Bahan Sisipan Tutor Utusan Melayu

Mata Pelajaran : Kesusasteraan Melayu / KOMSAS SPM/PMR

Oleh :
Mohd. Fauzi bin Abdullah
nstitut Bahasa Melayu Malaysia! Kuala "u#pur
MARI BERSYAIR
Pada $eluaran ini! pelajar a$an didedah$an den%an panduan #en&ipta dan
#endendan%$an syair. Sebelu# itu! sebai$nya pelajar #en%enali terlebih dahulu
$onsep! bentu$ dan &iri puisi ber$enaan ba%i #e#udah$an proses pen&iptaannya..
Konsep/ Istilah Syair
Seperti#ana pantun! syair ju%a adalah $arya $reati' lisan %enre puisi
tradisional
Pada a(alnya! di%una se&ara #eluas di nusantara untu$ #enyebar$an ajaran
tasau' / su'i sla# di sa#pin% untu$ tujuan ber&erita.
Kerana itu! $ebanya$an syair ditulis dala# bentu$ te$s/ nas$hah.
stilah syair berasal daripada per$ataan Arab shir )puisi/ saja$) dan shair
)penulis puisi/ penyaja$*
+i$aran% dan di&ipta oleh ,a#zah Fansuri )penyair su'i A&heh*
Mula di$enali dan ber$e#ban% selepas ,a#zah Fansuri #enin%%al pada -./0.
+iper&ayai bentu$ prototaip syair tertulis pada -/102 upajati di batu nisan
Minye 3ujuh! A&heh.
Ciri Syair
4#pat baris seran%$ap
3i%a hin%%a e#pat $ata dasar / 1 5 -6 su$u $ata sebaris
S$i#a ri#a hujun% a!a: a!a )seri#a* 2 tida$ dipentin%$an ri#a ten%ah.
7ujud hentian sebentar (pause) di perten%ahan baris dan jeda (caesura) di
hujun% baris 5 pertu$aran len%%o$ suara dan #elodi.
Keseluruhan baris adalah satu $esatuan idea.
3ida$ dapat berdiri seba%ai satu ran%$ap! $eseluruhan ran%$ap adalah
$esatuan idea.
sinya ber&ora$ &erita atau huraian panjan% #en%enai subje$.
Bahasanya padat dan puitis.
Syair adalah &erita len%$ap )ada (ata$! urutan peristi(a! te$ni$ dan
penyusunan plot seperti &ere$a/ ada subje$ dan huraian tentan% subje$
ber$enaan se&ara berurutan*
Panduan Mencipta Syair
-. 3etap$an te#a &erita atau subje$! #isalnya #en%enai :
$asih sayan%
ala# se$itar
il#u dan seba%ainya.
6. Atur$an urutan peristi(a atau huraian terhadap subje$ ber$enaan )seperti
#e#bina plot &ere$a2 per#ulaan! per$e#ban%an! penutup*. Sebai$nya buat
dala# bentu$ peta #inda.
/. Seba%ai latihan a(al! had$an ju#lah ran%$ap yan% in%in di&ipta
Contoh :
Tema : Ilmu
umlah ran!"ap : 6
8 Permulaan : konsep ilmu )- ran%$ap*
l#u u#pa#a pohon berbuah!
Menana# ia #endapat tuah!
3e#pat berteduh di$ala susah!
9i$a berhujan pasti ta$ basah.
8 Per"em#an!an : 2 kekuatan orang berilmu )6 ran%$ap*
Oran% beril#u su$ar di&ari!
Sehari8hari #e#en&il diri!
,anya #ani$a# $enal jauhari!
Bila ber&a$ap #erendah diri.
l#u #e#bentu$ budi bahasa!
Men%enal diri #en%enal ban%sa!
Bila berhujah tida$ berdusta!
3ida$ ber&a$ap yan% sia8sia.
8 Per"em#an!an : 2 kelemahan orang tidak berilmu )6 ran%$ap*

9i$a #alas #enuntut il#u!
9adilah $ita bodoh dan dun%u!
Se#ua per$ara $ita ta$ tahu!
Ke #ana per%i #endapat #alu.
+i ten%ah #edan oran% berbin&an%!
Kita nan hanya pandan% #e#andan%!
3er&e%at $a$u di ten%ah %elan%%an%!
Barulah sedar diri terbuan%.
8 Penutup : 2 nasihat peri pentingnya menuntut ilmu )6 ran%$ap*

7ahai se#ua ra$an dan taulan!
$utlah sadba nabi berpesan!
3untutlah il#u dari buaian!
Sehin%%a #ati berpa&a$ nisan.
n%at8in%atlah saudara se#ua!
3untutlah il#u di #ana jua
Penuh$an isi di dala# dada!
Baha%ia di dunia a$hirat jua.
:. +ahulu$an isi pentin% atau subje$ yan% henda$ dite$an$an! dii$uti isi yan%
$uran% pentin% atau huraian tentan% subje$ ber$enaan.
;. Satu ran%$ap adalah satu $esatuan idea yan% #e(a$ili satu isi. 4la$$an dari
#e#beri$an lebih daripada satu isi ba%i satu ran%$ap.
.. 9i$a ianya berbentu$ &erita! 'i$ir$an (ata$! susunan plot! te$ni$ pen&eritaan
dan ele#en8ele#en lain seperti pen&iptaan &ere$a.
<. Atur dan pilih bahasa / 'rasa yan% sesuai. Proses #enyuntin% perlu dila$u$an
ber$ali8$ali a%ar terhasil susunan $ali#at yan% puitis! tepat dan ber$esan.
Misalnya :
l#u #e#bentu$ budi bahasa!
Men%enal diri #en%enal ban%sa!
Bila berhujah (Petah berhujah) tida$ berdusta!
3ida$ ber&a$ap yan% sia8sia.
Selepas dia#ati! 'rasa =bila berhujah> #un%$in lebih sesuai di%anti den%an
petah berhujah. Kesesuaian bahasa boleh diu$ur berdasar$an perti#ban%an
puitis! sedap diden%ar! #udah disebut! ber$esan dan ber#a$na.
1. Atur$an per$ataan #en%i$ut padanan s$i#a ri#a a!a2a.a )seri#a*. Sebai$8
bai$nya s$ira ri#a sei#ban%. Misalnya :
Oran% beril#u su$ar di&ari! )a*
Sehari8hari #e#en&il diri! )a*
,anya #ani$a# $enal jauhari$ )a*
Bila ber&a$ap #erendah diri. )a*
?. 7alau ba%ai#anapun disebab$an $e$an%an bunyi per$ataan! s$i#a ri#a
hujun% syair lebih lon%%ar berbandin% pantun )tida$ sei#ban%*! #isalnya2
+i ten%ah #edan oran% berbincan!!
Kita nan hanya pandan% #e#andan!!
3er&e%at $a$u di ten%ah %elan%!an!!
Barulah sedar diri terbuan!.
Bunyi su$u $ata hujun% )s$i#a ri#a* %can!$ &dan!$ &!an!& dan %an!
(alaupun #asih ber&ora$ seri#a na#un tida$ berbunyi sei#ban%.
-0. Adalah lebih ba%us! se$iranya dapat diatur$an s$i#a ri#a ten%ah a!a:a!a sa#a
seperti s$i#a ri#a hujun%. +en%an ini bunyinya #enjadi lebih har#onis
$erana pen%aruh hentian sebentar di ten%ah baris (pause) dan jeda (caesura) di
hujun% baris yan% #en%ubah len%%o$ suara serta #elodi syair. Misalnya :
Oran% berilmu )a* / su$ar di&ari! )a*
Payah bertemu )a* / #e#en&il diri! )a*
Mani$a# tentu )a* / $enal jauhari! )a*
Ber&a$ap selalu )a* / #erendah diri. )a*
,al ini #e#erlu$an $etelitian dan #en%a#bil #asa yan% a%a$ panjan%! di
sa#pin% pen%uasaan perbendaharaan $ata yan% banya$. @a#un den%an
$esabaran dan latihan berterusan! pelajar #a#pu #ela$u$annya.
--. Untu$ #endapat$an len%%o$ bunyi dendan%an syair! sebai$nya $eti$a #enulis
$ita bunyi$an dendan%an syair ber$enaan. +en%an &ara itu $ita dapat #enysun
dan #e#ilih per$ataan yan% sei#ban% su$atan $epanjan%annya ba%i
#eni#bul$an $ehar#onisan #elodi syair. Misalnya :
7ahai se#ua / ra$an dan taulan!
Me#an% nabi / ada berpesan, (Ikutlah sabda nabi berpesan)
3untutlah il#u / dari buaian!
,in%%a #ati / berpa&a$ nisan.
Berdasar$an dra' a(al! baris $edua terasa a%a$ jan%%al dan $uran% har#onis
bila didendan%$an. Oleh itu penulis #enu$ar$an 'rasa ber$enaan #enjadi
ikutlah sabda nabi berpesan! yan% $eden%annya lebih har#onis dan #enepati
su$atan len%%o$ #elodi syair.
Panduan Mendendan!"an Syair
Syair boleh didendan% #en%%una$an beberapa Aersi la%u atau #elodi.
Ada te$s/ nas$hah tertentu se#e#an%nya didendan%$an den%an #elodi la%u
yan% $husus. Misalnya :
o 'a!u Selendan! (elima ) te$s yair elendang !elima*. "a%u syair
ini di%una$an se&ara #eluas oleh pelajar dan %uru di se$olah serta
#asyara$at u#u# untu$ #endendan%$an syair.
o 'a!u Siti )u#aidah )te$s yair iti "ubaidah Perang #hina* 5
popular di Pahan% dan 3eren%%anu.
o 'a!u Ra"is ) te$s yair $akis 5 $aran%an Al#arhu# Pan%eran
Shahbandar Pan%eran Moha#ad Salleh 5 popular di Brunai dan
Sara(a$*
o 'a!u *arasi 5 popular di 9ohor! Mela$a! @e%eri Se#bilan.
Pelajar dan %uru boleh #enden%ar &ontoh la%u atau #elodi syair ber$enaan den%an
#endapat$an $aset puisi tradisional )Ko#sas* yan% di$eluar$an oleh Baha!ian
Te"nolo!i Pendidi"an$ Kementerian Pela+aran Malaysia,
Berpandu$an melodi la!u Selendan! (elima! ya$ni la%u syair yan% sudah sedia
di%una$an di se$olah oleh pelajar dan %uru! beri$ut diberi$an beberapa panduan
rin%$as untu$ #endendan%$an syair den%an bai$.
-. Suara, Se#ua oran% boleh bersyair! na#un tida$ se#ua oran% boleh bersyair
den%an bai$. Suara adalah si'at se#ulajadi. Adalah satu $elebihan andainya
ada pelajar atau %uru yan% #e#an% dianu%erahi suara yan% #erdu dan tahap
boleh8lentur yan% tin%%i. @a#un den%an latihan yan% berterusan! se#ua
oran% a$hirnya a$an #a#pu bersyair! se$uran%8$uran%nya #en%i$ut len%%o$
#elodi su$atan syair.
6. -ayati tema$ suasana dan mood &erita atau isi syair. Sebelu# #ula
#en%alun$an dendan%an syair $ita seharusnya #e#aha#i den%an jelas #ood
isi &erita syair ber$enaan. ,al ini #e#boleh$an $ita #elentur$an suara dan
nada bersesuaian den%an isi syair.
/. Melodi syair. Se&ara u#u#nya #elodi la%u syair )(alau apapun la%u yan%
di%una$an* adalah berenta$ berlahan dan #endayu8dayu. ,al ini terjadi $erana
#esej syair sebenarnya #ene$an$an aspe$ perasaan yan% harus dini$#ati
telin%a se&ara halus #elalui i#a%inasi a$al dan rasa $albu.
:. Patah "ata dan len!!o" la!u #en%i$ut baris. Ba%i #endapat$an len%%o$
suara yan% har#onis! $ita seharusnya #en%hayati dan #e#aha#i setiap patah
per$ataan! 'rasa dan ayat yan% #e#bentu$ tiap ran%$ap syair ber$enaan. ni
untu$ #e#udah$an $ita #e#atah$an $ata (pause) di perten%ahan baris dan
#elentur$an suara )caesura) di hujun% baris.
;. S"ima mu.i"/ melodi. Se&ara u#u#nya ba%i #ana8#ana puisi tradisional
ter#asu$ syair! #uzi$ $atanya ditandai den%an e#pat bentu$ s$i#a suara :
Suara #endatar
Suara #enin%%i
Suara #erendah
Suara beralun
Babun%an s$i#a #uzi$ ini #enerbit$an tin%$ah suara yan% #e#pen%aruhi alunan
$ata dan #uzi$ puisi tradisional. +i sinilah leta$nya $eindahan pen%u&apan atau
dendan%an puisi ber$enaan.
.. Sa#a seperti $ita #e#pelajari hu$u# taj(id dala# pen%ajian al8Curan! patah
$ata dan perhentian serta turun nai" suara tida$ boleh dila$u$an se(enan%8
(enan%nya. Selain #enjejas$an $ehar#onisan la%u! ia ju%a #un%$in #en%a$ibat$an
berla$unya $e$eliruan atau $esalahan #a$na $ata. Be%itulah halnya den%an syair.
<. Pasti$an $ita #erhenti /mematah"an "ata0 di tempat yan! sesuai. ,al ini
ditandai di #ana pe#atahan $ata ini #asih boleh #e#bentu$ $ata atau 'rasa
yan% ber#a$na2 tida$ ter%antun% atau tida$ #e#ba(a #a$na. Dontoh :
Oran% beril#u / su$ar di&ari!
Sehari8hari / #e#en&il diri!
,anya #ani$a# / $enal jauhari!
Bila ber&a$ap / #erendah diri.
Ba%i syair di atas! te#pat di #ana $ita berhenti )/* #asih la%i berupaya #e(ujud$an
'rasa yan% ber#a$na. Perhentian seperti ini adalah perhentian yan% se#purna $erana
ran%$ap syair ber$enaan diban%un$an se&ara se#purna2 : per$ataan / 18-6 su$u$ata
sebaris! -. patah per$ataan seran%$ap.
1, Masalah a"an tim#ul #ilamana syair yan! di#ina tida" cu"up sempurna
dari se%i bentu$nya! teruta#a dari se%i ju#lah per$ataan sebaris. Misalnya :
3ersebutlah per$ataan Bidasari! )/*
Setelah #ala# sudahlah hari! ):*
Ban%unlah ia seoran% diri! ):*
Ma$an dan #inu# baran% yan% di%e#ari. ).*
Ran%$ap syair di atas #en%andun%i ju#lah $ata yan% tida$ sei#ban% antara baris :
/!:!:!.. Oleh itu hu$u# perhentian selepas dua patah $ata setiap baris tida$ dapat
dii$uti.
?. +ala# $edaan ini $ita terpa$sa ber%antun% "epada perhentian men!i"ut
su"u $ata. 9u%a berdasar$an =rasa har#onis> bila#ana per$ataan ber$enaan
dipatah$an #en%i$ut te#pat yan% dirasa$an sesuai den%an len%%o$ suara $ita.
Misalnya.
3ersebutlah per$ataan / Bidasari! )/*
Setelah #ala# / sudahlah hari! ):*
Ban%unlah ia / seoran% diri! ):*
Ma$an dan #inu# / baran% yan% di%e#ari. ).*
Perhati$an te#pat di #ana $ita berhenti )/ *. Kolu# perhentian #en%andun%i sepatah!
dua patah dan ti%a patah $ata. Perhati$an ju%a pe#atahan $ata yan% dila$u$an tida$
#enyebab$an adanya 'rasa yan% tida$ ber#a$na.
-0. Berdepan den%an binaan syair yan% tida$ sei#ban% seperti ini! "emahiran
1merasa2 alunan "ata san%at diperlu$an. Ba%i penyair yan% pe$a dan #ahir! ia tida$
#un%$in berhenti ) / * atau #enu$ar nada #elodi seperti ini :
Terse#utlah / per$ataan Bidasari!
Setelah #ala# / sudahlah hari!
Ban%unlah ia / seoran% diri!
Ma"an dan minum #aran! / yan% di%e#ari.
Menu$ar nada atau pause pada te#pat yan% tida$ sesuai seperti di baris - atau baris :!
(alaupun 'rasanya #asih la%i ber#a$na! ternyata #en%%an%%u intonasi suara dan
#enjadi$an la%u/ #elodinya su#ban%.
--. Be%itu ju%a #erhenti atau menu"ar nada di perten!ahan "ata bu$an sahaja
#enyebab$an 'rasa ter%antun%/ tida$ ber#a$na! #alah lebih buru$ la%i #en%hasil$an
renta$ dan la%u yan% a#at su#ban% $eden%aran. Misalnya :
3ersebutlah per / $ataan Bidasari!
Setelah #ala# su / dahlah hari!
Ban%unlah ia se / oran% diri!
Ma$an dan mi / nu# baran% yan! / di%e#ari.
Dubalah pelajar dendan%$an syair di atas den%an berhenti atau #enu$ar te#po nada
pada te#pat yan% ditanda$an )/*. Apa$ah hasilnyaE Masih har#onis$ah bunyinyaE
+apat$ah di'aha#i den%an jelas isi syair ber$enaanE
Oleh itu! berhentilah pada te#pat yan% se(ajarnya.
-6. 'en!!o" suara. Setiap perhentian yan% sesuai! #e#erlu$an $ita #enu$ar
len%%o$ suara sa#a ada #endatar! #enin%%i! #erendah atau beralun. Berdasar$an
ran%$ap syair di ba(ah &uba pelajar latih diri #en%alun$an suara :
Oran% beril#u )mendatar* /
su$ar di&ari )meninggi % beralun*
Sehari8hari )meninggi % beralun* /
#e#en&il diri )mendatar % merendah*
,anya #ani$a# )meninggi* /
$enal jauhari )mendatar % merendah*
Bila ber&a$ap) mendatar* /
#erendah diri )mendatar dan merendah*
Seseoran% yan% #ula belajar bersyair! biasanya #en%hadapi #asalah pitching ba%i
#en%alun$an 'rasa perta#a baris $edua dan $eti%a )= sehari8hariF * dan )=hanya
#ani$a#>*. ,al ini disebab$an rasa ta$ut8ta$ut atau #alu8#alu untu$ #elepas$an
suara dari $eron%$on%. n%at! bila berhadapan den%an 'rasa pada te#pat ber$enaan!
lepas$an se#ua suara dada dan $eron%$on% anda se&ara bersahaja. 9an%an si#pan di
$eron%$on%. +en%an ini suara a$an #enin%%i dan beralun! #enin%$ah suara pada
baris perta#a dan $ee#pat. +i situlah (ujudnya $eindahan dendan%an syair.
Mintalah $a(an atau %uru anda den%ar dan bai$ilah di #ana yan% perlu.
Sela#at #en&ipta dan #endendan%$an syair. Anda pasti boleh #ela$u$annya.
Se$ian. 7assala#.