BAB III

METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metodologi penelitian merupakan usaha untuk menemukan,
mengembangkan dan menguji kebenaran suatu pengetahuan. Usaha tersebut
dilakukan dengan menggunakan metode-metode ilmiah. Pelajaran yang
memperbincangkan metode-metode ilmiah untuk penelitian disebut metodologi
penelitian.
Penelitian ini termasuk penelitian ex post facto karena dalam penelitian
tidak dibuat perlakuan atau manipulasi terhadap variabel penelitian, melainkan
mengungkapkan fakta berdasarkan pengukuran gejala yang telah terjadi pada diri
responden sebelumnya. Penelitian ex post facto mengkaji dua ubahan bebas atau
lebih dalam waktu yang bersamaan untuk menentukan efek ubahan tersebut pada
ubahan terikat.
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Menurut utrisno !adi "1##$ % &'( populasi adalah seluruh penduduk atau
individu yang paling sedikit mempunyai satu sifat yang sama. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas ) *+ di ,ecamatan -yah. .erdasarkan
data yang diperoleh dari UP/ *ikpora ,ecamatan -yah, jumlah populasi kelas )
*+ ,ecamat -yah sebanyak 01' orang.
0. Metode Pengambilan ampel
Mengacu pada tabel Morgan maka diperoleh jumlah sampel sebesar 112
orang. -dapun metode pengambilan sampel yang dipakai pada penelitian ini
adalah menggunakan teknik proporsional random sampling. Menurut utrisno
!adi "1##3%00$( alasan penulis menggunakan random sampling ini adalah
memberikan peluang yang sama bagi setiap anggota populasi untuk dipilih
menjadi sampel. elain hal tersebut, utrisno !adi "1##3%00$( mengatakan suatu
15
cara disebut random apabila peneliti tidak memilih-milih individu yang akan
ditugaskan untuk menjadi sampel penelitian. /eknik random sampling yang
dipergunakan adalah dengan cara undian. 4angkah pertama adalah dengan
memberi nomor urut pada masing-masing sampel, setelah membuat nomor yang
dimasukkan kedalam gelas yang berlubang kemudian diambil sebanyak 112 kali.
+omor yang keluar dipergunakan sebagai sampel penelitian. edangkan yang
dimaksud dengan proporsional adalah dimana tiap-tiap sub populasi mendapat
bagian atau kesempatan yang sama untuk menjadi sampel dalam penelitian.
Menurut M. +asir "1#22%$3'(, untuk prosedur pengambilan sampel
dengan metode proporsional random sampling dipergunakan rumus sebagai
berikut %
ni 5
n
N
Ni

,eterangan % ni % 6umlah sampel per sub populasi

+i % /otal sub populasi
+ % /otal populasi
n % .esarnya sample
.erdasarkan kriteria sampel di atas maka diperoleh distribusi sampling
sebagai berikut %
/abel 1 .*istribusi sampling
Kelas VA VB VC VD VE VF umla!
Populasi 1' 10 1' $2 10 $2 "#$
ampel 07 03 07 0$ 03 0$ %#&
,eterangan%
- 5 *+ yang berada di daerah pegunungan
. 5 *+ yang berada di daerah perbatasan kecamatan 8 pinggiran
9 5 *+ inti dari masing-masing gugus
* 5 *+ yang berada di dekat jalan utama
: 5 *+ yang berada daerah biasa
; 5 *+ yang berada di pelosok
C. Va'ia(el dan Pa'adi)ma Penelitian
%. Identi*i+asi Va'ia(el
)ariabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa. )ariabel-
variabel bebasnya adalah gaya belajar dan minat baca. !ubungan antara variable-
variabel bebas dengan variabel terikat dapat dilihat pada paradigma di bawah ini %
<ambar $.1 Paradigma Penelitian
". De*inisi Ope'asional Va'ia(el
Untuk mendapatkan kesamaan pengertian agar diperoleh komunikasi
yang benar dan tidak terjadi penaksiran yang salah tentang pengertian ubahan,
maka setiap ubahan tersebut perlu di definisikan secara operasional.
a. Minat baca dalam penelitian ini adalah kegiatan membaca yang dilakukan
baik di sekolah maupun di luar lingkungan sekolah menyangkut materi
yang menambah ilmu pengetahuan.
b. <aya belajar dalam penelitian ini adalah gaya belajar yang digunakan
siswa untuk belajar. .aik itu melalui auditor, visual maupun kinestetik.
c. !asil belajar siswa adalah besarnya indeks prestasi "=P( 8 nilai pada rapor
yang dicapai siswa pada saat penelitian dilakukan
D. Te+ni+ Pen)umpulan Data
Prestasi
Belajar
Gaya Belajar
Minat Baca
*alam penelitian ini ada tiga variabel dua diantaranya variabel bebas,
yaitu gaya belajar dan minat baca. edang variabel terikatnya adalah hasil
belajar.
Untuk mengambil data dalam penelitian ini menggunakan metode
angket "kuesioner( dan dokumentasi.
1. Metode -ngket
-ngket merupakan sejumlah pernyataan tertulis yang digunakan
untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang
pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui "uharsimi -rikunto, 1#2& % 101(.
*alam penelitian ini yang dimaksud dengan metode angket ialah
metode untuk mendapatkan data dengan daftar isian atau skala pertanyaan
yang diberikan kepada subyek penelitian. *ata yang akan diperoleh
dengan metode angket ini adalah gaya belajar dan minat baca.
Metode angket ini digunakan dasar pertimbangan seperti yang
dikemukakan oleh utrisna !adi "1#21 % 17&(
a. .ahwa subyek ialah orang yang paling tahu tentang dirinya sendiri.
b. .ahwa apa yang dinyatakan oleh subyek kepada peneliti adalah benar
dan dapat dipercaya.
c. .ahwa interprestasi subyek tentang pertanyaan-pertanyaan yang
diajukan kepadanya adalah sama dengan apa yang dimaksud oleh
peneliti.
-ngket yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket tertutup
langsung dengan metode pilihan8multiple choice.
0. Metode *okumentasi
Metode dokumentasi merupakan suatu cara untuk mengumpulkan
data dengan menggunakan bahan-bahan yang telah tersedia. *ata yang
akan diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi ini adalah
hasil belajar siswa yang diperoleh melalui rapor siswa dan bagian
pengajaran.
E. Inst'umen Penelitian
eperti yang telah dikemukakan di atas, alat atau instrumen yang
digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ialah angket dan
dokumentasi. Ubahan gaya belajar dan minat baca instrumennya adalah
angket. edangkan untuk ubahan prestasi belajar siswa dengan
menggunakan dokumentasi.
1. =nstrumen /entang <aya .elajar
Pengukuran tentang gaya belajar menyangkut kegiatan belajar
yang dilakukan baik melalui metode auditor, visual maupun kinestetik.
Untuk mengungkap data variabel gaya belajar dilakukan dengan
menggunakan angket, dengan model Likert yang menggunakan lima
pilihan jawaban.
Pertanyaan dan pernyataan yang telah disusun bersifat positif.
6awaban untuk pernyataan yang bersifat positif, pilihan pertama diberi
skor 1, pilihan kedua diberikan skor $, pilihan ketiga diberikan skor 0, dan
pilihan keempat diberikan skor 1.
-dapun penjabaran masing-masing indikator gaya belajar ke dalam
butir-butir dapat dilihat pada tabel $.1. edangkan instrumennya
selengkapnya dapat dilihat pada lampiran.
/abel $.1 ,isi-kisi -ngket <aya .elajar
No Indi+ato' ,an) Diu+u' Nomo' Buti' umla!
1 )isual 0, $, 3, &, 10, 1&, 1#, 0$,
07, 0#, $', dan $0
10 item
0
-uditori 1, 1, 2, 11, 11, 17, 13,
0', 00, $1, dan $$.
11 item
$
,inestetik 7, #, 1', 1$, 12, 01, 01,
03, 0&, 02, dan $1.
11 item
6umlah $1 item
0. =nstrumen Minat .aca
Minat baca didefinisikan sebagai kesadaran siswa membaca buku-
buku sebagai media penambah ilmu pengetahuan, kerelaan menerima
tugas-tugas yang menuntut siswa harus membaca, yang dirasa senang,
sungguh-sungguh, aktif dan konsisten dalam melakukan aktivitas
membaca disertai harapan akan memperoleh pengetahuan.
Untuk mengungkap data variabel minat baca dilakukan dengan
menggunakan angket, dengan menggunakan lima pilihan jawaban. :mpat
jawaban ini berbentuk pilihan yang dapat di isi oleh responden dengan
memberi tanda contreng " ( sehingga memudahkan dalam menjawabnya.
Untuk alternatif yang sangat mendukung diberikan skor 1, untuk yang
mendukung diberikan skor $, untuk tidak mendukung diberikan skor 0,
dan sangat tidak mendukung diberikan skor 1.
-dapun penjabaran masing-masing indikator kegiatan minat baca
ke dalam butir-butir dapat dilihat pada tabel $.0. edangkan instrumen
selengkapnya dapat dilihat pada lampiran.
/abel $.0 ,isi-kisi -ngket Minat .aca
No Indi+ato' -an) Diu+u' Nomo' Buti' umla!
1
Perhatian terhadap
bacaan
1,0,$,1,7,3,&,2,#,1' 1' item
0
>asa senang dalam
membaca
11,10,1$,11,17,13,1&,12,1#,0' 1' item
$ -ktif membaca 01,00,0$,01,07,03,0&,02,0#,$' 1' item
6umlah $' item
=nstrumen-instrumen ini dibuat dan dikonsultasikan dengan dosen
pembimbing, karena itu dilakukan uji coba sebelum melaksanakan penelitian. Uji
coba ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kesahihan instrumen.
F. ./i Co(a Inst'umen
1. Uji )aliditas
)aliditas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan
atau kesahihan suatu instrumen. uatu instrumen dikatakan valid apabila mampu
mengukur apa yang di inginkan "uharsimi -rikunto, 1##1 % 1$3(. 4ebih lanjut
uharsimi menjelaskan bahwa terdapat dua macam validitas, yaitu validitas logis
dan validitas empiris. )aliditas logis merupakan validitas yang diperoleh dengan
suatu usaha hati-hati melalui cara-cara yang benar sehingga menurut logika akan
dicapai suatu tingkat validitas yang dikehendaki. )aliditas empiris merupakan
validitas yang diperoleh dengan jalan mencoba instrumen pada responden
penelitian.
Pengujian validitas logis instrumen dilakukan dengan mengkonsultasikan
butir-butir instrumen yang telah disusun kepada para ahli (judgment expert) dan
dosen pembimbing. Untuk pengujian validitas empiris dilakukan dengan
mencobakan instrumen pada sampel. *ata yang diperoleh kemudian dianalisis
menggunakan teknik analisis butir yaitu dengan mengkorelasikan skor butir "?(
terhadap skor total instrument "@(. >umus yang digunakan adalah rumus korelasi
product moment dari Pearson.
nABy C "AB( "Ay(
r
By
5
DnAB
0
C "AB(
0
E DnAy
0
C "Ay(
0
E
,eterangan %
r
By
% ,oefisien korelasi Product Moment
n % 6umlah sampel
AB % 6umlah skor butir
Ay % 6umlah skor total
ABy % 6umlah perkalian skor butir dengan skor total
"uharsimi -rikunto, 1##1 % 0'3(
-pabila r
hitung
lebih besar dari r
table
" df 5 n-0 ( atau table r nomor #2 yaitu
'.137 maka instrument tersebut valid dan layak digunakan untuk mengambil data
dan sebaliknya. *ari olah data dengan bantuan program komputer SPSS versi 1.!
for "indo"s untuk instrumen gaya belajar didapatkan hasil $1 butir soal valid dan
$ butir soal gugur yaitu butir soal nomor 2, $' dan $1 karena r
hitung
F

r
table
.
edangkan untuk instrument minat baca didapatkan hasil $' butir soal valid.
0. Uji >eliabilitas
>eliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa suatu instrumen cukup
dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data "uharsimi
-rikunto, 1##1 % 117(. Pengujian reliabilitas instrumen dilakukan setelah
pengujian empiris dilakukan. /ujuannya adalah agar diperoleh hasil butir yang
gugur dari uji validitas empiris. .utir yang gugur tidak digunakan sedang yang
valid dilakukan pengujian reliabilitas instrumen.
>entang skala yang digunakan pada penelitian ini adalah empat, sehingga
untuk menguji reliabilitas instrumen digunakan rumus #lpha $ro%ach.

( 1 ("
1
"
0
0
t
t
ii
s
s
k
k
r

=


,eterangan %
r
tt
% ,orelasi keandalan -lpha
Asi % 6umlah variansi bagian =
A st % 6umlah variansi total
+ % 6umlah butir pertanyaan "ugiyono, 1##& % 0&1(
ebagai tolak ukur tinggi rendahnya koefisien reliabilitas digunakan
interprestasi yang dikemukakan oleh ugiyono "0''3 % 07&( sebagai berikut %
/abel $.$ /ingkat keterandalan instrumen penelitian.
Koe*isien +o'elasi Tin)+at +ete'andalan
',2'' C 1,'''
',3'' C ',&##
',1'' C ',7##
',0'' C ',$##
,urang dari ',0''
angat tinggi
/inggi
9ukup
>endah
angat rendah
!asil analisis dengan bantuan program SPSS 1.! for &indo"s didapatkan
data sebagai berikut%
/abel $.1 !asil -nalisis P 13.' for &indo"s
Va'ia(el Koe*isien Alp!a Kesimpulan
<aya .elajar ',&1# /inggi
Minat .aca ',&1# /inggi
G. Te+ni+ Analisis Data
.erdasarkan rumusan masalah yang ada dan jenis data dalam penelitian
ini berupa data interval, maka analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
korelasi dan analisis regresi ganda.
a. Uji Prasayarat -nalisis *ata
a( Uji +ormalitas *ata
Uji normalitas digunakan untuk menentukan jenis apakah data
berdistribusi normal atau tidak. uharsimi -rikunto "0''#% $'1( menyatakan
bahwa GUji normalitas sampel, tidak lain sebenarnya adalah mengadakan
pengujian terhadap normal tidaknya sebaran data yang aka dianalisisH. >umus
yang digunakan untuk uji Lilliefors adalah %
,eterangan %
L'
5 4illiefors
'(
5 peluang masing-masing nilai I
S
)
5 frekuensi kumulatif relatif dari masing-masing I
6ika 4
'
lebih kecil dari 4
tabel
"4
'
F 4
tabel
( maka data berasal dari populasi yang
berdistribusi normal.
b( Uji 4inieritas >egresi
Uji linieritas yang dimaksud adalah regresi @ atas ?
1
, dan regresi atas ?
0
b. Uji -nalisis *ata
S ' L ( )
=
'
-nalisis data di dalam penelitian ini adalah untuk melakukan perhitungan
dalam rangka menjawab rumusan masalah dan untuk menguji hipotesis yang
telah diajukan.
a( Uji ,orelasi
Uji korelasi dalam penelitian ini menggunakan korelasi product moment
untuk mengetahui hubungan antara variabel yang berjenis interval "uharsimi
-rikunto, 0''#% $0&(. >umus yang digunakan adalah %
*engan keterangan %
r
By
5 koefisien korelasi yang dicari
+ 5 banyaknya subyek pemilik nilai
? 5 nilai variabel 1
@ 5 nilai variabel 0
Pedoman untuk memberikan interpretasi koefisien korelasi
PJ=/=; +:<-/=; P:+-;=>-+
'.#' - 1.'' -'.#' - -1.'' ,orelasi sangat tinggi (*er+ high)
'.&' - '.#' -'.&' - -'.#' ,orelasi tinggi (,igh)
'.7' - '.&' -'.7' - -'.&' ,orelasi sedang (moderate)
'.$' - '.7' -'.$' - -'.7' ,orelasi rendah (Lo")
'.'' - '.$' -'.'' - -'.$' ,orelasi kecil (Little if an+)
b( Uji ignifikansi ,orelasi
Untuk mengetahui apakah hasil perhitungan korelasi signifikan atau
tidak, maka diperlukan uji signifikansi yaitu dengan uji t, adapun rumusnya
adalah %
N XY - ( X) ( Y)
r
xy
= ---------------------------------------------------
N X
2
( X)
2
N Y
2
( Y)
2
( 1 "
( 0 "
r
N r
t
h

=
*engan keterangan %
t
h K
t
t
5 korelasi signifikan
t
h F
t
t
5 korelasi tidak signifikan
c. -nalisis >egresi 4inear 0 prediktor
Persamaan analisis regresi "anareg( 0 prediktor menurut /ulus
Linarsunu "0''&% 1#1( adalah sebagai berikut%
= a + b
1
X
1
+ b
2
X
2

,eterangan%
M 5 prediksi
?
1
dan ?
2
5 prediktor 1 dan 0
a 5 intersep
b dan c 5 koefisien regresi
Untuk menentukan harga a, b dan c digunakan rumus sebagai berikut%
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )
0
0 1
0
0
0
1
0 0 1 1
0
0
x x x x
+ x x x + x x
%-

( )( ) ( )( )
( )( ) ( )
0
0 1
0
0
0
1
1 0 1 1
0
1
x x x x
+ x x x + x x
c-

( ) ( )
0 1
. . . c . % / a =
.erikutnya menghitung taraf korelasi "r(,dengan menggunakan rumus %
elanjutnya menghitung koefisien determinasi menggunakan rumus %
R = r
2
./i Si)ni*i+ansi 0e)'esi
Uji signifikansi dihitung dengan menggunakan rumus %

*engan keterangan
;
reg
K ;
t
, maka persamaan regresi signifikan
( ) ( )

+
=
0
0 1
+
+ x c + x %
r
( )
( )
0
0
1
1
0 m
m N 0
'
reg