DESAIN

desain thinking topik 3

THINGKING
kelompok 5
ANGGOTA KELOMPOK 5 :

1. Ariska Megawati Mardika

2. Birnida Nurissamawati
3. Dwi Novitasari
4. Rizal Rifana Zaid
5. Kukuh Aldi Dwi Febrianto
 A. LATAR BELAKANG :
PROFIL PENGGUNA PESERTA DIDIK

Peserta didik memiliki kemampuan, karakteristik belajar serta minat yang berbeda-
beda, untuk itu guru sebagai fasilitator dan motivator hendaknya mampu
mengetahui hal tersebut untuk menciptakan pembelajaran yang efektif.

TEMUAN GAMBARAN MEDIA

• Minat dan gaya belajar peserta didik
yang sulit memahami materi bahasa
WAWANCARA jawa yang disampaikan
Kebutuhan belajar peserta
• Peserta didik memiliki gaya belajar
didik
dengan melalui visual dan kinestetik
• Membuat media pembelajaran yang
sesuai dengan gaya belajar peserta
TINDAK LANJUT
didik
• Materi Bahasa Jawa terkait “Tokoh
Pewayangan”
B. Perumusan Tujuan

Berdasarkan apa yang telah kami buat di latar belakang di atas, ada beberapa Design
Challenge yang telah kami rumuskan yaitu:

1.Bagaimana kita bisa menciptakan media agar peserta didik bisa

memahami materi tentang pewayangan punakawan?
2.Bagaimana kita membuat media pembelajaran agar dapat
meningkatkan motivasi belajar peserta didik?
 C. Skenario Ide

Ide 1 Menggunakan video pembelajaran tentang

pewayangan Punakawan
Media yang kelompok akan wujudkan adalah
wayang Punakwan dari sampah organik.
Menggunakan media Articulate Storyline tentang Media ini dipilih karena peserta didik
Ide 2 pewayangan membutuhkan media yang konkret, selain itu
Punakawan
media ini dibuat dengan menekan biaya
pembuatan, dan disesuaikan dengan keadaan
Menggunakan media PPT Interaktif tentang
Ide 3
pewayangan Punakawan
sekolah 3T.

Ide 4 Wayang Punakawan dari sampah anorganiK

 D. DOKUMENTASI PROSES

DISKUSI PERENCANAAN RANCANGAAN SEMENTARA DISKUSI & PENAMBAHAN

PRODUK SEBELUM UJI COBA MEDIA FITUR PADA MEDIA
TERIMAKASIH