat
Perjalanan Pendidikan Nasional sebelum
kemerdekaan dan sesudah
kemerdekaaan?Sebelum kemerdekaan
 SEBELUM KEMERDEKAAN
1.
Sarana dan prasarana
yang kurang memadai
2.
Sistem pendidikan yang hanya
mengkhusukan pada kaum
colonial dan bangsawan
3. 5.
Sekolah hanya diperuntukkan
untuk orang eropa sedangkan
Pendidikan yang ada pada masa orang pribumi diperbolehkan
kolonial tidak mencerdaskan sekolah namun hanya
mendapatkan pelajaran baca,
tulis, hitung dan harus bekerja
untuk kolonial.
4 6.
Pendidikan di sekolah bukan
Jumlah guru yang terbatas hanya menjadikan manusia
yang mampu menguasai
sesuatu, tetapi manusia susila
yang cakap
 SETELAH KEMERDEKAAN

1.
1Pemerataan pendidikan 3.
di kota dan daerah Pergantian kurikulum
yang menyebabkan guru
2. dan peserta didik harus
Pendidikan di Indonesia beradaptasi dengan
pada abad ke-21 perubahan sistem
menjadikan abad Pendidikan
globalisasi. Pada saat ini
 Adakah model-model Pendidikan saat ini yang Anda
lihat dapat melepaskan ‘belenggu’ yang belum
memerdekakan peserta didik

Model pendidikan saat ini yang dapat melepaskan belenggu kemerdekaan peserta
didik yaitu model pendidikan yang mengarah pada keaktifan peserta didik
misalnya“project based learning”, “problem based learning”, inkuiri.
APA YANG ANDA TAWARKAN SEBAGAI MODEL PENDIDIKAN YANG
DAPAT MELEPASKAN BELENGGU DAN MEMERDEKAKAN PESERTA
DIDIK

Sebelum menerapkan sistem pembelajaran, guru harus terlebih dahulu

mengetahui karakteristik peserta didik melalui observasi terhadap
peserta didik, dengan tujuan untuk mengetahui kebutuhan peserta didik
sehingga guru dapat menentukan model pembelajaran yang paling tepat
yang bisa diterima oleh peserta didik. Kemudian dalam menilai peserta
didik, guru tidak hanya menilai pada hasil akhir namun juga pada saat
proses pembelajaran.
SOLUSI
Sistem penilaian berbasis deskripsi
dengan menghilangkan angka atau dengan
menghilangkan kkm

Tidak berfokus pada mapel umum tapi

juga mapel lain yang bermanfaat untuk
kehidupan meliputi keterampilan life skill