Oleh :

TIM INSTRUKTUR K-13

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI



AAT JUMIAT, S.AG
Tempat/Tgl lahir : Pandeglang, 12 Pebruari 1971
NIP : 197102122000031005
Nama Sekolah : SMPN 1 Cadasari
Alamat Sekolah : Jl. Rego KM 04 Cikentrung Cadasari,
Pandeglang Banten
Alamat rumah : Kp. Cihaseum RT 05/06 Pandeglang 42213
Telepon/HP : 085959218090/081294348210
Email : jumiataat@yahoo.co.id
Pendidikan terakhir : S-1 IAIN Jakarta jurusan PAI; 1997
Penghargaan yang pernah diraih:
1. Finalis Gupres Tk. Nasional Tahun 2012
2. Juara 3 Apresiasi MGMP PAI SMP Kab. Pandeglang Tk. Nasional
Tahun 2011
Pengalaman Organisasi:
Instruktur Regional ToT Tingkat Nasional
Ketua MGMP PAI SMP Kab. Pandeglang
Tim Pengembang kurikum (TPK) PAI Kab. Pandeglang
Guru Inti Mapel PAI Dinas Pendidikan Kab. Pandeglang
3
1. STANDAR ISI (Perm 67/68/69/70 th. 2013)
2. STANDAR PROSES (65-2013)
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (54-
2013)
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
6. STANDAR PPENGELOLAAN
7. STANDAR PEMBIAYAAN
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN (66-
2013)
TUJUAN
ANALISIS SKL, KI, DAN KD
Memahami arah dan kebijakan kurikulum 2013 pada
beberapa peraturan menteri pendidikan dan
kebudayaan;
Mamahami tiga ranah kompetensi (sikap spiritual dan
sikap sosial; pengetahuan dan keterampilan).
Mempersiapkan rancangan RPP dengan memahami
SKL (Standar Kompetensi Lulusan); dalam
Permendikbud No 54; KI (Kompetensi Inti) dan KD
(Kompetensi Dasar) dalam permendikbud No. 68.
Mampu menganalisis KD pada KI-3 (pengetahuan) dan
KI-4 (keterampilan) kemudian mencari KI-1 (sikap
spiritual) dan KI-2 (sikap sosial) yang sesuai.
Hyperlink (visualisasi tahapan analisis)
FORMAT ANALISIS SKL, KI,
DAN KD
DOMAIN SKL KI KD
MATERI
ESENSIAL
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
TEKNIK DAN
BENTUK
PENIALAIAN
SIKAP
PENGETA
HUAN
KETERAM
PILAN
LANGKAH-LANGKAH
ANALISIS SKL KI KD
TAHAP PERTAMA : Mengisi kolom Kompetensi Dasar
1. Siapkan file lembar kerja analisis SKL KI dan KD;
permendikbud tahun 2013 No. 54 B (lampiran) dan
No. 68 B (lampiran). Hyperlink format analisis SKL, KI
dan KD*
2. Tentukan KI-3 (domain pengetahuan) dengan merujuk
kepada permendikbud 68 B (lampiran) tahun 2013
(Halaman 9-15). Hyperlink permendikbud 68 B*
3. Salin KD pada KI-3 yang ditetapkan kemudian pindakan
pada lembar kerja kolom Kompetensi Dasar baris
domain pengetahuan. (catatan: kelas VII lihat halaman
9-11; kelas VIII dapat dilihat pada halaman 11-13; dan
kelas IX dapat dilihat pada halaman 11-15)


Lanjutan
4. Tentukan KD pada KI-4 (domain keterampilan) yang
terdapat pada permendikbud 68 B (lampiran) yang sesuai
dengan KI-3 yang telah ditetapkan.
5. Salin KD pada KI-4 tersebut pada lembar kerja kolom
Kompetensi Dasar pada baris domain keterampilan.

Lanjutan
6. Tentukan KD pada KI-1 (domain sikap
spiritual) dan atau KI-2 (domain sikap
sosial) pada permendikbud 68 B
(lampiran) yang sesuai dengan KI-3
dan KI-4 yang telah ditetapkan.
7. Salin KD tersebut pada kolom
Kompetensi Dasar baris domain Sikap
spiritual dan atau sikap soaial.
Lanjutan
TAHAP DUA: MENGISI KOLOM
Kompetensi Inti
1. Salin KI pada permendikbud No.68 B
(lampiran) halaman 9-15.
2. Pindahkan pada kolom Kompetensi Inti
sesuai dengan baris domain sikap
(spiritual dan atau sosial); pengetahuan
dan keterampilan.
Lanjutan
TAHAP TIGA : Mengisi Kolom Standar
Kompetensi Lulusan
Salin Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dari
permendikbud No. 54 B (lampiran) tahun
2013 halaman 2 (SKL untuk
SMP/MTs/SMPLB/Paket B) untuk mengisi
kolom Standar Kompetensi Lulusan.
Hyperlink skl smp*
lanjutan
TAHAP EMPAT: Mengisi kolom Materi
Esensial
Mengisi kolom materi esensial dapat
dilakukan dengan cara melihat ke
silabus. Tema pokok dalam silabus
dapat diisi pada kolom materi esensial.
Hyperlink silabus*
Lanjutan
TAHAP LIMA: mengisi kolom Aktivitas
/Kegiatan Belajar Siswa untuk mencapai
Kompetensi
1. Mengisi kolom aktivitas /kegiatan belajar
siswa merujuk pada tahapan pembelajaran
scientific, terdiri dari 5 tahapan:
mengamati, menanya, mengeksplor,
mengasosiasi dan mengkomunikasikan.


lanjutan
TAHAP ENAM: Mengisi KolomTeknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

Tentukan Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian pada semua
domain dengan cara menetapkan teknik penilain atau bentuk
tagihan yang sesuai dengan masing-masing domain dan
kompetensi dasar yang diharapkan.
Catatan:
1. Teknik Penilaian Domain Sikap terdiri dari observasi,
penilaian diri, penilaian antar peserta didik, dan jurnal
2. Teknik Penilaian Domain Pengetahuan terdiri dari tes tulis,
tes lisan, dan penugasan.
3. Teknik Penilaian Domain Keterampilan terdiri dari tes
Praktik/kinerja, Penilaian Projek, Penilaian Portofolio.
Hyperlink pada contoh penilaian
Lanjutan
LANGKAH TUJUH: Mengisi Kolom Bentuk
dan Teknik Penilaian
15
Syukron