Kuliah 5
Kuliah 5
Penulisan Aitem
Proses berkreasi
Lebih merupakan seni daripada ilmu
Kaidah penulisan aitem meningkatkan
kualitas aitem (daya beda aitem)
Mortalitas aitem
pemula : 60% – 70%
terlatih : 20%
Penulisan Aitem
Solusi bagi pemula:
latihan terbaik mulai praktek
berpedoman pada kaidah
menulis aitem sebanyak 2 – 3 kali lipat dari
jumlah aitem yang diharapkan
Penulisan Item
Format item:
Pertanyaan
Pernyataan
Situasional/vignet
Non verbal
Format respon:
Dikotomi
Politomi
Perilaku
Kontroversi
Pilihan Tengah
Favorabel
Saya berangkat kerja dengan hati gembira
Tdak favorabel
Dengan imbalan yang saya dapatkan sekarang, saya tidak
merasa perlu untuk bekerja dengan lebih baik
Tidak favorabel:
Saya merasa santai saat mengutarakan gagasan-gagasan saya
saat rapat
Skala kecemasan
Penulisan aitem
Pengembangan Skala
Identifikasi
Tujuan Ukur
Operasionalisasi
Konsep
Field Test
Pemilihan Analisis
Penskalaan
format stimulus aitem
Kompilasi II
Penulisan aitem Kompilasi I Format Final
Reviu Seleksi Aitem
komponen
Kaidah penulisan (1)
Item mengungkap konstrak secara tersirat
Contoh 1:
Saya bersemangat belajar
Contoh 2:
Saya senang membuka materi pelajaran pada hari libur
Merasa risih saat ada teman bercerita tugas sekolah pada waktu santai
kaidah
Item sesuai dengan indikator perilaku
Hirarki: Konstrak aspek/komponen 1 indikator1,
indikator2... item1, item2, item3,...
Contoh:
Ekstrovert ..... berinisiatif menyapa orang lain:
Saya mendatangi jika ada tetangga baru (ok)
Saya diam saja saat melihat tetangga baru (ok)
Saya begadang semalaman (no)
Saya senang minum kopi (no)
Kaidah
Kalimat yang baik:
Sederhana/singkat (S-P; S-P-O)
Hanya ada 1 gagasan/ide
Kalimat dengan tanda hubung ‘dan’ biasanya memiliki gagasan lebih
dari satu
Contoh:
Saya memukul teman yang menghina orang tua saya
Saya bangun kesiangan karena semalam mengerjakan tugas sampai larut