BAB 1

PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGENAGARAAN

P
E
N
G
A
N
T
A
R
P
K
N

FILOSOFI

YURIDIS

HISTORIS

TEORI

LANDASAN
SOSIOLOGIS
VISI INDONESIA 2020
ERA GLOBALISASI

PENGARUH GLOBALISASI
PERANG MODERN

HAKIKAT, VISI, MISI, TUJUAN, DAN KOMPETENSI

FORMAL
LANDASAN
NONFORMAL

*minto rahayu 08

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Perubahan
pola pikir, pola sikap, pola tindak
ke arah yang diharapkan

Sadar hak dan kewajiban

(bela negara)
UUD 1945:
pasal 27:3 dan 30:1

Hubungan antara warga dan negara

(tujuan nasional: hak dan kewajiban)
Warga:
wajib bela negara
berhak dapat kesejahteraan & keamanan
Negara:
wajib berikan kesejahteraan & keamanan
berhak dapatkan bela negara

Ki Hajar Dewantara: dwiwarna cendekia wisesa

(cinta tanah air, sadar hak dan kewajiban)
*minto rahayu 08

1. LANDASAN FILOSOFI
2. LANDASAN HISTORIS

CITA-CITA NASIONAL
TUJUAN NASIONAL

PERAN WN

PERIODESASI
* ORDE LAMA
* ORDE BARU
* ORDE REFORMASI

*minto rahayu 08

Mencerdaskan kehidupan bangsa

dalam Bhineka Tunggal Ika
PENJAJAH

KITNAS 1908 (perintis)

SP(pelopor): wawasan
Kebangsaan (berbangsa)
Geografi (tanah air)
Budaya (bahasa)

BODOH
HINA
MISKIN
DEMOKRASI
IPTEK
EKONOMI

PROKLAMASI 1945
NEGARA BANGSA

3. LANDASAN SOSIOLOGIS

Keragaman

4. LANDASAN YURIDIS
5. LANDASAN TEORI

Konferensi di New Delhi,

India 1996
Pendidikan:
Siap pribadi bertanggung jawab
Bang lanjut bagi kesejahteraan & LH
Kuasai iptek & seni
*minto rahayu 08

Harmonisasi

PASAL 27:3: bela negara

PASAL 30:1: pertahanan
UU Sisdiknas: 2003 (MPK)
Agama
Bahasa
PKN
SK Dirjen Dikti 43/2006
(rambu pelaksanaan MPK di PT

Globalisasi
Komitmen
Demokrasi

UNESCO Paris 1998

Manusiawi
Produktif dinamis
Maju yg adil & bebas
4

Tabel: Terminologi Pendidikan Kewarganegaraan di Dunia

No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13

NEGARA
Amerika Serikat
Inggris
Timur Tengah
Meksiko
Jerman
Australia
USA, Selandia Baru
Afrika Selatan
Hongaria
Singapura
Rusia
Indonesia

TERMINOLOGI
Civics, civic education
Citizenship Education
Talimatul Muwwatanah, Tarbiyatul Watoniyah
Educacion Civicas
Sachunterricht
Civics, Social Studies
Social Studies
Life Orientation
People and Society
Civics and Moral Education
Obscesvovedinie
Pendidikan Kewarganegaraan

Civic education (school/community)

Kaitan WN, individu dengan gaverenment,
Hak dan kewajiban sbg WN, hukum, demokrasi
Partisipasi WN sbg warga dunia

*minto rahayu 08

VISI INDONESIA 2020

1997 KRISIS

ABAD 20: GLOBALISASI

Sisdiknas
Rasa kebangsaan
Dihormati
Persatuan dan kesatuan

*minto rahayu 08

TAP MPR VII 2001

Masyarakat Indonesia:
Religius
Manusiawi
Bersatu
Demokratis
Adil
Sejahtera
Maju
Mandiri
Good Government
6

GLOBALISASI
Nasionalisme

Transportasi
Telekomunikasi
Trade

Dunia tanpa batas

Wilayah
Budaya
Ekonomi
Hankam
Kepentingan

IPTEK

Pola pikir
Pola sikap
Pola tindak

Demokratisasi
HAM
LH

Transnasionalisme

Global Paradox
Global ><Lokal
Modern >< Tradisional
Iptek >< Manusia
Material >< Spiritual
Akurat >< Toleran

Glokalisasi
Kepribadian B
Pancasila

Global village
*minto rahayu 08

PERANG MODERN

Pembelokan jatidiri bangsa nonmiliter.

Rebut hati, ciptakan kerawanan, psikologis.
Jajah paradigma, eksploitasi, ciptakan
sel perlawanan, urat syaraf, invasi militer

INDIKASI

Ideologi: individualisme
Politik: rivalitas pol, bentur antar elit,
tidak puas pd pimpinan
Ekonomi: selundupan, hancurkan
agraris, buruh, intervensi bantuan
Sosbud: pers bebas, narkoba,
info, nganggur (hancur generasi muda)
Hankam: adu domba, lemahkan
militer, embargo, bom, teroris
*minto rahayu 08

UPAYA:
Ubah gaya hidup
Kurang cinta produk sendiri
Malas/instan: F4
Gaya hidup mewah

Kultur & struktur negara sasaran

kultur & struktur negara dalang
HAM, LH, IPTEK, Teroris
8

VISI, MISI, TUJUAN PKN

UNESCO 1998
Learning know
Learning to do
Learning to be
Learning to live together

Diknas 2003
Masy. Madani:Demokratis, Hukum, Egaliter
Human dignity, Maju, Kesatuan, Religius

MPK
(kepribadian)

PKN

VISI: sumber nilai pd program studi, kepribadian sbg manusia Indonesia seutuhnya
MISI: pribadi konsisten wujudkan Pancasila, rasa bangsa, cinta tanah air, Iptek, seni
TUJUAN:Mampu berpikir, rasional, dinamis, luas, intelektual yang berkebangsaan;
WNI yang andal; etos bela negara yang profesional; sadar wasantara dan tannas
*minto rahayu 08

KOMPETENSI PKN
STANDAR
Berpikir rasional, dewasa dan dinamis, wawasan luas yg demokratis
sbg WNI; dibekali intelektual proses belajar seumur hidup,
menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Pancasila
DASAR
Ilmuwan yang rasa bangsa dan cinta tanah air, demokratis, beradab,
daya saing, disiplin, partisipasi hidup damai dalam nilai Pancasila

KEBERHASILAN
Beriman dan bertakwa kpd Tuhan YME dan hayati Pancasila
Berbudi pekerti luhur, berdisiplin dlm hidup ber-M-B-N
Rasional, dinamis, sadar hak dan kewajiban sbg WNI
Profesional dijiwai bela negara
Aktif manfaatkan iptek dalam kemanusiaan, bangsa, dan negara
*minto rahayu 08

10

Tabel: Keterkaitan Kompetensi Profesi dan Kurikulum

KOMPETENSI

KURIKULUM UNESCO

KURIKULUM NASIONAL

Pengetahuan dan
Keterampilan

Learning to know

Keilmuan dan Keterampilan/MKK

Learning to do

Keahlian Berkarya/MKB
Perilaku Berkarya/MPB

Perilaku

Learning to be

Pengembangan Kepribadian/MPK

Kompetensi

Learning to live together

Pengembangan Kepribadian/MPK
Berkehidupan Bermasyarakat/MBB

*minto rahayu 08

11

PENYELENGGARAAN PKN
AGHT

Bela-N

Nonformal/community

Tap MPR IV/1973 GBHN; wasantara dan tannas

Formal/School

RUU PKN
Kedinasan
Perusahaan
Ormas, pramuka, parpol
Keluarga, masyarakat (kepamongan)
Keagamaan (kemajemukan B)
Layanan khusus
(terpencil, tertinggal, bencana)
Pewargarganegaraan (orang asing)

*minto rahayu 08

PPBN: sisdiknas: MPK:

PKN: tahap awal dan lanjut
1979: Pendidikan Kewiraan
1995: PKN
2006: PKN (+Pancasila)
Materi
Pengantar PKN
Falsafah Pancasila
Identitas Nasional
Negara dan Konstitusi
Demokrasi Indonesia
HAM dan Negara Hukum
Geopolitik (wasantara)
12
Geostrategi (tannas)

BAHAN DISKUSI
1. Seberapa penting pendidikan kewarganegaraan bagi warga
negara, apa relevansinya dengan kondisi saat ini?
2. Bagaimana kompetensi pendidikan kewarganegaraan dan
kaitannya dengan kebutuhan berbangsa saat ini?
3. Bagaimana pendapat Anda tentang globalisasi dan
bagaimana Anda mengantisipasinya?
4. Apakah perang modern telah terjadi di Indonesia? Apa
buktinya? Mungkinkah ada invasi oleh negara dalang?
5. Bagaimana visi 2020 mempengaruhi diri Anda sebagai
mahasiswa?
*minto rahayu 08

13