SOALAN 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV)

Tahun Mata pelajaran Tarikh Hari Masa Bidang Aktiviti Tajuk

: : : : : : : :

4 Bestari Pendidikan Seni Visual 4 Februari 2013 Khamis 7.40 pagi 8.40 pagi Menggambar Mozek Rumahku Syurgaku

Pengetahuan sedia : Murid mengenali dan mengetahui jenis-jenis rumah ada Objektif P&P : 1. Murid dapat menjelaskan konsep RUPA dan menyenaraikan jenis-jenis rupa 2. Murid menjelaskan konsep Mozek dan menyenaraikan bahanbahan untuk mozek 3. Murid dapat menghasilkan karya yang bertajuk Rumahku Syurgaku dengan menggunakan teknik mozek mengikut kreativiti masing-masing. Keperluan media : Kertas lukisan, kertas warna, gam, gunting, pembaris dan pisau. (alat dan bahan) KBKK EMK : : Menjana idea dan mereka cipta KREATIVITI DAN INOVASI

Langkah/ Masa Set induksi (5 Minit)

Isi kandungan Klip video Shape Song

Aktiviti P&P

Catatan

Guru menayangkan klip video yang bertajuk Shape Song kepada murid-murid

TPK Intrapersonal Verballinguistik

Langkah 1

Konsep: Rupa- apabila

1. Guru menayangkan Power Point tentang Rupa 2. Guru bersoal jawab dengan murid-murid

TPK Verballinguistik

(Pemerhatian garisan yang 10 Minit) dihasilkan bertemu titik mula Jenis: Rupa Geometri Rupa organic kepada

berdasarkan klip video tersebut 3. Guru menayangkan persembahan slaid POWER POINT tentang

Pengenalan mozek. Konsep mozek. Aktiviti menyusun secara kolaj

yang bahan sebelah

konsep mozek, alat dan bahan yang digunakan serta unsure seni rupa 4. Guru menunjukkan contoh-contoh karya mozek.

menyebelah dan tidak bertindih. Pengenalan kepada alat & bahan. Gam Gunting Pembaris Kertas lukisan Kertas warna

Langkah 2 (Penerokaan

Demonstrasi guru

Guru membuat demonstrasi untuk menghasilkan lukisan

BCB Mendengar

7 Minit)

1. Guru melukis rupa sebuah rumah 2. Kertas warna digunting mengikut saiz yang diingini samada kecil atau besar 3. Kertas warna tersebut ditampal dan jarakkan antara kepingan warna itu dengan yang lain. 4. Tampalkan kertas warna yang telah digunting sehingga memenuhi semua ruang rumah tersebut. 5. Karya siap.

Pemerhatian

Langkah 3 (Penghasilan 23 Minit)

Penghasilan karya

Guru memberi arahan agar murid menghasilkan karya mozek yang bertajuk Rumahku Syurgaku. Guru membimbing murid menghasilkan karya

TPK KBKK Menjana idea Mereka cipta Kinestik Visual-ruang

Nilai Murni Apresiasi dan refleksi 7 Minit) Penilaian karya Unsur seni Alat dan bahan Teknik Murid dan guru menyanyikan lagu Shape Song dengan iringan muzik bersama guru Murid menilai hasil karya rakan dari segi kekemasan dan unsur seni. TKP Intrapersonal Interpersonal Verbal linguistic Muzik Kekemasan

Pameran Mini Hasil karya murid

Nilai murni

Menghargai usaha orang lain

Penutup

1. Mengemas bilik darjah 2. Arahan tugas akan datang

Guru memberi arahan. Murid digalakkan membuat catatan.

Nilai murnikekemasan

Tahun Mata pelajaran Tarikh Hari Masa Bidang Aktiviti Tajuk

: : : : : : : :

4 Bestari Pendidikan Seni Visual 9 Februari 2013 Khamis 8.30 pagi 9.30 pagi Membentuk dan Membuat Binaan Kereta Kenderaan

Pengetahuan sedia : Murid pernah ke Auto show. ada Murid mempunyai pengetahuan asas bagaimana untuk menghasilkan kereta semasa di Tahun 3. Objektif P&P : 1. Murid dapat menghasilkan kereta menggunakan manila kad 2. Murid dapat mengenal pasti rupa dan bentuk kereta. 3. Mempertingkatkan daya kreativit murid mereka bentuk kereta yang menarik dan unik. Keperluan media : Kertas manila kad, pensel, pensel warna, gunting, pembaris dan pisau. (alat dan bahan) KBKK EMK : : Menjana idea, mereka cipta dan membanding beza. KREATIVITI DAN INOVASI

Langkah/ Masa Set induksi (5 Minit)

Isi kandungan Mainkan lagu Bapaku Pulang Dari Kota

Aktiviti P&P Guru memainkan lagu Bapaku Pulang Dari Kota Guru bertanya soalan kepada murid. Murid diminta untuk cuba memberikan jawapan terhadap soalan yang dikemukakan guru. Guru kaitkan tajuk dengan pelajaran hari ini.

Catatan

BBM Lagu Bapaku Pulang Dari Kota

KBKK Menjana idea, menghubungkait

NILAI Yakin diri

Langkah 1

Penerangan tajuk, alat Guru menerangkan tajuk pelajaran Guru menerangkan mengenai dua prinsip rekaan asas seni iaitu penegasan dan kontra kepelbagaian

KBKK Menjana idea, menghubungkait

(Pemerhatian dan bahan 10 Minit) Maksud penegasan Maksud kontra dan kepelbagaian Penegasan:unsur untuk menarik perhatian orang terhadap sesuatu Langkah 2 (Penerokaan 7 Minit) Demonstrasi guru Contoh kereta:

NILAI Yakin diri Ingin tahu

Guru membuat demonstrasi untuk menghasilkan lukisan 1. Guru melukis rupa sebuah kereta 2. Kertas manila kad digunting mengikut saiz yang diingini samada kecil atau besar mengikut bentuk

BBM Topeng, pensel

warna, kertas warna, kertas manila.

KBKK Menjana idea,

menghubungkait NILAI

lukisan/lakaran kereta 3. Murid-murid diminta member perhatian dan menjalankan aktiviti berdasarkan langkahlangkah yang ditunjukkan oleh guru. Langkah 3 (Penghasilan 23 Minit) Aktiviti murid -Guru mengarahkan muridmurid mengeluarkan alat dan bahan yang berkaitan aktiviti. -Murid diberi lembaran kerja berkaitan langkah demi langkah menghasilkan kereta. -Murid menghasilkan kereta yang menarik mengikut kreativiti masing-masing -Guru menyelia dan membimbing kepada muridmurid yang memerlukan. Apresiasi dan refleksi 7 Minit) Penilaian karya Unsur seni Alat dan bahan Teknik - Murid menilai hasil karya rakan dari segi kekemasan dan unsur seni. -Guru memilih beberapa orang murid bagi menunjukkan hasil kerja mereka di hadapan kelas. Guru memberi arahan. Murid digalakkan membuat catatan.

Kesabaran Ketekunan

TKP Intrapersonal Interpersonal Verbal linguistic Muzik

NILAI MURNI Sabar, kreatif, kerjasama, berdikari

KBKK Menjana idea,

menghubungkait

Pameran Mini Hasil karya murid Penutup Mengemas bilik darjah Arahan tugas akan datang

Nilai murni- ingin mencuba

Tahun Mata pelajaran Tarikh Hari Masa Bidang Aktiviti Tajuk

: : : : : : : :

4 Bestari Pendidikan Seni Visual 17 Februari 2013 Jumaat 11.30 pagi 12.30 pagi Membuat Corak Rekaan Menghasilkan corak tidak terancang Hasil Seni Tiupan

Pengetahuan sedia : Murid faham dan pernah melihat corak hiasan pada kertas pembalut ada Objektif P&P : hadiah, kertas dinding dan corak pada kulit buku dan majalah. 1. Menyedari bahawa corak boleh dihasilkan melalui penggunaan warna air. 2. Mengesan corak hasil dan tiupan warna cair dan warna pekat. 3. Menyedari bahawa corak yang terhasil dipengaruhi oleh saiz titisan dan kekuatan tiupan. Keperluan media : Kertas lukisan, watercolor dan straw (alat dan bahan) KBKK EMK : : Meningkatkan daya kreativiti, sifat kerjasama. KREATIVITI DAN INOVASI

Langkah/ Masa Set induksi (5 Minit)

Isi kandungan

Aktiviti P&P

Catatan

Membuat senaman ringan Kelembutan tangan Menghembus dan tarik nafas melalui mulut Berbincang bersama murid tentang bagaimana untuk menghasilkan suatu corak tidak terancang

Melonggarkan otot tangan untuk menjalankan aktiviti seni.

BBM Straw, kertas lukisan, warna air

KBKK Menjana idea, mereka cipta NILAI Kekemasan, menghargai seni

Langkah 1

Penerangan guru

-Guru memberi penerangan tentang aktiviti yang akan dijalankan. -Guru menunjukkan beberapa keeping slaid contoh hasil-hasil aktiviti

KBKK Menjana idea, menghubungkait

(Pemerhatian tentang aktiviti seni 10 Minit) menggunakan teknik tiupan.

NILAI Ketekunan dan

-Guru menerangkan tentang alat kesabaran dan bahan yang digunakan untuk membuat corak dari tiupan pada warna di atas kertas lukisan -Guru menunjukkan langkahlangkah untuk menghasilkan corak tiupan warna.

Langkah 2 (Penerokaan

Pemerhatian guru terhadap aktiviti murid

Guru memerhati murid menjalankan aktiviti.

BBM

20 Minit)

-Guru membimbing murid yang belum mencapai tahap. -Guru membuat pengayaan kepada murid yang sudah mencapai tahap

KBKK Menjana idea,

menghubungkait

NILAI Kesabaran Ketekunan

Apresiasi dan refleksi 7 Minit)

Penilaian karya Unsur seni Alat dan bahan Teknik

- Murid menilai hasil karya rakan dari segi kekemasan dan unsur seni. -Guru memilih beberapa orang murid bagi menunjukkan hasil kerja mereka di hadapan kelas. -Guru memberi komen dan markah kepada hasil seni murid

KBKK Menjana idea,

menghubungkait

Pameran Mini Hasil karya murid

Penutup

Mengemas bilik darjah Arahan tugas akan datang

Guru memberi arahan. Murid digalakkan membuat catatan.

Nilai murni- ingin mencuba

Tahun Mata pelajaran Tarikh Hari Masa Bidang Aktiviti Tajuk

: : : : : : : :

4 Bestari Pendidikan Seni Visual 25 Februari 2013 Jumaat 10.30 pagi 11.30 pagi Kraf Tradisional Mengenal Kraf Tradisional Wau Murid pernah melihat wau di rumah, buku cerita atau televisyen. Murid pernah menggunting dan menampal.

Pengetahuan sedia : ada Objektif P&P :

1. Mengenali jenis-jenis wau 2. Membezakan bentuk wau mengikut jenisnya 3. Menghasilkan wau bulan mengikut kreativiti masing-masing

Keperluan media : Pembaris, gunting, pensel warna, pensel, polisterin, kertas lukisan, kertas (alat dan bahan) KBKK EMK : : wau, kertas warna dan gam Pengamatan dan kemahiran berfikir secara kreatif KREATIVITI DAN INOVASI

Langkah/ Masa Set induksi (5 Minit)

Isi kandungan

Aktiviti P&P

Catatan

Memainkan video dikir wau bulan menggunakan komputer

Murid mendengar dan menyanyikan lagu dikir wau bulan Murid membuat pergerakan menepuk tangan dan gaya bermain wau.

BBM Pembaris, gunting, pensel warna, pensel, polisterin, kertas lukisan, kertas wau, kertas warna dan gam

KBKK Menjana idea kreatif dan menghubungkait NILAI Menghargai, tekun

Langkah 1

-Memperkenalkan

Murid mendengar penerangan guru dengan penuh minat. Murid menjawab soalan guru tentang jenis-jenis wau yang mereka tahu.

KBKK Menjana idea, menghubungkait

(Pemerhatian tajuk pelajaran hari 10 Minit) ini. -Guru menyoal murid apakah jenis-jenis wau. -Menerangkan jenisjenis wau: Langkah 2 (Penerokaan 7 Minit) Wau Bulan Wau Burung

NILAI Ketekunan dan kesabaran

-Menerangkan alat dan bahan yang biasa digunakan untuk membuat wau. -Memilih hanya jenis wau bulan untuk

-Murid mendengar dengan teliti. -Murid bergerak mengikut kumpulan masing-masing -Murid mengambil alat dan bahan dari guru.

BBM Kertas lukisan, gunting, gam, kertas warna KBKK Kecerdasan pelbagai, Kemahiran

membuat corak menggunakan kertas.

interpersonal-linguistik

NILAI Kesabaran Ketekunan Berhati-hati Langkah 3 (10 Minit) -Membuat demonstrasi cara membuat bentuk wau dengan kertas warna. -Menunjukkan cara melipat kertas warna garis tengah kertas. 1. Kertas warna dilipat dua bahagia. 2. Bila dilipat, kertas menjadi dua bahagian. Langkah 4 (15 Minit) -Menunjukkan cara melekat wau bulan di atas kertas lukisan. -Kemudian, menunjukkan cara membuat corak simetri seterusnya digunting. -Menunjukkan cara melekat corak Apresiasi dan refleksi 7 Minit) Penilaian karya Unsur seni Alat dan bahan Teknik - Murid menilai hasil karya rakan dari segi kekemasan dan unsur seni. -Guru memilih beberapa KBKK Menjana idea, menghubungkait -murid melekat wau masingmasing atas kertas lukisan. -Murid melipat kertas, melakar, menggunting dan melekat beberapa corak di atas wau seperti yang ditunjukkan oleh guru. BBM Kertas lukisan, gunting, gam, kertas warna KBKK Kecerdasan pelbagai, Kemahiran interpersonal-linguistik -Murid melakukan aktiviti yang ditunjuk guru. -Murid juga boleh menggunakan kreativiti masing-masing untuk membuat wau bulan tersebut. Kecerdasan pelbagai: Interpersonal Ruang

NILAI Tekun, berhati-hati.

Pameran Mini Hasil karya murid

orang murid bagi menunjukkan hasil kerja mereka di hadapan kelas. -Guru memberi komen dan markah kepada hasil seni murid

Penutup

Mengemas bilik darjah Arahan tugas akan datang

Guru memberi arahan. Murid digalakkan membuat catatan.

Nilai murni- ingin mencuba