Misalnya bila 55 disebut mama atau mam, sebutan tersebut mudah diingat dan disebut kerana seolah-olah menyamai sebutan yang biasa digunakan dalam kehidupan seharian bagi nama panggilan seorang ibu.
"Enam darab enam? "Na na ga nam! "Ga nam tu apa? "Tiga puluh enam! "Enam darab tujuh? "Nam juh pa wa! "Pa wa tu apa? "Empat puluh dua!" "Tujuh darab sembilan? "Juh lan nam ga! Nam ga tu apa? "Enam puluh tiga!
4 4 = 16 jadi pa pa tu na seolah-olah berbunyi "bapa ikan tuna, 7 9 = 63 jadi ja lan na ga, 7 8 = 56 jadi ja ka ma na seolah-olah berbunyi "jejaka mana. Rupa-rupanya sebutan-sebutan ini agak kelakar bagi kanak-kanak kerana sebelum itu mereka tidak pernah menjangkakan yang dalam nombor ada cerita, tetapi ia juga menjadi penguat ingatan yang menyebabkan apa yang dihafal kekal lama walaupun hanya baru disebut dua atau tiga kali.
Sifir-sifir tersebut, jikapun kelihatan seperti dihafal oleh seseorang itu, sebenarnya tidak dihafal tetapi diingat menerusi ulang-kerja berkali-kali. Ada kalanya seseorang itu, bila telah melakukan suatu langkah kerja darab, misalnya 58 76 = 4408, setelah melakukan kiraannya bagi nombor yang sama buat kali ke tiga atau ke empat, telah ingat tanpa hafal semua angka yang terlibat dalam proses darab tersebut.
Bagaimanapun keadaan ini hanya tercapai setelah seseorang itu menggunakan Kaedah Mokhdar sebagai bahasa mindanya.