Judul PKM - AI

Analisis Asertif Siswa terhadap Penggunaan

Modul Berbasis Discovery Learning
Berbantuan Phet Simulation

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS CENDERAWASIH JAYAPURA
Tahun 2022
Anggota Tim

Suci Ramadhania
(2019011064006)

Cinta P. Siagian
(2019011064007)

Helsa T. Arobaya
(20170111064022)
 PENDAHULUAN
 Pembelajaran IPA, sains, dan fisika sebagai
bagian di dalamnya menjadi salah satu
mata pelajaran yang membutuhkan
eksperimen dan penemuan di dalamnya
 Sintaks dalam model discovery
learning terdiri dari
Stimulasi menyatakan masalah
 Budiarti dkk., 2020; Kholiq, 2020,
menjabarkan sebuah konsep fisika
yang abstrak tidak dapat dibelajarkan
dengan cara membelajarkan konsep
yang konkret, sehingga penerapan
model pembelajaran yang tepat
memerlukan trial and error.
 Salah satu model pembelajaran fisika yang sering
digunakan, terutama diusahakan dalam pembelajaran
pasca pandemi, adalah pembelajaran discovery learning
(Simamora dkk., 2018; Wartono dkk., 2019 )
Pengolahan data,dan
pembuktian
  Pembelajaran berbasis model atau metode discovery
learning sering dilaksanakan dengan bantuan media
eksperimen virtual, seperti simulasi PHET (Physic
Education Technology)

 Kelebihan dari penggunaan media simulasi
interaktif PhET adalah siswa dapat memberikan
umpan balik, masukan atau input data; angka ke
parameter, karena simulasi ini dilengkapi oleh
alat ukur seperti stopwatch, penggaris, dan
neraca; dan menuliskan kesimpulan dari
eksperimen virtual yang sedang lakukan .
 PhET juga memiliki simulasi hukum
newton dan model simulasinya berupa
massa, percepatan benda, dan ilustrasi
benda yang parameter besarannya bisa
diubah-ubah

 Tujuan dari penelitian ini adalah

 Yusuf & Widyaningsih,2019, mahasiswa dapat mengetahui konsep
mengembangkan bahwa PHET adalah hukum Newton melalui eksperimen
sebuah program pembelajaran berbasis mengenai materi tersebur dengan
aplikasi dengan bahasa pemrograman Java menggunakan pembelajaran simulasi
. PHET
 METODE

 Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif

dengan menyebarkan angket untuk menggali informasi dari para
responden, yaitu mahasiswa program studi Fisika Universitas
Cenderawasih Jayapura Papua

 Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa

program studi pendidikan fisika Universitas Cenderawasih
Jayapura Papua. Teknik pegambilan sampel yang dilakukan
dalam penlitian ini adalah dengan teknik total sampling.
Berdasarkan total sampling yang telah dilakukan, didapatkan
jumlah responden sebanyak 11 orang.
 Hasil dan
Pembahasan
 Hasil dan
Pembahasan
 Hasil dan
Pembahasan
 Hasil dan
Pembahasan
Indikator Pemahaman konsep
dengan presentase responden yang
sangat menarik sebesar 54,5%,
cukup menarik sebesar 36,3%,
kurang menarik sebesar 9%, dan
tidak menarik sebesar 0%.

Indikator Pengintegrasian model discover

learning dalam modul dengan presentase
responden yang sangat menarik sebesar
KESIMPULAN
48,4%, cukup menarik sebesar 45,4%, kurang
menarik sebesar 3%, dan tidak menarik
sebesar 3%.

Indikator Kesesuaian penilaian dengan

modul dengan presentase responden yang
sangat menarik sebesar 63,6%, cukup
menarik sebesar 27,2%, kurang menarik
sebesar 9%, dan tidak menarik sebesar 0%.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH