KETERAMPILAN

DASAR MENGAJAR
Kelompok 1
Ade Kurnia Putri Tanjung (4183131040)
Ahmad Ramadana (4182131001)
Julianse Lydia Nababan (4183131027)
Natalin Pertiwi Siahaan (4183332001)
 Definisi :

Keterampilan dasar adalah keterampilan standar yang harus dimiliki setiap

individu yang berprofesi sebagai guru. Keterampilan tersebut melekat pada
profesinya sebagai hasil proses pendidikan yang diselenggarakan oleh lembaga
pendidikan.
Ramayulis (2013) menuliskan bahwa minimal ada delapan
keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh guru yaitu:

• Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran (Set Induction

and Closure Skills)
• Keterampilan menjelaskan (Explaining Skills)
• Keterampilan bertanya (Questioning skills)
• Keterampilan mengadakan variasi (Variation skills)
• Keterampilan memberikan penguatan (Reinforcement skills)
• Keterampilan mengelola kelas
• Keterampilan membimbing diskusi kelompok
• Keterampilan pembelajaran perorangan
 A. Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran
Definisi :
Membuka Pembelajaran Menutup Pembelajaran

Menciptakan suasana siap mental Pengarahan perhatian peserta

dan menimbulkan perhatian didik kepada penyelesaian
peserta didik agar terpusat tugas tertentu atau urutan
kepada apa yang akan dipelajari. kegiatan pembelajaran.
Tujuan :
Membuka pembelajaran bertujuan untuk:
• Memusatkan perhatian dan membangkitkan motivasi peserta didik
terhadap tugas-tugas yang harus dilakukan
• Menginformasikan cakupan materi yang akan dipelajari dan batas-
batas tugas yang akan dikerjakan peserta didik
• Memberikan gambaran mengenai metode atau pendekatan-
pendekatan yang akan digunakan
• Melakukan apersepsi
Menutup pembelajaran bertujuan untuk:
• Mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik dalam pencapaian
kompetensi
• Mengetahui tingkat keberhasilan pengajar dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran
• Menjelaskan hubungan antara pengalaman belajar yang telah
dialami dengan pengalaman baru yang akan dialami/dipelajari
pada kegiatan yang akan datang
Komponen :
Komponen dalam membuka pembelajaran:
1 2
Menarik perhatian Membangkitkan
peserta didik motivasi peserta didik

3 4
Melakukan apersepsi
Memberi acuan
(apperception)
Komponen dalam menutup pembelajaran:

1 Peninjauan kembali 2
materi yang telah
Melakukan penilaian
dipelajari peserta
didik

3 Memberi dorongan 4
Memberikan tugas-
psikologis atau
tugas yang relevan
social
Prinsip Penggunaan :
• Bermakna
• Berurutan dan berkesinambungan
• Luwes (Fleksibel)
• Antusias dan penuh kehangatan
 B. Keterampilan Menjelaskan Pembelajaran
Definisi :

Memberikan pengertian berupa penyajian informasi lisan

yang diorganisasi secara sistematis kepada peserta didik
Tujuan :
• Membantu peserta didik dalam memahami fakta, konsep, prinsip,
atau prosedur, serta membantu memecahkan permasalahan dalam
kegiatan pembelajaran
• Melibatkan peserta didik untuk berpikir serta mengkomunikasikan ide
dan gagasannya
• Memperkuat struktur kognitif yang berhubungan dengan bahan
pembelajaran
• Mendapatkan umpan balik dari peserta didik tentang penguasaan
kompetensi yang harus dikuasai.
Komponen :

1 2
Pembawa pesan lsi pesan

3 Media dan alat 4

(software dan Penerima pesan
hardware)
Prinsip Penggunaan :
• Bermakna bagi peserta didik
• Sesuai dengan karakteristik, dan kemampuan pengajar
• Relevan dengan kebutuhan dan permasalahan yang dipelajari serta
kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
• Sesuai dengan dengan pengalaman, perbendaharaan dan kemampuan
peserta didik
• Memotivasi dan memusatkan perhatian peserta didik
• Cara menjelaskan hendaknya diusahakan dengan singkat, padat dan jelas.
• Membuat variasi dalam gaya mengajar
• Sistematik, Membuat struktur atau tata urutan sajian dalam bentuk
skema/bagan, grafik, diagram, agar penjelasan mudah diterima dengan jelas
dan tidak menimbulkan salah konsep