SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : II K!m"etensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsi dan pro!akti dan menunju kkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara e ekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI # : Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge$aluasi pengetahuan aktual, konseptual, prosedural, dan metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah . KI % : Mengolah, menalar, menyaji, dan men"ipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri serta bertindak se"ara e ekti dan kreati , dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
K!m"etensi #asa$ (K#) 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam si at koligati larutan, reaksi redoks, keragaman si at unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersi at tentati . 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. Mate$i P!k!k +iagram ,!( (ekanan -ap ,enurunan titik beku Kenaikan titik didih .smosis, dan tekanan osmotik Pem%ela&a$an Mengamati (Observing) Memba"a dan mendengar dari berbagai sumber tentang enomena terkait si at koligati (memasak air dengan dan tanpa garam/ memasak dalam pan"i dengan dan tanpa tutup/ penggunaan garam di jalan bersalju, penggunaan garam dalam pembuatan es puter, dll) Menan'a (Questioning) Mengajukan berbagai pertanyaan terkait hasil obser$asi (mengapa memasak tanpa garam lebih "epat mendidih, mengapa penggunaan garam membuat es puter tetap dingin, mengapa digunakan garam untuk men"airkan salju, dll) Mengum"ulkan #ata (Experimenting): Mendiskusikan konsentrasi ( raksi mol dan molalitas) dan berlatih menghitungnya. +iskusi dalam kelompok, meran"ang per"obaan, dan Penilaian Tugas: Meran"ang per"obaan titik beku larutan Membuat diagram ,!( (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan (saat mengukur $olume menimbang, memba"a thermometer, dll) &lokasi 'aktu # mgg 1 % jp Sum%e$ Bela&a$ 2uku Kimia Kelas 1II I,& dan situs yang rele$an

K!m"etensi #asa$ (K#) 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti , terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati , ino$ati , demokratis, komunikati ) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam meman aatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.1 Menganalisis penyebab adanya enomena si at koligati larutan pada penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis. #.2 Membedakan si at koligati larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit. %.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkan data per"obaan terkait penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan. %.2 Mengolah dan menganalisis data per"obaan untuk membandingkan si at koligati larutan elektrolit

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an melakukan per"obaan penurunan titik beku. Menganalisis dari berbagai sumber terkait materi si at koligati larutan lainnya (kenaikan titik didih, penurunan tekanan uap, dan tekanan osmosis). . Mengas!siasi (Associating): Menyimpulkan penyebab si at koligati larutan (penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis ) Menghubungkannya konsentrasi (molalitas3 raksi mol) dengan si at koligati larutan) 2erlatih menyelesaikan perhitungan kimia terkait si at koligati larutan Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan hasil analisis terkait si at koligati larutan dengan "ara lisan3tertulis, menggunakan tata bahasa yang benar

Penilaian P!$t!*!li! ! 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang raksi mol, kemolalan, diagram ,(, tekanan uap, titik beku, titik didih, tekanan osmosis Menyelesaikan perhitungan kimia terkait si at koligati larutan Menghitung si at koligati larutan elektrolit menggunakan ormula yang sudah ditemukan

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

0i at koligati larutan elektrolit dan larutan non elektrolit

Mengamati ((%se$)ing) Mempelajari data hasil per"obaan tentang si at koligati larutan elektrolit dan non elektrolit Menan'a (Questioning) Mengajukan berbagai pertanyaan terkait perbedaan data per"obaan si at koligati untuk larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan si at larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Menghubungkan si at larutan (elektrolit dan non elektrolit ) dengan konsentrasi berdasarkan data per"obaan. Menganalisis hubungan antara si at larutan (elektrolit dan non elektrolit), konsentrasi dan si at koligati larutan.

K!m"etensi #asa$ (K#) dengan si at koligati larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama.

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an

Penilaian

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam si at koligati larutan, reaksi redoks, keragaman si at unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersi at tentati . 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti , terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati , ino$ati , demokratis,

,enyetaraan persamaan reaksi redoks 0el *lektrokimia dan potensial sel 0el *lektrolisis dan 6ukum 7araday

Mengas!siasi (Associating) Menyimpulkan perbedaan si at koligati larutan elektrolit dan larutan non elektrolit. Menemukan ormula untuk menghitung si at koligati larutan elektrolit. (melibatkan aktor 5an 6o ) 2erlatih menghitung si at koligati larutan elektrolit Pengamatan (Observing) menggunakan ormula yang sudah ditemukan Memba"a3mengamati3mendengar dari berbagai sumber tentang persamaan reaksi redoks, "ontoh sel elektrokimia Mengk!munikasikan (Communicating) dalam kehidupan ($ideo, artikel, buku, dll) Menyajikan semua yang telah dipelajari (lisan3tertulis) Mempelajari $ideo3artikel3animasi terkait proses sel dengan menggunakan tata bahasa yang benar elektrokimia dalam kehidupan Menan'a(Questioning) Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan ba"aan3obser$asi (mengapa terjadi reaksi8 2agaimana reaksi terjadi8 Kalau elektrodanya diganti apa yang akan terjadi8 2agaimana meran"ang alatnya8 Mengapa terjadi aliran listrik8 &pa yang terjadi pada kedua elektroda8 dll.). Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan ba"aan3obser$asi (sel $olta : 2agaimana memprediksi reaksi terjadi atau tidak dalam sel8 apakah akan dihasilkan potensial bila elektroda dipertukarkan8 &pakah akan terjadi reaksi bila arus listrik diputuskan (elektrolisis)8 &pakah ada hubungan antara arus dengan jumlah 9at yang terbentuk pada elektroda (elektrolisis)8 Mengum"ulkan data (Experimenting)

Tugas: Meran"ang per"obaan : 0el elektrokimia dan sel elektrolisis Menulis artikel atau lea let3brosur tentang korosi dan penyepuhan logam (%se$)asi 0ikap ilmiah saat melakukan per"obaan, merangkai alat sel elektrokimia dan sel elektrolisis dll) diskusi dan presentasi. Tes te$tulis ,enyetaraan

% mgg 1 % jp

2uku Kimia Kelas 1II I,& dan situs yang rele$an (terlampir)

K!m"etensi #asa$ (K#) komunikati ) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam meman aatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.# Menge$aluasi gejala atau proses yang terjadi dalam "ontoh sel elektrokimia (sel $olta dan sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan. #.% Menganalisis aktor! aktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan mengajukan ide3gagasan untuk mengatasinya. #.; Menerapkan hukum3aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia. %.# Men"iptakan ide3gagasan produk sel elektrokimia. %.% Mengajukan ide3gagasan untuk men"egah dan mengatasi terjadinya korosi %.; Meme"ahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an Menganalisis reaksi yang terjadi (reaksi redoks) Menggunakan aturan "ara setengah reaksi dan perubahan bilangan oksidasi untuk menyelesaikan persamaan redoks Meran"ang per"obaan terkait sel elektrokimia (sel $olta dan sel elektrolisis), mendiskusikan hasil ran"angannya, kemudian melakukan per"obaan dengan seksama dalam kelompok. Men"atat data hasil per"obaan terkait yang terjadi di kedua elektroda, kutub negati dan kutub positi pada kedua elektroda, potensial sel terukur (sel $olta), membedakan hasil pengamatan sebelum dan sesudah menghubungkan arus listrik (pada sel elektrolisis) Menuliskan reaksi yang terjadi Membuktikan reaksi yang terjadi3potensial yang dihasilkan bila elektroda dalam sel $olta dipertukarkan (bila menggunakan animasi) Menggunakan data potensial sel untuk menentukan kespontanan reaksi Menggunakan hukum :ernst dan deret :ernst untuk memprediksi3 menganalisis potensial sel. Menggunakan hukum 7araday untuk menganalisis hubungan antara arus listrik yang digunakan dengan jumlah hasil reaksi yang terjadi.

Penilaian persamaan reaksi redoks, 6ubungan antara arus dengan jumlah 9at hasil reaksi dalam proses elektrolisis. Menentukan kespontanan reaksi elektrokimia berdasarkan data potensial reduksi3 oksidasi dan deret :ernst. Meme"ahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum 7araday.

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

Mengas!siasi (Associating) Menyimpulkan bahwa dalam sel elektrokimia melibatkan reaksi redoks. Menyimpulkan karakteristik sel elektrokimia. Menuliskan notasi sel elektrokimia Menyimpulkan kespontanan reaksi berdasarkan hasil analisis terhadap data pengamatan dan berbagai sumber Menyimpulkan hubungan antara arus dengan jumlah 9at hasil reaksi dalam proses elektrolisis. 2erlatih menentukan kespontanan reaksi elektrokimia berdasarkan data potensial reduksi3oksidasi dan deret 4

K!m"etensi #asa$ (K#)

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an

Penilaian

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

Korosi

:ernst. 2erlatih meme"ahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis menggunakan hukum 7araday. Mengk!munikasikan (communicating): Mengkomunikasikan hasil per"obaan se"ara lisan3tertulis menggunakan tata bahasa yang benar. Mengamati (Observing) Memba"a dan mempelajari artikel dari berbagai sumber terkait proses korosi Menganalisis Menan'a(Questioning) penyebab Mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil obser$asi terjadinya korosi mengapa korosi terjadi8 reaksi apa yang terjadi pada dan men"ari solusi korosi8 2agaimana "ara men"egah korosi8 , dll) untuk men"egah Mengum"ulkan data (Experimenting) terjadinya korosi Mendiskusikan reaksi yang terjadi pada proses korosi Memprediksi3menganalisis aktor! aktor yang Mengamati (Observing ) korosi menggunakan berbagai Tugas: menyebabkan terjadinya sumber.

1.1 Menyadari adanya keteraturan

Kelimpahan

< mgg 1 % jp

2uku Kimia Kelas 5

K!m"etensi #asa$ (K#) dalam si at koligati larutan, reaksi redoks, keragaman si at unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersi at tentati . 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti , terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati , ino$ati , demokratis, komunikati ) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam meman aatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.> Menganalisis kelimpahan,

Mate$i P!k!k unsur!unsur di alam 0i at isis dan si at kimia unsur! unsur gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,periode #, dan periode %. ,embuatan unsur!unsur dan senyawa halogen, alkali, alkali tanah, aluminium,nitro! gen, oksigen, belerang, silikon, besi, kromium, tembaga. Kegunaan dan dampak unsur3senyawa bagi manusia dan lingkungan

Pem%ela&a$an Mengkaji literatur tentang kelimpahan unsur!unsur di alam, khususnya di Indonesia. Mengidenti ikasi produk!produk yang mengandung unsur!unsur tertentu. Menan'a(Questioning) Mengajukan pertanyaan!pertanyaan tentang si at!si at dan kegunaan unsur!unsur gas mulia, mengapa unsur logam dapat bersi at konduktor, sedangkan bukan logam tidak, bagaimana memperoleh logam murni8, produk!produk apalagi yang dapat dihasilkan dari bahan dasar unsur tertentu8 Mengum"ulkan data (Experimenting) Kerja kelompok untuk mendiskusikan kelimpahan unsur3senyawa di alam, khususnya di Indonesia. Kerja kelompok dalam meran"ang dan melakukan per"obaan dengan seksama atau mengumpulkan data terkait si at kimia unsur dalam satu golongan3periode Menganalisis data tentang si at!si at isis (penampilan titik didih,titik leleh, kekerasan, kondukti$itas,warna, kerapatan) dan si at!si at kimia unsur!unsur dalam satu golongan3satu periode Mengidenti ikasi 3menggali in ormasi tentang "ara memperoleh unsur murni dari bahan bakunya Mendiskusikan kegunaan unsur3senyawa dalam kehidupan Mengas!siasi (Associating) Menyimpulkan keberadaan unsur di alam, dalam sistem periodik berdasarkan si at isik dan kimia yang dimiliki. Menyimpulkan prinsip pembuatan unsur!unsur3senyawa Menyadari adanya keteraturan dalam si at!si at unsur yang diperoleh berkat penemuan kreati para ahli. Mensyukuri kelimpahan unsur di alam sebagai anugerah (uhan )M*.

Penilaian Meran"ang dan melakukan per"obaan tentang: ! +aya oksidasi halogen ! =eaksi nyala ! =eaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Membuat %a+an "$esentasi tentang kelimpahan unsur, si at isis dan si at kimia, serta kegunaan dan pembuatan unsur. (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan dan presentasi tentang kelimpahan unsur, si at isis dan si at kimia, serta kegunaan dan pembuatan unsur. P!$t!*!li!: ,enulisan artikel atau lea let3brosur tentang unsur! unsur di alam, si at isis, si at kimia,

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$ 1II I,& dan situs yang rele$an (terlampir)

K!m"etensi #asa$ (K#) ke"enderungan si at isik dan si at kimia, man aat, dampak, proses pembuatan unsur!unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode #) serta unsur golongan transisi (periode %) dan senyawanyadalam kehidupan sehari!hari. %.> Menalar dan menganalisis kelimpahan, ke"enderungan si at isik dan si at kimia, man aat, dampak, proses pembuatan unsur! unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode #) serta unsur golongan transisi (periode %) dan senyawanyadalam kehidupan sehari!hari. 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam si at koligati larutan, reaksi redoks, keragaman si at unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersi at tentati . 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an

Penilaian

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

Mengk!munikaskan (Communicating) Membuat laporan per"obaan tentang daya oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Mempresentasikan laporan per"obaan tentang daya oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawa logam alkali tanah. Mempresentasikan hasil kerja kelompok terkait dengan kelimpahan unsur di alam, si at isis dan si at kimia, kegunaan, dan pembuatan unsur serta produk yang 0truktur, tatanama, Mengamati (Observing ): mengandung unsur tertentu. si at, identi ikasi dan Menggali in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 kegunaan senyawa: mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugus 6alo alkana ungsi), tatanama, si at, identi ikasi dan kegunaan senyawa!senyawa haloalkana yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari . Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan bagaimana senyawa haloalkana dapat merusak o9on, bagaimana "ara menanggulanginya, dan apa man aat senyawa haloalkana dalam kehidupan serta bagaimana menerapkan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa haloalkana Mengum"ulkan data (Experimenting)

kegunaan, pembuatan dan dampak unsur3 senyawa Tes te$tulis ! Menganalisis kelimpahan unsur ! Mengidenti ikasi si at isis dan si at kimia unsur dalam Tugas: golongan3periode Menulis artikel ! Menjelaskan @,enggunaan proses pembuatan senyawa ?7?, unsur3senyawa dampak, dan ! Menentukan penanggulangan kegunaan nya unsur3senyawa Membuat peta konsep tentang gugus ungsi dan reaksi dari turunan alkana (%se$)asi 0ikap ilmiah pada 7

1 mgg A % jp

2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon

K!m"etensi #asa$ (K#) 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti , terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati , ino$ati , demokratis, komunikati ) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam meman aatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.B Menganalisis struktur, tata nama, si at dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) %.B Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, si at dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an

Penilaian

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa haloalkana Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa haloalkana Mengumpulkan data si at isis dan si at kimia senyawa! senyawa haloalkana dari literatur. Menganalisis reaksi identi ikasi senyawa haloalkana Mendiskusikan kegunaan senyawa haloalkana dalam kehidupan (bidang armasi, industri) Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan si at kimianya. 0truktur, tatanama, Mengamati (Observing ): molekul dengan rumus struktur Menghubungkan rumus si at, identi ikasi dan Menggali (isomer) in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 kegunaan senyawa: mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugus &lkanol dan ungsi), tata!nama, ( si at, identi ikasi dan Mengk!munikasikan Communicating ) kegunaan &lkoksi alkana senyawa!senyawa alkanol dan alkoksi alkana yang Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan tentang senyawa digunakan dalam kehidupan sehari!hari . Menan'a (Questioning) 2agaimana senyawa alkohol tertentu dapat menjadi

saat diskusi, dan presentasi. P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis ,eta konsep Tes te$tulis ,emahaman tentang: 0truktur, tatanama, si at, kegunaan dan identi ikasi senyawa Tugas: haloalkana Menulis ide 3gagasan penggunaan alkanol sebagai alternati bahan bakar. Meran"ang per"obaan

1 mgg A % jp

2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia 8

K!m"etensi #asa$ (K#)

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an alternati bahan bakar. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mengumpulkan data si at isis dan si at kimia senyawa! senyawa alkanol dan alkoksi alkan, serta senyawa polialkohol, pembuatan alkohol dengan "ara ermentasi, dan "ara membedakan alkohol dengan eter dari literatur. Membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan untuk mengidenti ikasi alkanol dan alkoksi alkan Menganalisis reaksi identi ikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang armasi, industri) Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan si at kimianya. Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur (isomer) Mengk!munikasikan (Communicating) Membuat laporan per"obaan tentang "ara membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier serta mempresentasikannya. Mempresentasikan ide3gagasan penggunaan alkanol sebagai alternati bahan bakar. Mengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang armasi)

Penilaian identi ikasi alkanol dan alkoksi alkan (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan (menggunakan pipet tetes, mengukur $olume dll) dan diskusi, serta presentasi. P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang: 0truktur, tatanama, si at, kegunaan dan identi ikasi senyawa alkanol dan alkoksi alkan

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$ Karbon

0truktur, tatanama,

Mengamati (Observing):

Tugas

1 mgg A % jp

2uku Kimia Kelas 9

K!m"etensi #asa$ (K#)

Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an si at, identi ikasi dan Menggali in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 kegunaan senyawa: mengamati3menyimak tentang struktur, gugus ungsi, tata! &lkanal dan nama, identi ikasi dan kegunaan senyawa!senyawa alkanal &lkanon dan alkanon. Menan'a (Questioning) 7ormalin digunakan untuk pengawet preparat ("ontoh mayat ) apakah ormalin juga dapat digunakan sebagai pengawet makanan8 Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa &lkanal dan &lkanon Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa&lkanal dan &lkanon Mengumpulkan data si at isis, si at kimia senyawa! senyawa &lkanal dan &lkanon, serta identi ikasi&lkanal dan &lkanon dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan tentang identi ikasi &lkanal dan &lkanon (misal dengan larutan 7ehling dan (ollens). Mendiskusikan kegunaan senyawa &lkanal dan &lkanon dalam kehidupan (bidang armasi, industri) Mengas!siasi (Associating) Menentukan rumus struktur senyawa!senyawa &lkanal dan &lkanon dari rumus molekul tertentu, isomer dan namanya. Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan si at kimianya. Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil identi ikasi &lkanal dan &lkanon. 0truktur, tatanama, Mengamati (Observing): si at, kegunaan dan Menggali in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 identi ikasi mengamati3 menyimak tentang gugus ungsi, tata!nama,

Penilaian Men"ari artikel tentang kegunaan dan bahaya ormalin Meran"ang per"obaan identi ikasi alkanal dan alkanon (%se$)asi 0ikap ilmiah dalam melakukan per"obaan, diskusi, dan presentasi P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tatanama, si at, kegunaan dan identi ikasi senyawa: alkanal (aldehid) dan alkanon (keton)

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$ 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon

Tugas Men"ari ester (alkil alkanoat) yang

1 mgg 1 % jp

2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 10

K!m"etensi #asa$ (K#)

Mate$i P!k!k senyawa: &sam alkanoat &lkil alkanoat

Pem%ela&a$an si at dan kegunaan senyawa!senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan,asam "uka dapat digunakan sebagai penambah rasa pada makanan apakah asam alkanoat yang lain juga bisa8 senyawa!senyawa ester apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat. Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat. Mengumpulkan data si at isis dan si at kimia senyawa! senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan pembuatan alkil alkanoat Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan: senyawa!senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat apa saja yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari. Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus molekul dengan senyawa asam alkanoat dan alkil alkaoat (isomer). Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan si at kimianya Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan pembuatan ester. Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan senyawa! senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari.

Penilaian sering digunakan dalam industri makanan3minuman Meran"ang per"obaan esteri ikasi (%se$)asi 0ikap ilmiah dalam melakukan per"obaan (mengukur $olume, suhu, meneteskan larutan, dll), dan diskusi, serta presentasi P!$t!*!li! 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tatanama, si at, kegunaan dan identi ikasi senyawa asam alkanoat (asam karboksilat) dan alkil alkanoat (ester)

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$ 0itus kimia tentang Kimia Karbon

11

K!m"etensi #asa$ (K#) 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam si at koligati larutan, reaksi redoks, keragaman si at unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersi at tentati . 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti , terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati , ino$ati , demokratis, komunikati ) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam meman aatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan.

Mate$i P!k!k 0truktur, tatanama, si at dan kegunaan ben9en dan turunannya.

Pem%ela&a$an Mengamati (Observing): Men"ari in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tatanama, si at dan kegunaan ben9en dan turunannya. Menan'a (,uesti!ning) Mengapa (:( dapat digunakan sebagai bahan peledak Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa ben9en dan turunannya Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama senyawa ben9en dan turunannya Mengumpulkan data si at isis dan si at kimia senyawa ben9en dan turunannya (penyebab kestabilan ben9en, reaksi!reaksi substitusi meliputi: nitrasi, sul onasi, halogenasi, dan alkilasi dll) dari literatur. Mendiskusikan kegunaan ben9en dan turunannya Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan si at kimianya. Mengk!munikasikan (Communicating) Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan senyawa!senyawa ben9en dan turunannya yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari.

Penilaian Tugas Men"ari literatur3artikel tentang bahaya 9at pewarna (dia9o) tekstil bila digunakan untuk makanan Membuat peta konsep tentang senyawa ben9en dan turunannya (%se$)asi ! P!$t!*!li! ! ,eta konsep ! &rtikel yang ditulis Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tatanama, si at dan kegunaan ben9en dan turunannya. .

&lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$ 2 mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon

12

K!m"etensi #asa$ (K#) #.< Menganalisis struktur, tata nama, si at, dan kegunaan ben9en dan turunannya. %.< Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, si at, dan kegunaan ben9en dan turunannya. 1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam si at koligati larutan, reaksi redoks, keragaman si at unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersi at tentati . 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti , terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati , ino$ati , demokratis, komunikati ) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari.

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an

Penilaian

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

0truktur, tata nama, si at, penggunaan dan penggolongan ,olimer

Mengamati (Observing): Menggali in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang jenis monomer, jenis reaksi pembentukannya, polimer dalam kehidupan sehari!hari dll. Menan'a (Questioning) Menyusun pertanyaan bagaimana "ara polimer terbentuk. &pa dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan Mengapa plastik sukar dibiodegradasi

Tugas Menulis tentang @+ampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan "ara penanggulanganya (%se$)asi !

1 A mgg 1 % jp 2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon

Mengum"ulkan data (Experimenting) P!$t!*!li! Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama polimer Mengumpulkan Mengumpulkan data pembentukan polimerisasi adisi dan data tentang polimerisasi kondensasi dari literatur. penggunaan Mengumpulkan data tentang dampak penggunaan polimer plastik dan sintetis dalam kehidupan dan "ara penanggulangannya. dampaknya dalam Mengas!siasi (Associating) kehidupan, serta Menghubungkan nama monomer, jenis polimerisasinya, usaha nama polimer yang terbentuk, si at!si at dan kegunaannya penanggulangan. dalam kehidupan. Tes te$tulis Mengk!munikasikan (Communicating) ,emahaman Menyampaikan se"ara tertulis dan mempresentasikan tentang struktur, dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan tata nama, si at,

13

K!m"etensi #asa$ (K#) 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam meman aatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.C Menganalisis struktur, tata nama, si at dan penggolongan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an

Penilaian

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

"ara penanggulangannya. 0truktur, tata nama, si at,penggolongan, dan kegunaan Karbohidrat Mengamati (Observing): Menggali in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, si at, penggolongan, dan kegunaan karbohidrat (monosakarida, disakarida, dan polisakarida). Menan'a (Questioning) Menyusun pertanyaan tentang bagaimana struktur disakarida dan polisakarida dan bagaimana hidrolisis polisakarida. &pakah gula sintetis termasuk karbohidrat &pa yang menyebabkan penyakit diabetes (gula darah tinggi) dan bagaimana mengidenti ikasinya Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan rumus struktur, penggolongan dan isomer senyawa karbohidrat Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum. Mendiskusikan kegunaan senyawa karbohidrat Mengas!siasi (Associating) Mengolah data dan menyimpulkan hasil per"obaan. Menghubungkan hasil per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum dengan konsep reaksi hidrolisis polisakarida Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan uji glukosa, selulosa dan amilum. 0truktur, tata nama, Mengamati (Observing):

kegunaan dan penggolongan ,olimer Tugas Membuat peta konsep tentang karbohidrat Meran"ang per"obaan uji karbohidrat (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan uji glukosa, selulosa, dan amilum P!$t!*!li! ,eta konsep 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahman tentang struktur, si at dan penggolongan Karbohidrat

2 mgg 1 % jp

2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon

%.C Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, si at dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

Tugas

1 mgg 1 % jp

2uku Kimia Kelas 14

K!m"etensi #asa$ (K#)

Mate$i P!k!k si at, kegunaan dan penggolongan ,rotein

Pem%ela&a$an Menggali in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, si at, kegunaan dan penggolongan protein. Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan tentang struktur asam amino, ion 9witter, $ariasi struktur asam amino dengan harga p6, asam amino esensial dan non!esensial, asam nukleat struktur protein serta kegunaannya. Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama protein Mengumpulkan data struktur asam amino, ion 9witter, $ariasi struktur asam amino dengan harga p6, asam amino esensial dan non!esensial, asam nukleat, struktur proteinserta kegunaannya Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan uji protein. Mengamati dan men"atat hasil per"obaan Mengas!siasi (Associating) Mengolah dan menyimpulkan hasil per"obaan. Menghubungkan hasil per"obaan uji protein dengan struktur protein dan si at!si atnya. Mengk!munikasikan (Communicating) Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan uji protein. Mengamati (Observing): Menggali in ormasi dengan "ara memba"a3 melihat3 mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, si at,penggolongan, dan kegunaan lemak. Menan'a (Questioning) Mengajukan pertanyaan tentang struktur lemak, tata nama lemak, reaksi hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak, komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak. &pa yang menyebabkan obesitas pada manusia

Penilaian Membuat peta konsep tentang protein Meran"ang per"obaan uji protein (%se$)asi 0ikap ilmiah pada saat melakukan per"obaan uji protein P!$t!*!li! ,eta konsep 4aporan hasil per"obaan Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tata nama, si at, kegunaan dan penggolongan: protein. Tugas: Menulis artikel3 leaflet 3brochure tentang @0i at dan kegunaan lemak bagi manusiaD (%se$)asi !

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$ 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon

1.1 Menyadari adanya keteraturan dalam si at koligati larutan, reaksi redoks, keragaman si at unsur, senyawa makromolekul sebagai wujud kebesaran (uhan )M* dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreati manusia yang kebenarannya bersi at tentati . 1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur

0truktur, tata nama, si at,penggolongan, dan kegunaan 4emak

1 mgg 1 % jp

2uku Kimia Kelas 1II ?+ Kimia Karbon 0itus kimia tentang Kimia Karbon

15

K!m"etensi #asa$ (K#) golongan utama dan golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan tambang merupakan anugerah (uhan )M* yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objekti , terbuka, mampu membedakan akta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreati , ino$ati , demokratis, komunikati ) dalam meran"ang dan melakukan per"obaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari!hari. 2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, "inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam meman aatkan sumber daya alam. 2.# Menunjukkan perilaku responsi dan pro!akti serta bijaksana sebagai wujud kemampuan meme"ahkan masalah dan membuat keputusan. #.1E Menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, si at, dan kegunaan lemak %.1E Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, si at, dan pengaruh lemak bagi tubuh manusia.

Mate$i P!k!k

Pem%ela&a$an

Penilaian

&lokasi 'aktu

Sum%e$ Bela&a$

Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-,&? untuk memberi nama lemak Mengumpulkan data tentang struktur lemak, reaksi hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak, komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak. Mendiskusikan kegunaan lemak dan minyak Mengas!siasi (Associating) Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur omega !#, omega!>, omega!C, struktur lemak lain) dengan kesehatan manusia. Mengk!munikasikan (Communicating) Mempresentasikan si at, kegunaan, dan pengaruh lemak bagi kesehatan manusia.

P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis Tes te$tulis ,emahaman tentang struktur, tata nama, si at, penggolongan, dan kegunaan lemak

16