RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Mata pelajaran Tema Tajuk Pengetahuan sedia ada

: 31 Julai 2012 : 9.00 10.00 pagi : 5 Dinamik : 26 : Bahasa Melayu : Sukan dan Kesihatan : Gaya Hidup yang Sihat Menjamin Kesihatan Diri : Murid tahu akan keburukan makanan dan minuman ringan terhadap tubuh badan

Hasil pembelajaran

: Fokus Utama 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca Aras 3 (i) Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Fokus Sampingan 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk Aras 2 (i) Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan predikat

Objektif

: Pada akhir pelajaran ini, murid dapat 1. Membaca ayat dalam petikan teks (dialog) dengan sebutan dan intonasi yang betul 2. Membina ayat tunggal (berdasarkan gambar) dengan perluasan subjek dan predikat.

Kemahiran bahasa Sistem bahasa

: Kemahiran membaca dan kemahiran menulis : i. Sebutan dan intonasi Intonasi ayat bahasa Melayu ii. Tatabahasa Ayat tunggal iii. Peribahasa Kepala batu

Ilmu Nilai

: Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, Sains : Kebersihan fizikal dan mental, kasih sayang, dan rasional

Kemahiran Bernilai Tambah

: i. Kemahiran berfikir Menjana idea Merumus Membuat kaitan dan perhubungan

ii. Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Pendidikan Muzik Interpersonal

Bahan Bantu Mengajar

: Komputer riba, pembesar suara, petikan teks dialog, video, lembaran kerja, slaid gambar, video muzik, borang markah, jadual ayat tunggal, bahan maujud (makanan dan minuman) dan kad watak.

Langkah/Masa Set Induksi (5 Minit)

Isi Pelajaran i. Bahan maujud - Makanan ringan - Minuman ringan ii. Apakah yang kamu dapat lihat di tangan guru? iii. Tahukah keburukan makanan dan minuman ini? iv. Tajuk pelajaran : Gaya Hidup yang Sihat Menjamin Kesihatan Diri i. Petikan teks (dialog) - Beringat Sebelum Kena ii. Audio petikan teks iii. Murid mendengar audio petikan teks iv. Bacaan secara : -Senyap (Beramai-rama) -Kuat (Individu)

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran i. Murid melihat bahan maujud yang ditunjukkan di hadapan kelas. ii. Murid bersoal jawab bersama guru mengenai bahan maujud yang telah ditunjukkan. iii. Murid mendengar penerangan guru berkaitan bahan maujud dan tajuk pelajaran.

Catatan i. KB - Menjana idea ii. KP - Verbal-Linguistik iii. BBM - Bahan maujud (Makanan dan minuman)

Langkah 1 (10 minit)

i.Murid menerima petikan teks dialog daripada guru. ii.Murid mendengar audio petikan teks dialog. iii. Murid membaca petikan teks secara senyap. iv. Murid dipilih secara rawak untuk melakonkan watak dalam petikan teks

i.KB -Menjana idea ii. KP -VerbalLinguistik iii.BBM -Petikan Teks (Beringat Sebelum Kena) - Audio petikan teks - Pembesar suara,LCD, Komputer riba i.KB -Menjana idea ii.KP -VerbalLinguistik -Interpersonal iii. BBM -Petikan teks (Beringat

Langkah 2 (20 minit)

i.Petikan teks (dialog) ii.Pertandingan membaca mengikut kumpulan iii. Jadual pemarkahan pertandingan membaca iv. Bintang kupon

i.Murid mendengar penerangan guru berkaitan pertandingan membaca petikan teks (dialog). ii. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan bagi pertandingan membaca.

iii. Setiap kumpulan

menghantar empat wakil untuk membaca petikan teks dialog (melakonkan) di hadapan kelas. iv. Markah diberikan kepada setiap kumpulan. v. Kumpulan yang menang diberi bintang (kupon) i.Murid mendengar penerangan guru berkaitan aktiviti membina ayat tunggal. ii.Murid melihat contoh yang ditunjukkan oleh guru dengna menggunakan jadual ayat tunggal. iii.Murid dibimbing untuk membina ayat tunggal bagi slaid gambar yang seterusnya. iii. Murid membina ayat tunggal bagi slaid gambar berikutnya. iv.Murid dan guru berbincang mengenai jawapan murid. i.Murid melihat klip video di hadapan kelas. ii.Murid bersoal jawab bersama guru mengenai klip video tersebut. iii.Murid mendengar penerangan guru berkaitan pemakanan yang tidak berkhasiat, kesan-kesan buruk, dan pemakanan yang berkhasiat. iv. Murid mendengar rumusan

Sebelum Kena) -Jadual Pemarkahan -Bintang (kupon) -Kad watakwatak dialog

Langkah 3 (20 minit)

i.Slaid gambar ii.Jadual ayat tunggal iii. Pembinaan ayat tunggal berdasarkan gambar dengan perluasan subjek dan predikat

i.KB -Menjana idea -Membuat kaitan dan perhubungan ii.KP -VerbalLinguistik iii.BBM -Slaid gambar -Jadual ayat tunggal -Lembaran kerja

Langkah 4 (10 minit)

i.Klip video ii.Slaid gambar iii. Slot khas penerapan nilai-nilai murni (pemakanan) iv. Penerangan : -Pemakanan tidak berkhasiat -Kesan buruk pengambilan makanan tidak berkhasiat

i.KB -Menjana idea -Merumus ii.KP -VerbalLinguistik iii.BBM -Klip video -Slaid gambar

-Pemakanan yang berkhasiat. v. Penerapan nilai-nilai murni (Secara keseluruhan) i.Rumusan isi pelajaran ii.Klip video nyanyian (Kalau Kau Senang Hati)

nilai-nilai murni.

Penutup (5 minit)

i.Guru merumus isi pelajaran kepada murid. ii.Murid menyanyikan lagu bersama guru dengan iringan video.

i.KB -Menjana idea ii.KP -Pendidikan Muzik iii.BBM -Klip video Kalau Kau Senang Hati