Peringkat Remaja

Kemahiran Bahasa meningkat dengan penggunaan ayat-ayat yang lebih kompleks Perkembangan kognitif yang lebih abstrak, menganalisa pelbagai bentuk dan makna perkataan Memanipulasikan Bahasa kepada bentuk peribahasa, perumpamaan, sajak, puisi (Bahasa yang ironic, berbentuk kritikal dan abstrak) Kemahiran menulis berkembambang Menyusun idea sebelum menulis, mengenalpasti Antara pendahuluan, idea-idea utama dan penutup Peringkat akhir sekolah rendah berupaya menulis laporan, membuat refleksi dan menganalisa Mencipta dialek mereka sendiri menggunakan slanga dan jargon untuk berinteraksi sesame mereka

Pengaruh Biologi & Persekitaran Terhadap Perkembangan Bahasa

Pengaruh Biologi
aom !homsky ("#$%), indi&idu diprogramkan secara genetic untuk menguasai Bahasa Mekanisme penguasaan Bahasa yang membolehkan mengesan ciri-ciri dan peraturan dalam penggunaan Bahasa yang digunakan di persekitaran Kanak-kanak secara semulajadi mempunyai kebolehan untuk mengesan tatabahasa dan cara penggunaan Bahasa, kata ganti nama, katas +anya Kecederaan pada ka,asan B-.!A dan ka,asan /0- 1!K(0 boleh menyebabkan hilang keupayaan berbahasa 1ndi&idu yang cedera ka,asan ini boleh bercakap tetapi sukar difahami dan indi&idu tersebut sukar memahami percakapan orang lain2 Kanak-kanak dilahirkan dengan alat penguasaan Bahasa' (A) ((anguage Ac*uisition )e&ice)

Kawasan Broca
Bahagian dalam otak yang mengawal pergerakan otot yang menghasilkan pertuturan

Kawasan Wernickle
Bahagian yang terlibat dalam memproses kefahaman berbahasa