Anda di halaman 1dari 8

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Judul Matakuliah Kode Matakuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan A.

Tujuan Instruksional Umum : : : : : : Keperawatan Gerontik SKS 1x2x50 I Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami konsep Keperawatan Gerontik. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui gambaran umum materi kuliah serta penjelasan strategi perkuliahan. Pengantar konsep Keperawatan Gerontik. 1. Gambaran umum matakuliah 2. Manfaat perkuliahan 3. Penjelasan strategi perkuliahan Media dan Alat Pengajar LCD, Whiteboard, Spidol

B. Tujuan Instruksional : Khusus C. Pokok Bahasan D. Sub Pokok Bahasan : :

E. Kegiatan Belajar : Mengajar Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Kegiatan Mahasiswa I. Pendahuluan 1. Menjelaskan gambaran umum Memperhatikan materi kuliah. dan mendengarkan 2. Menjelaskan TIU dan TIK Memperhatikan, mendengar dan mencatat II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada mahasiswa Memperhatikan tentang manfaat mempelajari dan mendengarkan konsep keperawatan Gerontik 4. Menjelaskan strategi perkuliahan Memperhatikan dan mendengarkan III. Penutup 5. Memberikan kesempatan kepada Bertanya mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami. 6. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum Mendengarkan dan materi tentang konsep mencatat. keperawatan gerontik. F. Evalusi : G. Referensi :

LCD, Whiteboard, Spidol

LCD, Whiteboard, Spidol

1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta 2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta 3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Judul Matakuliah Kode Matakuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan Instruksional Umum : : : : : : Keperawatan Gerontik SKS 1x2x50 II Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami konsep keperawatan gerontik. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Keperawatan gerontik. Konsep keperawatan Gerontik. 1. Pengertian Lanjut Usia. 2. Batasan Lanjut Usia. 3. Tipe-tipe Lanjut Usia 4. Proses Menua. 5. Teori-Teori Proses Menua. Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajar LCD, Whiteboard, Spidol

B. Tujuan Instruksional : Khusus C. Pokok Bahasan : D. Sub Pokok Bahasan :

E. Kegiatan Belajar : Mengajar Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK 2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan kedua. II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada mahasiwa tentang : Pengertian Lanjut Usia (Gerontik, Gerontologi). Batasan Lanjut Usia. Tipe-tipe lanjut Usia. Proses menua Teori-teori proses menua. III. Penutup 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami. 5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang konsep keperawatan gerontik. F. Evalusi : G. Referensi :

Memperhatikan mendengarkan Memperhatikan, mendengar dan mencatat Memperhatikan dan LCD, Whiteboard, mendengarkan Spidol

Bertanya

LCD, Whiteboard, Spidol dan

Mendengarkan mencatat.

1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta 2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta 3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Judul Matakuliah Kode Matakuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan Instruksional Umum B. Tujuan Instruksional Khusus C. Pokok Bahasan D. Sub Pokok Bahasan E. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan I. Pendahuluan 1. 2. II. Penyajian : : : : : : : : : : Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajar LCD, Whiteboard, Spidol Keperawatan Gerontik SKS 1x2x50 III Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami Respon Individu terhadap Proses Menua. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Respon-respon yang terjadi pada individu terhadap proses menua. Respon Individu mencakup Bio-Psiko/KulturalSpiritual terhadap Proses Menua. 1. Perubahan Biologi. 2. Perubahan Psikosoaial/Spiritual. 3. Perubahan Kognitif

III. Penutup

Menjelaskan TIK Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan ketiga. 3. Menjelaskan kepada mahasiwa tentang : Perubahan biologi yang tejadi pada lanjut usia Perubahan psikosoail/cultural Perubahan kognitif 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami. 5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang respon individu terhadap perubahan-perubahan.

Memperhatikan mendengarkan Memperhatikan, mendengar dan mencatat Memperhatikan dan LCD, Whiteboard, mendengarkan Spidol

Bertanya

LCD, Whiteboard, Spidol dan

Mendengarkan mencatat.

F. Evalusi

G. Referensi : 1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta 2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta

3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta. SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Judul Matakuliah Kode Matakuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan Instruksional Umum B. Tujuan Instruksional Khusus C. Pokok Bahasan D. Sub Pokok Bahasan : : : : : : : : : Keperawatan Gerontik SKS 1x2x50 IV Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui Demografi Lanjut Usia. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Demografi Lanjut Usia. Demografi Lanjut Usia. 1. Geografis. 2. Tempat Tiggal Lanjut Usia. 3. Ekonomi 4. Tingkat Pendidikan Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajar LCD, Whiteboard, Spidol

E. Kegiatan Belajar Mengajar : Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar I. Pendahuluan 1. 2. Menjelaskan TIK Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan keempat.

II. Penyajian

3.

III. Penutup

Menjelaskan kepada mahasiwa tentang : Geografi lanjut usia Tempat Tinggal Lanjut Usia Ekonomi Lanjut usia 4. Memberikan Bertanya kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami. Mendengarkan 5. Menyimpulkan mencatat. pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang demografi lanjut usia. :

Memperhatikan mendengarkan Memperhatikan, mendengar dan mencatat Memperhatikan dan LCD, Whiteboard, mendengarkan Spidol

LCD, Whiteboard, Spidol dan

F. Evalusi

G. Referensi : 1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta

2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta 3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Judul Matakuliah Kode Matakuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan Instruksional Umum : : : : : : Keperawatan Gerontik SKS 1x2x50 V Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui Tugas Perkembangan Lanjut Usia. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Tugas-Tugas Perkembangan Lanjut Usia. Tugas Perkembangan Lanjut Usia. 1. Perkembangan Bilogi. 2. Perkembangan Psikososial/spiritual. 3. Perkembangan Kognitif 4. Perkembangan Sosiokultural Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajar LCD, Whiteboard, Spidol

B. Tujuan Instruksional : Khusus C. Pokok Bahasan D. Sub Pokok Bahasan : :

E. Kegiatan Mengajar Tahap Kegiatan I. Pendahuluan

Belajar : Kegiatan Pengajar 1. Menjelaskan TIK 2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan kelima. 3. Menjelaskan kepada mahasiwa tentang : Perkembangan biologi Perkembangan psikososial/spiritual Perkembangan kognitif Perkembangan sosiokultural 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami 5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang demografi lanjut usia. :

II. Penyajian

Memperhatikan mendengarkan Memperhatikan, mendengar dan mencatat Memperhatikan dan LCD, Whiteboard, mendengarkan Spidol

III. Penutup

Bertanya

LCD, Whiteboard, Spidol dan

Mendengarkan mencatat.

I. Evalusi

J. Referensi : 1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta 2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta 3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta. SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Judul Matakuliah Kode Matakuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan Instruksional Umum : : : : : : Keperawatan Gerontik SKS 1x2x50 VI Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan Biologi pada Lanjut Usia. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia. Perubahan Biologi . 1. Perubahan pada sistem endokrin. 2. Perubahan pada sistem muskuloskeletal. Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan mendengarkan Memperhatikan, mendengar dan mencatat Diskusi Media dan Alat Pengajar LCD, Whiteboard, Spidol LCD

B. Tujuan Instruksional : Khusus C. Pokok Bahasan : D. Sub Pokok Bahasan : E. Kegiatan Mengajar Tahap Kegiatan I. Pendahuluan Belajar :

Kegiatan Pengajar 1. Menjelaskan TIK 2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan keenam. 1. Mahasiswa memaparkan tentang : Perubahan pada system endokrin Perubahan pada system muskuloskeletal 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami 4. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang perubahan pada system saraf dan system muskuloskeletal. :

II. Penyajian

III. Penutup

Bertanya

LCD, Whiteboard, Spidol dan

Mendengarkan mencatat.

F. Evalusi

G. Referensi :

1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta 2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta 3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta. SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Judul Matakuliah Kode Matakuliah SKS Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan Instruksional Umum : : : : : : Keperawatan Gerontik SKS 1x2x50 VII Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan Biologi pada Lanjut Usia. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia. Perubahan Biologi . 1. Perubahan pada sistem saraf. 2. Perubahan pada sistem indera. 3. Perubahan pada sistem intergumen Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan mendengarkan Memperhatikan, mendengar dan mencatat Diskusi Media dan Alat Pengajar LCD, Whiteboard, Spidol LCD

B. Tujuan Instruksional : Khusus C. Pokok Bahasan : D. Sub Pokok Bahasan : E. Kegiatan Mengajar Tahap Kegiatan I. Pendahuluan Belajar :

Kegiatan Pengajar 1. Menjelaskan TIK 2. Menjelaskan secara singkat cakupan materi dalam pertemuan keenam. 3. Mahasiswa memaparkan tentang : Perubahan pada system saraf Perubahan pada system penginderaan Perubahan pada sisetm intergumen 4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami 5. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang perubahan pada system saraf, system penginderaan dan system intergumen. :

II. Penyajian

III. Penutup

Bertanya

LCD, Whiteboard, Spidol dan

Mendengarkan mencatat.

F. Evalusi

G. Referensi : 4. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta 5. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta 6. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika, Jarta.