JADUAL TINJAUAN LITERATUR Perbincangan/ Rumusan Menunjukkan Pada awalnya sukar keberkesanan bagi murid ini untuk penggunaan

membina Cartamu Cartamu dalam namun latihan yang membahagi sebarang berulang dan nombor tanpa baki bimbingan guru menghasilkan kejayaan kepada murid ini. Hasil Dapatan

Penyelidik Pernyataan Masalah Benjami n anak Kibong (2006) Tidak menguasai kemahiran membahagi sebarang nombor bulat hingga 1 000 dengan nombor 1 digit tanpa baki semasa ujian pengesanan dijalankan sebelum mengajar tajuk tersebut.

Soalan Kajian 1. Adakah itu cartamu yang digunakan untuk menambah baik amalan p & p saya dalam bilik darjah? 2. Apakah kesan penggunaan cartamu terhadap jack dan jeff dari segi Kemahiran membahagi sebarang nombor bulat hingga 1 000 000 dengan Nombor 1 digit tanpa baki? Sejauh mana keberkesanan petak sifir dalam proses pembelajaran fakta asas darab Matematik Tahun 4?

Metadologi Dibuat adalah secara pengumpulan data dan penganalisisan data dari ujian pertama , kedua dan ketiga juga dari temubual dengan muridnya

Zainuddin Abu Bakar & Mohd Rashidi Mat Jalil (2007)

Perbandingan Matematik Tahun 4 menggunakan Kaedah Petak Sifir dan kaedah tradisional yang melibatkan murid menghafal dan penyoalan dalam penguasaan darab di Johor.

Menggunakan pendekatan tinjauan deskriptif perbandingan yang bertujuan melihat perbezaan pencapaian dua kaedah pengajaran yang berbeza

Terdapat peningkatan dalam markah yang dicatatkan kepada kedua-dua kumpulan kajian.

Penggunaan kaedah petak sifir telah dapat meningkatkan kefahaman dan prestasi pelajar dalam mempelajari fakta asas darab

Penyelidik Pernyataan Masalah Mohd Hanis Zharif Bin Abdul Mutai (2011) Kebanyakan murid tidak dapat menghafal atau mengingat sifir darab 2 hingga 9 dan kesannya mereka menghadapi masalah semasa menjawab soalan terutama yang melibatkan pendaraban. Penguasaan muridnya dalam sifir darab yang masih sederhana.

Soalan Kajian 1. Adakah petak sifir membantu murid memahami konsep dan menghafal sifir 2 hingga sifir 9? 2. Adakah petak sifir membantu murid berusaha membina memori jangka panjang tentang sifir

Metadologi

Hasil Dapatan

Menunjukkan Tindakannya telah peningkatan bagi tercapai gred baik dan penurunan bagi gred sederhana dan lemah

Perbincangan/ Rumusan Penggunaan petak sifir dapat membantu murid dalam pendaraban dan seterusnya memudahkan pelajar menyelesaikan permasalahan pendaraban.

Janting ak Ringkai dan Jamin Nangtang (2006)

1. Adakah teknik melengkapkan grid 100 dengan sifir darab dapat membantu Bonnia menguasai sifir darab dua hingga sembilan? 2. Sejauh manakah JSPG membantu saya dalam menambah baik amalan saya semasa proses p & p berkaitan dengan sifir darab?

Di perolehi daripada buku latihan murid, temubual dan buku catatan hariannya sendiri.

Mendapati penggunaan Jadual Sifir Pelbagai Guna (JSPG) yang dijalankan terhadap seorang muridnya kurang berjaya

Ini adalah disebabkan faktor masa mempengaruhi muridnya untuk menggunakan penambahan berulang dalam masa yang ditetapkan