PENGANTAR KONSELING
Mata Kuliah: Konseling Psikologi
Definisi konseling:
konseling adalah pertemuan empat mata
antara konselor (ahli) dengan klien (orang
menerima bantuan) melalui wawancara
profesional dalam rangka upaya
membantu klien dalam mengatasi
permasalahan yang dihadapinya.
(Mulyadi, 2016: 58)
Sejarah Psikologi Konseling
 Mengalami perkembangan pada
tahun 1950-an, tidak hanya pada
bidang pekerjaan namun juga pada
bidang pendidikan.
 Mulai berkembang tidak hanya di
wilayah amerika saja tetapi sampai
pada eropa, asia, afrika amerika
selatan dan juga asutralia.
 Konseling psikologi mulai diakui
pada tahun 1951 melalui
konferensi di north western
university oleh APA (american
psychological association)
 Tahun 1960, pertama kali
konseling psikologi di kenalkan di
Indonesia mellalui lembaga
pendidikan sekolah menengah.
Dalam upaya pengembangan
proses bimbingan siswa dan
berkembang mengarah pada
proses rehabilitasi.
Fungsi Teori Untuk Proses Konseling
(Gladding, 1990)
1. Agar konselor akan bertindak efektif
dalam melakukan konseling.
2. Teori membantu menjelaskan apa
yang terjadi dalam suatu hubungan
konseling dan membantu konselor
dalam meramalkan, mengevaluasi
dan meningkatkan hasil.
3. Dengan menerapkan teori dalam
pelaksanaan konseling dapat
menghasilkan dan meningkatkan
gagasan-gagasan yang baru.
Konseling dalam Aspek Kehidupan :
a. Dunia kedokteran dan kesehatan
Relasi pasien dan dokter/perawat,
seharusnya merupakan hubungan
yang membantu (helping
relationship).
Artinya sebagai tenaga profesional
dibidang kesehatan dokter membantu
pasien dengan hati nurani ikhlas
melalui hubungan/ berkomunikasi
dengan baik sesama manusia, agar
dapat mempercepat kesembuhan dan
perkembangan pasien.
b. Perusahaan & Industri
Pimpinan perusahaan dan karyawan,
Hubungan ini harus dapat
mengembangkan karyawan sehingga
ia bekerja dan berkarya secara
optimal.
c. Pendidikan
Guru dan murid, Relasi pendidikan
antara pendidik dengan anak didik
merupakan hubungan yang
 membantu karena selalu diupayakan
agar ada motivasi pendidik untuk
mengembangkan potensi anak didik
dan membantu untuk memecahkan
masalahnya.
d. Keluarga
Orangtua dan anak, relasi antara
orang tua dengan anak-anak
merupakan relasi yang membantu.
Karena itu orang tua harus dengan
sadar untuk mengembangkan
potensi anaknya.
Tujuan Konseling:
1. Wawasan yaitu pemahaman tentang
asal usul dan perkembangan dalam
masalah emosional.
2. Hubungan dengan orang lain yaitu
mampu untuk membentuk dan
memelihara suatu hubungan yang
bermakna dan memuaskan bagi orang
lain misalnya, dalam keluarga atau
teman kerja.
3. Kesadaran diri yaitu menjadi lebih
sadar akan pikiran dan perasaan yang
selalu disangkal, atau
mengembangkan pemahaman yang
lebih akurat tentang bagaimana diri
dilihat oleh orang lain.
4. Penerimaan diri yaitu
pengembangkan sikap positif
terhadap diri sendiri, ditandai dengan
kemampuan untuk mengakui bidang
pengalaman yang menjadi subjek
kritik dan penolakan diri.
5. Aktualisasi diri atau individuasi yaitu
bergerak ke arah pemenuhan potensi
atau mencapai integrasi bagian-
bagian diri yang sebelumnya saling
bertentangan.
6. Pencerahan yaitu membantu klien
untuk mencapai tingkat kebangkitan
spiritual yang lebih tinggi.
7. Penyelesaian masalah yakni
menemukan solusi untuk masalah
tertentu yang tidak dapat diselesaikan
sendiri oleh klien. Memperoleh
kompetensi umum dalam pemecahan
masalah.
8. Pendidikan psikologis yakni
memungkinkan klien memperoleh ide
dan teknik yang dapat digunakan
untuk memahami dan mengontrol
perilaku.
9. Akuisisi keterampilan sosial yaitu
mempelajari dan menguasai
keterampilan sosial dan interpersonal
seperti mempertahankan kontak
mata, mengambil giliran dalam
percakapan, ketegasan atau
pengendalian amarah.
Manfaat Konseling:
a. Membantu menentukan minat dan
bakat
b. Konsultasi masalah akademis dan
pribadi
c. Mencapai perkembangan optimal dan
kemandirian secara utuh dalam aspek
pribadi, belajar, sosial, dan karir.
Definisi Psikoterapi: kelompok para anggota tidak hanya
menerima bantuan psikilogis, tetapi
metode intervensi yang dilakukan untuk
mereka juga saling memberikan
menangani dan mengatasi berbagai
bantuan.
permasalahan terkait dengan emosi,
pikiran dan kejiwaan, seperti stres, Definisi Sintesis
depresi, dan gangguan cemas.
Usaha merangkum, menggolongkan dan
Perbedaan Psikoterapi Dan Konseling menghubungkan data yang telah
terkumpul pada tahap analisis, yang
Menurut Mappiare perbedaan psikoterapi
disusun sedemikian sehingga dapat
dan konseling sebagai berikut:
menunjukkan keseluruhan gambaran
1. Konseling merupakan bagian dari tentang diri klien.
psikoterapi. Psikoterapi merupakan
Noted!!!
bagian yang lebih luas dari pada
konseling. Bersifat ringkas dan padat, Harus
2. Konseling lebih mengarah pada tercermin tentang kekuatan dan
penyebab atau awal kelemahan klien.
masalah.konseling lebih mengarah
3 cara yang dilakukan dalam merangkum
pada pengembangan-pendidikan-
data pada tahap sintetis, yaitu :
pencegahan.Berbeda dengan
psikoterapi yang mengarah 1.Data yang dibuat oleh konselor
penyembuhan- penyesuaian-
2.Data yang dibuat klien
penyembuhan.
3. Dasar konseling adalah filsafat 3.Data yang dibuat keduanya (kolaborasi)
manusia. Dasar dari psikoterapi
adalah perbedaan individual dengan
dasar-dasar psikologi kepribadian dan
psikopatologi.
Definisi Guidance / Bimbingan
Bimbingan sebagai suatu rangkaian
kegiatan dalam membantu konseli atau
klien yang bertujuan agar orang yang
dibantu tersebut dapat mengambil
tanggung jawab sendiri terhadap
persoalan yang dialami. (Andi M, 1984)
Karakteristik Bimbingan :

 Bersifat Prefentif, kegiatan yang

dilakukan untuk mencegah agar
individu tidak berlawanan dengan
karakter yang di harapkan.
 Bimbingan secara individual dan
kelompok. Dalam bimbingan
CONTOH DATA WAWANCARA:
Dari hasil wawancara dengan konseli,
didapatkan informasi tentang gambaran
belajar dan kehidupan keluarganya. Dari
aspek belajarnya diketahui bahwa dia
memiliki waktu belajar yang tidak teratur,
sulit berkonsentrasi ketika belajar, kurang
motivasi dalam belajar, kurang mendapat
perhatian dari orangtua, dan prestasi
belajar yang rendah. Dari kehidupan
keluarganya, konseli berasal dari keluarga
yang kurang mampu dan mempunyai
anggota keluarga yang banyak. Sehingga
konseli merasa kesulitan dalam memenuhi
kebutuhan sekolahnya dan ia merasa
jarang berkomunikasi dengan
orangtuanya. Adapun berdasarkan
wawancara dengan guru BK dikatakan
bahwa konseli memiliki kecenderungan
untuk malas pergi ke sekolah.
Dari berbagai informasi yang telah
diperoleh melalui pengumpulan data
seperti angket kebiasaan siswa, daftar cek
masalah, dan wawancara, maka gambaran
umum gejala permasalahan bidang belajar
pada konseli. Adapun gejalanya yaitu
sebagai berikut :
a) Malas pergi ke sekolah
b) Kesulitan dalam belajar karena
kurangnya fasilitas belajar dan waktu
belajar yang tidak teratur
c) Banyak bermain
d) Kehidupan keluarga yang kurang
komunikasi dan kondisi ekonomi yang
rendah
e) Prestasi belajar rendah
f) Kurang motivasi dalam belajar
CONTOH SINTETIS:
Berdasarkan data yang didapatkan,
permasalahan yang dihadapi oleh konseli
yaitu kurang motivasi dalam belajar,
prestasi belajar yang rendah,
mengutamakan bermain daripada belajar,
malas bersekolah, kurang fasilitas belajar,
waktu belajar tidak teratur, kurang
perhatian dari orangtua, dan kondisi
ekonomi keluarga yang kurang. Perilaku
konseli di kelas menunjukkan adanya
hambatan dalam belajar. Diketahui bahwa
motivasi belajar konseli rendah sehingga
sulit untuk menumbuhkan kemandirian
dalam belajar. Kurangnya perhatian dari
orangtua juga motivasi konseli dalam
belajar, karena pada dasarnya waktu
belajar konseli lebih banyak di rumah
daripada di sekolah. Ditambah lagi konseli
tidak mempunyai jadwal belajar ketika di
rumah, sehingga konseli kesulitan dalam
mengatur waktu. Konseli menganggap
pelajarannya sangat sulit sehingga ia
menjadi semakin malas untuk belajar dan
memilih untuk bermain. Kesulitan yang
dialami oleh konseli membuat prestasi
belajarnya rendah. Kondisi ekonomi
keluarganya yang tergolong kurang
mampu, membuat konseli kekurangan
fasilitas untuk belajar. Hal tersebut
semakin membuat konseli kurang
mempunyai motivasi belajar.