RPH PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5 Nama Guru: Suzanna Kelly Anak Nyiden Bidang/Tema: Hidup bersama

di sekolah dan masyarakat Unit : 5 Jangkamasa:30 minit

Tahun: 5 Amanah Tarikh: 13 Mac 2014

Unit : Kenali jiran tetangga Tajuk Pelajaran: Jiran sepakat membawa berkat. Hasil Pembelajaran: Menyatakan masalah keselamatan yang terdapat di tempat kediaman. Membantu jiran tetangga. Menghargai semangat kejiranan.

Objektif: Pada akhir pembelajaran murid dapat: Sekurang-kurangnya 30 orang pelajar dapat memberikan penyelesaian masalah mengikut situasi dalam buku teks secara lisan.

Menyatakan sekurang-kurangnya tiga punca masalah kepada berlakunya ketidakselamatan dalam kejiranan. Sekurang-kurangnya 3 kumpulan murid dapat melepasi halangan dalam permainan dengan tangkas dan semua jawapan yang betul.

Pengetahuan Sedia Ada: Sebilangan murid-murid pernah bertegur sapa dan bergaul dengan jiran. Kebanyakkan pelajar tinggal secara berjiran iaitu berada di kampung-kampung yang rata-ratanya memiliki rumah yang berdekatan antara satu sama lain. Murid juga datang berziarah ke rumah jiran-jiran yang berlainan bangsa dan agama ketika musim perayaan.

Unsur Patriotisme: i. ii. iii. Mengelakkan perasaan malas dalam diri pelajar. Mewujudkan semangat patriotik dan mengenali bangsa yang berlainan tanpa perasaan prejudis. Kesedaran untuk memupuk dan mewujudkan keharmonian negara denga mengamalkan amalan hormat-menghormati

Bahan Bantu Mengajar: Gari mainan, skrip lakonan, laptop, speaker, video kejiranan, kad imbasan dan plastisin.

Strategi pengajaran dan pembelajaran: Pedagogi Kecerdasan pelbagai Inkuiri penemuan Kemahiran berfikir Kaedah konstruktivisme Kaedah koperatif Simulasi Kemahiran mengingat Kaedah pemerhatian

Langkah Set Induksi ( 5 minit)

Isi kandungan Pengenalan kepada tajuk pelajaran

Prosedur pelaksanaan 1. Guru memperlihatkan tayangan video kepada murid dan menyeru agar pelajar cuba ABM:

Catatan

Laptop, speaker dan video kejiranan. PEDAGOGI Kemahiran menghubungkait dan kecerdasan mengingat

Tajuk: Jiran sepakat membawa berkat

menghuraikan mesej yang disampaikan kepada rakan-rakan. 2. Guru kemudian bertanya soalan ringkas kepada

Guru memperkenalkan tajuk pada hari ini dengan menayangkan video mengenai kejiranan. Berdasarkan aktiviti tersebut, guru akan mengemukakan beberapa soalan ringkas.

murid.

Guru: Apa yang dapat kamu kaitkan video tadi dengan pelajaran kita pada hari ini? Murid: kepentingan kesepakatan antara jiran tetangga dan lain-lain. Guru : Apakah kelebihan kita berbaik-baik dengan

serta interpersonal. NILAI MURNI Menghargai aktiviti yang berfaedah dan patuh akan arahan

jiran-jiran? Murid: keselamatan diri terjaga dan lain-lain.

guru.

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran pada hari ini. Langkah 1 (10 minit) Penyampaian dan aktiviti berkumpulan 1. Murid diminta untuk melihat gambar yang terdapat pada buku teks pada mukasurat 47. 2. Guru memberikan soalan mengenai tindakan murid Guru menerangkan tentang maksud kejiranan kepada murid. Pelajar akan membuat satu permainan yang mengasingkan kad imbasan mengenai langkah meningkatkan keselamatan dan kelebihan berbaik-baik dengan jiran di papan tulis. apabila berhadapan dengan keadaan pada gambar tersebut. 3. Guru akan bertanya kepada pelajar mengenai masalah yang biasanya timbul di kawasan kediaman secara lisan. 4. Guru menaburkan semua kad imbasan yang telah dicampurkan iaitu mengenai langkah meningkatkan keselamatan dan kelebihan berbaik-baik dengan jiran di atas meja kepada murid. 5. Pelajar haruslah melakukan tugasan secara berdua kerana seorang daripada mereka akan digari dan dikehendaki mencari kad yang betul menggunakan mulut. Dan kawannya akan melekatkan kad PEDAGOGI Menjana idea, kemahiran kecerdasan kinestetik, kemahiran kecerdasan pelbagai (visual). ABM: Buku teks, plastisin, gari mainan, kad imbasan. . NILAI MURNI: Bertolak ansur dan menghormati antara satu sama lain.

tersebut di papan tulis. 6. Setelah itu guru akan menyemak jawapan mereka bersama-sama dengan pelajar. Langkah 2 (10 minit) Guru mengedarkan buku latihan kepada setiap pelajar. Setiap pelajar akan menyalin dan membuat peta minda mengenai langkah meningkatkan keselamatan dan kelebihan berbaik-baik dengan jiran. Aktiviti individu 1. Guru meminta murid untuk berada di tempat masing-masing. 2. Guru mengedarkan buku latihan kepada setiap pelajar supaya melakukan peta minda berkaitan dengan pelajaran hari ini. 3. Guru akan menerangkan kepada pelajar serba ringkas mengenai kebaikan dan langkah-langkah berkenaan. 4. Setelah itu, guru akan mengambil beberapa hasil kerja yang kemas dan kreatif peta mindanya daripada kumpulan tersebut untuk dipamerkan di hadapan kelas. ABM Buku latihan dan pensel. NILAI MURNI Berani mencuba sesuatu yang baru. PEDAGOGI Kreativiti dan inovasi Kemahiran belajar, mengenalpasti, kemahiran koperatif dan kecerdasan pelbagai intrapersonal.

Penutup (5 minit)

Rumusan pelajaran

1. Guru merumuskan pelajaran ini permainan Duk Ri.

ABM: Lagu Chicken Dance. NILAI MURNI Kesedaran bersama bagi menghargai jiran. PEDAGOGI Merumus dan membuat kesimpulan

Guru akan memainkan satu permainan iaitu permainan Duk Ri dengan pantas. Sesiapa yang lambat ataupun tidak mengikuti arahan dengan betul akan tersingkir.

2. Guru akan mengesan pelajar yang lambat melakukan arahan ataupun tidak mengikuti arahan akan tersingkir. 3. Guru menerapkan nilai kepada murid supaya sedar akan pentingnya menghormati dan berbaik-baik sesama jiran.

ULASAN PENSYARAH PENYELIA/GURU PEMBMBING: TANDATANGAN PENSYARAH: _________________________

REFLEKSI GURU PELATIH:

TANDATANGAN GURU PELATIH: