Konsep Konseling

Konseling bagian intim dan vital dari seluruh bimbingan. Kamus Webster mendefinisikan
Konseling sebagai ―konsultasi, saling bertukar pendapat, berunding bersama.' Kata Wren
konseling adalah hubungan yang dinamis dan bertujuan antara dua orang yang mendekati
masalah yang ditentukan bersama dengan saling mempertimbangkan satu sama lain sampai akhir
bahwa yang lebih muda atau kurang dewasa, atau lebih bermasalah dari keduanya dibantu untuk
penyelesaian masalah yang ditentukan sendiri.

Konseling adalah proses yang terjadi antara dua individu… konselor dan konseli (klien) terjadi
dalam lingkungan profesional. Ini dimulai dan dipertahankan sebagai sarana untuk memfasilitasi
perubahan perilaku klien. Ini adalah tugas profesional untuk orang-orang yang terlatih secara
profesional.

Konseling adalah suatu proses di mana orang yang bermasalah (klien) dibantu untuk
menceritakan dan berperilaku dengan cara yang lebih memuaskan secara pribadi melalui
interaksi dengan orang yang tidak terlibat (konselor) yang memberikan informasi dan reaksi
yang merangsang klien untuk mengembangkan perilaku yang memungkinkannya untuk
berurusan lebih efektif dengan dirinya dan lingkungannya.‖ -Edwin Lewis.-

Jika semua definisi dianalisis kita bisa sampai pada kesimpulan berikut.

• Konseling adalah proses dua arah. Ini melibatkan dua individu.

• Ada hubungan timbal balik antara dua individu.
• Ini membantu individu untuk mendapatkan pemahaman diri penerimaan diri dan realisasi
diri.
• Ini membantu seseorang untuk menjadi lebih bahagia, lebih kreatif, dan
menyesuaikan diri dengan lebih baik.

Konseling merupakan tiga kegiatan seperti:

SAYA -Menginformasikan

A-Menasihati dan

C -Penyuluhan.

Menginformasikan: Disini peran konselor adalah memberikan informasi yang tepat

dan benar kepada klien. Misalnya Anda seorang pelajar dan Anda memerlukan
konseling untuk memilih program studi Anda untuk masa depan. Di sini peran
konselor adalah memberi Anda informasi tentang ketersediaan kursus yang berbeda
& prospeknya di masa depan.
Nasihat: Pada tahap ini konselor menyarankan tindakan yang tepat. Di sini konselor
akan menawarkan beberapa pilihan dan merekomendasikan satu sesuai dengan
tujuan atau minat Anda. Misalnya jika tujuan Anda adalah menjadi seorang insinyur,
konselor akan menyarankan Anda kursus yang berkaitan dengan matematika terapan.

Penyuluhan: Pada tahap ini konselor membantu siswa untuk mengklarifikasi

kebutuhan, perasaan atau motivasinya sehingga dia dapat mengambil keputusan yang
tepat untuk dirinya sendiri.

1. Karakteristik Penyuluhan
Fungsinya adalah menghasilkan perubahan dalam diri individu yang memungkinkannya
melepaskan diri dari kesulitan-kesulitannya. Emosional daripada sikap intelektual murni
adalah bahan mentah dari proses konseling. Ini membantu individu untuk mengenal
dirinya lebih baik, memberinya kepercayaan diri, mendorong dirinya mengarahkan diri
dan memberinya visi baru untuk tumbuh.
a) Fungsi Penyuluhan
Seperti bimbingan, konseling juga memiliki tiga fungsi menyesuaikan mental, oriental
dan perkembangan.

Fungsi Penyesuaian: Perubahan sosial yang cepat akibat industrialisasi dan urbanisasi
telah menimbulkan beberapa masalah yang membingungkan. Laju perubahan ini terus
meningkat, sehingga menjadikan penyesuaian sebagai proses berkelanjutan untuk
bergulat dengan situasi baru. Konseling membantu siswa dalam melakukan
penyesuaian sebaik mungkin terhadap situasi saat ini baik itu di lembaga pendidikan,
dunia kerja, di rumah & di masyarakat. Bantuan profesional dan individual diberikan
dalam membuat penyesuaian segera & sesuai pada titik masalah.
Fungsi oriental: berarti mengarahkan orang tentang kendala & sumber daya
lingkungannya dan kendala & sumber daya pribadinya dengan memberikan informasi
dan kesadaran dalam masalah perencanaan karir, program pendidikan dll.
Fungsi perkembangan: Fungsi perkembangan tidak hanya membantu siswa yang
mengalami masalah tetapi juga membantu siswa sebelum masalah itu muncul.
Misalnya, kami memberikan vaksinasi kepada anak sebagai tindakan pencegahan.
Itupun ketika anak menderita penyakit tertentu kami meminta bantuan dokter khusus
untuk menyembuhkannya. Jadi kedua proses tersebut berada di bawah pembangunan
kesehatan. Demikian pula dalam proses konseling fungsi konseling adalah mencegah
munculnya & ketidaksesuaian serta menyembuhkan orang yang mengalami
ketidaksesuaian untuk menyesuaikan diri dengan situasi masalah. Oleh karena itu
fungsi pengembangan membantu dalam Pengembangan diri Realisasi diri.

Prinsip Konseling
Kehangatan: Konselor harus mengomunikasikan kehangatan pribadi dan membuat
klien merasa disambut dihargai sebagai individu.
Penerimaan: Konselor harus menerima orang tersebut & perasaannya apa adanya
tanpa mengkritiknya. Dia juga harus menerima orang tanpa memandang usia, ras,
jenis kelamin, dll.
 Keaslian: Konselor harus sangat jujur dengan dirinya sendiri dan dengan klien dia
harus sangat terbuka, ramah dan tidak membela diri.
Empati: Alih-alih menunjukkan simpati kepada orang yang bermasalah, konselor
harus menunjukkan empati, yang berarti merasakan perasaan dan pengalaman orang
lain.

b) Tujuan Penyuluhan
SERENITY adalah singkatan yang digunakan untuk menjelaskan komponen utama
program konseling untuk membantu Anda menentukan apakah Anda akan mendapat
manfaat dari keterlibatan dalam proses ini.
Spirituality (Spiritualitas): terkait dengan keutuhan/kesehatan; rasa makna/tujuan
Evaluation (Evaluasi): menilai masalah dengan memisahkannya dan menyatukannya
Kembali.
Relationships (Hubungan) : Hubungan Anda menentukan dan mewakili siapa Anda.
Emotions (Emosi): Apa yang Anda rasakan saat ini? Penting untuk diketahui.
Needs (Kebutuhan): Identifikasi kebutuhan Anda; mereka berhubungan langsung
dengan apa yang Anda rasakan.
Interpersonal Skills (Keterampilan Personal): Hidup adalah serangkaian percakapan.
Apa gayamu?
Treatment (Perlakuan/Perawatan): Rencana pribadi Anda untuk berpikir,
merasakan, dan bertindak secara berbeda.
Anda - Karena Anda adalah ahlinya, Anda adalah kunci kesuksesan Anda.

JENIS KONSELING
Konseling Direktif (Williamson), Konseling Non-Direktif (Carl Rogers) dan
Konseling Elektrik (Bordin)
1. Konseling Direktif
B.G. Williamson adalah eksponen utama. Konselor memikul tanggung jawab
utama untuk memecahkan masalah. Konselor mengidentifikasi, mendefinisikan,
mendiagnosa dan memberikan solusi untuk masalah tersebut. Konselor
mengarahkan pemikiran oleh menginformasikan menjelaskan, menafsirkan, dan
menasihati.Berorientasi pada konselor. Penekanannya ada pada masalah.
Langkah-Langkahnya:
1. Analisis- mengumpulkan data dari berbagai sumber untuk memahami masalah
klien.
2. Sintesis - menafsirkan dan mengatur data untuk mengungkap aset siswa,
kewajiban, penyesuaian, dll.
3. Diagnosis - mengidentifikasi sifat dan penyebab masalah. Prognosis-
memprediksi perkembangan masalah di masa depan. Konseling - mengambil
langkah-langkah untuk membawa penyesuaian
4. Tindak lanjut- membantu dengan kekambuhan atau pola baru.
Kelebihan:
1. Hemat waktu dan ekonomis
 2. Memberikan kebahagiaan kepada konseli karena mendapatkan solusi dari
masalah tsb
3. Penekanannya adalah pada aspek intelektual daripada aspek emosional.

Kekurangan:

1. Membunuh inisiatif Membuatnya tak berdaya

2. Tidak membimbing konseli agar efisien dan percaya diri Tidak demokratis
3. Dibuat ketergantungan.
2. Konseling Non Direktif (berorientasi klien/ Konseling Terpusat)
Eksponen utama - Carl Rogers. Konseli diperbolehkan berekspresi bebas.
Konselor hanya mengarahkan dan membimbing. Konselor mengajukan beberapa
pertanyaan, untuk memikirkan solusi dari masalah tersebut. Konseli mengambil
bagian secara aktif, mendapatkan wawasan tentang masalah dengan bantuan
konselor dan sampai pada keputusan dan tindakan yang akan diambil. Peran
konselor bersifat pasif. Tujuan independen dan integrasi klien daripada solusi.
Peran konselor adalah menciptakan suasana di mana konseli dapat
mengembangkan pemahamannya sendiri. Aspek emosional lebih ditekankan
daripada aspek intelektual. Hubungan konseling adalah pembentukan iklim yang
hangat, permisif dan menerima yang membantu klien untuk mengekspresikan
struktur dirinya.
Kelebihan:
1. Kebebasan individu Meredakan ketegangan akibat katarsis.
2. Bergerak menuju penerimaan dirinya sendiri.
3. Menghadapi kelemahan tanpa merasa terancam.

Kekurangan:

1. Memakan waktu
2. Kebijaksanaan dan penilaian klien tidak dapat diandalkan
3. Semua masalah tidak dapat diselesaikan melalui pembicaraan.
4. Konseling Elektrik
Kepala eksponen - Bordin (Thome). Konseling dapat dievaluasi sepanjang
rangkaian dari direktif ke non direktif ke direktif. Eklektik merupakan kelanjutan
dan sintesa dari konseling direktif dan non direktif. Baik konselor maupun konseli
sama-sama aktif dan kooperatif Keduanya berbicara secara bergantian.
Masalahnya diselesaikan Bersama. Konselor mempelajari kebutuhan dan
kepribadian klien dan kemudian memilih teknik (yang sesuai). Dimulai dengan
direktif tetapi beralih ke non-direktif atau sebaliknya sesuai tuntutan situasi.
5. Konseling Online
 Konseling online mengacu pada penyediaan layanan konseling kesehatan mental
profesional yang menjadi perhatian melalui internet. Layanan biasanya ditawarkan
melalui email, obrolan waktu nyata, dan konferensi video. Beberapa klien
menggunakan konseling online bersamaan dengan psikoterapi tradisional, dan
yang lain menggunakannya sebagai alat check-in sesekali untuk kehidupan
mereka.
Keuntungan:
• Nyaman - kapan saja, di mana saja, apa pun yang cocok untuk Anda
• Fleksibel - Anda mengontrol segalanya, menerima bantuan saat Anda
menginginkannya
• Dapat menangani masalah yang memalukan tanpa harus menemui siapa pun
• Anonimitas Anda dilindungi
• Dapatkan ke akar masalah lebih cepat karena menulis memungkinkan Anda
berhubungan dengan perasaan Anda
• Biaya dan waktu lebih efektif karena Anda dapat menangani lebih banyak
masalah dalam satu sesi
• Tidak perlu mengambil cuti kerja
• Terima bantuan khusus di mana pun Anda tinggal di dunia.

Kerugian:

• Kurangnya Isyarat visual dan verbal

• Kurangnya kehadiran fisik
• Sifat Asinkron email dsb
• Urgensi
• Tidak ada janji waktu regular
• Masalah computer
• Kegagalan peralatan dan layanan internet
c) Proses Konseling
Kesiapan: Konseli terdiri dari dua jenis yaitu yang mencari bantuan secara sukarela
dan yang lainnya dirujuk. Konseling mengandaikan suatu keinginan dari pihak
konseli yang membuatnya datang untuk meminta bantuan. Keinginan ini disebut
sebagai kesiapan.
Kontra Akan: Orang mengalami kesulitan dalam meminta bantuan dan
menerimanya, karena mereka enggan menghadapi konsekuensi perubahan atau
 pengakuan kegagalan. Perasaan negatif yang menahan seseorang untuk mencari
bantuan disebut, sebagai keinginan balasan.
Sejarah kasus: Sejarah Kasus adalah kumpulan fakta yang sistematis tentang
kehidupan konseli di masa lalu dan sekarang. Namun fokus perhatian bervariasi dari
kasus ke kasus.
Laporan : Ini adalah suasana ramah dan pengertian yang hangat yang diciptakan
oleh konselor, yang menjadi katalis dalam pembentukan hubungan konseling yang
efektif. Kehangatan hubungan dan rasa percaya, yang tumbuh dari penerimaan tanpa
syarat penting dalam berkontribusi pada pembentukan hubungan.
Pemindahan: Itu mengacu pada konselor yang mentransfer emosi yang awalnya
dirasakan terhadap seseorang di awal kehidupan. Konseli didorong untuk
mengungkapkan perasaan dan emosinya secara bebas. Konselor mengakui perasaan
ini dan menanganinya dengan cara terapeutik.
Pengalihan Kontra: Ini terjadi ketika konselor memproyeksikan konflik mereka
yang belum terselesaikan kepada konseli. Ketika konselor merasa tidak nyaman dan
mengalami perasaan marah, dendam atau menjadi terlalu emosional. Ini tidak sehat.
Perlawanan:
Ini mengacu pada gerakan konseli untuk menentang upaya konselor untuk bekerja
menuju tujuan yang telah ditetapkan. Hal ini mempengaruhi hasil konseling secara
positif. Resistensi berkisar dari permusuhan terbuka hingga perilaku resisten pasif
seperti terlambat untuk janji.
d) Tahapan Proses Penyuluhan
1. Pengungkapan Awal
2. Eksplorasi Mendalam
3. Komitmen untuk bertindak
e) Keterampilan Konseling
Mendengarkan - Ini adalah proses mendengarkan orang lain.
Selama mendengarkan, penting untuk menunjukkan bahwa konselor mendengarkan
melalui 'tuntutan minimal' seperti anggukan kepala, ya, tidak, dll. Itu menunjukkan
bahwa 'Aku bersamamu'. Penggunaan yang berlebihan ini harus dihindari.
Aspek perilaku mendengarkan, SOLER
S: Sit squarely (Duduk Tegak)
O: Opennes (Keterbukaan)
L: Leaning (Bersandar)
E: Eye Contact (kontak mata)
R: Relax (santai)
ASPEK MENDENGARKAN:
Aspek linguistik - kata, frasa, kiasan Aspek paralinguistik - pengaturan waktu,
volume, nada nada, 'ums' dan 'errs', kelancaran Aspek Non-Verbal: ekspresi wajah,
gerak tubuh, sentuhan, posisi tubuh, dan kedekatan dengan konselor, gerakan tubuh
dan kontak mata.
Menghadiri dan menunjukkan penerimaan:
Ini adalah tindakan yang benar-benar berfokus pada orang lain. Ini melibatkan secara
sadar membuat diri kita sadar akan apa yang dikatakan orang lain dan apa yang
mereka coba komunikasikan kepada kita.
Mengamati Pesan Tubuh
Aspek komunikasi non-verbal mengacu pada bahasa tubuh. Cara klien berekspresi
melalui penggunaan tubuhnya. Mereka menawarkan petunjuk tentang status internal
klien di luar kata-kata. Morris menyebutnya 'Man Watching'. Bahasa tubuh
tergantung pada konteks di mana itu terjadi, sifat hubungan, gaya pribadi individu,
kepribadian orang tersebut. Karena itu hindari berasumsi apa yang orang katakan
dengan bahasa tubuhnya.
Blok Mendengarkan
• Ketertarikan: Perhatian difokuskan pada apa yang Anda rasakan daripada apa
yang dikatakan klien.
• Kondisi fisik: Sakit/lelah, tanpa disadari Anda mengabaikan hal-hal tertentu
yang dikatakan klien.
• Kekhawatiran: Disibukkan dengan kekhawatiran Anda sendiri. Terlalu
bersemangat: Dengarkan hanya sebagian dan tanggapi.
• Kesamaan Masalah: Sama seperti masalah Anda sendiri. Pikiranmu
mengembara.
• Perbedaan: Pengalaman berbeda dari Anda dan klien.
• Mengganggu.

Mendengarkan Efektif:

• Perhatian berfokus ke luar Penangguhan penilaian

• Perhatian pada aspek perilaku (SOLER)
• Menghindari interpretasi
• Pengembangan perhatian mengambang bebas
Berkomunikasi:
Ini adalah pertukaran ide dan pendapat antara dua orang atau lebih melalui ucapan,
tulisan atau tanda. Komunikasi termasuk pengaturan fisik serta kecenderungan
psikologis penerima. Komunikasi = pikiran dan perasaan
Faktor yang terlibat dalam komunikasi
• Tujuan: Distribusi Khusus:
• Tindak lanjut
• Umpan Balik
• Pengaturan
• Waktu
• Lingkungan
Penyebab Putusnya Komunikasi
• Kurangnya pertimbangan perasaan dan kepribadian orang lain
• Penggunaan bahasa teknis
• Tidak memikirkan yang lain, bagaimana mereka terpengaruh (jaringan hilang)
• Kehilangan faktor manusia (iri hati, cemburu)

Klarifikasi: Untuk mendapatkan informasi yang pasti melalui ini untuk membantu
memperjelas pemikiran klien tanpa tekanan.

Kekonkretan: Menggunakan bahasa yang jelas untuk menggambarkan situasi

kehidupan klien. Ini mempromosikan wawasan yang jelas dalam kehidupan klien dan
memberi konselor rasa yang lebih lengkap tentang keunikan pengalaman klien.

Pernyataan ulang:Memungkinkan konselor untuk membiarkan konseli menyadari

bahwa dia sepenuhnya dipahami dan diterima. Konselor persis mengulangi apa yang
dikatakan oleh klien. Klien dengan demikian mendapat istirahat dan kesempatan
untuk mengumpulkan pikirannya sebelum melangkah maju.

Mengutip:Konselor menyimpulkan. Dia memilih/memilih ide dan perasaan yang

tampaknya paling penting dan relevan dan memberikannya kembali kepada klien
dalam bentuk yang lebih terorganisir.

Menghambat Komunikasi:
Kecenderungan konselor Nasihat prematur memberikan Ceramah, Menceritakan
pertanyaan yang berlebihan.
MEMPERTANYAKAN:
Pertanyaan terbuka:
 Pertanyaan terbuka mendorong penemuan dan merangsang pemikiran. Mereka
berguna untuk membantu orang lain untuk mulai berbicara tentang suatu topik,
menguraikan situasi, memberikan gambaran luas tentang apa yang terjadi dan
bagaimana dia bereaksi. Ada 3 jenis pertanyaan terbuka ini yaitu, pertanyaan
klarifikasi, pertanyaan kreatif dan pertanyaan proses.
Tindak lanjut atau pertanyaan menyelidik:
Tujuan dari pertanyaan lanjutan adalah untuk mendapatkan informasi, memperluas
keputusan dan memahami alasan dan motivasi. Jangan terlalu sering menggunakan
'mengapa'. Itu menyebabkan orang menjadi defensif.
Pertanyaan tertutup:
Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang mengarah ke 'ya' atau 'tidak'. Mereka
berguna dalam memeriksa fakta dengan cepat tetapi dapat menyebabkan percakapan
sepihak. Pertanyaan tertutup dapat berguna untuk mengarahkan ke pertanyaan
terbuka setelah suatu area untuk dijelajahi telah diidentifikasi.
Pertanyaan yang kurang bermanfaat:
Jenis pertanyaan tertentu kurang bermanfaat. Cobalah untuk tidak menggunakannya.

KARAKTERISTIK & KETERAMPILAN SEORANG KONSELOR

Seorang konselor yang baik seharusnya:

• Pendengar yang baik & komunikator yang baik

• Menghormati perasaan & sudut pandang orang lain.
• Baik hati, perhatian dan pengertian
• Non-prdgemental
• Dapat dipercaya & menghormati kerahasiaan orang
• Santai dan tenang
• Hangat dan mudah di dekati
• Kemampuan untuk memotivasi dan mengisnpirasi klien

Peran dan fungsi Konselor:

Konselor adalah spesialis dalam pendidikan. Tanggung jawab konselor dapat diklasifikasikan
menjadi a) Diagnostik, b) terapeutik, c)Evaluasi dan Riset dengan layanan dan keterampilan
khusus. Seorang konselor dipilih berdasarkan minat, pelatihan, pengalaman dan kompetensi.

Fungsi khusus seorang konselor adalah:

• Orientasi Siswa Penilaian siswa

 • Layanan informasi Pendidikan dan Pekerjaan
• Mengadakan wawancara konseling
• Penempatan
• Penelitian dan Evaluasi

Konselor:

Merancang dan memulai program pengembangan karir yang komprehensif, Libatkan guru,
siswa, orang tua, sumber daya masyarakat. Merencanakan kompetensi siswa untuk
digunakan di kelas Termasuk para professional. Bantu siswa dalam pemilihan karir,
persiapkan mereka dan maju di dalamnya.

Konselor bertindak sebagai fasilitator. Konselor perlu terus memperbarui informasi

mengenai tren karir baru dan berpartisipasi dalam pengalaman profesional untuk
meningkatkan keterampilan mereka.

PENDEKATAN KONSELING

Calon konselor harus mengetahui pendekatan-pendekatan utama dalam konseling

sehingga memungkinkan mereka memperoleh dasar yang kuat untuk mengembangkan
merek konseling pribadi mereka sendiri. Tren saat ini di bidang ini secara luas
diklasifikasikan menjadi tiga pendekatan. Mereka : Pendekatan Kognitif Pendekatan
Afektif dan Pendekatan Perilaku.

PENDEKATAN KOGNITIF BERORIENTASI PENYULUHAN

1. Pendekatan Kognitif

Seperti yang telah ditunjukkan oleh Feorge dan Cristiani (1981), dalam
pendekatan kognitif, proses konseling adalah penyembuhan dari alasan yang tidak
masuk akal; yaitu, untuk membantu klien menghilangkan sebagian besar
gangguan emosional dengan belajar berpikir rasional, untuk membantu mereka
menyingkirkan ide dan sikap yang tidak logis dan irasional dan menggantikan ide
dan sikap yang logis dan rasional. Diyakini bahwa proses ini membantu klien
mencapai perilaku rasional, kebahagiaan, dan aktualisasi diri. Misalnya Analisis
Transaksional (TA) bertujuan untuk dialog internal individu, yang terjadi antara
a) Konseling ditujukan untuk membantu orang membuat pilihan dan
menindaklanjutinya,
b) konseling adalah proses belajar, dan
c) konseling memungkinkan pengembangan
Teori dan Praktek Konseling:
 Teori dan praktek harus berjalan beriringan. Banyak konselor terlatih yang pada awalnya
menganut teori tersebut saat memulai karir mereka sebagai konselor. Namun, bahkan
mereka yang secara fanatik terikat pada satu teori tampaknya berubah seiring waktu. Hal
ini karena klien adalah manusia dan dialah penghubung antara teori dan praktik konselor.
Teori kaku, seperti tempat tidur Procrustean, mengusir jiwa manusia. Ketika pria itu tidak
cocok dengan teorinya, konselor terpaksa mengubah teorinya. Ini adalah salah satu
tantangan konseling yang paling menuntut.

PENDEKATAN AFEKTIVITAS DALAM KONSELING

2. Pendekatan Afektif
Pendekatan afektif dalam konseling memusatkan perhatian mereka pada apa yang terjadi
di dalam diri individu, dan khususnya apa yang dialami individu pada waktu tertentu.
Konseling Rogers yang berpusat pada klien mungkin merupakan teknik yang paling jelas
dalam pendekatan afektif. Ini juga menyoroti masalah dalam konseling; yaitu, seberapa
besar tanggung jawab yang dapat dibebankan pada klien untuk pemecahan masalahnya
sendiri? Rogers percaya bahwa ketika individu menganggap dirinya berperilaku sesuai
dengan 'gambaran' dirinya, dia umumnya mengalami perasaan kecukupan, keamanan,
dan harga diri. Sebaliknya, jika dia bertindak dengan cara yang berbeda dari cara dia
mendefinisikan dirinya sendiri, dia mengalami apa yang dikenal sebagai "ancaman" dan
merasa tidak aman, tidak mampu, atau tidak berharga. Di bawah tekanan dan tanpa
alternatif lain, dia kemudian dapat membela diri terhadap ancaman ini menggunakan satu
atau lebih dari "mekanisme pertahanan" yang biasa dijelaskan. Kecuali konseling
menghilangkan reaksi berantai defensif ini dan memperkuat konsep dirinya, perilaku
defensif akan meningkatkan kerentanan lebih jauh ancaman, rasa bersalah, sehingga
menciptakan lebih banyak distorsi dan lebih banyak mekanisme yang merugikan diri
sendiri.
3. Pendekatan Psikoanalitik untuk Konseling:
'Psikoanalisis' dikembangkan pada akhir 19th abad oleh Sigmund Friend. Terapinya
mengeksplorasi kerja dinamis dari pikiran yang dipahami terdiri dari tiga bagian. Id
hedonistik, ego rasional, dan superego moral, Frend berpendapat bahwa kondisi pikiran
bawah sadar sangat dipengaruhi oleh pengalaman masa kanak-kanak. Jadi selain
berurusan dengan mekanisme pertahanan yang digunakan oleh ego yang terlalu
terbebani, terapinya membahas fiksasi dan masalah lain dengan menyelidiki secara
mendalam masa muda klien. Psikoanalisis memiliki tiga komponen utama:
1. metode penyelidikan pikiran dan cara seseorang berpikir.
2. satu set sistematis teori tentang perilaku manusia.
3. metode pengobatan penyakit psikologis atau emosional.

Konseling psikoanalitik berkaitan dengan bagaimana kita menipu diri kita

sendiri tentang niat, keinginan, dan keyakinan kita dan bagaimana penipuan ini
menciptakan konflik antara tujuan yang kita nyatakan dan tindakan kita. Ini juga
menimbulkan konseling psikodinamik. Istilah psikodinamik berarti berkaitan
dengan hukum tindakan mental dan penggunaannya mengandaikan bahwa ada
beberapa prinsip yang menentukan hubungan antara pikiran dan tindakan dan ini
dapat dirumuskan sebagai dasar untuk intervensi terapeutik. Secara tradisional,
prinsip-prinsip yang mendasari konseling psikodinamik disajikan sebagai turunan
dari aliran psikoanalitik yang didirikan oleh Sigmund Fend. Tetapi konseling
psikodinamik saat ini menarik dari pengaruh teoretis yang jauh lebih luas. Salah
satu prinsip paling mendasar adalah bahwa kita tidak menyadari banyak motif kita
dan jika ini diketahui oleh kita, kita dapat membuat pilihan yang lebih baik dan
tidak terlalu bertentangan. Namun, kita sering menolak atau bertahan untuk tidak
mengenali motif tersembunyi ini yang disebut tidak sadar oleh sebagian besar ahli
teori psikodinamik dan karenanya tidak dapat berubah - memang kita tampaknya
memiliki dorongan untuk mengulangi perilaku masa lalu. Pengulangan ini
dianggap muncul karena pengalaman sebelumnya.
Psikoanalisis adalah proses intensif, sedangkan terapi psikoanalitik didasarkan
pada psikoanalisis tetapi kurang intensif. Konseling psikodinamik berkembang
dari teori psikoanalitik, namun cenderung berfokus pada masalah yang lebih
mendesak, lebih praktis dan berjangka waktu lebih pendek daripada teori
psikoanalitik.
Tujuan dari pendekatan psikoanalitik adalah:

• Untuk membuat ketidaksadaran menjadi sadar

• Berusaha keras untuk menyelidiki bagian jiwa yang lebih dalam.
• Untuk mendapatkan masalah yang tidak terselesaikan selama
perkembangan kognitif.
• Untuk memahami dan mengalami masalah dan untuk membawa
perubahan dalam karakter.
Prinsip Teori Psikoanalitik
• Prinsip umumnya adalah:
• Bantu orang tersebut untuk menceritakan kisahnya.
• Membangun aliansi kerja yang solid
• Berurusan dengan resistensi
• Kumpulkan informasi latar belakang dan sejarah.
• Pilih masalah atau masalah yang akan dikerjakan, jelajahi peristiwa yang
memicu.
• Kolaborasi dengan klien untuk membuat diagnosis dan rencana perawatan.
• Tingkatkan kesadaran klien tentang defensif.
• Revirit resistensi terhadap intervensi.
 • Jelajahi pemindahan klien.
• Perhatikan bagaimana masa lalu memengaruhi masa kini.
• Membantu klien berperilaku lebih efektif.
• Berikan umpan balik dan hadapi perbedaan.
• Bernegosiasi dengan klien mengenai tugas pekerjaan rumah.
• Ingatkan klien tentang tanggal terminasi.
• Akhiri terapi sesuai kesepakatan dengan klien
• Jadwalkan tindak lanjut sesuai kebutuhan.

KONDISI YANG MEMPENGARUHI KONSELING

a. Pengaturan Fisik
Konseling dapat terjadi di mana saja, tetapi profesional umumnya bekerja di tempat
yang menyediakan:
• Privasi
• Kerahasiaan
• Tenang dan
• Kenyamanan tertentu
Saat bekerja dengan klien, Anda ingin mengirim pesan yang sedang Anda
dengarkan. Hal ini dapat dilakukan dengan penuh perhatian baik secara lisan &
non verbal. Akronim SOLAR berikut akan mengingatkan Anda tentang
pengaturan fisik Anda yang memberi kepercayaan kepada klien Anda bahwa
Anda mendengarkan.

b. Pribadi
Kepercayaan adalah komponen penting dalam pengembangan hubungan
membantu. Konselor menganggap janji kerahasiaan sangat penting untuk
pengembangan kepercayaan klien. Kebanyakan individu yang mencari layanan
konseling berasumsi bahwa apa yang mereka ungkapkan dalam konseling akan
dijaga kerahasiaannya oleh konselor mereka, dengan pengecualian terbatas
(Glosoff, Herlihy & Spence, 2000). Dalam upaya untuk menimbang kewajiban
hukum dan etika mereka, akan sangat membantu bagi konselor sekolah untuk
secara jelas mengidentifikasi orang-orang yang mereka anggap sebagai "klien".
Konselor sekolah adalah bagian dari komunitas pendidikan. Karena itu, mereka
berkonsultasi dengan guru, administrator, dan orang tua. Kode Etik dan Standar
Praktek Asosiasi Konseling Amerika (ACA, 1995) dan Standar Etika untuk
Konselor Sekolah dari Asosiasi Konselor Sekolah Amerika (ASCA, 1998) adalah
dua sumber daya yang tersedia untuk membantu konselor sekolah mengelola
privasi dan kerahasiaan di lingkungan mereka. hubungan konseling. Konselor
sekolah juga dapat melihat moral prinsip-prinsip atau -keyakinan bersama atau
asumsi yang disepakati yang memandu penalaran etis dalam membantu
 profesional‖ (Remley & Herlihy, 2001, p.3) yang menjadi dasar kode etik. Prinsip-
prinsip moral yang paling sering dikutip dalam kaitannya dengan praktik etika
konselor adalah sebagai berikut:

• Veracity atau mengatakan kebenaran

• Justice atau keadilan
• Nonmaleficence atau tidak merugikan
• Beneficence atau berbuat baik
• Otonomi atau menghormati pilihan bebas
• Kesetiaan atau menepati janji
c. Pencatatan
Praktik pencatatan konselor semakin diatur oleh undang-undang. Di beberapa
provinsi, undang-undang Kebebasan Informasi dan Perlindungan Privasi yang
baru dan undang-undang Informasi Kesehatan Pribadi telah memberikan pedoman
baru kepada konselor tentang cara mereka menyimpan catatan.
Pengacara, Robert Solomon dan Konsultan, Dennis Lucas masing-masing telah
menawarkan saran tentang pencatatan yang efektif. Ide-ide ini meliputi:
• Menjaga semua entri dalam urutan kronologis;
• Merekam informasi saat masih segar.
• Membuat perubahan dengan garis lurus, diberi tanggal dan paraf;
• Berpegang teguh pada perilaku dan deskripsi singkat
• Menjauh dari diagnosis & interpretasi
• Membatasi catatan hanya untuk info yang relevan secara langsung;
• Termasuk catatan penyimpanan informasi di dalam milikmu formulir
persetujuan tertulis, bahan Rekam dapat mencakup:
• Nama dan tanggal:
• Menyajikan masalah:
• Riwayat masalah sebelumnya (jika dijelaskan dalam catatan
sebelumnya);
• Status masalah saat ini berubah sejak kunjungan terakhir:
• Perawatan/tujuan/pekerjaan rumah/tindakan; Tanggal/waktu check-back;
• Info rujukan: Kepada siapa, di mana, kapan, apa yang dikatakan;
• Info administrasi: jadwal, kredit, dll.

HUKUM DAN ETIS PERTIMBANGAN DALAM KONSELING

Badan konseling profesional memiliki standar etika pengembangan yang telah mereka
sediakan bagi para praktisi. Organisasi profesi untuk praktik konseling dan psikoterapi
adalah
 American Psychological Association (APA) British
Association for Counseling (BAC) dan American
Counseling Association (ACA)

Perlu kode etik:

• Untuk mengontrol ketidaksepakatan internal.

• Untuk melindungi praktisi dari public
• Untuk melindungi klien dari konselor yang tidak kompeten.

JENIS DAN LEMBAGA PEMBINA

12=321> Jenis dan Lembaga materi sama
369=173

125=389

INFORMASI KERJA DAN KEPUASAN KERJA

Rencana karir: Karena luasnya kesempatan pendidikan dan pekerjaan yang tersedia
saat ini kebutuhan siswa akurat handal dan informasi yang berguna. Informasi pekerjaan
adalah salah satu aspek penting dari perencanaan karir.

Pengembangan karir: Informasi pekerjaan juga penting untuk pengembangan karir siswa.
Keterampilan, sikap, minat, kemampuan, nilai, dan konsep diri yang sesuai dari individu
bergantung pada informasi yang akurat tentang pekerjaan tertentu.

Pemikiran kejuruan: Pada tahap awal yaitu tahap dasar, informasi pekerjaan membantu
memperluas pemikiran kejuruan. Hal ini membantu mereka untuk mengeksplorasi dunia
kejuruan.

Mengubah Persepsi: Informasi pekerjaan membantu untuk memeriksa gagasan terdistorsi yang
dikandung sebelumnya dari individu mengenai suatu pekerjaan.
Penempatan: Karena siswa mendapatkan informasi yang andal dan akurat tentang pekerjaan itu,
melalui informasi pekerjaan itu membantu dalam penempatan. Siswa mendapatkan informasi
tentang ciri-ciri kepribadian yang diperlukan untuk pekerjaan tertentu, yang membantu dalam
mendapatkan pekerjaan.

Metode Pengumpulan Informasi Pekerjaan

Informasi pekerjaan dapat dikumpulkan melalui berbagai metode yaitu survei tindak
lanjut, survei pekerjaan komunitas, survei pendidikan komunitas, dan survei keinginan
iklan.
Survei Tindak Lanjut: Survei lanjutan dapat dilakukan untuk mengetahui penyesuaian
karir lulusan sekolah. Ini memberikan informasi tentang peluang pendidikan dan
pekerjaan di masyarakat. Fakta pekerjaan yang diberikan oleh survei membantu siswa
sekolah untuk merencanakan karir mereka secara realistis.
Survei Pekerjaan Masyarakat/Komunitas: Survei pendidikan masyarakat adalah
pencacahan dan deskripsi pekerjaan di wilayah yang ditentukan secara geografis. Survei
ini memberikan ikhtisar informasi pekerjaan tentang pekerjaan khusus masyarakat, tren
dan persyaratan tenaga kerja. Jika Anda ingin melakukan survei pekerjaan komunitas,
Anda harus mengunjungi rekan kerja Anda ke kantor/instansi/industri terdekat dan
mendapatkan informasi yang relevan tentang nama dan alamat organisasi, pekerjaan yang
ada, persyaratan tenaga kerja yaitu lowongan pekerjaan, kelayakan, persyaratan dan gaji.
Survei Pendidikan Masyarakat: Survei pendidikan masyarakat dilakukan untuk
mengumpulkan informasi rinci tentang lembaga pendidikan di wilayah geografis tertentu.
Survei ini mencakup semua jenis lembaga pendidikan seperti sekolah, perguruan tinggi
(kedokteran, teknik, kejuruan), pusat pendidikan jarak jauh, dll. Informasi relevan yang
dikumpulkan tentang kursus yang ditawarkan, jumlah kursi, prosedur penerimaan, biaya,
asrama, beasiswa, dll akan memberikan wawasan .Prospektus, buletin informasi dari
berbagai institusi dapat dipelajari dan dianalisis untuk membandingkan fasilitas
pendidikan.
Ingin –Survei Iklan: Ini adalah survei paling sederhana dan paling murah. Ini adalah
tabulasi berkala (mingguan, bulanan, triwulanan) dari lowongan pekerjaan seperti yang
diiklankan di surat kabar. Berikut dua jenis iklan yaitu:
membantu menginginkan iklan‖ dan ‗situasi iklan kosong‘ yang muncul di surat kabar
lokal atau surat kabar metropolitan tetangga digunakan. Iklan jenis pertama memberikan
informasi tentang lowongan pekerjaan, iklan jenis kedua memberikan data penawaran
tenaga kerja untuk kemungkinan lowongan pekerjaan. Tabulasi data dalam survei ini
dapat dilakukan menurut klasifikasi kelompok luas (NCO), berdasarkan minat, aliran
kurikuler, dll.