Penilaian

PKN SD
• Kelompok 6 •
 Anggota Kelompok
Hanifah Raehana

Wulan Lely
 Topik Pembahasan
Konsep Dasar Penilaian Pada Pembelajaran PKN di
1 SD

2 Tujuan Dari Penilaian PKN di SD

3 Prinsip-prinsip Penilaian

Teknik dan Instrumen yang Berada Dalam

4 Penelaian

Fokus Penilaian Pada Pembelajaran PKN

5
 Konsep Dasar Penilaian

Penilaian merupakan kegiatan menentukan

hasil belajar siswa dan menentukan
keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran
 Konsep dasar penilaian
Menurut para ahli

Sudjana, mengatakan bahwa penilaian hasil belajar adalah proses

pemberian nilai terhadap hasil belajar yang dicapai siswa menurut
kriteria tertentu. Penilaian pembelajaran menyangkut pemberian
nilai pada hasil belajar yang dicapai siswa menurut peraturan yang
berlaku. Penilaian menyangkut pengambilan keputusan tentang nilai
hasil belajar dengan membandingkannya dengan keberhasilan siswa,
dan keberhasilan guru dalam menyampaikan ilmu melalui proses
pembelajaran.
 Konsep dasar penilaian
Menurut para ahli

Menurut Sapriya, Evaluasi adalah proses mengumpulkan dan

mengolah informasi. Penilaian dalam pendidikan mengacu pada
proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui
pencapaian hasil belajar siswa.Ada tiga jenis ujian berdasarkan
standar evaluasi: ulangan, ujian sekolah, ujian madrasah, dan ujian
nasional(UN)
 Konsep Dasar Penilaian

Dalam Permendiknas 2006/2007 tentang Standar

Penilaian dikemukakan terdapat beberapa jenis ulangan
untuk mengukur prosesdan hasil pembelajaran, seperti
ulangan harian, ulangan tengah semester “UTS", dan
ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah, ujian nasional
(UN).
Tujuan Penilaian Pembelajaran
PKN
Menurut Chittenden dalam Arifin tujuan penilaian
sebagai berikut :
1. Keeping track
Untuk menelurusi dan melacak proses belajar peserta
didik sesuai denganrencana pelaksaan pembelajaraan
yang telah ditetapkan
Tujuan Penilaian Pembelajaran
PKN

2. Checking-up
Untuk mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik
dalam proses pembelajaran dan kekurangan-kekurangan
peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran.
Tujuan Penilaian Pembelajaran
PKN
3. Finding-out
Untuk mencari, menemukan dan mendeteksi kekurangan,
kesalahan, ataukelemahan peserta didik dalam proses
pembelajaran sehingga guru dapatdengan cepat mencari
alternatif solusinya.
Tujuan Penilaian Pembelajaran
PKN

4. Summing-up
Untuk menyimpulkan tingkat penguasaan peserta didik
terhadap kompetensi yang telah ditetapkan
 Prinsip-prinsip Penilaian

1 2 3 4 5
Sahih Objektif Adil Terpadu Terbuka
 Prinsip-prinsip Penilaian

6 7 8 9
Menyeluruh
Beracuan
dan berkesinambungan Sistematis Akuntabel
kriteria
Teknik Dan Instrumen Penelitian Pembelajaran
PKn
Teknik Tes :
• Tes tertulis
• Tes lisan

Teknik Observasi atau Pengamatan

dilakukan selama pembelajaran
berlangsung atau diluar kegiatan
pembelajaran.

Teknik Penugasan :
• Pekerjaan Rumah (PR)
• Proyek
• Portofolio
Teknik Dan Instrumen Penelitian Pembelajaran
PKn
Teknik Jurnal
berisi informasi hasil pengamatan

Teknik Penilaian Diri

mengemukakan kelebihan dan kekurangan
peserta didik

Teknik Penilaian Antar Teman

Fokus Penilaian PKn

Fokus penilaian PKn adalah keberhasilan belajar peserta

didik dalam mencapai standar kompetensi PKn yang
ditentukan dalam Permendiknas Nomor 22/2005 tentang
Standar Isi (SI)
Fokus Penilaian PKn

Penilaian untuk kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan

dan kepribadian dilaksanakan oleh pendidik dalam bentuk
penilaian kelas (classroomassessment) dan oleh satuan
pendidikan untuk penentuan nilai akhir pada satuan
pendidikan melalui ujian sekolah dan rapat dewan pendidik.
 Kesimpulan
Penilaian adalah suatukegiatan untuk membuatkeputusan
tentang hasil pembelajaran dari masing-masing siswa,
serta keberhasilan siswa dalam kelas secara keseluruhan.
Yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan
efisiensi sistem pembelajaran, baik yang menyangkut
tentang tujuan, materi, metode, media, sumber belajar,
lingkungan maupun sistem penilaian itu sendiri.
Hari gini musim durian
Adakah Pertanyaan?
T e r i m a
K a s i h