ANALISIS MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tahun Pelajaran : Agama Katolik : SD Swasta Katolik Delitua : V / Ganjil : 2012 / 2013

A. Perhitungan Alokasi Waktu No 1 2 3 4 5 6 Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Banyaknya Minggu 5 4 4 5 4 4 26 Minggu tidak efektif 2 1 1 3 6 Minggu Efektif 3 3 4 5 4 2 21

Keterangan : Minggu tidak efektif Minggu Efektif Mid Semester Ujian Semester kls. V UN dan USA Ujian Semester kelas V Cadangan Waktu Remedial
No Nama Bulan

: : : : : : : : 5 4 4 5 4 4 26 22 x 3 = 66 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran 4 jam pelajaran 2 jam pelajaran 4 jam pelajaran
Minggu tidak efektif Minggu Efektif

Banayaknya Minggu

1 2 3 4 5 6

Juli Agustus September Oktober November Desember

2 1 1 3 6

3 3 4 5 4 2 21

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Semester Standar Kompetensi

: : : :

Agama Katolik SD Swasta Katolik Delitua V / Ganjil 2012 / 2013

Kompetensi Waktu

Materi Pokok
Nabi Elia Raja Ahab dan Nabi Elia Ulangan Harian Nabi Elia dan Nabi Elisa Naaman orang Aram Ulangan Harian Raja Hizkia Mid Semester Ganji Daniel di gua singa Tida sahabat Ayub Kisi-kisi Ujian Semester JumlH

BAB
I II III IV V VI VII

Alokasi Waktu
6 9 3 6 6 3 9 3 6 9 3 3

Memahami adanya Menjelaskan bahwa dirinya adalah perempuan dan laki-laki yang tantangan dalam dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan mewujudkan nilai-nilai jenisnya melalui tteladan Nabi Elia. Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokohMenjelaskan bahwa dirinya adalah perempuan dan laki-laki yang tokoh perjanjian lama, dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan Yesus Kristus dan para jenisnsya melalui tokoh raja Ahab dan Nabi Elia pengikutnya (Gereja), sekaligus Menyaksikan bahwa karya keselamatan Allah melalui keagungan menumbuhkan dan keruntuhan kerajaan Israel malalui Nabi Elia dan Nabi Elisa keyakinan bahwa Allah Menyaksikan karya keselamatan Allah melalui keagungan dan akan selalu keruntuhan kerajaan Israil dalamdiri Naman orang Aram menguatkan mereka melaui roh kudus, Menyaksikan karya keselamatan Allah melalui keagungan dan sehingga mereka keruntuhan kerajaan Israel dalam diri Raja Hizkia mampu Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui mewujudkannya dalam peristiwa-peristiwa yang menyelamatkan melalui Daniel di gua singa pengembangan hidup bersama baik sebagai Mengenal dan memahami karya keselamatan Allah melalui perempuan maupun peristiwa-peristiwa yang menyelamatkan sebagai laki-laki Mengetahui Kepala Sekolah SD Swasta Katolik Delitua

Delitua, 19 Oktober 2012 SD Swasta Katolik Delitua Guru Bidang Studi

(NGADAP TARIGAN, S.Pd)

(NURMALA KRIS OCTAVIANA PURBA)

B. Perhitungan Alokasi Waktu

Standar Kompetensi
Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh perjanjian lama, Yesus Kristus dan para pengikutnya (Gereja), sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melaui roh kudus, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam pengembangan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki

Kompetensi Waktu
Menjelaskan dan mempraktekkan karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan

Materi Pokok
Yesus dicobai setan Yesus memenangkan angin ribut Yesus dimuliakan di atas gunung Ulangan harian Yesus dihianati Yudas, sipenghianat Gembala yang baik Mid Semester Genap Roh Kudus turun atas para rasul Sakramen Krisna dan roh Kudus Ulangan Harian Kisi-kisi Jujian Semester Jumlah

BAB
VIII IX X XI XII XII XIV

Alokasi Waktu
6 9 6 3 3 6 3 3 9 3 3 3

Menjelaskan bahwa hidup baru dalam roh kudus yang terungkap melalui doa-doa dan diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam gereja Menjelaskan bahwa hidup baru dalam roh kudus yang diwujudkan dalam tindakan-tindakan jujur dan adil dalam gereja

Kepala Sekolah SD Swasta Katolik Delitua

SD Swasta Katolik Delitua Guru Bidang Studi

(NGADAP TARIGAN, S.Pd)

(NURMALA KRIS OCTAVIANA PURBA)

Standar Kompetensi Mampu menjelaskan adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokohtokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus dan para pengikutnya (gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa ALlah akan selalu menguatkan mereka : melalui roh kudus, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki. -

Materi Pokok Nabi Elia Raja Ahab dan Nabi Elia Ulangan Harian Nabi Elia dan Nabi Elisa Naaman orang Aram Ulangan Harian Raja Hiskia Mid Semester Daniel di gua singa Tiga sahabat Ayu Kis-kisi Ujian Semester -

Kompetensi Dasar Menjelaskan bahwa dirinya adalah perempuan atau laki-laki yang dipanggil oleh Tuhan untuk berkembang dan menghargai lawan jenisnya. Menjelaskan bahwa karya Keselamatan ALlah melalui keagunan dan keruntuhan kerajaan Israel. Menjelaskan dan mempraktekkan karya Keselamatan Allah melalui peristiwa yang menyelamatkan.

Alokasi 6 9 3 6 6 3 9 3 6 9 3 3

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 X X X L L

I I B B U U X X X R R X X X X

Keterangan : X = = = = = Minggu Efektif Ulangan Harian UjianMid Semester Kisi-kisi Ujian Semester

SILABUS SD KELAS 5 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : Agama Katolik 5/I Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus dan para pengikutnya (Gereja) sekaligus menumbuhkan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui roh kudus sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.
Kegiatan Pembelajaran Doa pembuka Lagu pembuka Pengantar Kisah Kitab Suci Pendalaman Rangkuman Doa Penutup Bernyanyi Indikator - Menjelaskan kisah Nabi Elia dan Nabi Elisa - Menjelaskan dan menyebutkan ajaran Nabi Elia dan Nabi Elisa sebagai jalan keselamatan. Penilaian Teknik Tes Tertulis Bentuk Uraian Contoh Soal Sebutkan kisah Nabi Elisa dan Nabi Elisa Jelaskan kisah ajaran Nabi Elia dan Nabi Elisa sebagai jalan keselamatan Sebutkan apa yang bisa kita contoh dari Nabi Elia dan Nabi Elisa. Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber Belajar Buku Paket Agama Katolik Bersahabat dengan Yesus Kelas 5. Kumpulan Lagu Karakter - Bertanggung jawab - Religius - Kreatir

Kompetensi Dasar Menjelaskan bahwa karya keselamatan Allah melalui keagunan dan keruntuhan Kerajaan Israel melalui Nabi Elia dan Nabi Elisa

Materi Pokok Pembelajaran Nabi Elia dan Nabi Elisa

Tes Lisan

Daftar Pertanyaan

- Meneladani Nabi Elia dan Nabi Elisa dalam hidupnya menuju keselamatan.

Tes tertulis

Tes Lisan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BAB III NABI ELIA DAN NABI ELISA
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : Agama Katolik V / Semester I 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Baru, Yesus Kristus dan para pengikutnya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui roh kudus sehingga mereka dapat mewujudkannya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki.

B. Kompetensi Dasar Menjelaskan bahwa karya keselamatan Allah melalui keagungan dan keruntuhan Kerajaan Israel melalui Nabi Elia dan Nabi Elisa.

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menceritakan kisah Nabi Elia dan Nabi Elisa Siswa dapat menyebutkan ajaran-ajaran Nabi Elia dan Nabi Elisa Siswa meneladani hidup Nabi Elia dan Nabi Elisa

D. Karakter Siswa yang Diharapkan Bertanggung jawab Religius Kreatif

E. Materi Ajar Nabi Elia dan Nabi Elisa

F. Metode Pembelajaran Tanya jawab Pemberian tugas Tes tertulis Unjuk Kerja Cerita

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran A) Kegiatan Pembuka Doa Pembuka (doa dibawakan oleh siswa) Allah Bapa yang maha baik dan penyayang, syukur kami haturkan kepadaMu ya Tuhan atas berkat yang kami terima hingga paa saat ini. Tuhan kami akan mempelajari tentang Nabi Elia dan Nabi Elisa, semoga dengan mempelajari kisah Nabi Elia dan Nabi Elisa bisa menjadi pedoman dalam hidup kami. Amin Lagu Pembuka : Ya Tuhan, Bimbing AKu Ya Tuhan, bimbing aku dijalanku, Dan bila tak kurasa kuasaMu Sehingga ku selalu bersamMu Engkau senantiasa disampingku B) Kegiatan Inti a) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Menyiapkan gambar

Gambar 1.nabi Elia

Gambar 2.Nabi Elisa naik ke surga

Gambar 3.mempunyai kuasa yang Besar

Gambar 4. Nabi Elia memberikan persembahan yang terbaik kepada Allah

b) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, murid : Guru dan murid bertanya jawab tentang cerita Nabi Elia dan Nabi Elisa. Membaca cerita Nabi Elia dan Nabi Elisa Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir dan mengungkapkan pendapat tentang cerita Nabi Elia dan Nabi Elisa. a. Pertanyaan : 1. Siapakah Nabi Elia dan Nabi Elisa 2. Apakah permintaan Nabi Elisa kepada nabi Elia 3. Apa tujuan Nabi Elia mengoyakkan jubahnya? b. Jawaban : 1. Orang yang dipilih oleh ALlah untuk menyampaikan pesan ALlah kepada bangsa Israel. 2. Elisa meminta Elia mebmerikan sebagian dari kekuatannya. 3. Sebagai tanda berdukacita. c) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru : 1. Memberikan peneguhan atau konfrimasi Dalam kehidupan ini ada masa bekerja dan pensiun, ada masa muda dan ada masa tua. Ketika masih muda banyak pekerjaan dan tugas yang bisa dikerjakan. Tenaga masih kuat demikian pula dengan tubuh, tetapi ketika sudah tua tidak banyak lagi yang bisa dilakukan. Tenaga sudah habis dan tubuhpun sudah lemah. Demikian pulalah yang dialami Nabi Elia, pada masa tuanya tidak banyak lagi yang bisa dilakukannya. Allah tahu dan tanggap akan hal itu. Karena itu Allah memilih Nabi Elisa sebagai penolongnya. Nabi Elisa akan melakasnakan tugas-tugas Nabi Elia selama ini. Nabi Elisa akan hidup tenang menikmati masa tuanya bersama Allah. Tetapi Nabi Elisa belum sekuat Nabi Elia. Nabi Elisa pun memohon Nabi Elia memberikan setengah kekuatannyakepada Nabi Elisa. Dengan rahmat Allah, permohonan Nabi Elisa itupun terkabul ketika Nabi Elia terangkat ke surga. Kini kekuatan Nabi ELisa sudah seperti Nabi Elia. Nabi Elisa pun bisa melakukan mujizat dan siap melaksanakan seluruh tugasnya. Tiap orang akan mengalmai masa kanak-kanak, remaja, dewasa, tua tanpa terkecuali. Pada mas kini perlu mengerjakan tugas kita sebaik-baiknya,

karena tenaga kti amasih kuat demikian pula tubuh kita. Sama seperti Nabi Elia pada masa muda dan masa tua. Ia selalu mengerjakan tugas yang diperintahkan Allah kepadanya. Ia tidak pernah mengeluh dan menggerutu pada ALlah seberat apapun yang diberikan kepadanya selalu dikerjakan dengan baik. Tetapi ketika Nabi Elia sudah tua, iat tidak bisa bekerja lagi. Allah pun menyiapkan Nabi Elisa sebagai penolognnya. Nabi Elisa akan menggantikannya mengerjakan tugas-tugasnya. Nabi Elia akan menikmati masa tuanya bersama Allah. Maka dari hasil cerita Nabi Elia dan Nabi Elisa kita harus siap menjalankan tugas-tugas kita menurut ajaran Allah. C) Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup guru : Memeriksa tulisan siswa Memberikan catatan kepada siswa-siswi

Lagu Penutup : Jangan Lelah Jangan lelah bekerha diladangNya Tuhan Roh Kudus yang bri kekuatan Yang mengajar dan menopang Tiada lelah bekerja bersamaMu Tuhan Yang selalu mencukupkan.. atas segalanya Reff. Ratakan tanah bergelombang Timbunlah tanah yang berlubang Menjadi siap dibangun diatas dasar iman Doa Penutup (dibawakan oleh siswa) : Ya Allah yang maha baik, kami telah selesai mempelajari tentang Nabi Elia dan Nabi Elisa, berikanlah kami kebijkasnaan agar kami bijaskana seperti Nabi Elia dan bisa menjadi peikutMu yang setia. Amin. H. Sumber Bahan Kitab Suci Perjanjian Baru Elia dan Elisa (I Raja-raja 19 : 19 21; II Raja 2 : 1 18) Buku Paket Bersahabat dengan Yesus Kelas V Kumpulan Lagu 2x

Penilaian Indikator Penilaian - Menjelaskan kisah Nabi Elia dan Nabi Elisa - Mengenali dan menyebutkan ajaran Nabi Elia dan Nabi Elisa sebagai jalan keselamatan. - Meneladani Nabi Elia dan Nabi Elisa Keterangan : A = 4 ; Nilai = 3,6 -,4,0 B = 3; Nilai = 2,6 -,3,5 C = 2 ; Nilai = 2,0 -,2,5 D = 1 ; Nilai = 0,80 -,1,9 ( lulus ) ( lulus ) ( lulus ) ( tidak lulus ) Tertulis Tes Lisan - Sebutkan teladan Nabi Elia dan Nabi Elisa Lisan Daftar Pertanyaan Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Soal Uraian Contoh Soal - Jelaskan Kisah Nabi Elisa dan Nabi Elisa - Sebutkan ajaran Nabi Elia dan Nabi Elisa sebagai Jalan Keselamatan.

E = 0 ; Nilai = 0,05 -,0,75 ( gagal ) Catatan : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial Rentang Penilaian : 0 50 = buruk

60 74 = kurang 75 79 = cukup 80 89 = baik 90 100 = amat baik

Ketuntasan :

0 74

= belum tercapai

75 100 = tercapai

LEMBAR PENILAIAN
No Nama siswa karakter Religius Rasa Rendah Ketulusan syukur hati A B C D E A B C D E A B C D E A B C DE Produk Jumlah Skor Nilai

1 2 3

Anas Tasya Reni

Mengetahui, Delitua, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Nurmala Kris Octaviana Purba

SILABUS SD KELAS 5
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : : : Agama Katolik V/I Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus dan para pengikutnya (Gereja) sekaligus menumbuhkan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui roh kudus sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun sebagai laki-laki.
Kegiatan Pembelajaran Doa pembuka Bernyanyi Kisah Kitab Suci Pendalaman Rangkuman Doa Penutup Bernyanyi Indikator - Menjelaskan pesan penampakan Yesus Penilaian Teknik Tes Tertulis Bentuk Isian Contoh Soal Sebutkan arti dari pesan penampakan Yesus. Jelaskan arti sembah sujud, seperti yang dilakkan ketiga Rasul dihadapan Musa, Elia dan Yesus. Sebutkan makna teks kitab suci (Matius 17:1-9; Markus 9:2-10; Lukas 9 : 2836) Alokasi Waktu 3 x 35 menit Sumber Belajar Buku Paket Agama Katolik Bersahabat dengan Yesus Kelas 5. Kumpulan Lagu Kitab Suci (Matius 17:1-9) Karakter - Bertanggung jawab - Setia - Religius

Kompetensi Dasar Mengenal dan menyadari karya keselamatan Allah melalui peristiwa Yesus yang menyualamatkan.

Materi Pokok Pembelajaran Yesus dimuliakan di atas gunung

- Menghanturkan sembah sujud, seperti ketiga rasul dihaadpan Musa, Elia dan Yesus.

Lisan

Uraian

- Menyebtukan makna teks kitab suci (Matius 17:1-9; Markus 9:2-10; Lukas 9 : 28-36)

Tes tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

YESUS DIMULIAKAN DI ATAS GUNUNG

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : Agama Katolik V / Semester I 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi Memahami adanya tantangan dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah seperti dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Baru, Yesus Kristus dan para pengikutnya (Gereja) sekaligus menumbuhkan keyakinan bahwa Allah akan selalu menguatkan mereka melalui roh kudus sehingga mereka dapat mewujudkannya dalam mengembangkan hidup bersama baik sebagai perempuan maupun laki-laki.

B. Kompetensi Dasar Mengenal dan menyadari karya keselamatan Allah melalui peristiwa-peristiwa Yesus yang menyelamatkan.

C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : Menjelaskan arti pesan penampakan Yesus Mengerti arti sembah sujud

D. Karakter Siswa yang Diharapkan Bertanggung jawab Setia Religius

E. Materi Ajar Yesus dimuliakan di atas gunung

F. Metode Pembelajaran Tanya jawab Pemberian tugas Tes tertulis Cerita Unjuk Kerja Cerita

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran A) Kegiatan Pembuka Doa Pembuka (doa dibawakan oleh siswa) Allah Bapa yang maha baik dan penyayang, syukur dan pantas kami haturkan kepadaMu atas kasih yang telah Engkau berikan kepada kami, ya Tuhan kami akan mempelajari tentang Engkua yang dimuliakan di atas gunung semoga dengan mempelajari materi ini, kami dapat memuji serta memulikan namaMua engan hati yang tulus. Amin Lagu Pembuka : Betapa Baiknya Engkau Tuhan Betapa baiknya Engkau Tuhan KasihMu tiada berkesudahan Betapa mulia namaMu Yesus Jiwaku diselamatkan Reff. Hosana ku memuji Tuhan Hosana ku tinggikan Yesus Hosana Hosana . Hosana B) Kegiatan Inti a) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Menyiapkan gambar tentang Yesus dimuliakan di atas gunung

YESUS DIMULIAKAN DI ATAS GUNUNG

Gambar 1.Yesus menampakkan DiriNya kepada murid-muridnya

Gambar 2.Diatas sebuah gunung yang tinggi

b) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru : Memilih salah satu siswa untuk membaca teks Kitab Suci (Matius 17 : 1 9; Markus 9 : 2 10; Lukas 9 : 28 36). Memberikan kesempatan kepada siswa utnuk berfikir dan mengungkapkan pendapat tentang cerita Yesus yang dimuliakan di atas gunung. (a) Pertanyaan : 1. Siapakah nama-nama murid yang ikut mendaki bukit itu? 2. Apa yang dilihat murid ketika Yesus berdoa? 3. Siapa yang tampak bersama Yesus saat itu? (b) Pertanyaan : 1. Petrus dan kedua bersaudara Yakobus dan Yohanes 2. Tiba-tiba Yesus tampak berbeda, cahaya bersinar dari wajah Yesus, pakaian Yesus menjadi putih berkilau dan bercahaya seperti kilat. 3. Dua orang laki-laki, mereka adalah Musa dan Elisa. (c) Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru : Guru memberikan penjelasan dan peneguhan serta kesimpulan tentang Yesus dimuliakan di atas gunung Dalam cerita tadi, Yesus pergi mendaki gunung (menurut tradisi gunung itu adalah gunung Tabor). Sesuai dengan kebiasaannya, Yesus melakukannya dengan maksud untuk berdoa. Sedang Yesus berdoa, ketiga murid itu jatuh tertidur seperti yan gterjadi juga di kemudian hari di Getsemani. Bagaimana kita memahami cerita injil tadi! Apa latar belakang cerita ini? Yesus bertanya kepada para muridnya Menurut kamu, siapakah aku ini?. Jawab Petrus Mesias dari Allah. Cerita ini meneguhkan jawaban Petrus tadi, yakni bahwa Yesus adalah sang Mesias. Pada kesempatan ini, Allah meneguhkan apa yang dikatakan sebelumnya oleh Yesus sendiri dan yang diucapkan oleh Musa dan Elia, yakni Mesias itu akan menderita dan dengan demikian ia akan masuk ke dalam kemuliaanNya.

Lalu kata-kata Inilah Anakku yang terpilih! Dengarkanlah Dia, suara itu memaklumkan bahwa Yesus adalah Mesias. Dalam pemuliaan di guung itu seolah-olah proklamasi diulangi dan diperkuat, terutama dengan mengingat kepada penderitaan yang menantikan Yesus. Cerita injil atadi mengajar pendengar Yesus pad ajaman itu untuk sampai ke pengakuan bahwa Yesus adalah Mesias. Sudah lama umat menantikan Mesia. Mesias sang penyelamat yang mereka harapkan ialah mesias yang memberi mereka kebahagiaan duniawi. Yesus bukanlah Mesias yang mereka harapkan. Yesus Sang Mesias adalah penyelamat manusia secara rohani. Kebahagiaan kekal digambarkan dengan kehadiran Musa dan Nabi Elia di Kerajaan Sorga. Semua ramala-ramalan nabi terpenuhi dalam diri Yesus. Kita pun memperbaharui iman kita kepada Yesus sebagai Mesias yang dijanjikan. C) Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru : Menjelaskasn tulisan siwa Lagu Penutup Kau Raja Mahakuasa 1) Kau Raja Mahakuasa Bertahkta selama-lamanya, Pemimpin zaman ke zaman teguh Tetap kekal Walaupun alam musnah 2) Dengarkanlah Kidung Pujian Seluruh jemaatMu Dengan mazur dan nyanyia Bersama berseru Gemakanlah hai alam Doa Penutup (dibawakan oleh siswa) Allah yang maha baik, syukur kami haturkan atas segala rahmat dan karuniaMu kepada kami, sehingga hingga pada saat ini kami tidak kekurangan hal apapun. Ya Tuhan kami telah siap mempelajari Yesus dimuliakan, semoga

dengan pelajaran ini bisa menjadi pedoman dalam hidup kami dan menjadi pengikutMu yang setia. Amin H. Sumber Bahan 1. Buku PAK Bersahabat dengan Yesus Kelas V 2. Kitab Suci (Matius 17 : 1 9) 3. Kumpulan Lagu Penilaian Indikator Penilaian - Menjelaskan pesan penampakan Yesus - Menghaturkan sembah sujud, seperti ketiga rasul dihadapan Musa, Elia dan Yesus. - Meyebutkan makna dari teks Kitab Suci (Matius 17 : 1-9; Markus 9 : 2-10; Lukas 9 : 28 36) Keterangan : A = 4 ; Nilai = 3,6 -,4,0 B = 3; Nilai = 2,6 -,3,5 C = 2 ; Nilai = 2,0 -,2,5 D = 1 ; Nilai = 0,80 -,1,9 ( lulus ) ( lulus ) ( lulus ) ( tidak lulus ) Tertulis Uraian - Sebutkan makna dari teks Kitab Suci (Matius 17 : 19; Markus 9 : 2-10; Lukas 9 : 28 36) Lisan Lisan Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Soal Uraian Contoh Soal - Sebutkan pesan penampakan Yesus! - Berikan contoh sembah sujud seperti ketiga Rasul.

E = 0 ; Nilai = 0,05 -,0,75 ( gagal ) Catatan : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal x 10 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial

Rentang Penilaian : 0 50 = buruk

60 74 = kurang 75 79 = cukup 80 89 = baik 90 100 = amat baik

Ketuntasan : 0 74 = belum tercapai

75 100 = tercapai

LEMBAR PENILAIAN
No Nama siswa karakter Religius Rasa Rendah Ketulusan syukur hati A B C D E A B C D E A B C D E A B C DE Produk Jumlah Skor Nilai

1 2 3

Anas Tasya Reni

Mengetahui, Delitua, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Nurmala Kris Octaviana Purba