IPG KAMPUS ILMU KHAS.

CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tunjang Tajuk Sub Tajuk : Kesihatan Diri dan Keluarga : Kesihatan Diri : Penyakit Tidak Berjangkit :

Tarikh: 23 Februari 2011 Hari : Khamis Masa : 9.35 10.05 t/hari Kelas : 5 Bestari Bil Murid : 31 (L :13 / P : 18)

Hasil Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat : Kognitif : 1) 2) Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat masalah yang sering dihadapi oleh remaja, Membincangkan cara meluahkan perasaan ketika menghadapi pelbagai situasi.

Afektif

1) 2)

Mempamerkan perasaan kasih sayang sesama rakan. Mempamerkan sikap hormat-menghormati antara satu sama lain.

Pengalaman sedia ada Strategi utama Penggabungjalinan KBKK Nilai Murni Bahan bantu mengajar

: Murid pernah mempelajari tajuk perasaan semasa belajar pada tahun 4. : Teori kecerdasan Pelbagai. : Pendidikan Moral : Menyelesaikan masalah, menjana idea, kemahiran mencatat. : Kasih sayang, dan hormat-menghormati. : Buku Teks PJK Tahun 5, Tayangan slaid, kertas A4

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail

Fasa Set induksi ( 5 minit)

Strategi / Aktiviti Kehadiran Kesihatan Buku teks

Fokus Pembelajaran

Catatan

Guru mengambil kehadiran dan mengarahkan KBKK : murid-murid mengeluarkan buku teks Menyelesaikan masalah

Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5. Teori

Guru

tanyakan murid hari

Antara soalan yang ditanyakan : Apa khabar murid-murid? Siapa yang tidak sihat hari ini? Siapa yang rasa gembira hari ini? Kenapa gembira? Siapa yang berasa sedih dan tidak gembira? Kenapa berasa sedih?

Kecergasan

perasaan pada tersebut.

Pelbagai : Interpersonal Intrapersonal Verbal linguistik

Soal jawab yang ditanyakan secara tidak langsung murid-murid dapat meluahkan

perasaan masing-masing dan guru serta rakan-rakan dapat faham masalah yang dihadapi.

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail

Perkembangan Langkah 1 (10 minit) Murid-murid tumpukan perhatian. Guru memberi arahan supaya murid memberi tumpuan kepada pengajaran yang akan diajar.

Pengenalan kepada perasaan : Gembira Sedih Marah Kecewa Merajuk

Pengenalan kepada perasaan ; Guru menjelaskan maksud perasaan. Sesuatu yang kita rasakan dalam hati dan diluahkan dengan mimik muka serta perlakuan. Murid membuat ekspresi muka perasaan. Gembira Sedih Marah Kecewa Merajuk

KB Kreatif : Menjana idea Kemahiran mencatat

BCB : Skimming Scanning

Meluahkan perasaan dan memahami perasaan orang lain. Luahkan kepada ibu bapa Keluarga

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail

Guru-guru Rakan karib Dilarang meluahkan perasaan kepada : orang yang tidak dikenali.

Masalah yang sering dihadapi oleh remaja. Langkah 2 (10 minit) Perbincangan dan sesi luahan perasaan. Guru memberikan sehelai kertas kepada setiap murid. Arahan : Tuliskan satu surat berupa luahan perasaan kepada orang sekeliling anda sama ada kepada ibu bapa, guru-guru ataupun rakan baik anda. Masa yang diberikan adalah lima minit. Guru akan mengarahkan ketua kelas KKE : -Kesedaran kendiri KB Kreatif : Menjana idea Pembelajaran Percintaan Keluarga

(Penilaian kendiri)

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur Nurfaten Bt Ismail

mengutip semula kertas yang diberikan. Guru akan membaca beberapa helai surat dan nama penulis akan dirahsiakan. Murid akan berbincang dan memberi respon kepada masalah yang dihadapi.

Penutup (3-5 minit) Refleksi bersama Guru membuat ulasan dan refleksi berkaitan sesi murid. pembelajaran yang telah dijalankan.

Lembaran kerja dikutip semula.