NAMA KURSUS

PERKEMBANGAN KURIKULUM
(Curriculum Development)

KOD KURSUS

FCE3803

KREDIT

3(3+0)

JUMLAH JAM
PEMBELAJARAN
PELAJAR

120

PRASYARAT

Tiada

HASIL
PEMBELAJARAN

Pelajar dapat:
1. mereka bentuk satu kurikulum di sekolah (C5)
2. menghuraikan strategi pelaksanaan kurikulum di sekolah (P2,
CTPS)
3. mempamerkan kerja bersistem dan beretika dalam mereka
bentuk kurikulum (A5, EM).

SINOPSIS

Kursus ini merangkumi definisi dan konsepsi kurikulum, konsep

dan proses perkembangan kurikulum, reka bentuk, pelaksanaan, dan
penilaian kurikulum, dan perkembangan kurikulum di Malaysia.
(This course covers curriculum definition and conceptions, concept
and process of curriculum development, curriculum design,
implementation and evaluation, and curriculum development in
Malaysia.)

KANDUNGAN
KURSUS

KULIAH

Jam
Pembelajaran
Bersemuka
:

1. Pengenalan kepada Kurikulum

-

Definisi kurikulum
Kriteria kurikulum: konsepsi
kurikulum.

2. Asas Kurikulum
-

Falsafah, psikologi, sosiologi

Sejarah, agama
Isu semasa.

30

3. Konsepsi Kurikulum
4.

Kognitif, Akademik, Humanistik

Pembangunan Semula Masyarakat
Teknologi.

Perkembangan Kurikulum
-

Konsep perkembangan kurikulum

Model perkembangan kurikulum
Proses perkembangan kurikulum
Tahap perancangan kurikulum
Peranan penggubal, pentadbir, pengetua,
guru dan komuniti.

5. Reka Bentuk Kurikulum

-

Konsep reka bentuk kurikulum

Model dan sumber reka bentuk
kurikulum
Dimensi kurikulum.
Organisasi isi kandungan dan kurikulum

6. Pelaksanaan Kurikulum
-

Konsep pelaksanaan sebagai satu proses

perubahan
Model pelaksanaan kurikulum
Penyeliaan, bimbingan dan peranan
penggubal dan pelaksana kurikulum.

7. Penilaian Kurikulum
-

Konsep penilaian kurikulum

Model penilaian kurikulum
Kriteria dan standard penilaian
kurikulum.

8. Perkembangan Kurikulum di Malaysia

-

KBSR
KBSM
KSSR
KSSM
Isu Semasa (Curriculum alignment)
Jumlah

31

42

PENILAIAN

Ujian 1
Tugasan
Peperiksaan Akhir

RUJUKAN

1.

Ornstein, A. C. & Hunkins. F. P. (2008). Curriculum foundation,

principles and issues (5th Edition). New York: Pearson.

2.

Ornstein, A. C., Pajak, E. F., & Ornstein, S. B. (2010).

Contemporary issues in curriculum (5th Edition). New York:
Prentice Hall.

3.

Shidaker, S., Johnson, G., Singer, K., & Nichols, B. (2006).

Managing curriculum and assessment: A Practitioners guide.
Columbus: Linworth Publishing.

4.

Walker, D. F., Soltis, J. F., & Schoonmaker, F. (2009).

Curriculum and aims (5th Edition). New York: Teachers College
Press.

5.

Wiles, J. W., & Bondi, J. (2010). Curriculum development: A

guide to practice (8th Edition). New York: Prentice Hall.

32

20%
40%
40%