RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR Tarikh Tingkatan Masa Bilangan Murid Mata Pelajaran Tajuk Umum Tajuk Pelajaran Objektif

Am : 9 Oktober 2012 : 4 : 9.00 pagi 9.40 pagi (40 minit) : 10 orang : Perdagangan : 1.0 : 1.5 Asas Kepada Perdagangan Sistem Barter

: Pada akhir pengajaran, murid dapat memahami maksud sistem barter, kelemahan-kelemahannya dan cara mengatasinya serta fungsi wang.

Objektif Khas

: Pada akhir pelajaran, pelajar-pelajar dapat : 1) Menerangkan maksud sistem barter. 2) Menyatakan lima kelemahan sistem barter. 3) Mengetahui cara mengatasi kelemahan sistem barter. 4) Mengetahui fungsi wang.

Penerapan Nilai Murni

1) Pelajar dapat berfikir secara rasional tentang kepentingan sistem barter pada zaman dahulu.

Konsep Utama

: Aras 3 1.1 Mengkritik sistem barter 1) Murid telah diterangkan tentang keperluan dan kehendak dalam pengajaran yang lepas.

Pengetahuan Sedia Ada

Alat Bantu Mengajar

1) Slaid power point

2) Bahan maujud - Tiga jenis makanan (gula-gula, jelly dan biskut) 3) Tayangan video 4) Sekeping wang RM10 Rujukan Guru : 1) Buku Teks matapelajaran Perdagangan Tingkatan 4 2) Huraian Sukatan Pelajaran Tingkatan 4 dan 5 3) Sumber internet www.youtube.com/watch?v=J7hNOt2Y0J8 Langkah-langkah Perkembangan :

Langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti

Catatan

Guru mengagihkan gulagula, jelly dan biskut kepada pelajar yang berlainan dan bersoal jawab dengan

ABM: 1) Bahan maujud - Tiga jenis makanan (gula-gula, jelly dan biskut)

Induksi Set Pengenalan (5 minit) Guru meminta murid saling bertukar barang yang telah diberikan supaya setiap murid memiliki ketiga-tiga jenis barang tersebut. murid.

Guru menerangkan bahawa sistem pertukaran yang dilakukan pernah dilakukan pada zaman dahulu.

Maksud sistem Langkah 1 5 minit barter Pertukaran barang X untuk barang Y tanpa melibatkan wang.

Penerangan Guru menerangkan tentang maksud sistem barter.

ABM: 1. Persembahan slaid powerpoint.

Kelemahankelemahan sistem barter. 1. Masalah Langkah 2 pertemuan 15 minit kemahuan serentak. 2. Kesukaran untuk menentukan nilai

Penerangan dan perbincangan Guru menunjukkan video dan meminta murid untuk mencatatkan apa yang dilihat. Guru bersoal jawab dengan murid- murid tentang video yang ditayangkan. Guru meminta murid menyenaraikan kelemahankelemahan sistem barter

ABM: 1. Persembahan slaid Powerpoint 2. Persembahan video

pertukaran. 3. Kesukaran membahagik an barang kepada unit yang lebih kecil. 4. Barang tidak tahan lama. 5. Masalah membawa barang.

berdasarkan video dan menulisnya di papan putih. Guru dan murid bersamasama berbincang berdasarkan jawapan diberikan oleh murid dengan jawapan yang disediakan oleh guru.

Persoalan 1. Apakah yang kamu lihat pada video tadi? 2. Apakah kelemahan yang kamu dapat lihat di dalam video tadi?

Penilaian berterusan: Tuliskan lima kelemahan sistem barter. Langkah 3 5 minit Cara mengatasi kelemahan sistem Penerangan dan perbincangan Guru meminta murid ABM: 1. Persembahan

barter 1. Kewujudan wang

memberi pendapat bagaimana mengatasi kelemahan sistem barter.

slaid Powerpoint 2. Persembahan video 3. Sekeping wang RM10

Fungsi wang 1. Alat pertukaran 2. Penyukat nilai Langkah 4 3. Alat 10 minit penyimpan nilai 4. Piawaian untuk bayaran hutang masa depan

Penerangan dan perbincangan Guru menerangkan tentang empat fungsi wang.

Penilaian berterusan 1. Guru meminta murid menyenaraikan fungsi wang.