BIMBINGAN DAN KAUNSELING (EDU 3107)

Intervensi Kaunseling Kanak -kanak

Terapi Biblio

Disediakan oleh : IZZATI SYAZWANI DAN ALIFF HAKIMI

G7.11

Terapi ini melibatkan penggunaan buku-buku untuk membantu individu menyelesaikan masalah.

Merupakan satu teknik menstruktur interaksi

antara kaunselor dengan klien.

Pemudahcara dengan klien berasaskan

perkongsian secara mutual dengan idea literatur yang dibaca.

Dalam konteks kaunseling kanak-kanak, kaunseling biblioterapi adalah bacaan bahan penulisan yang terbimbing bertujuan untuk memperoleh pemahaman atau menyelesaikan masalah sejajar dengan keperluan teraputik kanak-kanak (peroleh ilmu,luahkan perasaan dan selesaikan masalah). Ia juga dikenali sebagai bimbingan melalui bacaan.

Apa itu Terapi Biblio?

Bibliotherapy is the use of books in counselling to support client change.
KARIN KRAMER , 2006

Bibliotherapy generally refers to the use of literature to help people cope with emotional problems, mental illness, or changes in their lives (Pardeck, 1994), or to produce affective change and promote personality growth and development.
(Lenkowsky, 1987; Adderholdt-Elliott & Eller, 1989)

Mula dikesan dari masa orang Yunani :

Terdapat sebuah papan kenyataan yang tergantung di

pintu masuk sebuah pusat sumber dengan kata-kata: Tempat Merawat Jiwa .
(Zaccaria dan Moses dalam Nyystul,2003)

Diaplikasikan selepas Perang Dunia Kedua : Anggota tentera yang cedera membaca dalam tempoh pemulihan. Mempercepatkan pemulihan.

Fleshman dan Fryrear (dalam Nystul,2003) menyatakan bahawa konsep utama kaunseling biblioterapi berasal

daripada teori psikoanalisis Freud iaitu:

Unsur kesejagatan Identifikasi Catharsis Celik akal Penyelesaian masalah

Menambahbaik kefahaman tingkah laku manusia dengan motivasi

Memupuk penilaian dan refleksi kendiri individu secara jujur Melepaskan tekanan emosi atau mental

Memupuk konsep kendiri positif individu

RASIONAL

Menunjukkan kepada klien terdapat pelbagai cara bagi menyelesaikan masalah yang dihadapinya

Menolong individu merancang tindakan konstruktif untuk menyelesaikan masalah yang dihadapinya

Menujukkan kepada klien bukan dirinya sahaja yang menghadapai masalah tersebut

Menimbulkan minat terhadap peristiwa yang berlaku di sekeliling

Menolong individu membincangkan masalah secara senang hati

RASIONAL

Memotivasikan individu menyertai aktiviti pengenalan

Mempunyai masa yang cukup untuk membaca bahan berkaitan

Membenarkan masa refleksi dan penilaian

Penutup merangkumi penilaian kaunselor dan penilaian klien

Menyediakan masa tindakan susulan

1
Seorang kanakkanak bersedih atas pemergian kedua ibu bapanya yang terlibat dalam satu kemalangan. Kanak-kanak tersebut berasa sangat kesunyian dan tiada tempat bergantung.

2
Kanak-kanak membaca atau dibacakan dengan cerita dan sesuatu bahan bacaan yang menarik.

3
Terhibur dan kesunyian yang dirasakan akan berkurangan.

4
Kesimpulannya ia adalah proses mengenal manusia melalui ekspresi dalam literatur dan seni.

Kebaikan

Kelemahan

Bagus untuk individu yang tidak boleh ditegur/ cepat

Tidak boleh dijalankan kepada individu yang tidak boleh

terasa, proses dalaman

secara tidak langsung. Memupuk sikap membaca Konsep do it yourself

membaca.
Lebih efektif kepada individu yang lebih dewasa, lebih matang untuk memahami dan mengaplikasi apa yang dibaca.

Cerita pendek Biografi Buku bantu-kendiri Cerita dongeng Buku gambar

AKTIVITI

~ Sekian, terima kasih ~