SILABUS BAHASA INGGRIS

SEKOLAH : SMAN 1 CIMAHI

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER :X/1
WAKTU : 20 x 45 menit

Standar Kompetensi
Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan
lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan atau monolog pendek terutama
wacana yang berbentuk naratif, prosedfur, spoof/recount, report dan news item

Jenis teks: Spoof / recount

Kompetensi dasar:
Kompetensi tindak bahasa dalam :
- Mendengarkan; mmemahammmi wacana trasaksional dan interpersonal ringan
dan atau momolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk spoof/
recount.
- Berbicara; mengungkapkan nuansa makna dalam wacana trnsaksional dan atau
monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk spoof/recount
- Membaca; mmmmemahami nuansa nakna dan langkah langkah pengembangan
retorika didalam teks tertulis berbentuk spoof/recount
- Menulis; mngungkapkan nuamnsa makna dengan lamngkah langkah
penembangan retorika yang benar didalam teks tertulis berbentuk spoof/recount

Indikator
A. Mendengarkan
merespon dengan benar tindak tutur didalam wacana tansaksional/interpersonal
seperti: menerima barang/jasa, berkenalan, bertemu, berpisah, dan mmenyetujui
undangan/ajakan/tawaran.
memahami instruksi lisan dengan mmelakukan perintah untuk menggambar bentuk
bentuk, menelusuri peta, melipat, melengkapi table, menanam sesuatu, dal lain-lain
merespon wacana monolog berbentuk spoof/recount dengan cara menjawab
pertanyaan coprehension.

B. Berbicara
melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan transaksional seperti memberi
barang/jasa, memperkenalkan diri, bertemu, berpisah, dan menyuruh/mengajak.
mengungkapkan berbagai perasaan terutama; perhatian, surprise, simpati,
kebehagiaan, rasa tak percaya, dan kekecewaan.
melakukan monolog dalam bentuk spoof/recount.
Mengembangkan wacana transaksional pendek menjadi sebuah obrolan atau
interaksional yang lebih panjang.
C. membaca
Merespon berbagai teks yang berbentuk spoof/recount.
Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana spoof/recount.
Mengidentifikasi variasi, susunan unsure kalimat dalam wacana berbentuk spoof/recount.
Mengidentifikasi langkah-lamngkah retorika di dalam wacana yang berbentumk
spoof/recount.
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis berbentuk spoof/recount dengan ucapan
dan intonasi yang menunjang pemahaman pendengarnya.

Menulis
Mendemonstrasikan keterampilan mdasar: menggunakan tata bahasa, kosa kata,m tanda
baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat; dan menulis gagasan.
Mengahsilkan berbagai teks terutama yang berbentuk spoof/recount.

Materi Pokok
Indicator A.1:
Menerima barang/jasa (thank you so much)
Berkenalan (pleased to meet you too)
Bertemu (hello!)
Berpisah (see you. Take care!)
Menyetujui unsdangan/ajakan/tawaran (thanks for the invitation)
Indicator B.1
Memberi barang/jasa (here you are)
Memperkenalkan diri (hello, my name’s….)
Bertemu (hi…)
Berpisah (well, I have to go now…)
Mmenyuruh/mengajak (shall we satart with number one?)
Indicator B.2
Perhatian (look at you!)
Surprise (oh reallym, oh no!)
Simphaty (I would like to express my deepest condelencas…)
Kebahagiaan (I am so happy for you)
Rasa takm percaya (tell me it’s not true)
Kekecewaan ( I am so disappointed)
Indicator B.3
Contoh ragam bahasa lisan (hi, tell you what! There was…)
Indicator C.1
Contoh ragam bahasa tulis (Once upon a time, there was a young girl…)
Indicator D.2
Contoh-ciri-ciri realisasi linguistic dalam afactual recount adalah sebagai berikut;
Adjectives, adjectival phrases, and adjective clauses.
Connectors dealing with sequences
Nouns,noun phrases, and noun clauses.
Mthe passive voice.
Pronouns
Quantifiers
Tensesa to express past time
Verbs and averb phrases
Model Pembelajaran
Kegitan
Siklus Lisan
Building Knowledge of Field (BKOF)
Melakukan Tanya jawab dengan mengarah pada contoh teks berbentuk spoof/recount
Membahas grammar yang biasa digunakan dalam teks berbentuk spoof/recount
Memminta siswa membuat daftar kosakata yang biasa digunakan dalam jenis teks
berbentuk spoof/recount
Membahas kosakata yang biasa digunakan dalam mteks berbentuk spoof/recount
Berlatih mengucapkan kata-kata yang biasa digunakan dalam teks berbentuk
spoof/recount
Mmodelling of Text (MOT)
Mendengarkan contoh-contoh teks spoof/recount
Mendiskusikan isi teks spoof/recount
Mendiskusikan kosakata yang sulit dalam teks aberbentuk spoof/recount
Mmendismkusikan struktur generic teks spoof/recount
Mendiskusikan leksikogramatika teks spoof/recount
Joint Construction of Text (JCOT)
Secara berkelompok berlatih mengisi teks spoof/recount yang rumpang
Independence Construction of Text (ICOT)
Secara individual menyusun teks spoof/recount
Secara individual melakukan monolog lisan dalam teks berbentuk spoof/recount

Siklus Tulis
Building Knowledge of Field (BKOF)
Mmembahas struktur kalimat, kosakata, frase, dan piranti kohesi yang digunakan dalam
teks spoof/recount.
Berlatih menggunakan struktur kalimat, kosakata, frase, dan piranti kohesi yang
digunakan dalam teks berbentuk spoof/recount
Mmodelling of Text (MOT)
Memvbaca teks spoof/recount
Membahas isi teks spoof/recount
Membahas unsure-unsur teks spoof/recount dan susunannya
Membahas piranti kohesi dan koherensi yang digunakann dalam teks spoof/recount
Membahas dan mengidentifikasi kembali struktur generikm danmleksikogramatika teks
spoof/recount
Joint Construction of Text (JCOT)
Secara berkelompok berlatih mengisi teks spoof/recount yang rumpang
Independence Construction of Text (ICOT)
Secara individual menyusun teks spoof/recount
Secara individual menulis teks yang berbentuk spoof/recount
Sumber : Buku Teks yang sesuai
Strategi/Pendekatan/Model : Cooperative Learning
Scenario Pembelajaran

Penilaian/Evaluasi
Performance
Learning Journal
Porto Polio
Product
Class Observation
Project
Pengayaan/Remedial
Pengayaan dengan cara mencari model lain dari teks berbentuk spoof/recount
Perbaikan dengan cara mengulang latihan tentang betuk teks spoof/recount.
Ekstra Kurikuler
 AT THE RESTAURANT
Situation
A family consists of Father, mother, daughter ( Alice ) and a son John
Are in the restaurant to have dinner together

Mother` : Ok let me see the menu. Oh there isn’t the menu list
Waiter ! Can we see the menu please?
Waiter : Here it is mam
Mother : Thank you, man

Mother : Well, What would you like to eat Dad?

Father : I want fried rice.
Mother : Ok
Mother : What about you Alice?
Alice : I’m confused. Let me see the menu.
Oh , I like potatoes
Mother : Oh, good
And you boy?
What do you want?
John : Please give me fried noodle
Mother : That’t good. It’s delicious
Mother : Waiter! Here is my order. Not to be longer
And me. I like soup
Waiter : Ok, boss. Wait for a few minutes

After a few minutes, the waiter comes

Waiter : Here are your order Mam.

Here is the soup,
Mother : Thank you
Waiter : Don’t mention it
Waiter : Here is the fried rice
Father : Thak you, man
Waiter : my pleasure
And … here is the fried noodle and potatoes.
Alice and John : Thank you man
Waiter : It’s ok
Have a nice dinner
Family : Thank you sir