RINGKASAN STRUKTUR (INOVASI DAN PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN) KEPERLUAN INOVASI Tranformasikan yang diperlukan menuntut perubahan yang

drastic untuk merevolusikan sistem pendidikan negara supaya dapat meletakkan asas yang kukuh untuk pembangunan dan perkembangan sektor ini dalam jangka masa panjang.

Keperluan inovasi

revolusi pendidikan

membentuk modal insan

tingkatkan kualiti institusi

KEPERLUAN INOVASI GURU Bagi menangani masalah, guru harus mampu mewujudkan keseronakan belajar dalam kalangan murid. Keseronakan belajar para murid akan lebih mudah diwujudkan jika guru berjaya menjadi seorang guru yang inovatif. Guru yang kreatif dan inovatif akan menjadikan mereka berupaya menja di guru yang bermakna. Oleh yang demikian, untuk menjadi seorang guru yang bemakna, maka guru harus cuba untuk menggunakan strategi yang inovatif. Langkah yang mampu membentuk strategi inovatif dalam penyampaian pengajaran untuk mewujudkan suasana yang menyeronokkan adalah seperti berikut:

mengenali & menjiwai ciri-ciri diri murid

strategi pengajaran

kreatif dan inovatif

kecindan

daya imaginasi yang tinggi

pemilihan dan pengaplikasian media pengajaran

Langkah menjadi guru berinovasi pemilihan media kenali diri pelajar

daya imaginasi yang tinggi

strategi pengajaran yang releven

mempunyai unsur kecindan

kreatif dan inovatif

PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN Era teknologi maklumat telah membawa banyak tranformasi dalam pendidikan di seluruh dunia dan tidak terkecuali juga bagi negara Malaysia. Penggunaan teknologi dan maklumat dan komunikasi (TMK) telah menjadi semakin lumrah di institusi pengajian tinggi. Manfaat yang boleh didapati dalam penggunaan TMK ialah:

lebih menarik

melibatkan kaedah & bahan

perlukan apliaksi pelbagai kemahiran

Kepentingan teknologi pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran, antaranya adalah seperti yang berikut:

melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran

jimatkan masa

tidak bosan

membentuk sebarang kekeliruan atau salah tafsir

melibatkan pelbagai deria

melicinkan pengajaran

memberi kelainan dan pelbagai kepelbagaian kaedah mengajar

mendapat kesan pembelajaran yang maksimum

memperkayakan pengalaman murid

Guru harus memberikan pertimbangan terhadap prinsip penggunaan teknologi dalam pendidikan. Antara prinsip menggunakan teknologi pendidikan dalam proses pengajaran danpembelajaran adalah seperti yang berikut:

bukan sekadar untuk hiburan

menyesuaikan dengan topik

sebagai bahan rujukan

mudah alih

Ciri-ciri

dan jenis teknologi pendidikan yang baik, antaranya adalah

seperti yang berikut:

idea teratur

jelas dilihat

pelbagai warna

tahan lama

hasil yang baik

Perkembangan semasa dalam bidang pendidikan melihat guru perlu melakukan beberapa perubahan. Dessler (1995) dalam Mohammed Sani (2000) mengemukakan empat jenis perubahan yang perlu guru lakukan, iaitu:

perubahan ke arah peningkatan

perubahan reaktif / proaktif

perubahan strategik organisasi

perubahan akibat daripada jangkauan

REKA BENTUK RESOS Sistem pendidikan Malaysia akan mengalami perubahan di mana keperluan penggunaan perisian komputer dalam pengajaran dan pembelajaran akan diberi penekanan (Cheah 2002). Jadi, guru mesti bersedia menerima perubahan pradigma ini dan mula berusaha menggunakan komputer dengan baik. Dalam mencapai matlamat, perkara-perkara yang perlu dilakukan ialah:

perlu untuk peningkatan produktiviti

ambil kira pencapaian pelajar

banyak gunakan bahan sumber

suaikan dengan kaedah pengajaran

Dalam peringkat mereka bentuk resos, guru perlu juga mengambil kira aspek perancangan pengajaran yang akan dilaksanakan. Untuk memastikan pengajaran yang baik dapat dilaksanakan, reka bentuk resos yang sesuai haruslah dipertimbangkan. Reka bentuk pengajaran ialah suatu proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai bahan pengajaran. Antara peringkat reka bentuk resos ialah :

analisis pelajar

pertimbangkan objektif pengajaran

kriteria bahan / sumber

penggunaan sumber

penglibatan pelajar

penilaian

Perancangan Reka Bentuk Resos ketepatan isi dengan topik keperluan pelaksanaan aspek pedagogi aspek teknikal proses pembelajaran

kesesuaian kurikulum

penggunaan teknik yang sesuai Ciri-ciri Reka Bentuk Resos

arahan yang sesuai

hiasan yang sesuai

kos yang efisien

Selain daripada penggunaan komputer dalam sesi pengajaran, terdapat pelbagai resos pengajaran lain yang boleh digunakan oleh guru sebagai bahan atau sumber pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Antara resos pengajaran yang boleh digunakan adalah seperti yang berikut:

boneka

persembahan power point

kad imbasan

Pada peringkat resos pengajaran, guru juga perlulah memikirkan pendekatan pengajaran yang akan digunakan. Untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan berkesan, setiap guru perlulah mengambil kira kebolehan murid yang pelbagai, beberapa pendekatan yang sesuai telah dipilih. Antara pendekatan yang perlu diberikan pertimbangan yang sepatutnya adalah seperti yang berikut:

kaedah penyoalan

pengajaran secara kelas

kaedah kumpulan

kaedah perbincangan

RINGKASAN STRUKTUR INOVASI DAN PERUBAHAN PENDIDIKAN Tujuan inovasi adalah untuk menghasikan produk atau perkhidmatan baru bagi para pengguna dengan teknologi sebagai terasnya. Namun demikian sesetengah orang berpendapat bahawa inovasi tidak semestinya melibatkan teknologi. Inovasi juga didefinisikan sebagai penciptaan cara-cara baru untuk menyampaikan nilai kepada pengguna. Sebuah inovasi tidak patut dianggap sebagai satu yang tetap, tidak varian dan unsure statik dalam proses inovasi, tetapi juga sebagai idea yang longgar dan sebagai mudah disesuaikan yang seterusnya akan didefinisi semula apabila proses inovasi itu berkembang. Inovasi juga merupakan suatu keadaan yang sama seseorang individu atau sekelompok manusia atau sesebuah organisasi memahami, mengetahui dan mampu mengaplikasikan daya kreativiti dalam usahanya untuk: i. ii. iii. iv. Membuat keputusan Menyelesaikan masalah Menerbitkan idea Menghasilkan sesuatu inovasi Dalam konteks persediaan pengajaran seseorang guru di dalam kelas, mereka seharusnya memahami dan mengetahui bahawa inovasi yang hendak dilaksanakan seharusnya melibatkan: a) Konsep berfikir secara kreatif dan inovatif b) Kepintaran kreatif c) Tindakan kreatif d) Faktor-faktor dan elemen yang merangsang kreativiti e) Teknik-teknik berfikir kreatif f) Penyelesaian masalah secara kreatif

Pendidikan kreatif yang mampu memopelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran bersesuaian dengan kebolehan murid mereka, antara guru boleh menggunakan kaedah seperti: Bercerita Main peranan Lawatan Peta minda Inkuiri

Abd. Rahim bin Abdul Rashid (1998) merumuskan kaedah pengajaran guru yang mengaptasikan inovasi dan memberikan kesan kepada pembelajaran murid perlulah mempunyai ciri-ciri seperti berikut:

menyesuaikan dengan situasi

memberi peluang kepada pelajar untuk menjana idea

aplikasikan dalam pelbagai situasi

Guru yang ingin melasanakan sesuatu inovasi perlulah menilai beberapa criteria dalam perubahan yang dilaksanakan. Antara criteria sesuatu perubahan inovasi adalah seperti yang berikut:

pengurangan kos operasi

penjimatan masa

peningkatan hasil kerja

peningkatan dalam tahap kepusan hati pelanggan

KESIMPULANNYA, Kesediaan guru untuk melaksanakan inovasi adalah persoalan penting yang perlu dipertimbangkan oleh pihak perancangan pendidikan supaya wujudnya keharmonian antara pelaksana invasi dan perancang inovasi yang lain. Sebagai seorang gutu yang telah berkecimpung dalam bidang pendidikan, guru tidak dapat mengelakkan diri daripada melakukan sedikit sebanyak perubahan dalam pengajaran mereka. Sekiranya guru tidak bersedia untuk melaksanakan sebarang perubahan, masih statik dan kurang kecekapan untuk melaksanakan perubahan secara berkesan di peringkat sekolah masing-masing.