Pembelajaran Luar Bilik Darjah

(PLBD)
Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan
PLBD
Pengenalan
Pengertian
Objektif
Model-
model
Teori
Proses
Pengenalan PLBD
PLBD dijalankan supaya
proses pengajaran dan
pembelajaran dapat
menjadi lebih seronok dan
bermakna bagi murid-
murid.
PLBD dapat menjadikan
proses pengajaran dan
pembelajaran bersifat
kontekstual.
Apa itu Kontekstual?
Menurut John Dewey pada tahun 1916,
pembelajaran kontekstual merupakan satu
keadaan di mana pelajar akan belajar dengan
baik jika apa yang dipelajari berkaitan dengan
apa yang berlaku di persekitaran
Kontekstual : pelajar belajar sesuatu yang
berkaitan dengan persekitaran.
Pengertian PLBD
PLBD adalah aktiviti yang terancang
dan tersusun.
PLBD adalah pengajaran yang
berpusatkan murid-murid.
Murid-murid diberikan peluang
belajar di luar bilik darjah supaya
lebih faham akan persekitaran.
Misalnya
Objektif PLBD
Mengukuhkan konsep yang
dipelajari di dalam bilik darjah.

Memberikan pengalaman supaya
dapat mengaplikasikan konsep
tersebut di situasi yang sebenar.

Mengembangkan kemahiran
sosial.

Meningkatkan minat murid
untuk belajar
Model PLBD
Terdapat 3 Model
Model PLBD 1
Luar bilik darjah dalam kawasan sekolah
Tema : Hidup Bersama di
Masyarakat dan Sekolah

1.Murid sedang melukiskan
daun-daun di kawasan
sekolah.
2.Murid diajar supaya
memelihara dan
memulihara flora dan fauna
di bumi ini.
Model PLBD 2
Berhampiran kawasan sekolah


Tema : Hidup bersama di
masyarakat dan sekolah

1.Murid cuba berinterkasi
dengan agensi tempatan
Majlis Daerah

2. Murid dapat faham cara
untuk mencantikkan dan
membersihan persekitaran.
Model PLBD 3
Jauh dari kawasan sekolah (dapat kebenaran
PPD , PPG, JPN)
Tema : Hidup bersama di
masyarakat dan sekolah

1.Murid berpeluang untuk
belajar di Taman Negara
Pahang.
2.Murid cuba tahu akan
keunikan alam sekitar kita.
3.Murid tahu pelbagai jenis
flora dan fauna yang terdapat
di atas bumi kita.
Tujuan Model
Memberi peluang pembelajaran sebenar
(pembelajaran kontekstual)

Memberi peluang untuk menyertai
hands- on aktiviti supaya dapat
pengalaman sebenar.

Merealisasikan aplikasi kecerdasan
pelbagai

Merealisasikan Teori Konstruktivisme
dalam pembelajaran.
Teori yang menyokong PLBD
2 teori

1. Teori kecerdasan pelbagai
2. Teori Konstruktivisme
Teori Kecerdasan Pelbagai
Teori ini diperkenalkan oleh Howard Gardner
pada tahun 1983 yang menjelaskan bahawa
kecerdasan adalah kebolehan untuk
menyelesaikan masalah ataupun mencipta
produk yang dihargai oleh sesuatu budaya.
Murid diberikan peluang untuk belajar di luar
bilik darjah supaya dapat mengembangkan
kecerdasan pelbagai mereka.
Contohnya,
1. Kecerdasan kinestetik : murid
dapat cuba menggunakan
pemadam apai untuk
memadamkan api.

2. Kecerdasan interpersonal :
murid dapat berinterkasi
dengan ahli bomba dan cuba
memahami tanggungjawab
mereka

3. kecerdasan intrapersonal :
memahami kesusahan kerja
ahli bomba sehingga dapat
menghargai sumbangan
mereka.
Teori Konstruktivisme
Murid cuba untuk membina
pengalaman dengan diri sendiri dengan
berasaskan pengalaman yang sedia
ada.
Murid cuba menyertai aktiviti hands
on di luar bilik darjah supaya dapat
merangsangkan pelbagai deria mereka.
Contohnya, melihat, mendengar,
menghidu, menyentuh dan merasa.
Contohnya,
Tema : Hidup bersama di
masyarakat dan sekolah

1.Murid faham akan tanggungjawab
dan kerja ahli bomba.

2.Murid dapat membina
pengalaman dengan diri sendiri
melalui memadamkan api dengan
diri sendiri.

3.Murid akan lebih mengingat dan
faham akan tanggungjawab ahli
bomba disebabkan mereka telah
mencuba dengan diri sendiri.
Proses PLBD
PLBD dapat dibahagikan kepada 3 proses :

1. Sebelum PLBD
2. Semasa PLBD
3. Selepas PLBD
Proses PLBD
Sebelum
Guru perlu:
Tarikh
Kos
Kebenaran
ibu bapa
Surat
menyurat
Tempatan bas
Taklimat
Pembahagian
kumpulan
Semasa
Murid perlu:
Mengumpulkan
maklumat
semasa lawatan
mengambil
gambar atau
mencatat
maklumat dalam
kertas
Soal jawab
dengan pegawai
tertentu
Selepas
Pembentangan
hasil pendapat
setiap murid.
Pembincangan
topik tentang
lawatan tersebut.
Guru membut
rumusan bagi
semua
pembentangan
Guru menuliskan
laporan
Aktiviti Tahun 4
Hargai Khidmat Pekerja Sekolah
Berdasarkan gambar di atas, pilih seorang
pekerja di sekolah anda. Adakan temu bual
dengannya untuk mendapat maklumat
tentang tugas dan tanggungjawab.
Tukang Kebun Pengawal Keselamatan
Temu Bual mengandungi :
1. Tanggungajawabnya di sekolah
2. Cabaran yang dihadapi semasa menjalankan
tugas.
3. Harapannya terhadap kominiti sekolah.

Temu bual dijalankan dalam 15 minit.
Bentangkan hasil temu bual anda di dalam
kelas.
Sekian,
terima
kasih