MODEL-MODEL

PEMBELAJARAN
TERPADU
 1. Model Pembelajaran Fragmented

 Model Fragmented adalah Pembelajaran konvensional yang memisahkan

disiplin ilmu atas beberapa materi pelajaran, tanpa adanya usaha untuk
mengintegrasikan materi pelajaran.

 Gambaran Model Pembelajaran Fragmented yaitu:

Dalam jenjang pendidikan tingkat menengah, masing-masing
disiplin ilmu tersebut diajarkan oleh guru yang berbeda dengan
menggunakan berbagai macam lokasi yang berbeda tetapi masih di
lingkungan sekolah yang sama. Hal ini yang menyebabkan pemecahan
atau pemisahan materi dalam kurikulum antara matapelajaran yang satu
dengan matapelajaran yang lainnya. Dan pemisahan antara berbagai
bidang ilmu itu terlihat jelas pada saat guru mengatakan “Sekarang anak-
anak bukalah buku IPA kalian dan masukkan buku Matematikamu, dan
sekarang waktunya kita belajar IPA”. Dan jadwal pelajaran di sekolah pun
menunjukkan jadwal yang berbeda antara pelajaran Matematika, IPA, atau
bidang ilmu Sosial yang lainnya. Hampir tak satu pun matapelajaran yang
dijadikan satu atau dihubungkan satu kesatuan yang saling berkaitan.
 2. Model connected (Model
Keterhubungan)

Model keterhubungan (connected model) menurut Fogarty adalah

keterkaitan dalam seluruh bidang, keterkaitan antar topik, keterkaitan antar
konsep, keterkaitan antar keterampilan, mengaitkan tugas pada hari ini
dengan selanjutnya.
 Gambaran Model Pembelajaran keterhubungan yaitu: Implementasi
pembelajaran terpadu model Connected dikembangkan dalam bahasa dan
sastra Indonesia secara terpadu di Sekolah Dasar. Di dalam pembelajaran
bahasa dan sastra secara terpadu, yaitu pembelajaran kemampuan
berbahasa yang meliputi aspek mendengarkan, aspek berbicara, aspek
membaca dan aspek menulis dipayungkan kepada pembelajaran apresiasi
sastra.
1. Aspek mendengarkan: mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang
didengarnya
2. Aspek berbicara: memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
3. Aspek membaca: menyimpulkan isi cerita dalam beberapa kalimat
4. Aspek menulis: menulis dialog sederhana dua atau tiga tokoh dengan
  Model Sarang (Nested) adalah model pembelajaran
terpadu yang target utamanya materi pelajaran yang
dikaitkan dengan keterampilan berpikir dan keterampilan
mengorganisasi.
 Gambaran Model Sarang yaitu:
3. Model
1. Diawali dengan menetukan konten yang ingin dicapai
Nested dalam satu mata pelajaran dan jenis ketrampilan yang
(Tersarang) ingin dipadukan.
2. Menentukan ketrampilan-ketrampilan lain yang akan
dikembangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
3. Ditentukan langkah-langkah pembelajaran yang
diperlukan sebagi strategi pembelajaran dengan
mengintegrasikan sikap ketrampilan yang akan
dikembangkan.
  Model Sequenced adalah susunan bahan ajar yang
terdiri atas topik/subtopik, dan di dalam tiap
topik/subtopik terkandung ide pokok yang relevan
4. Model dengan tujuan.
Sequenced Contoh:
( Urutan ) Pelajaran matematika = cara pengolahan data.
Dengan cara penambahan, pengurangan,
pembagian, dan perkalian.
5. Model Pembelajaran Shared ( Terbagi )

 Model shared adalah keterpaduan antara dua mata pelajaran yang saling
melengkapi dan di dalam perencanaan atau pengajarannya menciptakan
satu fokus pada konsep, keterampilan serta sikap.
Misalnya:
pada mata pelajaran IPA,guru merencanakan unit-unit ilmu
pengetahuan tentang kenampakan permukaan bumi dan pada mata
pelajaran IPS tentang kenampakan alam dan pelestariannya,kedua mata
pelajaran tersebut di gabung menjadi satu unit konsep besar yaitu bumi
dan alam sekitar,sehingga guru kelas dapat menggabungkan kedua
kurikulum dan pembelajarannya dan diajarkan secara bersamaan,dengan
ketentuan konsep besar tersebut dapat menaungi ide-ide poko dari kedua
mata pelajaran tersebut,Terutama sikap dan keterampilan.
  Model integrated merupakan pemaduan sejumlah
topik dari mata pelajaran yang berbeda, tetapi
6. Model esensinya sama dalam sebuah topik tertentu. Yang
Pembelajaran ditandai oleh adanya pemaduan tujuan,
kemampuan, dan sikap dari berbagai mata pelajaran
Keterpaduan dalam topik tertentu secara utuh.
(Integrated)
  Webbed adalah model pembelajaran terpadu
7. Model yang implementasinya menggunakan pendekatan
tematik. Pendekatan ini pengembangannya
Pembelajaran dimulai dengan menentukan tema-tema tertentu.
Webbed misalnya, keluargaku.
(Jaring Laba-
Laba)
 8. The
 Model Bergalur (Threaded) adalah model
Threaded pembelajaran yang memfokuskan pada
Model metakurikulum yang menggantikan atau yang
berpotongan dengan inti materi subjek.
(Model
Pasang
Benang)
 9. Model  Model Terbenam (Immersed) adalah model
pembelajaran yang melibatkan beberapa mata
Pembelajaran pelajaran dalam satu proyek.
Immersed
(Model
Terbenam)
  Model Jaringan Kerja (Networking) adalah
model pembelajaran berupa kerjasama
antara siswa dengan seorang ahli (guru)
10. Model dalam mencari data, keterangan, atau
lainnya sehubungan dengan mata pelajaran
Pembelajaran yang disukainya atau yang diminatinya
Networked sehingga siswa secara tidak langsung
mencari tahu dari berbagai sumber.
(Model  Sumber dapat berupa buku bacaan,
Jaringan) internet, saluran radio, TV, atau teman,
kakak, orangtua atau guru yang dianggap
ahli olehnya. Siswa memperluas wawasan
belajarnya sendiri artinya siswa termotivasi
belajar karena rasa ingin tahunya yang
besar dalam dirinya.
terimakasih