KUMPULAN 10 MASALAH DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU

HEMA MUHAMMAD ABDUL HADI BIN ZAIDI NOR ELYANI BINTI ISMAIL

KAJI MASLAH DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU BERMASALAH YANG TERDAPAT DI DALAM BILIK DARJAH

CARI ARTIKEL-ARTIKEL YANG MENERANGKAN MASALAH DISIPLIN

BUAT ANALISIS DAN PENILAIAN TERHADAP MASALAH-MASALAH TERSEBUT

BERI PENDAPAT TENTANG CARA YANG TERBAIK YANG BOLEH DILAKUKAN UNTUK MEMBANTU MENANGANI MASALAH TERSEBUT

DEFINISI
satu set peraturan yang dikenakan kepada murid-murid untuk mengawal dan mendapatkan tingkah laku yang diingini

Namun begitu sesuatu yang mulia tidak mudah diterima oleh golongan pelajar;apatah lagi banyak unsur lain yang mempengaruhi perkembangan mental mereka. Gejala seperti ponteng sekolah,ponteng kelas,melawan guru,bersikap antisosial,bergaduh,membuli,merokok dan sebagainya adalah masalah yang sering diperkatakan .

Apakah yang dimaksudkan dengan masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah di dalam bilik darjah ?

Masalah disiplin merupakan masalah yang dilakukan oleh pelajar yang bercanggah dengan set peraturan yang ditetapkan oleh pihak sekolah. Ia juga merupakan satu realiti yang menganggu pengajaran dan pembelajaran (pdp) di dalam kelas

Tingkah laku bermasalah pula merujuk kepada perlakuan yang tidak mengikut norma norma yang diterima oleh sesebuah masyarakat.

Jenis-jenis Masalah Disiplin

Melawan Memukul Mencederakan Mengedar dadah/pil ekstasi /gambar lucah Mengambil dadah/ menghidu gam Merosakkan harta benda (vandalisme )

Mencuri Mengugut rakan sebaya /guru Menggunakan perkataan lucah Ponteng kelas/ sekolah Menganggu pelaksanaan PdP Kekemasan diri

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB MASALAH DISIPLIN DI SEKOLAH

Azizi Bin Yahaya & Rohaya Binti Ahmad Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia

DIRI MURID

Mengikuti kehendak diri mereka Mempunyai masalah emosi Kelemahan dari segi perkembangan mental

IBU BAPA / KELUARGA

Kemiskinan serta kekurangan kemudahan di rumah Keperluan kasih sayang

MASYARAKAT

Tidak kisah pada persekitaran Sikap individualisme

SEKOLAH
Pertentangan pendapat antara guru dan murid (Waller :1939) Persekitaran persekolahan yang ketat kawalannya (Gragery : 1970) (Maslow & Rogers : 1962) (Boysen : 1973) (Gordon :1974) Guru terlalu garang (Gragery :1970) Sikap acuh tak acuh guru (Cleugh :1971) Kadar dendaan tinggi (Reynolds :1977) Suasana bilik darjah

MEDIA MASSA
KERAJAAN RAKAN SEBAYA

Filem ganas dan lucah (sikap negatif) Pengaruh muzik

Kelonggaran penguatkuasa undang-undang Isu menghukum pelajar

Tempat mencurah masalah Memilih rakan yang sebulu

ANALISIS & PENILAIAN ARTIKEL MASALAH DISIPLIN

CONTOH KES 1

103 PELAJAR DITAHAN PONTENG SEKOLAH UTUSAN MALAYSIA

APA

103 pelajar ditahan ponteng sekolah Keluar dari rumah dengan berpakaian lengkap seragam sekolah.

Pelajar Terengganu

SIAPA
Kuala Terengganu Tempat tujuan : premis kosong, belukar,warung, premis perniagaan atau peranginan

DI MANA

 28 Mac 2011
BILA

KENAPA

Pengaruh Persekitaran Masalah diri pelajar, keluarga, rakan sebaya dan interaksi guru dengan pelajar
Pengarah Pelajaran Negeri

BAGAIMANA

Positif dadah Gejala merokok

USAHA MENGATASI MASALAH

Ikatan Relawan Rakyat (RELA)

Menyedari penyimpangan sikap dan memberi perhatian khusus Mengadakan operasi : 3 buah sekolah -> 31 pelajar berjaya ditahan Pelajar diberi kaunseling

Agensi Anti Dadah Kebangsaan (AADK)

Jabatan Pelajaran Terengganu

Sekolah

Ibu bapa dimaklumkan

Polis

Jawatankuasa Kemajuan dan Keselamatan Kampung (JKKK)

Tanggungjawab jabatan, sekolah, ibu bapa, masyarakat dan pihak berkuasa

Pengarah Pelajaran Negeri, Razali Daud

Operasi dilakukan secara serentak di seluruh Terengganu

Pertama kali diadakan

Kursus Meneruskan Bukan kuantiti pembangunan operasi secara tapi kualiti kendiri berkala

ARTIKEL 1 : PONTENG
Masalah Disiplin Azizi Yahaya & Mohamad Hasan Omar Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

APA
Ponteng (masalah rutin yang dialami oleh setiap sekolah) SIAPA

Pelajar keturunan Melayu yang merangkumi 60% DI MANA

Pelajar-pelajar sekolah menengah di pusat bandar Tumpuan : pusat membeli belah, siber caf, pusat permainan video, perpustakaan, bilik kaunseling, tandas dan kantin.

BILA Waktu persekolahan KENAPA Pelajar di bawah kecerdasan (Skinner : 1953) Anggapan bahawa pelajar kelas bawahan tidak memberi faedah (Burt : 1969) Sikap suka bermain-main Guru kurang memahami kedudukan atau keadaan murid-murid (Ruhana Zubir : 1976) Konsep kendiri rendah (Chng Chwee Lye : 1976)

BAGAIMANA Pelajar tercicir Pelajar terganggu Tindak balas negatif pelajar Kekeliruan nilai dan matlamat hidup Masa depan yang tidak menentu Melahirkan masyarakat yang tidak berkualiti
Salleh b. Majid (1997) Jangan Salahkan Remaja Sahaja

CARA MENANGANI MASALAH

SEKOLAH

Pelaksanaan undang-undang persekolahan haruslah selaras dengan tingkah laku semua pihak.

SEKOLAH

Sekolah haruslah mempromosikan kerjasama dengan pihak awam dalam bentuk memenuhi keperluan semasa.

IBU BAPA & GURU

Keserasian hubungan ibu bapa dengan guru-guru haruslah disemai dengan memahami peranan masing-masing.

SEKOLAH, IBU BAPA & MASYARAKAT

Sekolah, ibu bapa dan masyarakat harus bekerjasama memikirkan apa dan bagaimana bentuk motivasi yang relevan

CONTOH KES 2
9 PELAJAR DIREMAN KES BULI DI ASRAMA BERITA HARIAN

APA SIAPA

9 pelajar direman kes buli di asrama

Mangsa ditumbuk dan disepak

Pelajar sebuah sekolah agama di Matang

Mangsa : pelajar tingkatan 4

DI MANA

Matang, Kuching

BILA

14 Oktober 2010

KENAPA

Perselisihan faham / ketidak puas hatian

BAGAIMANA

Pembuli direman

Mangsa cedera di kepala dan belakang badan

ARTIKEL 2 : BULI
NASIR BIN KING IPGM KBL

APA
Kegiatan buli di sekolah

SIAPA
Zack (nama samaran)

DI MANA
Sekolah Rendah di Kuching

BILA

KENAPA
Latar belakang Zack yang serba kekurangan

BAGAIMANA
Dibuli dan diganggu dalam bentuk fizikal : ditumbuk, ditolak dan dijatuhkan. Verbal : dimaki, dicerca dan diberi gelaran tidak baik

Tiga sesi terapi seni

CARA PENYELESAIAN (MODALITI SENI)

Melukis 3 jenis gambar

Presiden Persatuan Pskiatri Malaysia Seni asasnya adalah produk pemikiran dan emosi Modaliti seni sesuai & lebih mudah untuk murid luahkan

Cuba bersikap asertif

USAHA ZACK
Percaya kepada guru Melapor kepada guru disiplin

CONTOH KES 3
VANDALISME BABITKAN PELAJAR KIAN SERIUS

APA

VANDALISME MEMBABITKAN PELAJAR

SIAPA

PELAJAR SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH

KUALA LUMPUR

DIMANA

-SEKOLAH -KAWASAN PERUMAHAN

BILA

5 NOVEMBER
-Melantik Penjaga Angkat

BAGAIMANA

(ketua blok & ketua tingkat) -tindakan undang-undang

-Bulan anti-Vandalisme

ARTIKEL 3 : VANDALISME
Nurain Saripan

APA

VANDALISME DI SEKOLAH

SIAPA

Pelajar sekolah/remaja

DIMANA

Rumah, kawasan awam, tempat kerja, sekolah

-Di sekolah dan di luar

BILA

-dalam dan luar waktu persekolahan

-Penularan budaya barat

-suka-suka
-tekanan jiwa

KENAPA

-tidak puas hati dengan keadaan diri dan masyarakat

-kerosakkan akhlak
BAGAIMANA

-pelajaran terganggu -persepsi masyarakat buruk -peruntukkan pembaikian

CONTOH KES 4
GANGGUAN SEKSUAL DI SEKOLAH

APA

SIAPA

DIMANA

KENAPA

Masih tidak peka bagaimana gangguan seksual berlaku

-menulis, mempamer, mengedar bahan bukan pengajaran yang berbentuk lucah -membuat perlakuan atau isyarat lucah -mengejek atau mengelar pelajar dengan panggilan lucah -memaksa atau mempengaruhi pelajar membuat perlakuan seksual

BAGAIMANA

-Menawarkan ganjaran tertentu atau upah atas perlakuan seksual -melakukan sentuhan berunsur seksual -memegang kemaluan sendiri di hadapan pelajar -menyebar khabar angin berunsur seksual

ARTIKEL 4 : MASALAH GANGGUAN SEKSUAL DI KALANGAN GURU-GURU DI JOHOR, MELAKA, N,SEMBILAN, DAN SELANGOR
Prof Madya Dr Haji Azizi bin Haji Yahaya Hasmadi bin Hassan Jabatan Asas Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

APA

GANGGUAN SEKSUAL DI SEKOLAH Guru lelaki dan perempuan , pelajar

SIAPA

DIMANA

tempat kerja, sekolah

BILA

Dalam dan luar waktu persekolahan

KENAPA

Pelajar, guru dan warga sekolah

-Tekan dan stress

-menggugat kredebiliti dan dedikasi

BAGAIMANA

-perasaan takut dan rendah diri

-hubungan sosial dan ikatan perkahwinan -tekanan kerja -prestasi kerja

CONTOH KES DIBELASAH 5 GURU DISIPLIN CEDERA 10 PELAJAR

GURU DISIPLIN CEDERA DIBELASAH 10 PELAJAR

APA

Guru dibelasah oleh sekumpulan pelajar

SIAPA

Pelajar lelaki tingkatan 5 sekolah menengah

DI MANA

Sekolah Menengah di Jalan Gunong Alor Setar, Kedah Tumpuan : Di dalam kelas sekolah tersebut .

BILA Waktu persekolahan KENAPA Guru bergegas untuk melihat kekecohan dalam kelas Guru cuba meleraikan keadaan Pelajar tidak puas hati

BAGAIMANA Guru mengambil cuti rehat Kecederaan guru tidak dapat dikenalpasti

CARA MENANGANI MASALAH

SEKOLAH

Pelaksanaan undang-undang persekolahan haruslah lebih efektif agar dapat beri kesedaran kepada para pelajar

SEKOLAH

Pihak sekolah perlulah lebih banyak mengadakan program motivasi

IBU BAPA & GURU

Ibu bapa dan guru hendaklah sentiasa memberi nasihat agar dapat membina motivasi dalam diri para pelajar.

SEKOLAH, IBU BAPA & MASYARAKAT

Sekolah, ibu bapa dan masyarakat harus bekerjasama memikirkan apa dan bagaimana bentuk motivasi yang relevan

ARTIKEL 5 : REMAJA DAN TINGKAH LAKU AGRESIF

Azizi Yahaya Shahrin Hashim Faizah Binti Idris

APA
Perlakuan agresif

SIAPA
Fokus kepada golongan pelajar

DI MANA
Sekolah-sekolah sekitar bandar Johor Baharu

BILA

KENAPA keagresifan dapat mendatangkan keuntungan dan harga diri dapat dipertingkatkan dengan mendominasi orang lain(Crick dan Dodge : 1996) Pesalah juvana sebagai remaja yang lakukan tingkah laku agresif( Stumphauzer :1986)

BAGAIMANA Suasana sekolah Sikap pelajar Psikologi Rakan sebaya

Azizi Yahya (1997) Remaja dan Tingkah Laku Agresif

CADANGAN PENYELESAIAN

PENGUATKUASAAN UNDANG-UNDANG

PERANAN IBU BAPA

PIHAK SEKOLAH

MASYARAKAT

MEDIA MASSA

PENGUATKUASAAN UNDANGUNDANG

PERANAN IBU BAPA DAN KELUARGA

Berikan perhatian

Pendidikan agama dan moral

Mengikuti perkembangan anak-anak

Menjalinkan hubungan yang baik dengan pihak sekolah

Ibu bapa harus bekerjasama dengan pihak sekolah dalam usaha memantapkan peranan untuk menyampaikan ilmu, maklumat, kemahiran, pengalaman dan nilai murni kepada pelajar.

PIHAK SEKOLAH
Memberi kaunseling Sistem DMarit Pelancaran bulan antivandalisme

Mesyuarat dengan ibu bapa

Pendidikan awal ( kelas Pendidikan Jasmani)

Program 'Polis Angkat

Seminar untuk guru

MASYARAKAT
Bekerjasama

Selalu mengadakan aktiviti kemasyarakatan seperti gotong royong

orang dewasa menjadi role model

Teguran kepada golongan yang melakukan masalah disiplin

Peranan Media Massa

Iklan-iklan kesedaran

Memperbanyak rancangan motivasi

Mengurangkan rancangan berunsur ganas dan seksual

Rujukan
BUKU Sang, M. S. (2011). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku. Shah Alam: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. Haliza Hamzah & Samuel, J. N. (2009). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd. Khine, M. S., Lourdusamy, A., & Lang, Q. C. (2004). Teaching and Classroom Management (An Asian Perspective). Singapore: Pearson Education South Asia Pte. Ltd. Omardun Ashaari. (1998). Peranan Guru dan Tanggungjawab Guru di Sekolah. Kuala Lumpur: Persetakan Cergas Sdn. Bhd. INTERNET Isu-isu Masalah Disiplin Pelajar . Dimuat turun pada 12 Mac 2014 daripada http://www.fp.utm.my/ePusatSumber/listseminar/5.IsuPendidikan05/Kertas penuh/Kertas%2018.pdf Punca-punca Masalah Disiplin Pelajar dan Cara-cara Mengatasinya. Dimuat turun pada 11Mac 2013 daripada
http://mazlan66.wordpress.com/2008/03/14/punca-punca-dan-cara-caramengatasi-masalah-disiplin-pelajar/