DRAF PERANCANGAN TUGASAN

Perbincangan antara ahli kumpulan mengenai tajuk serta membina kefahaman terhadap tajuk yang diberi dengan tahap murid. Melaksanakan perbincangan serta merangka aktiviti yang dilaksanakan. Mencari dn menyenaraikan bahan-bahan bantu mengajar yang dapat digunakan . Menyiapkan hasil kerja serta berbincang mengenai nama yang sesuai digunakan dengan aktiviti yang dirancang.

Alatan dalam pembinaan bahan

LCD Komputer Pembesar suara

Prosedur perlaksanaan
Guru menayangkan papan layar putih yang mengandungi gambar haiwan. Guru menunjukkan dan memperdengarkan haiwan yang terdapat dalam papan layar putih. Guru mengarahkan murid-murid mengikut bunyi tersebut dengan sebutan atau kaedah fonetik yang betul

Alatan dalam pembinaan bahan

Kad manila Mounting board Gam Kertas warna

Prosedur Pelaksanaan
Guru menunjukkan sebuah kad berbentuk kalendar. Kad tersebut mengandungi gambar dan suku kata (kvkv). Guru mengarah murid mencari dan menyusun suku kata menjadi sebuah perkataaan pada kad selak dengan berdasarkan gambar yang dipilih.

 Melalui kad selak tersebut, murid akan mencari kad suku kata dengan betul dan menyebut secara fonetik setiap suku kata yang dibelek. Setelah kad yang disusun itu betul, murid kehendaki mengeja suku kata yang disusun pada kad selak dan membaca perkataan tersebut. Murid-murid lain dikehendaki mengikut.

kekuatan
Kukuh Berpusatkan murid Guru hanya memantau murid dan membantu membetulkan kesilapan pada kad yang dibelek. Bahan mempunyai warna yang menarik Meningkatkan kemahiran berfikir

Kelemahan
Mengambil masa yang lama untuk setiap murid melibatkan diri dalam menyusun kad selak. Tidak semua murid dapat melihat kad tersebut

Draf perancangan

Ali

makan

nasi

ayam

Bersama

Ibu

Proses pembinaan bahan

Kerat kayu mengikut ukuran yang sesuai. Sediakan perkataan dan tampal atas mounting board.

Alatan dalam pembinaan bahan

Kayu Mounting board Paku

Prosedur Perlaksanaan
Guru menampal kayu tersebut di papan putih. Guru memilih seorang murid untuk ke hadapan. Murid tersebut memilih satu set ayat. Dalam satu set ayat tersebut mempunyai 5 hingga 6 perkataan. Murid akan menyusun perkataan menjadi satu frasa.

 Daripada frasa tersebut, murid akan membaca dalam kaedah fonetik. Guru akan membetulkan kesalahan sebutan murid jika terdapat keraguan. Seterusnya, murid akan menambah satu lagi perkataan daripada frasa tersebut menjadi satu ayat. Murid akan membaca ayat tersebut menggunakan kaedah fonetik. Murid akan menambah lagi perkataan menjadi ayat yang lebih panjang.

Kelebihan dan kekurangan

Kelebihan 1. Tidak rumit untuk membina bahan ini. 2. Mudah untuk digunakan. Kekurangan 1. Bergantung 100% kepada guru. 2. Semua murid tidak dapat terlibat dalam penggunaan bahan ini.