Anda di halaman 1dari 60

PERANGKAT

MENGAJAR
Mata Pelajaran

KIMIA
Kelas

XI
Semester
2 ( Dua )

Tahun Pelajaran
2008/2009

SMA Negeri 1 Wiradesa


Kab. Pekalongan
Jl. Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan
SILABUS Mata Pelajaran

KIMIA
Kelas

XI
Semester
2 ( DUA )
SMA NEGERI 1 WIRADESA
Jl. Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

2
SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI N 1 Wiradesa
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X11/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.
Alokasi Waktu : 32 (6 iam untuk UM)

Materi Alokasi Sumber/


Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu bahan/alat

4.1.Mendeskripsikan Gugus fungsi Tatap Muka Meng identifikasi gugus fungsi Jenis tagihan 16 jam
struktur, cara senyawa karbon - Melakukan percobaan untuk senyawa karbon. - tugas individu
penulisan, tata struktur dan tata mengidentifikasi gugus Menuliskan rumus umum - tugas kelompok
nama, sifat, nama senyawa fungsi, senyawa karbon - responsi
kegunaan,dan karbon - Membedakan gugus fungsi Menuliskan struktur dan nama - kuis
Identifikasi dan memberi nama senyawa karbon berdasarkan - ulangan
senyawa karbon Isomer senyawa karbon melalui gugus fungsinya. Bentuk
(halo alkana, Sifat-sifat fisis diskusi. Instrumen
alkanol, alkoksi dan sifat-sifat - Latihan memberi nama dari performans
alkana, alkanal, kimia senyawa berbagai jenis senyawa. (kinerja dan
alkanon, alkanoat, karbon Menentukan isomer-isomer sikap)
dan alkil alkanoat) reaksi senyawa Tugas Terstruktur : senyawa karbon. - laporan
karbon Mengerjakan soal tentang - isomer rangka tertulis
gugus fungsi clan tata - isomer posisi - tes tertulis
nama - isomer fungsi
Tugas Tidak terstruktur : - isomer geometri
- - isomer optis
Menjelaskan sifat-sifat fisik
Tatap Muka : senyawa karbon.
Membahas jenis-jenis Menjelaskan reaksi identifikasi
isomer senyawa karbon gugus fungsi senyawa karbon
melalui diskusi. Menuliskan reaksi senyawa
Latihan menentukan karbon reaksi oksidasi
terjadinya isomer dan
memberikan nama senyawa
yang terbentuk.
Menganalisis data titik didih
dan titik leleh senyawa
3
karbon untuk menjelaskan
sifat-sifat fisik melalui
diskusi.
Mengkaji reaksi senyawa
karbon dalam diskusi kelas

4
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/alat
` • kegunaan senyawa Tatap Muka : - reaksi adisi
karbon • Mencari informasi dan literatur - reaksi substitusi
dan media farmasi tentang - reaksi eliminasi
kegunaan senyawa karbon Mendeskripsikan kegunaan senyawa
secara individu. karbon
- Tu g a s Terstruktur
Mencari beberapa senyawa
karbon untuk mengetahui sifat
dan kegunaannya
Tugas Tidak Terstruktur

4.2 Mendeskripsikan • Struktur dan tata Tatap Muka : • Menuliskan struktur dan nama Jenis taqihan 6 jam • Sumber
struktur, cara nama benzena dan • Menuliskan struktur senyawa senyawa benzena dan turunannya. tugas individu buku kimia
penulisan, tata nama, turunannya benzena kuis yang relevan
sifat, dan kegunaan • Menentukan struktur turunan ulangan Internet
benzena dan benzena Molymood
turunannya. • Menuliskan nama senyawa Bentuk instrumen
turunan benzene laporan tertulis • Bahan
• reaksi benzena tes tertulis lembar kerja
• Menjelaskan reaksi substitusi
atom H pada cincin benzena, • Menjelaskan reaksi substitusi
• Membahas sifat benzena yang atom H pada cincin benzena
sukar mengalami reaksi adisi • Menjelaskan sifat benzena
• Mendiskusikan pengertian yang sukar mengalami reaksi adisi
ortho, meta dan para. • Menjelaskan pengertian ortho,
• Mendiskusikan pengertian meta dan para.
visual, simetris dan asimetris • Membedakan stuktur visual,
simetris dan asimetris
Tugas Terstruktur :
Mengerjakan soal tata nama
benzena dan reaksi subtitusi
pada benzena

5
Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat
4.3 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat Tugas Tidak Terstruktur • Mendeskripsikan sifat fisik dan • Jenis taqihan 6 jam Sumber
struktur, tata Hama, kimia benzena dan Tatap Muka : sifat kimia benzena dan - tugas individu buku kimia
penggolongan, sifat turunannya Mendeskripsikan sifat fisik dan turunannya tugas kelompok yang relevan
dan kegunaan kegunaan dan sifat kimia benzena dan • Mendeskripsikan kegunaan responsi Internet
makromolekul bahaya turunannya melalui diskusi. dan bahaya senyawa benzena dan kuis molymood
(polimer, karbohidrat, benzena dan Tatap Muka : turunannya dalam kehidupan ulangan media cetak
dan protein) tein) turunannya. Melalui diskusi kelas sehari-hari seperti fenol, anilin, Bentuk instrumen Bahan
polimer mendeskripsikan kegunaan dan butil hidroksi toluen (BHT), butil performans (kinerja lembar kerja
bahaya senyawa benzena dan hidroksi anisol (BHA), TNT, dan sikap) Bahan/alat
turunannya dalam kehidupan aspirin, dan zat warna (azo) dan laporan tertulis untuk
sehari-hari. lain-lain tes tertulis percobaan
• Tugas Terstruktur : - • Mengidentifikasi polimer alam
• Tugas Tidak Terstruktur: dan
Mengakses dari internet tentang • polimer sintetik (karet,
kegunaan dan bahaya senyawa
karbohidrat, protein, plastik)
senyawa benzena dan
• Mengelompokan
turunannya
Tatap Muka : beberapa bendy yang terdapat
Mengamati dan menganalisis disekitar kedalam polimer alam
untuk dan sintetis.
mengidentifikasi jenis can sifat • Menjelaskan sifat fisik dan
polimer sintetik dalam kerja sifat kimia polimer alam
kelompok • Menjelaskan sifat finis dan
Tugas Terstruktur sifat kimia polimer sintetis.
Mengamati jenis dan sifat • -Menuliskan reaksi pembentukan
plastik polimer adisi dari monomernya.
yang ada di lingkungan sekitar • Menuliskan reaksi
Tatap Muka : pembentukan polimer
• Mengamati dan menganalisis kondensasi dari monomernya
untuk mengidentifikasi jenis clan
sifat polimer alam dalam kerja
kelompok
• Tugas Terstruktur :
Mengamati jenis dan sifat
polimer alam (contoh : karet,
protein, amilum )
Tatap Muka
• Menentukan reaksi polimer
berdasarkan anal dan jenis
monomer pembentuknya
6
Materi Alokas Sumber/
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran i bahan/alat
Karbohidrat (kopolimer dan homopolimer,polimer • Menyimpulkan perbedaan
Protein adisi dan polimer kondensasi) reaksi polimerisasi adisi dan
melalui diskusi. kondensasi
(Sebagai penerapan dari teori yang • Mendeskripsikan kegunaan
dipelajari bagi daerah yang terdapat polimer dan mewaspadai
industri penghasil polimer seperti dampaknya terhadap
lingkungan
karet sintetis, serat sintetis dan
• Menggolongkan
sebagainya agar memanfaatkan
monosakharida menjadi
industri tersebut sebagai sumber
aldosa dan ketosa.
bahan belajar) • Menjelaskan proyeksi fisher
• Tugas Terstruktur dan struktur Haworth
• Tugas Tidak Terstruktur monosakarida dan disakarida
Membuat kliping tentang kegunaan • Menjelaskan reaksi hidrolisis
dan dampak negatif polimer alam disakharida dan polisakharida
dan sintetis dengan bantuan enzim,
• Mengidentifikasi karbohidrat
dengan reagen Fehling dan
Tatap Muka : lodium
• Menentukan golongan • Mengidentifikasi protein
monosakharida menjadi aldosa dan dengan reagen biuret,
ketosa dalam diskusi kelas xantoproteat, belerang.
• Menjelaskan proyeksi Fisher dan • Menuliskan rumus struktur asam
struktur Haworth dari monosakarida amino esensial.
dan disakarida.
• Menjelaskan reaksi hidrolisis
disakharida dan polisakharida
dengan bantuan enzim dalam
diskusi.
• Melakukan percobaan untuk
mengidentifikasi karbohidrat
dengan berbagai reagen dalam
kerja kelompok
• Tugas Terstruktur
• Tugas Tidak Terstruktur
Membuat laporan percobaan uji
karbohidrat
7
Tatap Muka :
• Melakukan percobaan uji protein

Alokasi Sumber/
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu bahan/alat

8
pada bahan makanan o Menentukan gugus peptida pada
• Menentukan rumus struktur protein.
asam amino essensial dan gugus • • Menentukan sifat asam
peptida pada protein melalui amino
diskusi kelas • • Menjelaskan fungsi
• Mendeskripsikan sifat asam protein
amino
• Mendeskripsikan fungsi
protein

4.4. Mendeskripsikan • Rumus struktur dan Tatap Muka :  Menuliskan rumus struktur dan 6 jam • Sumber
struktur, tata nama lemak Mendeskripsikan struktur, tata nama lemak dan minyak buku kimia
nama, • Penggolongan lemak nama, penggolongan, sifat,  Menggolongkan lemak yang
penggolongan, dan minyak dan berdasarkan relevan
sifat, dan Sifat fisik dan sifat kegunaan lemak melalui • kejenuhan ikatannya Internet
kegunaan kimia lemak dan diskusi.  Membedakan sifat fisik dan sifat Bahan
lemak minyak kimia lembar kerja
• Fungsi dan peran • lemak dan minyak
lemak dan minyak
 Menuliskan reaksi penyabunan
• • Mendeskripsikan fungsi
dan peran lemak
• dan minyak dalam kehidupan

9
SIILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI N 1 Wiradesa
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan,
turunannya, dan makromolekul.
Alokasi waktu : 40 (6 jam untuk UH)

NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Inclikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/alat
4.1. Mendeskripsikan struktur dan tata -Diskusi informasi tentang senyawa -Menjelaskan pengertian gugus Jenis tagihan 16 jam Sumber
struktur, cara nama karbon fungsi tugas individu buku
penulisan, tata nama, sifat, senyawa karbon yang mengandung gugus fungsi • Mengidentifikasi gugus fungsi tugas kelompok kimia
kegunaan, dan identifikasi -Melakukan percobaan identifikasi senyawa responsi Internet
senyawa karbon (halo untuk karbon. kuis molymood
alkana, mengidentifikasi gugus fungsi -Menuliskan rumus struktur dlan ulangan
alkanol, alkoksi alkana, senyawa nama
alkanal, karbon. gugus fungsi senyawa karbon.
alkanon, alkanoat, dan alkil • Membedakan macam-macam gugus • Memberi nama beberapa contoh
alkanoat) fungsi senyawa karbon
dan memberi nama senyawa karbon Bentuk • Bahan
performans
melalui diskusi. lembar
(kinerja clan
-Latihan memberi nama dari berbagai kerja
sikap)
jenis
laporan tertulis
senyawa karbon.
tes tertulis
isomer • Diskusi tentang jenis-jenis isomer • Menentukan isomer-isomer Bahan,alat
senyawa karbon senyawa untuk
• Latihan menentukan isomer dan karbon. percobaan
memberikan nama senyawa yang • Menjelaskan sifat-sifat fisik dan L ~~
terbentuk. kimia komputer
senyawa karbon.
Sifat-sifat fisik dan • Diskusi untuk menganalisis • Menjelaskan reaksi identifikasi
sifat-sifat kimia data titik didih dan titik leleh gugus
senyawa karbon senyawa karbon untuk menjelaskan fungsi senyawa karbon
sifat fisik

10
 reaksi senyawa • Melakukan percobaan untuk • Menuliskan reaksi senyawa karbon
karbon membedakan reaksi oksidasi
• kegunaan senyawa sifat kimia senyawa karbon reaksi adisi
Karbon • Latihan menuliskan reaksi senyawa reaksi substitusi
karbon reaksi eliminasi
• Study pustaka tentang kegunaan • Menjelaskan keguanaan senyawa
senyawa karbon
karbon

4.2 Mendeskripsikan struktur, Struktur dan tata Diskusi untuk menentukan struktur • Menuliskan struktur dan nama Jenis tagihan 6 jam • Sum t-.r
cara nama dan senyawa
benzena dan nama benzena dan turunannya benzena dan turunannya.

11
NO Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu bahan/alat

penulisan, tata nama, sifat, turunannya Janis taqihan • Sumber


dan ku is dan Kimia &

turunannya. reaksi benzena • Diskusi reaksi subtitusi atom H -Menjelaskan reaksi subtitusi atom H Bentuk
cincin benzena cincin benzena. laporan tertulis molymood
• Mendiskusikan pengertian ortho, Menjelaskan pengertian tes tertulis Bahan
meta, orto,meta, dan
dan para para lembar
• Membedakan struktur orto,meta, kerja
dan
p
ara pada senyawa
benzena.
sifat fisik dan sifat Diskusi tentang sifat fisik dan sifat • Menjelaskan sifat fisik dan sifat - LCD
benzena dan benzena dan turunannya benzena dan turunannya - komputer
turunannya
kegunaan dan bahaya * Melalui diskusi kelas • Menjelaskan kegunaan dan bahaya
benzena dan mendiskripsikan senyawa benzena dan turunannya
turunannya. kegunaan dan bahaya senyawa dalam
benzena kehidupan sehari-hari seperti
dan turunannya dalam kehidupan :fenol, BHA,
sehari- BHT, TNT dll.
4.3 .Mendeskripsikan struktur, • polimer * Mengidentifikasi jenis dan sifat • Mengidentifikasi polimer alam dan Janis taqihan 6 jam • Sumber
tata polimer
nama, penggolongan, sifat sintetik dan polimer alam melalui polimer sintetik (karat, tugas individu buku
dan kerja karbohidrat, tugas kelompok kimia
kegunaan karbohidrat,
(polimer, makromolekuldan Reaksi polimer • kelompok
Diskusi tentang reaksi •protein, plastik)
Menjelaskan p
enggolongan polimer responsi Internet
protein) • Kegunaan dan pembentukan berdasarkan asal, jenis monomer kuis molymood
polimer berdasarkan asal dan jenis pembentuknya ulangan
dampak penggunaan senyawa polimer dalam • Menjelaskan sifat fisik dan sifat Bentuk
penggunaan kehidupan sehari-hari polimer performans • Bahan
dalam kehidupan Menuliskan reaksi pembentukan dan sikap) Lembar-
p
sehari-hari olimer
(adisi dan kondensasi) dari laporan tertulis kerja
monomernya tes tertulis Bahan/alat
Menyebutkan kegunaan polimer untuk
dalam percobaan
kehidupan sehari-hari.

12
• Karbohidrat Diskusi tentang penggolongan LCD
karbohidrat komputer

• Menjelaskan reaksi hidrolisis Menggolongkan Karbohidrat


disakarida menjadi

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran


Kepala SMA N 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

Hj. SUNARNI, S.Pd. MAGHFIROTUN NISA,S.Ag.


NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

13
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMA Negeri I Wiradesa
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Program : XII/IPA
Tahun Pelaiaran : 2008/2009

Alokasi
Standar Kompetensi Keterangan
waktu
SEMESTER 1
Standar kompetensi
1.Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit X "5'
dan elektrolit
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik j-p
Didih, penurunan titik beku larutan dan tekanan osmosis
termasuk sifat koligatif larutan
1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non j-p
Elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit
Yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan
Standar Kompetensi
2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi reduksi dalam sistem
Elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaan
Dalam mencegah korosi dan dalam industri
Kompetensi Dasar
2. 1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi reduksi dalam system
Elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaan
Nya dalam mencegah korosi dan dalam industri
2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi reduksi dalam sel elektrolisis
2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan
Elektrolit
Standar Kompetensi
3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan,
dan
Bahayanya serta terdapatnya di alam
Kompetensi dasar
3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan
Transisi di dalam dan produk yang mengandung unsur ter-
sebut
3.2 Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia
unsur
Utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan,
Warna, kelarutan, kereaktifan dan sifat khusus lainnya.
3.3 Menjelaskan manfaat,dampak, dan proses pembuatan
unsur-
unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-
Fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan dan bahayanya
Jumlah 30 j-p

14
SEMESTER 2
Standar Kompetensi
4.Memahami senyawa organik dan reaksinya,
benzena dan
31 X 45'
turunannya dan
12 j.p
makromolekul
4.1 Mendeskripslkan struktur, cara penulisan, tata
nama, sifat , dan identifikasi senyawa
kegunaan
karbon(haloalkana,
Alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, alkanoat
dan alkyl 7 j-p
4.2Alkanoat
Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata
Kegunaan benzena dan turunannya
4.3 Mendeskripsikan struktur, tatanama, 7 j-p
penggolongan, sifat dan (polimer, karbohidrat, dan
Kegunaan makromolekul
protein)
44.Mendeskripsikan struktur, tata nama,
5 j-p
penggolongan, sifat dan
Kegunaan lemak

JUMLAH 31 j.p

15
PROGRAM SEMESTER
( PROMES )

Mata Pelajaran

KIMIA

Kelas

XI

Semester
2 ( DUA )
SMA NEGERI 1 WIRADESA
Jl. Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

16
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Jumlah Pekan dalam semester 2
No BULAN Banyak Pekan
I Januari 4
2 Februari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 4
6 Juni 4
7 Juli 2
27

Pekan tidak efektif Semester 2


1.UAS Kelas XII & Mid Smt Kelas X,XI 2 Pekan
2.KTS / Remidi kelas X1 I 1 Pekan
3.Try Out Ujian Nasional 1 Pekan
4.Ujian Nasional Utama 1 Pekan
5.Ujian Nasional Susulan 1 Pekan
6.Ujian Tertulis Utama Sekolah1 1 Pekan
7.Ujian Tertulis Susulan Sekolah 1 Pekan
8.Ujian Praktek Sekolah 1 Pekan
9.UAS Kelas X, XI
10.Analisa / Verifikasi Nilai Pekan 1
11.Libur Semester 2
Jumlah 15 Pekan
2.Banyaknya pekan tidak efektif 3 Pekan
3. Banyaknya pekan efektif1 5 Pekan
4.Banyaknya jam pelajaran yang efektif 27 - 15 = 12 pekan
Mengetahui,12 X4 = 48 j-p

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. JUMLAH MINGGU DALAM SEMESTER


JUMLAH
NO BULAN
MINGGU

1. JANUARI 4 MINGGU
2. PEBRUARI 4 MINGGU
3. MARET 4 MINGGU
4. APRIL 4 MINGGU
5. MEI 4 MINGGU
6. JUNI 3 MINGGU

JUMLAH 23 MINGGU

2. BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF UNTUK KMB


JUMLAH
NO KEGIATAN
MINGGU

1. UJIAN NASIONAL 1 MINGGU


2. ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP 1 MINGGU
3. PERSIAPAN PENERIMAAN RAPORT 1 MINGGU
4. CADANGAN 2 MINGGU
5. Mid semester 1 MINGGU
6. Ujian Sekolah 1 MINGGU

7 MINGGU

3. MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER GENAP


1. Jumlah minggu dalam Semester = 23 minggu

17
2. Banyaknya minggu Tidak Efektif = 7 minggu (- )
3. Minggu Efektif dalam semester = 16 minggu

4. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF


1. Jumlah minggu efektif dalam semester = 16 Minggu
2. Kegiatan Evaluasi dan pengayaan = 2 Minggu (-)
3. Jumlah minggu efektif untuk KBM = 14 Minggu
4. Jumlah jam pelajaran dalam seminggu = 2 Jam Pelajaran (x)
5. Jumlah jam pelajaran dalam semester = 28 Jam Pelajaran

Wiradesa, Januari 2009

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran


Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

( Hj. Sunarni, S.Pd.) ()


NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

18
PEMBAGIAN JUMLAH JAM PELAJARAN UNTUK TIAP SK / KD

Alokasi
No KD Uraian
Waktu

7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian 4x 45 menit


lingkungan hidup
7.1. Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 1 x 45 menit
7.2. Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash 1 x 45 menit
Shad: 27
7.3. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti 2 x 45 menit
terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash
Shad: 27

8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah 4x 45 menit


8.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 2 x 45 menit
Kitab-kitab Allah
8.2. Menerapkan hikmah iman kepada Kitab-kitab Allah 2 x 45 menit

9. Membiasakan perilaku terpuji 4x 45 menit


9.1.Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 1 x 45 menit
9.2.Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 1 x 45 menit
9.3.Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan 2 x 45 menit
sehari-hari

10 Menghindari perilaku tercela 4x 45 menit


10.1Menjelaskan pengertian dosa besar 1 x 45 menit
10.2Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar 1 x 45 menit
10.3Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari 2 x 45 menit

11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. 6 x 45 menit


11.1. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 2 x 45 menit
11.2. Memperagakan tatacara pengurusan jenazah 4 x 45 menit

12. Memahami khutbah, tabligh dan dakwah. 4x 45 menit


12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah 1 x 45 menit
12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 1 x 45 menit
12.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah 2 x 45 menit

13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang). 2x 45 menit
13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 1 x 45 menit
13.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern 1 x 45 menit

Jumlah Jam KBM 28 X 45 Menit


Evaluasi dan pengayaan 4 x 45 menit
Total jam efektif dalam 1 semester 32 x 45menit

Wiradesa, Januari 2009

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran


Kepala SMA Negeri 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

( Hj. Sunarni, S.Pd.) (Imron Hakim,S.Pd.)


NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

19
PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH : SMA NEGERI 1 WIRADESA
MATA PELAJARAN : KIMIA SEMESTER KE : 2 (GENAP)
KELAS : XI ( SEBELAS ) TAHUN PELAJARAN : 2008/2009
NO Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Materi Pokok/Uraian Materi
Waktu
SK KD Pokok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
4 4.1 Struktur dan tata nama 4 j.p X U M K U U U U U A
Senyawa karbon A I T J J J J A N
Isomer 2 j.p X S D S I I I I S A
Sifat fisik dan kimia senyawa 4 j.p X X T U U A A A A L
karbon
Reaksi senyawa karbon 1 j.p X K S R R N N N N N N K I
Kegunaan senyawa karbon 1 j.p X L M E y L S
S T M U S T T P P S I
4.2 Struktur dan tata nama 2 j.p X 1 0 T U E E R R S
Benzena dan turunannya XII K D U A S R R A A X
Reaksi benzena 2 j.p X L I T M U T T K K N
Sifat fisik dan kimia 2 j.p X S A L U U T T& I
Benzena dan turunannya K U A L L E E L
Kegunaan dan bahaya I j.p X X L N N I I K K XI A
Benzena dan turunannya A S S I
& S
4.3 Polimer 2 j.p X X U S
Reaksi polimer 2 j.p X XI XII T U
Kegunaan dan dampak I j.p X A S
Penggunaan polimer M U
Karbohidrat 2 j.p X A L
Protein
4.4 Rumus struktur & nama lemak 2 j.p X
Penggolongan lemak & minyak 1 j.p X X
Sifat fisik & kimia lemak 2 j.p X
Fungsi dan peran lemak

Ket : X = KBM Wiradesa, Pebruari 2009

20
U = Tagihan
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA N 1 Wiradesa Pendidikan Agama Islam

Hj. SUNARNI, S.Pd. MAGHFIROTUN NISA,S.Ag.


NIP. 131 098 630 NIP. 500 143 887

21
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
( RPP )
Mata Pelajaran

KIMIA

Kelas

XI

Semester

2 ( DUA )

SMA NEGERI 1 WIRADESA


Jl. Patimura 467  0285 4417367 Wiradesa Kab. Pekalongan

22
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Kimia


Kelas/Program/Semester : XII IPA /2
Pertemuan ke
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
turunannya dan makromolekul
Kompetensi Dasar : 4.4 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
nama,sifat,kegunaan dan identifikasi senyawa karbon
Indikator 1.Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
2. Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsinya.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
a.Siswa dapat mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon dari hasil eksperimen
b.Siswa dapat menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
II. MATERI PEMBELAJARAN
Gugus Fungsi Senyawa Karbon
Gugus fungsi adalah bagian aktif atau gugus atom yang terdapat pada senyawa karbon yang
memberi ciri dan sifat khas dalam deret homolognya.
Gugus Fungsional
No Gugus Deret Homolog Rumus Contoh Nama Senyawa
Fungsional Umum
I -X Haloalkana R–X CH3 – CH2 - CI Etil klorida
H
2 -OH Alkanol/Alkohol R - OH CH3 – (C 2)2-OH Propanol
3 -0- Alkoksialkana R–O-R CH3 - 0 – CH3 Dimetil eter
(Eter) Metoksi metana
4 0 Alkanal/Aldehid 0 0 Etanal

Asetaldehid

-C-H C-H CH3 -C - H


5 0 Alkanon/Keton 0 0 Propanon
Dimetil Keton
- C- R–C–R CH3 -C–CH3
6 0 Asam alkanoat 0 0 Asam etanoat
Asam karboksilat Asam asetat
- C – OH R –C – OH CH3 - C– OH
7 0 Alkil Alkanoat 0 0 Metil etanoat
11 (Ester) 11 11
- C–0- R- C – OR CH3 - C – OCH3
Tata. Nama Senyawa
Ada 2 Sistem untuk memberi nama senyawa turunan alkana yaitu
1. Sistem IUPAC
2. Sistem Trivial
III.METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Ketrampilan Proses
Metode Diskusi, Eksperimen Model Pembelajaran : JigSaw
IV.LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode
1 Ke gi at an Aw al 10 menit Tanya jawab
Guru memberi salam dan mengabsen Penugasan
Mengingatkan kembali materi Kelas X tentang klasifikasi
Hidrokarbon
MenneMalam reaksi siihstitu-i atom H cinri
alkana

23
2 70 menit Diskusi
Kegiatan Inti Eksperimen
a.guru menjelaskan gugus fungsidanjenis senyawa
karbon turunan alkana berdasarkan perbedaa a
gugus fungsinya
b..Membimbing siswa melakukanpercobaan
identifikasi aldehid
c.Mendiskusikan hasil eksperimen dan
menyimpulkannya
d membagi siswa menjadi 4 kelompok besar.Tiap
kelompok merangkum buku kimia dengan
pembagian tugas :
- kelompok 1 : Alkohol dan eter
- kelompok 2: Aldehid dan keton
- kelompok 3 Asam karboksilat dan Ester
- kelompok 4 Haloalkana
e. tiap kelompok mempresentasikan hasil resume
didepan kelas
f. menyimpulkan dan nienyempurnakan hasil diskusi
3. 10 menit Penugasan
Kegiatan Akhir
a. menyimpulkan hasil diskusi
b. Memberikan tugas individu
- laporan percobaan
- soal –soal latihan penulisan rumus struktur dan
nama senyawa karbon

V.ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a.Alat dan Bahan
Alat : gelas kimia,tabung reaksi,pipet tetes
Bahan : reagen fehling,formalin
b. Somber Belajar
Buku kimia kelas XII yang, relevan
Buku kimia kelas XII, penerbit Yudistira, Th 2007
VI.PENILAIAN
Jenis tagihan Ulangan harian, tugas kelompok,tugas individu, laporan
praktikum Penilaian
Kognitif Ulangan harian,PR
Psikomotor kerja praktikum di laboratorium
Afektif pengamatan sikap

24
SOAL ULANGAN HARIAN
SENYAWA KARBON
( Waktu : 2 x 45 Menit )
1. Tuliskan gugus fungsi yang terdapat dalam
a.Alkohol
b.Eter
c.Aldehid
d.Asam Karboksilat
e.Ester
2. Tuliskan nama IUPAC senyawa - senyawa berikut
a.CH 3 -CH2- CH - CH - CH 2 - CH3
OH CH3
b.CH3 - CH2 - CH - COON
C2H5 0
C. CH 3 - CH 2 - CH 2 - CH2 - C - 0 - CH - CH3
CH3
3. Tuliskan rumus struktur senyawa karbon yang memiliki nama
a.2 - etoksi - 3 - metil pentana
b.Etil isobutil keton
c.Propil valerat
4. Apakah tata nama berikut sudah benar ? jika salah tuliskan yang benar
a.2,4 - dimetil - 1 - butanol
b.Propoksi etana
c.2 - metil - 3 - butanon
d.Asam - 4 - metil butanoat
5. Suatu senyawa karbon dengan rumus C5H]20 memiliki sifat :
−bereaksi dengan logom Na
−jika dioksidasi dengan KMn04 membentuk 3- pentanon.
Berdasarkan sifat tersebut maka :
a.Tentukan rumus struktur dan nam senyawa tersebut
b.Tuliskan reaksi dengan KMn04
c.Tentukan 1 isomer posisi senyawa tersebut
d.Tentukan 1 isomer fungsi senyawa tersebut

25
KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIAN
Jawaban Skor
1. a.R - OH
b.R - O - R
c.R - CHO 10
d.R - COOH
e.R - COOR
2. a. 4 - metil - 3 - heksanol
.b. Asam 2 - etil butanoat
15
c. isopropil pentanoat
3. CH3
a. CH3-C-CH-CH2-CH3
0 - C2H5
b. CH 3 - CH 2 - C - CH 2 - CH - CH 3 ........................................................................................... 15
0 CH3
C. CH3 - CH2 - CH2- CH2 - C - 0 - C3H7
0
4. semua salah yang benar adalah
a.2 - metil'- 1 - pentanol
b.1 - etoksi propana 20
c.3 - metil - 2 - butanon
d.Asam pentanoat
5. a. CH3 - CH2 - CH - CH2 - CH3
OH
b. CH 3 - CH2 - CH - CH 2 - CH3 + KMn04 _________00.
OH
CH 3 - CH 2 - C - CH 2 - CH 3 + H20
40 0
b.CH3 - CH2 - CH2 - CH2 - CH2 - OH : 1 - pentanol
c.CH3-O-CH2-CH2-CH2-CH3

N IL AI = 1 0 + 15 + 15 + 1 5 + 20 +
40 = 100

26
LEMBAR KERJA SISWA
KEGIATAN LABORATORIUM KIMIA
Percobaan : Identifikasi gugus aldehida
1. Tujuan : membedakan aldehid dan keton dengan pereaksi fehling
II. Alat dan bahan:
1. gelas kimia 5. reagen fehling A dan B
2. Pemanas spiritus + kaki tiga 6. larutan formaldehid (formalin)
3. Tabung reaksi + rak 7. larutan asetnn
4. Penjepit tabung

III. Cara kerja


1.Didihkan air kira-kira 100 ml air dalam gelas kimia
2.Isilah tabung reaksi 1 dan 2 masing-masing dengan 5 ml larutan formaldehid dan larutan
aseton.kemudian tambahkan 2 ml larutan fehling .Campuran dipanaskan dalam pemanas
air sampai terjadi perubahan
3.Amati dan catat perubahan yang terjadi pada kedua tabung reaksi
Tabung reaksi
1
Formaldehid Aseton

Pembakar spiritus
IV. Data Pengamatan
No Larutan Percobaan Pengamatan
1 Formaldehid + pereaksi fehling

2 Aseton + pereaksi fehling

SOAL URAIAN
1. Dari percobaan yang dilakukan pada tabung reaksi (1) formaldehid atau (2) aseton
yang mengalami perubahan? Jelaskan !
2. Jelaskan perbedaan aldehid (formaldehid) dan keton (aseton)
3. Apa fungsi pemanasan air?Mengapa campuran larutan dengan reagen dipanaskan
dalam pemanas air ?
4. Dari pengamatan yang dilakukan tuliskan perubahan yang terjadi pada percobaan di
atas!
5. Tuliskan reaksi yang terjadi dan jenis reaksi senyawa karbonnya!

27
Kunci jawaban

1. Pada tabung reaksi 1 yaitu formaldehid karena mengandung gugus C - H


2. Perbedaan aldehid dan keton
No Aldehid Keton
1. Reaksi adisi terhadap H2 dengan Reaksi adisi terhadap H2
Pt atau Ni menghasilkan alcohol alcohol sekunder
Reaksi dengan fehling negative
2. Reaksi oksidasi dengan Rei~dcsi dengan tollens negative
Pereaksi fehling menghasilkan
endapan
Pereaksi tollens ada vermin perak Pe iibuatan dari oksidasi alcohol
(Ag) sekunder
Pembuatan dari oksidasi alcohol
3. Tidak
primer
4. Berpolimerisasi

1.Reaksi yang terjadi oksidasi dan untuk mempercepat tejadinya reaksi


2.Adanya perubahan warna adanya endapan merah bata ( CU20) pada senyawa aldehid
3.Oksidasi pereaksi fehling 0

H–C–H + 2CuO — H–C- H + CU201


Formaldehid Asam formiat Merah
bata
Norma penilaian
Tiap nomor skor maksimal = 4, Jika 5 soal benar maka 4 x 5 = 20 (skor maksimal total)
Nilai = skor yang diperoleh / 20
x 100 PENILAIAN AFEKTIF
No Aspek yang dinilai Skor
1 Kerjasama dalam kelompok 12345
2 Men&emukakan pendapat 12345
3 Menghargai pendapat 12345
4 Minat belajar 12345
5 Tanggung jawab 12345

Keterangan : Skor 5 = Baik Sekali


4 = Baik
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Kurang sekali
Norma Penilaian
Mai = Skor yang diperoleh /25 X 100
PENILAIAN PSIKOMOTORIK
No Aspek yang diniilai SKOR
1 Menyiapkan alat dan bahan 12345
2 Cara memegang tabung reaksi 12345
3 Cara mereaksikan reagen dengan larutan 12345
4 Cara memanaskan tabung reaksi dalam penangas (gelas kiniia) 12345
5 Cara mengamati dan menyajikan data 12345
6 Kebersihan alat dan bahan 12345
7 Kebenaran data 12345
8 Pembuatan laporan
Norma Penilaian
Nilai = skor yang diperoleh /40 x 100
Mengetahui, Sragi,5 Januari 2009
Kepala SMA 1 Wiradesa Guru Mata Pelajaran Kimia
Hj Sunarnni,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd
NIP. 131673440 NIP. 500140727

28
29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mats Pelajaran : Kimia
Kelas / Program : XII / IPA
Semester :2
Alokasi waktu : 2 x 45 merit
Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,benzena dan
turunannya makro molekul
Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama ,
sifat,kegunaan, dan identifika 3i senyawa carbon
haloalkanaalkanol,alkoi, si,alakanal,alkonon,alkanoat dan
r

alkil alkanoat)
Indikator : menentukan isomer-isomer senyawa karbon
I. TUJUAN PEMBELAJARAN:
- Siswa dapat menentukan isomer- isomer senyawa karbon
II. MATERI PEMBELAJARAN
ISOMERI
Peristiwa dimana zat-zat memiliki rumus molekul sama,tetapi rumus
bangun berbeda Pada dasarnya Isomeri dibagi dua yaitu
1. Isomeri Struktur
Isomeri disebabkan perbedaan susunan atom atau gugus-gugus dalam molekul
Termasuk Isomeri struktur
a3someri rantai (tedadi pads senyawa alkana)
Pada Senyawa alkohol (C4HqOH, butanol)
Contoh : CH3 – CH2 – CH2 – C142 – OH CH3 – CH–
CH2 – OH 1 butanol

b1someriposisi
Contoh : CH3 - CH2 - CH2 - OH
1 propanol (n propil alkohol) CH3
2 metil propanol (isobutil alkohol)

CH3 - CH2 – CH3


OH
2 propanol (isopropil alkohol)

clsomeri gugus fungsionsl


Pasangan Isomeri gugus fungsional : Rumus molekul- n 2n 12 1. alkohol dan
C H

eter Rumus molekul C,,H2,, 0 2. aldehid


dan keton

2. Isomeri Ruang
Isomeri ini disebabkan perbedaan susunan atom/gugus dalam ruang
Termasuk isomeri ruang
a.Isomeri geometri
Senyawa yang mempunyai rumus abC Cxy atau abC Cab menunjukkan
isomeri geometri a -C—b a-C—b
a- C—b b—C—a
(bentuk cis) (bentuk trans)
b.Isomeri optik
Dibedakan berdasrkan aksinya pada bidang polarisasinyp,. , Jika memutar bidang
polarisasi cahaya kekiri disebut bentuk laevo Aeft, jika memutar bidang p,)- arisasi ke
kanan disebut dextro(dester=right)
Contoh : asam laktat COOH COOH
I I
H—C-01-1 OH --C — H

30
1 1
7 CH3 CH3
1— asam laktat d- asam laktat
III.METODE PEMBELAJARAN
Metode : Diskusi Informasi,Demonstrasi, eksperimen, penugasan
IV. LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode
1 Kegiatan awal 15 menit Tanya Jawab
Penugasan
Apersepsi

Mengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentang


isomeri dan menanyakan kepada siswa apa yang dimaksud
isomeri? Berikan Contohnya? Apa nama kimia senyawa
tunman alkana C4H9OH dan tuliskan kemungkinan
strukturnya ?

Guru membagi kelas dalam kelompok tiap kelompok


terdiri dari 4 siswa
Siswa melaksanakan dengan membentuk kelompok
Guru membagikan lembar ker a dan memberikan petunjuk
cars kedanya

2. Kegiatan Inti 60 menit Eksperimen


Mempersilahkan siswa sesuai kelompoknya untuk Demontrasi

menentukan isomeri-isomeri senyawa karbon turunan. Diskusi


alkana dengan alai peraga molimod

Dari hasil yang dibuat siswa guru membimbing dan


mengarahkan adanya satu molekul atau rumus kimia dapat
membentuk lebih dari satu jenis rumus bangun
Diskusi hasil demonstrasi yang mengarah pada macam-
macam isomeri pada senyawa turunan alkana (isomeri
struktur dan geometri)
3. Kegiatan Akhir 15 menit Penugasan
Menyimpulkan hasil diskusi

Melaksanakan post test


Tindak lanjut penugasan

V.ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar : Buku kimia kelas XII yang relevan
Alat /bahan : Molimod,lembar kerja

VI.PENILAIAN
Penilaian meliputi ranah kognitif,afektif dan psikomotor
Jenis tagihan Mangan harian,kuis, tugas individu ,tugas
kelompok Bentuk instrumen

31
Kognitif tes tertulis
Psikomotor Unjuk kerja,lembar pengamatan
Afektif sikap dan minat belajar siswa , lembar
pengamatan PENILAIAN KOGNITIF
INSTRUMEN SOAL
I.Pilihan Ganda
1. Senyawa 2 metil 1 butanol berisomer dengan........
A.2 metil 2 butanol D. 3,3 dimetil 2 pentanol
B.2 propanol E. 2 etil 2 propanol
C.2 metil 2 propanol
2. Dibawah ini yang merupakan isomer posisi dari C5H, 10H adalah ....
A.1 metil 2 butanol D. 4 pentanol
B.2 metil 4 butanol E. 1 metil 1 butanol
C.2,2 dimetil I propanol
3. Senyawa karbon dengan rumus umum C3H80 mempunyai isomer fungsi antara. ...
A.alkohol dan eter D. Alkohol dan keton.
B.alkuna dan alkadiena. E. Aldehid dan keton
4. Metoksi propana berisomer fungsi dengan ....
A.n propanol D. 3 metil 3 propanol
B.2 butanol E. I metil 2 propanol
C.1 metil I propanol
5. Jumlah total isomer senyawa alkohol dan eter dengan rumus C41-1100 adalah
A. 3 D. 7
B.4 E. 9
C.5
6. Perhatikan rumus struktur berikut
I.CH2 — CH2 — COH

II.CH3 — C — CH3 0

11

III.CH3 —C—H 0
11

I. CH3 — C — 0 C 2H5 0
11

V.. H — C —OCH3
Pasangan senyawa yang berisomer fungsi adalah ...
A.I dan II D. III dan V
B.II dan III E. IV dan V
C.III dan IV
7. Isomer struktur asam heksanoat berjumlah ...
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 E. 8
32
8. Struktur senyawa karbon C2H5 - 0 - C2 H 5 berisomer fungsi dengan ...
A.2 butanol D. Metoksi propana
B.2 metil propanal E. Metil propanoat C Dietil keton
9. Asam laktat, CH3CHOH COOH, dapat mengalami isomer ....
A.rangka D. Fungsional
B.posisi E. Optis
C.geometri
10. Pasangan isomer rantai senyawa CH3 — CH2 — CH2- COOH adalah ....
A.2 metil propanal D. Asam 2 metil propanoat
B.asam cc metil butirat E. Asam butirat

Kunci Jawaban
1. E 6. A
2..0 7. C
3.A 8. A
4.B 9. E
5.D 10. D
Norma penilaian
Siswa menjawab benar skor =1, jawaban salah
= 0 Nilai = Jumlah skor/10 X 100
Soal Uraian
1.Sebutkan macam-macam isomer !
2.Jelaskan apa yang dimaksud isomeri fungsional dan berikan contohnya?
3.Sebut dan jelaskan jenis isomer pada C4HoO !
4.Mengapa aldehid dan keton dapat berisomer fungs i?
5.Tuliskan isomer - pada C4H g 0
2 sebagai asam karb ~ ksilat ?
Kunci Jawaban
1. Isomer stnAtur (isomeri ranatai,posisi,fungsional) dan isomer ruang (isomeri geometri
dan optis )
2. Senyawa karbon yang mempunyai rumus molekul sama tetapi gugus fungsional
berbeda Contoh : alkohol dan eter,aldehid dan keton, asam karboksilat dan ester)
3. Isomer yang ter adi pada C41-1100 adalah isomeri posisi dan gugus fungsional
Contoh : isomeri posisi CH3 –CH2 – CH2 – CH2OH dan CH3 –CH2 – CH –
CH3

O
H 1 butanol 2
butanol

CH2 – CH – CH2OH

33
CH3 2 metil 1 propanol

Isomeri gugus fungsional sebagai :


Alkohol (seperti diams) dengan
eter Senyawa eter
CH3 –0 – CH2 - CH2 – CH3 metil propil eter (metoksi propana)
C
2 H5 -0 - C 2 H5 dietil eter (etoksi etana)
CH3 –0 – CH – CH3 metil isopropil eter
I

CH3
5. Isomer dari asam karboksilat dengan rumus molekul C41-18 02

a.CH3 –CH2 – CH2 – COOH - asam butanoat


b.CH3 – CH – COOH - asam 2 metil propanoat

CH3
Jenis isomer rantai, jumlah isomer = 2

Norma penilaian
Keterangan : Jawaban siswa lengkap dan benar skor maksimal 4
Jawaban siswa benar tetapi tidak lengkap skor 3
Jawaban siswa mendekati benar ,kurang lengkap
skor 2 Jawaban siswa kurang tepat skor 1
Nilai = skor yang diperoleh x 5 atau jumlah skor /20 x 100

Lembar Kerja Siswa


Isomeri senyawa karbon turunan alkana
I. Tujuan : menentukan isomeri senyawa karbon turunan alkana
II. Alat dan bahan
1. molymod
2. stereofoam(gabus)/plastisin
3. kawat
III.Cara kerja:
1. Dalam satu kelompok yang terdiri 4 siswa ,rangkailah model atom C41-1100 ,C4 H 80 dan
C4H8

02

2.Diskusikan dalam satu kelompok menenentukan rumus molekul tersebut termasuk


senyawa turunan alkana nya(alkohol, eter, aldehid, keton, asam karboksilat dan ester)
3.Rangkailah dengan menggunakan molimod bentuk – bentuk struktur senyawanya dan
34
tentukan kemungkinan rumus bangun yang dapat dibuat/dibentuk
4.Kelompokkan rumus bangun yang dibuat ke dalam isomer struktur (rangka,posisi
dan fungsional)
atau jika ada kemungkinan, isomer lain
5.Catat dalam data pengamatan hasil dari percobaan

IV. Data Pengamatan


Senyawa/ Kemungkinan Jenis Jumlah
No Rumus molekul
Gugus fungsional Rumus struktur Isomeri isomeri
1 C4HioO

2 C4 H 80

3 C41-18 02

Norma penilaian
Nilai = skor yang diperoleh
12
(tiap kolom skor 10 ada 12 berarti total 120, jika siswa mendapat
skor maksimal 120 : 12=100 )
Penilaian Afektif
No Aspek yang dinilai Skor keterangan
1 2 3 4
1 Minat
2 Kedasama
3 Partisipasi/peran serta
4 kerajinan

Skor : 1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 amat balk
Nilai jumlah
skor/16 x 100
Penilaian
Psikomotori
k

35
<<<< tabel
>>

Keterangan : skor 1 kurang tepavkurang benar


skor 2 tepat/ benar,kurang teliti
skor 3 tepavbenar, teliti
Nilai = Oumlah skor X 100) : 12

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Sragi Guru Mata Pelajaran KImia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd


NIP. 131673440 NIP. 500140727

36
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran Kimia


Kelas / Program X11 / IPA
Semester 2
Alokasi waktu 2 x 45 menit
Standar Kompetensi 4. Memahami senyawa organik dan
reaksinya,benzena dan turunannya
makro molekul
Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama , sifat,
kegunaan, dan identifikasi senyawa carbon
haloalkana,alkanol,alkoksi,alakanal,alkonon,alkanoat dan
alkil
alkanoat)

Indikator : menjelaskan sifak fisik dan kimia senyawa karbon turunan


alkana

I TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia senyawa karbon
turunan alkana
• Siswa dapat menyimpulkan hubung ill titik didib senyawa karbon
dengan Mrnya dan strukturnya
II. MATERI PEMBELAJARAN
Sifat fisika dan kimia senyawa karbon turunan alkana
Sifat fisika
1.Wujud zat
Umunnya suku rendah senyawa karbon turunan alkana berwujud gas dan cair, suku
tengah cair agak kental dan suku tinggi berwujud padat
2.Titik didih
Titik didh alkohol bercabang lebih rendah dari alkohol beranatai lurus dan
kelaruatannya makin besar.Alkohol mempunyai titik didih lebih tinggi dari eter dimana
makin besar Mrnya makin tinggi titik didihnya Titik didih aldehid lebih rendah dari
alkohol
Titik didih keton lebih tinggi dibandingkan senyawa karbon lain dengan Mr yg sama
Titik didih ester lebih rendah dari asam karboksilatTitik didih asam karboksilat lebih
tinggi dari alkohol
3 .Kelarutan
Kelarutan alkohol dalam air berkurang dengan semakin besar Mrnya,sedang eter
sukar larut dalam air.
kelarutan aldehid dalam air berkurang dg bertambahnya atom C,sedang keton larut
37
dalam air Asam karboksilat dengan semakin bertambahnya atom C semakin sukar
larut,ester sedikit larut dalam air.
Sifat kimia
Identifikasi senyawa karbon
1. Alkohol dapat mengalami reaksi oksidasi Alkohol primer
dioksidasi menjadi aldehid selanjutnya asam karboksilat
Alkohol sekunder dioksidasi
jadi keton Alkohol tersier tidak
dapt dioksidasi
2. Alkohol bereaksi dengan Na/PC15 sedang eter tidak
R–OH +Na —R–ONa +H2
R – OH + PC15 — R –Cl + POC13 + HCl
3. Aldehid bereaksi dengan pereaksi fehling dan Tollens sedang keton tidak
Oksidasi dengan pereaksi Fehling

R–C–H +2CuO --),R–C-OH


+Cu
2Oj
Mera
h
bata

R–C–H + A920 —R–C-OH + 2Agj


Cermin perak
Kereaktifan aldehid lebih rendah dibanding keto i
4. Asam karboksilat dengan alkohol dapat member-t--ik ester (reaksi
esterifikasi) 0 0
11 11

R–C–OH + R'-OH --+R–C–OR' +H201


Ester
Asam karboksilat sifat asam makin lemah pada suku yang lebih tinggi dan
kereaktifan berkurang.Sedang kereaktifan ester lebih rendah dibanding asam
karboksilat Kebanyakan senyawa karbon turunan termasuk non elektrolit
sedang asam, karboksilat termasuk elektrolit
11. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Diskusi Informasi,eksperimen, penugasan

38
IV. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode
1 Kegiatan awal I 10 menit Tanya Jawab
Mengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentang Penugasan
Sifat fisika alkana yaitu titik didih?
Guru menanyakan bagaimana hubungan titik didih dengan
Mr alkana? Bagaimana titik didih allkana bercabang
dengan rantai lurus?

Siswa melaksanakan dengan membentuk kelompok


Guru membagikan lembar kerja dan memberikan petunjuk
cara kerjanya
65
2. Kegiatan lnti Diskusi
menit
Mempersilahkan siswa sesuai kelompoknya untuk
melakukan diskusi sifat fisika dan kimia senyawa karbon
Dari data titik didih senyawa karbon tertentu misal alkohol
siswa mengamati dan menganalisis untuk menentukan
hubungan Mr dan titik didih senyawa karbon
Diskusi untuk sifat fisika yang lain misal kelarutan dan
sifat kimia (reaksi kimia,kereaktifan dsb)
15
3. Kegiatan Akhir Penugasan
menit
Menyimpulkan hasil. diskusi
Hubungan titik didih senyawa karbon dengan Mrnya

Sifat fisika dan kimia


Pemberian postest
Memberi tugas

V.ALAT/BAfIAN/SUMBER BELAJAR
Sumber Belajar : Buku kmia kelas XII yang relevan
Buku Kimia kelas XII , penerbit Intan
Pariwara Buku Kimia kelas XII,
penerbit Yudistira
VI.PENILAIAN
Jenis tagihan Ulangan, tugas individu, tugas
kelompok Penilaian
Kognitif tes tertulis
Afektif Sikap dan minat siswa, lembar pengamatan
Psikomotor Unjuk kerja dan lembar pengamatan
Penilaian kognitif

39
Instrumen Soal
1. Diketahui beberapa sifat fisis senyawa karbon sebagai berikut
(I)bersifat polar dengan tingkat kepolaran yang semakin besar dengan semakin panjang
gugus alkil
(I)titik didih relatif tinggi
(I) kelarutan dalam air semakin bertambah dengan bertambah panjangnya rantai karbon
(II)kelarutan dalam pelarut non polar bertambah dengan bertambah panjangnya rantai karbon
(II)mudah terbakar
Tentukan yang termasuk sifat fisis alkohol
2.Senyawa A dan B memiliki rumus molekul yang sama yaitu C4HjoO tetapi gugus fungsinya
- bereaksi dengan logam Na menghasilkan gas H2
- bereaksi dengan PC15 membebaskan HCI
- dapat dioksidasi menghasilkan butanon
Tentukan
a.Deret Homolog senyawa A dan B
b.Gugus fungsi yang dimiliki A dan B
c.Rumus struktur dan nama senyawa B
3.Senyawa A dan B memiliki rumus molekul sama yaitu C31-160 . Senyawa. A dapat bereaksi
dengan. pereaksi Fehling dan Tollens sedang B tidak.Dari sifat-sifat senyawa A dan B tentukan
struktur senyawa A tersebut!
4. Suatu senyawa dengan rumus molekul C41-11002. Jika senyawa tersebut dihidrolisis dalam
suasana asam menghasilkan asam asetat dan 2 propanol. Tentukan rumus struktur dan nama
senyawa tersebut!
Kunci Jawaban:
1.Sifat fisis alkohol
- bersifat polar dengan tingkat kepolaran semakin besar dengan bertambah panjangnya
gugus alkil - titik didih relatif tinggi
- kelarutannya dalam air semakin berkurang dengan bertambah panjangnya rantai karbon
- kelarutan dalam pelarut non polar bertambah dengan ,bertambah panjangnya rantai
karbon - mudah terbakar
Jawaaban IV) dan ( V)
2.a. Deret homolog senyawa A dan B adalah A = eterl, B = alkohol
b.Gugus fungsi senyawa A adalah - 0-, dan B adalah - OH
c.Rumus struktur senyawa B : CH3 - CH2 -CH - CH3
2 butanol
OH
0
11

3 Struktur senyawa : CH3 - CH2 - C - H

propanal/propionaldehid 4. senyawa tersebut termasuk ester


40
Reaksi :
+ H20 0 + CH3 - CH - CH3
0 11

11
— CH3 - C - OH
3 - C -" CH - CH3
CH

Isopropil asetat asam asetat 2


propanol Norma Penilaian
I. Skor maksimal 10 Skor maksimal : 40
2. Skor maksimal 10 Mai =jum1ahskorX2,5
LEMBAR KERJA SISWA
1.Berdasarkan buku referensi yang digunakan lengkapi titik didih senyawa dibawah ini dan
ambil kesimpulan mengenai perbandingan titik didih a aritar senyawa tersebut yang
Mrnya hampir sama!

No Alkana Titik didih Eter Titik didih Alkohol Titik didih


(1c) 0
( c ) 0
( c )

1 n – pentana Dietil eter


n – heksana 1-butanol
1-pentanol
2 Butil metil eter
3 n -nonana Dibutil eter
1-oktanol
2. Selesaikan sifat-sifat fisika senyawa alkanal/aldehid dalam tabel berikut berdasarkan
buku referensi yang digunakan
No Nama Alkanal Rumus struktur Titik didih Titik leleh Kelarutan dalam air
C
( ) (IC)

1 Metanal
2 Etanal
3 n – propanal
4 n – butanal
5 n - pentanal
Kunci Jawaban
1. Berdasarkan buku referensi yang digunakan lengkapi 'i*,ik didih senyawa dibawah ini dan
ambil kesimpulan mengenai perbandingan titik didih a antar S enyawa tersebut yang
Mrnya hampir sama.
No Alkana Titik didih Eter Titik didih Alkohol Titik didih
(0C) (0c)
(°C)
1 n – pentana 36 Dietil eter 34,6 1-butanol 118
2 n – heksana 68 Butil metil eter 70,3 1-pentanol 138
3 n -nonana 151 Dibutil eter 150 1-oktanol 195
Kesimpulan : Dari ketiga senyawa karbon dapat disimpulkan semakin tinggi suku/jurnlah
atom
C /Mmya semakin tinggi titik didihnya
41
2 Selesaikan sifat-sifat fisika senyawa alkanat/aldehid dalam tabel berikut berdasarkan
buku referensi yang digunakan
No Nama Alkanal Rumus struktur Titik didih Titik leleh Kelarutan dalam air
( "C ) (0C)

1 Metanal HCHO. .-21 -92 Larut dalam air


2 Etanal CH3CHO 21 -123,5 Larut dalam air
3 n – propanal C2H5CHO
48 -81. larut
4 n – butanal 75,7.
C3H7CHO -99 larut
5 n - pentanal C4H9CHO 103,4 -91,5 larut

Kesimpulan : semakin banyak atom C nya atau Mrnya semakin tinggi titik didhnya

Norma Penilaian
Dari soal no 1 : mengisi lengkap dan tepat tabel disertaikesimpulan skor maksimal 10
(perincian 1 kolom bersisi 3 isian X3 + 1 kesimpulan = 10)
Nilai = iumlah skor x 100 10
Dari soal no 2
Mengisi lengkap dan tepat tabel disertai kesimpulan skor maksimal 20
Nilai = Jumlah skor X 100 20
Nilai = Nilai total 1 + 2: 2
PENILAIAN AFEKTIF
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4

1 Kejasama.
2 Menghargai pendapat
3 Prakarsa/peran serta
4 Tanggung j awab
5 Minat

Norma penilaian
Skor : 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik Skor
maksimal 20
Nilai jumlah skor : 20 x 100

PENILAIAN PSIKOMOTORIK
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4

1 Mencari data
2 Cara menentukan data
3 Cara menganalisis data

42
4 Cara menyajikan data
5 Membuat kesimpulan

Mengetahui Sragi, 5 Januarai 2009


Kepala SMA 1 Sragi Guru Mata Pelajaran Kimia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd


I NIP.131673440 NIP. 500140727

43
Mata Pelajaran. : Kimia
Kelas / Program : XII / IPA
Semester : 2
Alokasi waktu 2 x 45 menit
Standar Kompetensi4. Memahami senyawa organik dan reaksinya,benzena dan turunannya

Kompetensi Dasarmakro molekul

Indikator4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama , sifat,

kegunaan, dan identifikasi senyawa carbon


( haloalkana,alkanol,alkoksi,alakanal,alkonon,alkanoat dan alkil
alkanoat)
enuliskan reaksi reaksi senyawa karbon

I TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menuliskan reaksi –reaksi senyawa karbon

11. MATERI PEMBELAJARAN


Reaksi-reaksi senyawa karbon
1.Reaksi oksidasi
Reaksi antara senyawa karbon dengan oksigen
2.Reaksi substitusi
Reaksi penggantian suatu atom/gugus yang terikat dengan atom C dengan
atom/gugus atom yang lain
Contoh : terbentuknya senyawa haloalkana, dari
alkana CH4 + C12 , CH3C1 + HC1
3.Reaksi adisi
Reaksi perubahan ikatan rangkap menjadi ikatan tunggal karena, penambahan zat-
zat lain Contoh: Reaksi adisi alkena dengan asam halida (HX) membentuk
senyawa haloalkana
CH 2 = CH 2 + HC1 -, CH 3 –
CH2
Cl
Etil
44
klori
da
Adisi aldehid dengan H2 membentuk alkohol primer
0
11 Pt
R – C – H + H2 R- CH20H
4.Reaksi eliminasi
Reaksi perubahan ikatan tunggal menjadi ikatan rangkap
5.Reaksi esterifikasi dan reaksi hidrolisis
R pnkci ne.mbentukan ester

Reaksi hidrolisis : Reaksi zat dengan air


(reaksi antara ester dengan air menghasilkan asam
karboksilat (fall alkohol)
111. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Diskusi Infonnasi, Inquiri, eksperimen, Tanya jawab,Penugasan
IV. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode
1 Kegiatan awal 15 menit Tanya
Mengingatkan kembali materi hidrokarbon kelas X tentang Jawab
Penugasan
reaksi – reaksi senyawa karbon seperti reaksi substitusi, adisi
clan eliminasi yang ter adi pada alkana,alkena dan alkuna,
Guru membagi kelas dalam kelompok tiap kelompok
terdiri dari 4 siswa
Siswa diharapkan mempelajari lembar kerja yang sudah
diberikan

2. Kegiatan Inti 60 menit Eksperimen


Dengan menggunakan molimod siswa dapat Demontrasi
mendemonstrasi kan terjadinya reaksi substitusi,reaksi adisi Diskusi
pada senyawa karbon Inquiri

Guru mulai melakukan pengamatan kerja siswa (penilaian


afektif dan psikomotorik)

Siswa dapat menghasilkan data hasil percobanunya


Siswa melakukan demontrasi mereaksikan ald(~,!,iid
(formalin) dengan pereaksi Fehling.
Siswa mengamati dan mencatat pengamatan yang
diperoleh Berta menentukan jenis reaksi yang ter adi

Siswa mendiskusikan hasil data percobaan tersebut dan


menuliskan persamaan reaksinya

Mendiskusikan yang mengarah pada jenis-jenis reaksi lain


seperti reaksi esterifikasi,hidrolisis dsb

45
3. Kegiatan Akhir 15 menit penugasan

Menyimpulkan hasil diskusi


Pemberian tugas

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar : Buku kimia Kelas XII yang
relevan Buku kimia kelas XII
penerbit Yudistira

Penilaian Afektif Lembar


Penaamafan
No Aspek yang dinilai SKOR
1 2 3 4 5
1 Hormat don patuh pada guru
2 Menghargai pendapat
3 Kejujuran
4 Kedisplinan
5 Tanggung jawab

Skor : 1 = sikap kurang sekali


2 = sikap kurang baik
3 = sikap cukup baik
4 = sikap baik
5 = sikap amat baik
Norma penilaian
Nilai = jumlah skor : 25 x 100
Penilaian Psikomotor
Lembar Penaamatan

No Aspek yang dinilai Skor


1 2 3 4
1 Menyiapkan alai don bahan
2 Memasukan pereaksi dengan pipet tetes
3 Cara mereaksikan pereaksi zat
4 Pengamatan percobaan
5 Penyajian data don laporan
Skor : 1 kurang tepat,kurang teliti
2 cukup tepat,cukup teliti
3 baik,teliti
4= amat baik,tepat don sangat teliti
Norma penilaian
Nilai = jumlah skor : 20 x 100

Sragi, 5 Januari 2009


Mengetahui,
Kepala SMA 1 Sragi Guru mata pelajaran Kimia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd


NIP. 131673440 NIP. 500140727
46
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kimia
Meta Pelajaran XII IPA /2
Kelas/Program/Semester
Pertemuan ke :2 X 45 menit
Alokasi Waktu 4. Memahami senyawa organic dan reaksinya benzena dan
Standar Kompetensi turunannya dan makromolekul
Kompetensi Dasar 4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya
Indikator menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
a.Siswa dapat menuliskan struktur senyawa benzena
b.Siswa dapat menentukan struktur turunan benzena.
c.Siswa dapat menuliskan nama senyawa turunan benzena

II. MATERI PEMBELAJARAN


STRUKTUR DAN TATA NAMA BENZENA DAN TURUNANNYA
Benzene adalah senyawa hidrokarbon aromatic dengan rumus molekul C6H6 dan rumus
struktur

a. Senyawa turunan benzena dengan satu gugus fungsi (satu substituen)

Jika X diganti dengan = - CH3 nama senyawa : Toluena


= - NH2 nama senyawa : aniline
OH nama senyawa : fenol
NO2 nama senyawa : nitrobenzene
Cl nama senyawa : klorobenzena Br
namit senyawa : bromobenzena
S03H ,' naml~
i senyawa asam benzena sulfonat
an
CH= CH2 n'tL senyawa vinil benzena (stirena)
COON nan z. senyawa asam benzoat
COH nama senyawa benzaldehid
b. Senyawa turunan benzena dengan due gugus fungsi (satu substituen)
X X X

X
Posisi orto posisi meta posisi pare
Contoh:

NI-12
NO2

48
c. Senyawa turunan benzena dengan tiga gugus fungsi (satu substituen)
CI CH3
1
NO2 NO2

5 3

NO2
1,3,5 triklorobenzena 2,4,6 trinitrotoluene (TNT)

a. Senyawa turunan benzena dengan gabungan cincin benzena

naftalena

III. METODE PEMBELAJARAN


Diskusi, Tanya jawab,penugasan
Model pembelajaran : Jig saw

IV. LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode


1. Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab
Apersepsi Penugasan
Mengingatkan penggolongan hidrokarbon dengan
pertanyaan
Berdasarkan rantai karbon senyawa karbon dapat
dibagi menjadi berapa?
Apa yang dimaksud senyawa karbon aromatis?
Berikan contohnya !
Membagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompok
terdiri 4 siswa, ada kelompok tim ahli
2. 70 menit Diskusi
Kegiatan Inti
a. Diskusi kelompok tentang senyawa benzena d

b. Guru melakukan pengamatan kerj a kelompok dan


memberikan penilaian
c. Latihan penulisan struktur dan name senyawa
turunan benzena

Kegiatan akhir
3. a.Menyimpulkan hasil diskusi 10 menit Penugasan
b.Tindak lanjut :penugasan tatanama dan struktur tata
name senyawa turunan benzena

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar Buku kimia kelas X11 yang relevan
Buku kimia kelas XII,penerbit yudistira, Th 2007

49
VI. PENILAIAN
Jenis tagihan : Mangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis
Bentuk instrument : tes tertulis
Kognitif tes tertulis
Afektif sikap dan minat belajar siswa, lembar pengamatan
Psikomotor unjuk kerja,lembar pengamatan

INSTRUMEN SOAL

SOAL URAIAN
1. Beri nama senyawa berikut

a. CH3 b. OH c.

d. CH3 e. OH f. CH3
I NO2 I I

COON
NO2

9. h. CH3
NO2 NO2

NO2

2. Tuliskan rumus struktur senyawa berikut


a.anilin
b.benzaldehid
c.asam benzena sulfonat
d.2,4,6 trikloro toluena
e.visinal trinitro benzena
f.asam salisilat

50
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kimia


Kelas/Program/Semester XII IPA /2
Pertemuan ke I
A l o k a s i Wa k t u 2 X 45 menit
Standar Kompetensi 4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
Kompetensi Dasar turunannya dan makromolekul
4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
Indikator nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya
menjelaskan reaksi subsitusi atom H pada
benzena
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
a.Siswa dapat menuliskan reaksi substitusi atom H pada benzena
b.Siswa dapat menentukan reaksi turunan benzena
c.Siswa dapat menuliskan reaksi senyawa turunan benzena

II. MATERI PEMBELAJARAN


Reaksi benzena dan turunannya
Reaksi substitusi benzena menghasilkan turunan benzena
a.Reaksi alkilasi
b.Reaksi nitrasi
c.Reaksi halogenasi
d.Reaksi sulfonasi

III. METODE PEMBELAJARAN


Diskusi, Tanya jawab,penugasan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode


I Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab
Apersepsi Penugasan
Memberikan pertanyaan apa yang dimaksud reaksi
subsitusi ?
Berikan contohnya
Membagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompok
terdiri 4 siswa
2. 70 menit Diskusi
Kegiatan Inti
a. Diskusi kelompok tentang reaksi senyawa benzena
dan turunannya 11

b. Guru melakukan pengamatan kerja kelompok c'E!n


memberikan penilaian
c. Latihan penulisan dan penentuan reaksi senyawa
turunan benzena
3. Kegiatan akhir 10 menit Penugasan
a.Menyimpulkan hasil diskusi
b.Tindak lanjut : penugasan soal reaksi senyawa
turunan benzena

51
V.ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar Buku kimia kelas XII yang relevan
Buku kimia kelas Xll,penerbit yudistira, Th 2007

VI.PENILAIAN
Jenis tagihan : Mangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis
Bentuk instrument :
Kognitif tes tertulis
Afektif sikap dan minas belajar siswa, lembar pengamatan
Psikomotor : unjuk kerja,lembar pengamatan

INSTRUMEN SOAL

SOAL URAIAN
1. Tuliskan reaksi yang tedadi pada :
a.benzena dengan asam sulfat
b.benzena dengan metilklorida
c.benzena dengan asam nitrat

2. Lengkapi persamaan reaksi berikut::

a. + HNO3

+ H2SO4

+ CH3 Cl AICb Do. ..............................................................

S020H

+ H20

3. Mengapa benzena sukar mengalami reaksi adisi ?

Mengetahui Kepala Sragi,5 Januari 2009


SMA 1 Sragi Guru mata pelajaran Kimia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd


NIP. 131673440 NIP. 5001407

52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kimia


Kelas/Program/Semester XII IPA /2
Pertemuan ke
A l o k a s i Wa k t u :2 X 45 menit
Standar Kompetensi 4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
Kompetensi Dasar turunannya dan makromolekul
4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
Indikator nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya
menjelaskan sifat fisik dan kimia benzena dan
turunannya

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
. siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan kimia benzena dan turunannya

11. MATERI PEMBELAJARAN


Sifat fisik dan kimia benzena
Sifat fisik benzena
Bersifat non polar,tidak larut dalam air
Uap benzena bersifat toksik dan karsinogenik
Sifat kimia benzena,
1.tidak dapat dioksidasi dalam larutan KMn04 seperti alkena,
2.Dapat mengalami reaksi substitusi
3.Dapat diadisi oleh H2 atau C12

III.METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : ketrampilan proses Metode:
Diskusi, Tanya jawab,penugasan

IV. LANGKAH — LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode


I Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab
Membuka kegiatan dengan salam dan Penugasan
mengabsen,memberikan motivasi serta stimulus pada,
minat belajar siswa
Membagi siswa dalam kelompok dimana 1 kelompok
terdiri 4 siswa
2. 70 menit Diskusi
Kegiatan Inti
a. Diskusi kelompok tentang sifat fisik dan kimia
benzena, dan turunannya
b. Guru melakukan pengamatan ker a kelompok dan
memberikan penilaian
3. Kegiatan akhir 10 menit Penugasan
a.Menyimpulkan hasil diskusi
b.Tindak lanjut :penugasan soal sifat fisik dan kimia
benzena dan turunannya

53
V.ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar Buku kimia kelas XII yang relevan
Buku kimia kelas XII,penerbit yudistira, Th 2007

VI.PENILAIAN
Jenis tagihan : Mangan harianjugas individu,tugas kelompok,kuis
Bentuk instrument :
Kognitif tes tertulis
Afektif sikap dan minat belajar siswa, lembar pengamatan
Psikomotor : unjuk kerja,lembar pengamatan

PENILAIAN KOGNITIF
Instrumen soal
A. Pilihan Ganda
1. Dibawah ini yang tidak merupakan cirri khas senyawa benzena adalah
A.fkatan rangkap 2 dan letaknya berselang
B.6 atom C yang masing-masing mengikat 2 atom H
C.senyawa siklis aromatis segi enam beraturan
D.mudah mengalami reaksi substitusi
E.mempunyai bau harem

2. Berikut pernyataan yang benar dari sifat kimia benzena adalah ...
A.Dapat dioksidasi dalam larutan KMn04
B.Pembakaran sempurna benzena menghasilkan CO
C.Dapat dioksidasi oleh Br2 dan H20
D.Tidak dapat diadisi oleh H2 dan C12
E.Dapat mengalami reaksi hidrogenasi dengan katalis Ni

3. Senyawa turunan benzena yang dalam air bersifat asam adalah ...
A.C6HSOH D. C2HSOH
B.C6H5 NH2 E. C6H5CH3
C.C6H5COH

4. Kestabilan struktur cincin benzena disebabkan oleh ...


A.mudah ter adi reaksi adisi
B.adanya 3 buah ikatan rangkap
C.dapat mengalami resonansi
D.adanya ikatan tangkap dua dan tunggal
E.delokalisasi electron-elektron ikatan
5. Fenol dan alkohol merupakan senyawa yang mengandung –OH, tetapi mempunyai sifat
yang berbeda . Berikut pernyataan yang benar dari perbednan fenol dan alkohol adalah
A.fenol dapat bereaksi dengan logam Na,alcohol tidak
B.fenol dapat teroksidasi,alkohol tidak dapat dioksidasi
C.fenol dapat memerahkan kertas lakmus biru, alkohol tidak dapat
D.fenol tidak dapat bereaksi dengan NaOH,alkohol bereaksi dengan NaOH
E.fenol bereaksi dengan asam menghasilkan ester,seAang alcohol tidak

B. Soal. uraian
1.Jelaskan sifat – sifat yang dimiliki oleh benzena!
2.Mengapa benzena bersifat stabil!
3.jelaskan sifat senyawa turunan benzena, beri kut
a. Toluena, b. fenol c. anilin d. asam benzoat

54
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran Kimia


Kelas/Program/Semester
XII IPA /2
Pertemuan ke Alokasi
Waktu Standar I
Kompetensi 2 X 45 menit
4. Memahami senyawa organic dan reaksinya ,benzena dan
Kompetensi Dasar turunannya dan makromolekul
4.2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata
Indikator nama,sifat,kegunaan benzena dan turunannya
menjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dalam kehidupan
sehari –hari

MATERI PEMBELAJARAN
Kegunaan benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari
Benzena
Digunakan sebagai pelarut,pembuatan senyawa turunan benzena
Kegunaan senyawa turunan benzena
Fenol : sebagai desinfektan pada pembuatan karbol
Asam benzoate: sebagai pengawet
Asam asetilsalisilat : obat penghilang rasa nyeri,sakit kepala

II. METODE PEMBELAJARAN


Diskusi, Tanya jawab,penugasan

III.LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu Metode


1 , Kegiatan Awal 10 menit Tanya Jawab
a. Membuka kegiatan dengan salam dan Penugasan
mengabsen
b. Membagi siswa dalam kelompok dimana 1
kelompok terdiri 4 siswa
2. 65 menit Diskusi
Kegiatan Inti
a. Diskusi kelompok tentang kegunaan senyawa
benzena, dan turunannya
b. Guru melakukan pengamatan ker a kelompok
dan memberikan penilaian
3. Kegiatan akhir 15 menit Penugasan
a.Menyimpulkan hasil diskusi
b.Memberikan post test
b.Tindak lanjut :penugasan kegunaan senyawa
benzena dan turunannya

55
V.ALAT/BAHAN/SUMBER BELMAR
Sumber Belajar Buku kimia kelas XII yang relevan
Buku kimia kelas Xll,penerbit Yudistira, Th 2007

VI.PENILAIAN
Jenis tagihan : ulangan harian,tugas individu,tugas kelompok,kuis
Bentuk instrument : tes tertulis
Kognitif tes tertulis
Afektif sikap dan minas belajar siswa, lembar pengamatan
Psikomotor : unjuk kedalembar pengamatan

SOAL URAIAN

1. Sebutkan kegunaan senyawa turunan benzena berikut


a.aniline d. natrium benzoat
b.fenol e. asam salisilat
c.stirena f. Nitro benzena

2. Mengapa DDT (Dikloro difenil triklorotoluena) sekarang tidak boleh digunakan ?


3. Jelaskan dampak negative DDT bagi kehidupan manusia
4. Tuliskan struktur senyawa DDT!
5. Mengapa penggunaan benzena diruang terbuka harus dibatasi penggunaannya ?

Mengetahui Sragi,5 Januari 2009


Kepala SMA 1 Sragi Guru mata pelajaran. Kimia

Rustanto,S.Pd Agus Suharyono,S.Pd


NIP. 131673440 N IP. 5001407

56
MEINk-AINA rELAM,'NAlNAAiN MMOLLAJAKAIN

MATH PELAJARAN Kimia


KELAS XII/ IPA/ 2
PERTEMUAN
ALOKASI WAKTU 10 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI Memahami senyawa organic dan reaksinya, benzene dan turunannya,
KOMPOTENSI DASAR makromolekul.
Mendiskripsikan struktur tatanama, penggolongan , sifat dan
INDIKATOR kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein).
Pertemuan 1.
Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik.
Menjelaskan sifat fisis dan sifat kimia polimer.
Menuliskan reaksi pembentukan polimer dari monomernya.
Mendiskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadi dampaknya
terhadap lingkungan.
Pertemuan Ildan III
Menggolongkan monosakarida menjadi aldosa dan ketosa.
Menjelaskan reaksi hidrolisa disakarida dengan bantuan enzim.
Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Fehling.
Pertemuan IV dan V
Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi protein
dalam makanan.
Menjelaskan pengertian polimer-polimer protein, polimer alam atau
polimer sintetis.
Menjelaskan pembentukan polimer berdasarkan asal dan jenis
monomer pembentuknya mellalui reaksi polimerisasi.

I.Tujuan pembelajaran :
Pertemuan I .
Siswa dapat menentukan jenis-jenis polimer.
Siswa dapat menjelaskan sifat fisis dan kimia polimer.
Siswa dapatmenuliskan reaksi pembentukan polimer dari
monomernya.
Siswa dapat mendiskripsikan kegunanaan polimer dan mewaspadai
dampaknya terhadap lingkungan.
Pertemuan II dan III.
Siswa dapat menggolongkan karbohidrat
Siswa dapat menggolongkan monosakarida atas aldosa dan ketosa
berdasarkan jenis gugus karbonil yang dimilikinya, menuliskan
struktur dan tata nama.
Siswa dapat menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida dan
polisakarida dengan enzim tertentu.
Pertemuan IV dan V
Siswa dapat menuliskan rumus struktur asam amino.
Siswa dapat menentukan gugus peptide pada protein.
Siswa dapat menentukan gugus dalam asam amino melalui
eksperimen

II.Materi Pembelejaran :
Pertemuan I.
Polimer.
Pertemuan II dan III.
Pengertian karbohidrat
Penggolongan karbohidrat monosakarida, disakarida dan
polisakarida.
Reaksi hidrolisis disakarida, elan polisakarida.
Identifikasi glukosa dan fru =<tosa dengan fehling
~

57
ldeiitifikasi disakarida , sukrosa
Ideiltilikasi polisakarida, amilum
Identifikasi rasa monosakarida, disakarida.
Sifat sifat karbohidrat.
Pertemuan IV dan V.
Asam asam amino esensial
Asam. –asam amino non esensial
p
olimer kondensasi dari 2, 3, dan 4 asam amino
Cara mengenal ikatan peptide
Cara mengenal adanya gugus fenil, fenol dan asam amino
Sifat-sifat asam amino

III. Metode Pembelajaran :1


Diskusi informasi
percobaan
Tanya j awab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :


Pertemuan I
a. Kegiatan awal : Membuka memori siswa pada senyawa karbon tentang
menuliskan beberapa contoh alkana, alkena dan alkuna dalam rumus struktur
dan reaksi senyawa karbon yaitu reaksi substitusi, adisi dan eliminasi
b. Kegiatan inti Diskusi informasi mengenai polimer
−jenis polimer menurut asalnya
−sifat fisis dan sifat kimia polimer
- reaksi-reaksi pembentukan polimer dari monomernya (adisi dan kondensasi) -
kegunaan dan dampak negative polimer.
c. Kegiatan akhir : review soal-soal yang berhubungan dengan polimer dan menarik kesimpulan.
Pertemuan II dan III.
a. Kegiatan awal 1.Menanyakan zat-zat yang mengandung karbohidrat.
2. Menanyakan pembagian karbohidrat.
b. Kegiatan inti : 1. Melakukan percobaan pengenalan glukosa dengan reagen fehling
2.melakukan hidrolisis disakarida dan polisakarida.
3.membandingkan rasa monosakarida, disakarida dan polisakarida dengan cara
mencicipi..
c. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan dari uji karbohidrat terhadap fehling.
2.Mengambil kesimpulan dari uji rasa karbohidrat
3.menuliskan reaksi hidrolisis dari disakarida dan polisakarida.
Pertemuan IV dan V
a. Kegiatan awal : Tanya jawab tentang makanan-makanan yang mengandung protein, memberikan
contoh beberapa asam amino.
b. Kegiatan inti : 1. Melakukan percobaan uji protein dengan uji biuret
2.melakukan percobaan uji protein dengan test Zantoproteat
3.melakukan uji protein dengan test uji belerang.
c. Kegiatan akhir : 1. mengambil kesimpulan tentang hasil percobaan
2.Menentukan zat-zat yang mengandung protein.
3.menentukan zat-zat yang mengandung fenol
4.menentukan zat-zat yang engandung belerang

V. Alat /bahan/ sumber belajar :


Buku kimia,LKS, Carta, bahan kimia
VI. Penilaian :
Tes tertulis
Laporan percobaan

Mengetahui ..........1 200


Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

RUSTANTO,S.Pd AGUS SUHARYONO,S.Pd

58
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

b.Kegiatan inti : Diskusi informasi tentang struktur lemak dan pemberian namanya.
c.Kegiatan akhir : pemberian tugas

MATH PELAJARAN Kimia


Pertemuan II
KELAS
a.Kegiatan awal : LtanyajawabXII/ IPA/ajar
materi 2 pertemuan I
PERTEMUAN
b.KegiatanWAKTU
ALOKASI inti : 1. tanyajawan6dan
x 45percobaan
meDit
STANDAR KOMPETENSI
c.Kegiatan akhir : 1. mengambilMemahami
kesimpulan senyawa organic dan reaksinya, benzene dan turunannya,
makromolekul.
KOMPOTENSI
Pertemuan III DASAR Mendiskripsikan struktur tatanama, penggolongan , sifat dan
a. Kegiatan awal apresiasi
kegunaan pertemuan ke I dank e 11
lemak.
fNDIKATOR
b. Kegiatan inti Tanya jawab mencari contoh-contoh minyak dan lemak yang dapat
diketemukanPertemuan 1.
dalam kehidupan sehari-hari.
c. Kegiatan akhir : membefikan kuis

V. Alat /bahan/ sumber bekij ar Pertemuan II


Buku kimia,LKS, Menklasifikasikan lemak berdasarkan kejenuhan ikatan.
Mengamati dan menguraikan sifat fisikan dan sifat kimia lemak dan
V. Penilaian : minyak.
Tes tertulis
Kuis/lisan Pertemuan Ill
Mendiskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam
kehidupan .

I.Tujuan pembelajaran :
MC%%C,t@ft' Pertemuan I . 200
KepaV h. Siswa dapat menuliskan struktur
Gurullemak
Matadan
pelajaran
minyak.
Siswa dapat memberi nama lemak dan minyak dari rumus struktur
tertentu.

Pertemuan II
Siswa dapat menguji keberadaan minyak tak jenuh
R09TANTO,S.Pd. AGUSlemak
Siswa dapat mengklasifikasikan SUHARYONO,S.Pd
berdasarkan kejenuhan
NI'P1J1673440 ikatan. NIP 500140727
Siswa dapat menyebutkan sifat fisika dan sifat kimia lemak dan
minyak.

Pertemuan III
Siswa dapat mendiskripsikan fungsi lemak dan minyak dalam
kehidupan.
Siswa dapat mendiskripsikan peranan lemak dan minyak dalam
kehidupan

II.Materi Pembelejaran :
Pertemuan I.
Rumus srtuktur dari lemak dan pemberian namanya
Pertemuan II .
Penggolongan lemak dan minyak
Sifat-sifat fisik dan kimia lemak dan minyak

Pertemuan III.
Fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan

Ill. Metode Pembelajaran :I


Diskusi informasi
Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelaj arp


Pertemuan I
a. Kegiatan awal Apresiasi tentang polimer, gliserol dan ikatan antar atom C.
59
60