PENGUNGKAPAN GAGASAN

LATIHAN 1
A. Fungsi Bahasa
Bahasa berfungsi sebagai sarana untuk mengungkapkan isi pikiran.
B. Pengembangan sastra anak
- Sastra anak dapat dikembangkan dengan banyak latihan membaca cerita.
- Sastra anak dikembangkan dengan pembuatan film untuk anak.
-
C. Pengajaran Bahasa
Bahasa diajarkan sejak usia dini.
Bahasa diajarkan dengan berbagai metode mutahir.
Guru mengajarkan Bahasa dengan berbagai metode.

LATIHAN 2
1. Penulisan puisiditulis
Setiap malam Pak Tengsu menulis puisi.
Buku kumpulan puisi itu ditulis oleh siswa SMP kelas 7.
Puisi ditulis dari pengalaman seseorang.

2. Hambatan pengajaran sastraterhambat
Banyak guru mengalami hambatan mengajarkan sastra kuno pada anak SMP. (x)
Pengajaran sastra terhambat oleh kurangnya materi yang menarik.

3. Pemerolehan Bahasa
Bahasa diperoleh anak secara bertahap.

4. Kesulitan penulisan karya ilmiahsulit
Banyak guru mengalami kesulitan menulis karya ilmiah. (x)
Ketiadaan buku yang layak, menyulitkan guru dalam penulisan karya ilmiah.
Penulisan karya ilmiah sulit bagi guru.

5. Kemampuan menulis (guru)mampu
Banyak guru SD kurang mampu menulis PTK dengan baik. (x)
Setelah pelatihan itu, banyak guru mampu menulis di koran.

6. Penyusunan soal tes
Soal tes TPA disusun oleh tim ahli dari Unesa dan Unair.

7. Kesalahan guru
Seorang guru yang melakukan kesalahan itu wajar. (x)
Guru salah dalam menangani siswa bermasalah.

8. Perubahan makna kata
Makna kata dapat berubah akibat pengaruh Bahasa asing.

9. Penerapan kurikulum 2013
Kurikulum 2013 diterapkan untuk siswa kelas 7.

10. Pengembangan kemampuan menulis
Kemampuan menulis harus dikembangkan sejak usia dini.

CONTOH KALIMAT:
Persema kalah 0-2 atas Persebaya kekalahan Persema.
Kurang lebih 5 tahun lalu, jembatan suramadu diresmikan oleh SBY. peresmian suramadu.
Menurut para ahli, sejak jaman dahulu Bahasa dalam berbagai budaya berkembang sesuai dengan
perkembangan Bahasa

CATATAN:
Predikat = itu inti kalimat.
Unsur utama gagasan pokok itu di posisi predikat, dan pengimbuhan yang tepat.
Penggunaan harus, akan , mungkin, sebaiknya dihindari karena boros, dan bermakna lain.


PR :
ambil sepuluh paragaraf teratas makalah semantic, coba lihat kalimat pengungkap gagasannya pada tiap
paragraph itu apa?

19-2-2014
TUGAS
1. Asal sinonim
Sinonim berasal dari konsep sama symbol berbeda
2. Perubahan makna
Makna dapat berubah sesuai dengan konteksnya
3. Kebutuhan referensi berbahasa Indonesia
Kita membutuhkan banyak referensi yang berbahasa Indonesia dalam penulisan karya ilmiah.
4. Pemahaman pemikiran
Kita harus memahami pemikiran para ahli-ahli filsafat Bahasa.
5. Penggunaan metode pembelajaran
Pembelajaran Bahasa kedua menggunakan metode CLT.
6. Pembenaran kalimat
Guru sebaiknya membenarkan kalimat-kalimat yang dibuat siswa.
7. Makna ujaran
Ujaran
8. Fenomena kebahasaan
Kebahasaan berfenomena aneka ragam dalam masyarakat tertentu.

9. Kesamaan makna
10. Analisis makna
Menganalisis makna kata dan makna kalimat dapat dilakukan antara lain dengan aturan proyeksi
11. Perkembangan arus globalisasi
12.
13. Tindak tutur masyarakat
Masyarakat bertindak tutur sesuai dengan budayanya.

14. Keterampilan berbahasa
Membaca, menulis, berbicara, dan menyimak adalah keterampilan berbahasa.
Keterampilan Bahasa bermacam-macam bentuknya, ada yang oral dan tulis.
15. Pengajaran tata Bahasa
16.
17.
18.
19.

CATATAN:
Adalah dan merupakan bentuk segmental yang maknanya pendefinisian, hakekat..dll.
Setelah dihimbau oleh kepala dinas, para guru memperbaharui media pembelajaran di kelas
masing-masing.
Para guru memperbaharui media pembelajaran di kelas masing-masing stelah dihimbau oleh
kepala dinas.

PENGEMBANGAN GAGASAN
1. Pemerolehan Bahasa
Bahasa diperoleh anak secara bertahap. Mula-mula dia mengerti kalimat-kalimat yang sederhana. Secara tidak sadar dia akan
memperoleh Bahasa yang didapat dari lingkungannya.
Bahasa diperoleh anak dari lingkungannya. Pemerolehan Bahasa anak dimulai dari pemerolehan kata-kata yang seringkali dia
dengar. Disamping itu anak dapat mengerti Bahasa sesuai dengan yang dia lihat setiap harinya. Jika anak setiap harinya bergaul
dengan bukan orang maka dia tidak dapat mengerti Bahasa manusia. Misalnya dengan kera, maka secara perlahan-lahan dia
akan bermomunikasi seperti kera. Jadi pemerolehan Bahasa anak diperoleh sesuai lingkungan sekitarnya.
TUGAS :
Pada bagian orientasi masalah coba disempurnakan, dengan tulisan 2 kolom.
kolom 1 aslinya, kolom 2 disesuaikan dengan cara yang sudah diajarkan.