RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Subtema Alokasi Waktu : : : : : : SD ....

Pendidikan Agama Islam . . . .

A. Kompetensi Dasar dan Indikator NO. 1 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

B. Tujuan Pembelajaran C. Materi Pembelajaran .. D. MetodePembelajaran .. E. Media Pembelajaran . F. Sumber Belajar .........................................................................................................................................

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No. 1. 2. Kegiatan Pendahuluan .. Kegiatan Inti a. Mengamati . b. Menanya
c. Mengeksperimen/Mengexplorasi d. Asosiasi e. Komunikasi. ..

Wkt 20 menit 100 menit

3.

Penutup

10 menit

H. Penilaian Hasil Belajar 1. Sikap spiritual (observasi) 2. Sikap social (observasi) 3. Pengetahuan (Tes)
4. Tugas 5. Portofolio ..

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 Nama Siswa Kelas / Semester TeknikPenilaian Penilai : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual) : : : : .......................................... I / Ganjil

Penilaiandiri.
Lembar penilaian diri PILIHAN JAWABAN

NO. 1

PERNYATAAN Setiap mau belajar dan sebelum mengakhirinya kita dianjurkan untuk berdoa Setiap akan memulai aktivitas kita dianjurkan untuk mengucapkan kalimat basmalah. JUMLAH SKOR KETERANGAN

Sangat Setuju

Setuju

Ragu-Ragu

Tidak Setuju

SKOR

NILAI Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------Skormaksimal

NILAI AKHIR

Sangat Setuju Setuju Ragu-Ragu Tidak Setuju

= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1

CATATAN:

Lampiran 2

: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial) : ..........................................

Nama Siswa yang dinilai

Kelas / Semester : I / Ganjil TeknikPenilaian : Penilaian antar teman . Petunjuk: a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 10 orang b. Tiap-tiapkelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain c. Membuat rekap penilaian untukt iap-tiap peserta didik

NO.

PERNYATAAN

PILIHAN JAWABAN MK MB MT BT

SKOR

1 2

Memperlihatkan adanya kerjasama yang baik dalam kelompok Memperlihatkan adanya kekompokkan antar anggota kelompok. Memperlihatkan adanya tanggungjawab bersama dalam kelompok. Memperlihatkan adanya inisiatif bersama dalam kelompok. Memperlihatkan adanya disiplin dalam kelompok. JUMLAH SKOR KETERANGAN NILAI Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------Skormaksimal NILAI AKHIR

4 5

MK MB MT BT

= Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1

CATATAN: MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten). MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten). BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

Lampiran 3

: Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan) : : I / Ganjil 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap 4.2 Melafalkan huruf-huruf hijaiyah dan harakatnya secara lengkap 3.1.1 3.1.2 3.1.3 4.2.1 4.2.2 Lisan. Guru Instrumen Sebutkan Huruf hijaiyyah dan harakatnya dengan baik dan benar ! Menyebutkan huruf-huruf hijaiyyah dengan benar Menunjukkan huruf-huruf hijaiyyah dengan benar Menunjukkan huruf-huruf hijaiyyah berharakat dengan benar. Mendemonstrasikan pelafalan huruf-huruf hijaiyah dengan benar Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah berharakatdengan benar

Kelas / Semester KompetensiDasar

Indikator

TeknikPenilaian Penilai No. 1. Indikator

: :

Menyebutkan huruf hijaiyyah dan harakatnya

2.

Melafkan huruf hijaiyyah dan harakatnya

Lafalkan huruf hijaiyyah dan harakatnya dengan baik dan benar !

RUBRIK PENILAIAN Kriteria No. 1 2 Kompetensi Menyebutkan huruf hijaiyyah dan harakatnya Melafkan huruf hijaiyyah dan harakatnya JUMLAH SKOR KETERANGAN Sangat Lancar = Skor 5 Lancar = Skor 4 Sedang = Skor 3 Kurang Lancar = Skor 2 TidakLancar = Skor 1 Catatan kriteria: 1. Sangat lancar : 2. Lancar : 3. Sedang 4. Kurang lancar 5. Tidak lancar : : : NILAI Skor yang diperoleh ------------------------- X 100 = --------Skormaksimal Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar. Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan kurang dari 2. Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan kurangdari 5. Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah dengan kurang lancar. Apabilapesertadidiktidakdapatmelafalkanhurufhijaiyah NILAI AKHIR Sangat Lancar Lancar Sedang Kurang Lancar Tidak Lancar Skor

Lampiran 4

: Instrumen Penilaian penilaian diri (Aspek Pengetahuan)

Beri tanda (V) di kolom sudah atau belum No. Uraian 1. Aku biasa melafalkan huruf hijaiyyah 2. Aku biasa melafalkan harakat huruf hijaiyyah 3. dst..

Sudah

Belum

......................, ...................................... Mengetahui, KepalaSD..... ............................................... NIP. ...................................... Guru Mata Pelajaran PAI ................................................. NIP. ........................................