RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Mata Pelajaran : Kimia

Materi : Reaksi Asam – Basa dan
Perhitungannya
Kelas / Smt : XI / 2

Oleh :
I Wayan Subaga

SMA Negeri 6 Denpasar

Alamat Jalan Raya Sanur Tlp : 0361(247843)
Denpasar
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

I. Identitas Mata Pelajaran.

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Denpasar

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Smt : XI / 2
Pertemuan ke : 5
Waktu : ( 2 x 45 Menit)

II. Standar Kompetensi :

Mendiskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran suatu terapannya.

III. Kompotensi Dasar :

Menjelaskan teori asam-basa menurut arnenius, mengklasifikasikan berbagai larutan
asam, netral, dan basa serta perhitungan pH

IV. Indikator.
• Menyimpulkan reaksi-asam-basa berdasarkan data percobaan

• Menuliskan laporan percobaab secara menyeluruh dan mempresentasikannya.

V. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mengukur (3) pH larutan yang benar dari (5) percobaan dengan
indikator universal

2. Siswa dapat menentukan (3) sifat larutan dari hasil percobaan dengan benar dari
(5) percobaan campuran larutan asam dengan basa

3. Siswa dapat menulis (3) persamaan reaksi yang lengkap dan benar dari (4) reaksi
yang diberikan

4. Siswa dapat menganalisis sifat larutan yang dicampur dengan cara menghitung pH
VI. Materi Ajar.

• Reaksi asam-basa dan perhitungan

Jika suatu larutan Asam dicampurkan dengan suatu larutan Basa akan
dihasilkan garam dan air. Campuran reaksi akan memiliki harga pH yang
bervariasi bergantung pada jenis Asam dan Basa yang dicampurkan.

Reaksi pencampuran Asam kuat dan Basa kuat. Memberikan 3

kemungkinan hasil reaksi
a. Asam kuat + Basa kuat habis bereaksi (larutan bersifat netral) pH = 7
a. Asam kuat berlebih dan Basa kuat habis bereaksi (larutan bersifat Asam)
pH<7.
b. Asam kuat habis bereaksi dan Basa kuat bersisa (larutan bersifat Basa)
pH > 7

VII. Media Pembelajaran.

• LKS (eksperiment)
• Buku Kimia Kelas XI

VIII. Strategi, Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran.

1. Strategi : CTL
2. Model : Cooperatif, learning tipe STAD
3. Pendekatan : Proses
4. Metode : Eksperimen

IX. Penilaian.

• Jenis tagihan
 Laporan diskusi kelompok kecil
 Tes individual

• Bentuk Instrumen
 Tes : Esay
X. Skenario Kegiatan Belajar Mengajar.

No Kegiatan Belajar Waktu Ket

1. Pendahuluan
a. Apersepsi, Guru bertanya kepada siswa 5 Menit
tentang, ciri-ciri asam dan basa. Dan zat yang
terbentuk dari reaksi asam-basa.
b. Memberi motivasi belajar tentang asam-basa 2 Menit
dan garam yang ada disekitar kita.
c. Guru menyampaikan tujuan pembela jaran 3 Menit

2. Kegiatan Inti
• Clas presentation 5 Menit
Guru mempresentasikan materi dengan
menggunakan berbagai Media Pembelajaran
• Pembentukan team, 5 Menit
Yang tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang
dengan memperhatikan kemampuan, suku,
ras dan agama. Dan diberikan LKS sebagai
pedoman kerja kelompok
• Diskusi kelas (validasi) dengan bimbingan 30 Menit
guru dan menyimpulkan hasil diskusi

3. Kegiatan Penutup
• Tiap kelompok diharapkan dapat 5 Menit
melaporkan hasil diskusinya secara tertulis
• Menunjuk salah seorang siswa 20 Menit
merepleksikan materi yang telah dibahas
bersama 20 Menit
• Memberikan QUIS INDIVIDUAL untuk
mengukur kemampuan pemahaman siswa
dan sebagai dasar penghargaan kepada
kelompok
Selesai

Mengetahui Denpasar,
Kepala SMA 6 Dps Guru Mata Pelajaran Kimia
Drs. I Made Wigama, Msi Drs. I Wayan Subaga
Nip. 130 678 428 Nip. 131 790 742

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Smt : XI / 2
Waktu : ( 2 x 45 Menit)

A. Judul Percobaan : Reaksi - Asam basa

B. Tujuan : Mengamati hasil reaksi Asam dengan Basa
C. Alat :
1. Gelas Kimia
2. Pipet

D. Bahan :
1. Larutan HCL 0,1 M
2. Larutan NaOH 0,1 M

3. Larutan NH4OH 0,1 M

4. Larutan CH3 COOH 0,1 M

5. Kertas Indikator Universal

F. Langkah Kerja.
1. Masukkan 20 ML larutan HCL 0,1 M. Kedalaman gelas kimia; kemudian uji pH
dengan kertas indicator universal.
2. Tambahkan larutan NaOH 0,1 M. sebanyak 10 ml ke dalam larutan HCL tersebut ;
uji kembali pH larutan dengan menggunakan kertas indicator universal.
3. Tambahkan lagi 10 ml larutan NaOH 0,1M kemudian kocok hingga bercampur
merata. Uji kembali pH larutan dengan menggunakan kertas indicator universal.
 4. Tambahkan lagi 10 ml NaOH, 0,1M sampai total volume larutan NaOH yang
dimasukkan 40 ml.
A. Data Pengamatan

No Campuran Larutan – Asam - basa Nilai pH

1 20 ml larutan HCL 0,1 ……………………….

2 20 ml larutan HCL 0,1 …………………………

+ 10 ml larutan NaOH 0,1M

3 20 ml larutan HCL 0,1 ………………………….

+ 20 ml larutan NaOH 0,1M

4 20 ml larutan HCL 0,1 …………………………...

+ 30 ml larutan NaOH 0,1M

5 20 ml larutan HCL 0,1 …………………………..

+ 40 ml larutan NaOH 0,1M

B. Pertanyaan :
1. Bersifat apakah larutan pada percobaan
1:
2:
3:
4:
5:

2. Buatlah persamaan reaksi Asam – Basa di atas.

 Kunci Jawaban Eksperimen

A.
1. pH = 1
2. pH = 2
3. pH = 7,0
4. pH = 12,
5. pH = 13,

B. Jawaban Pertanyaan.

1. Sifat larutan pada percobaan

1 = Asam
2 = Asam
3 = Netral
4 = Basa
5 = Basa

2. Persamaan Reaksi Asam – basa

HCL (aq) + NaOH (aq) NaCL (aq) + H2O (e)

 INDIVIDUAL QUIS
Ranah Kognitif

Materi : Reaksi Asam – Basa dan perhitungannya

Waktu : 25 Menit

A. Selesaikan Reaksi berikut :

No Larutan Asam + larutan basa Hasil Reaksi

1 HCL + Ca (OH)2 .............................

2 CH3COOH + NH4 OH .............................

3 + Ba (OH)2 .............................
H2SO4

4 H.NO3 + AL (OH)3 .............................

B. Bersifat apakah larutan campuran dari 100 ml larutan HCL 0,1M dengan 50 ml
larutan NaOH 0,1M
 Kunci Jawaban

A.
No Larutan Asam + larutan basa Hasil Reaksi
1 2HCL(aq) + Ca (OH)2(aq) CaCL2(aq) + H2O(e)

2
CH3COOH(aq) + NH4 OH CH3COONH4 + H2O

3
H2SO4(aq) + Ba (OH)2 Ba SO4 + 2H2O

4
3H.NO3(aq) + AL (OH)3 AL(NO3)3 + 3H2O

B. Penyelesaian
m mol HCL = V. x M HCL
= 100 ml x 0,4 M
= 40 m mol

m mol NaOH = V. x m NaOH

= 50 ml x 0,1 M
= 5 m mol

Reaksi : HCL + NaOH NaCL + H2O

Mula-mula : 10 m mol 5 m mol NaCL + H2O
Bereaksi : 5 mol 5 m mol NaCL + H2O

Sisa : 5 m mol 5 m mol

5 m.mol
Konsentrasi HCL (sisa) = = 0,03 M
150 mL

+ -
Reaksi : HCL H (aq) + CL (aq)
CH+J = a .M
-2
= 1.0,03 = 3 x co .M
-2
pH = - log 3 x co
 1
No

D
C
A
Keterangan :

=
=
=
=

Nilai =
dinilai

2
Aspek yang

Nama Siswa

5
Jadi pH

∑ Sekor
0 – 25
25 – 50
50 – 75
75 – 100
=
=

percobaanMenyusun, menggunakan alat dan bahan dengan benar dalam

Penilaian tiap aspek = 0 – 100

Mencampur dengan tepat antara larutan Asam dengan Basa

4
Mengidentifikasikan larutan yang bersifat Asam/Basa

5
Penilaian Ranah Psikomotor

6
1,53 (Sifat larutan Asam).

Mengamati, dan mengisi data hasil percobaan dengan jujur

2 – log 3 = 2 – 0,47 = 1,53

7
Membersihkan alat-alat dan mengembalikan keposisi dengan benar

8
Skor

9
Nilai
 Penilaian Ranah Apektif

Jumlah sekor
Teliti, dan terbuka

Bertanggung jawab dengan tugas

Disiplin
Berpartisipasi aktif dalam melakukan percobaan

Nilai
Berpartisipasi aktif dalam diskusi

No Aspek yang
dinilai

Nama Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan :

Penilaian tiap aspek = 0 – 100

A = 75 – 100
B = 50 – 75
C = 25 – 50
D = 0 – 25

Nilai = ∑ Sekor
5