Rangka Cadangan Menyiapkan Tugasan HBML2103 Soalan :Pengajaran dan pembelajaran aspek tatabahasa bahasa Melayu di peringkat sekolah

perlu diajar secara tidak langsung. (a)Jelaskan prinsip-prinsip pengajaran tatabahasa bahasa Melayu di peringkat sekolah. (b)Sebagai seorang guru Bahasa Melayu, anda bercadang melaksanakan pengajaran dan pembelajaran tatabahasa bahasa Melayu menggunakan kaedah secra tidak langsung. Sediakan sebuah rancangan pelajaran yang dapat menunjukkan kaedah pengajaran tatabahasa secara tidak langsung diaplikasikan dalam bilik darjah. c)Pada pendapat anda, apakah masalah-masalah yang dihadapi oleh murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran aspek tatabahasa itu? Rangka jawapan cadangan 1.0 Pengenalan -huraian maksud istilah pengajaran dan pembelajaran secara ringkas -definisi istilah tatabahasa bahasa Melayu. -penerangan secara umum unsur-unsur tatabahasa yang mendasari pembinaan struktur Bahasa Melayu (morfologi dan sintaksis). -definisi rangkaikata pengajaran tidak langsung tatabahasa bahasa Melayu -huraian ringkas kepentingan pengajaran tatabahasa secara tidak langsung 2.0 Prinsip pengajaran -definisi prinsip pengajaran -huraian prinsip pengajaran berdasarkan tiga sumber rujukan -contoh bersesuaian dengan prinsip yang dikemukakan -contoh perbincangan: http://www.scribd.com/doc/27241537/PRINSIP-PENGAJARAN 3.0 RPH tatabahasa bahasa Melayu menggunakan kaedah tidak langsung -pengisian butir-butir lengkap persediaan mengajar -contoh sekolah rendah: http://syiqinradi87.tripod.com/minggu7/rph_2.pdf
-contoh sekolah menengah: http://www.scribd.com/doc/37081161/Contoh-RPH-BM-TING-5-THN-2010-M33 -objektif yang disasarkan berdasarkan sukatan Bahasa Melayu sedia ada sama ada lisan, bacaan atau penulisan. -pengisian Sistem bahasa merujuk kepada unsur tatabahasa yang hendak diajar -makluman unsur tatabahasa bahasa Melayu yang telah diajar dilakukan pada langkah terakhir dalam aktiviti pdp sebagai contoh selepas latihan melalui lembaran kerja yang diberi atau pun semasa langkah penutup.

4.0 Permasalahan pengajaran tatabahasa bahasa Melayu dalam kalangan murid -definisi permasalahan pengajaran tatabahasa secara ringkas -huraian permasalahan sekurang-kurangnya empat permasalahan dikemukakan disokong rujukan berwibawa -cadangan penambahbaikan berdasarkan permasalahan yang dikemukakan yang sesuai dan releven dengan latar belakang murid. -contoh permasalahan pengajaran dan cara mengatasi: http://www.docstoc.com/docs/20636879/MengatasiKelemahan-Murid-Menguasai-Aspek-Tatabahasa-Dalam-Bahasa

5.0 Penutup -rumusan keseluruhan aspek-aspek yang telah dinyatakan.