MATRIK PROGRAM SEMESTER / PROGRAM TAHUNAN

KELOMPOK : A SEMESTER : I

I.

Nilai- Nilai Agama dan

Moral

I.1 Mengenal ciptaan-ciptaan

Tuhan
I.2 Menyayangi ciptaan Tuhan
I.3 Mengenal bermacammacam
agama
I.4 Mengenal Tuhan melalui
agama
Yang dianutnya

I.5 Mengenal tempat-tempat

ibadah

I.1.1 Memberi makanan pada hewan

I.1.2 Menyirami tanaman
I.1.3 Tolong menolong, sayang menyayangi
teman
I.2.1 Menyayangi sesama teman
I.2.2 Menyirami tanaman
I.2.3 Memberi makanan pada hewan
I.3.1 Menyebutkan 3 macam agama
I.3.2 Menghormati perbedaan cara
beribadah / berdoa
I.3.3 Dapat menyebutkan hari-hari besar
agama
I.4.1 Dapat menyanyikan lagu-lagu
keagamaan
I.4.2 Dapat mengekspresikan gaya melalui
lagu
keagamaan
I.4.3 Mengucapkan syair sederhana
I.5.1 Mampu menyebutkan macam-macam
tempat
ibadah
I.5.2 Mengenal nama-nama jenis pemuka
agama
( pendeta, pastor, ustad, dll )

v
v

v
v
v
v
v
v

v
v

v
v

v
v

v
v
v

v
v
v

v
v

v
v
v

v
v
v
v
v

v
v
v

v
v

v
v

v
v
v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

V
v
v
v
v
v

Ket

I.6 Mengenal Tuhan melalui

agama
yang dianutnya

II.

Sosial, Emosional,
dan
Kemandirian

II.1 Menunjukkan sikap

mandiri
Dalam memilih kegiatan
II.2 Mau berbagi, menolong
dan
Membantu teman

II.3 Menunjukkan antusiasme

dalam
Melakukan permainan
kompetitif
Secara positif
II.4 Mengendalikan perasaan

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

I.5.3 Mengucapkan syair tentang tempat

ibadah sesuai
agamanya
I.6.1 Mengenal waktu beribadah
I.6.2 Mengenal peralatan untuk ibadah
I.6.3 Mengenal cara beribadah
I.6.4 Mengenalkan gerakan-gerakan
beribadah

v
v

v
v

v
v

II.1.1 Mampu memilih kegiatan sendiri

II.1.2 Mampu bekerja sendiri
II.1.3 Melaksanakan tugas yang diberikan
sampai selesai
II.2.1 Mau meminjamkan barang miliknya
dengan senang
hati
II.2.2 Mau berbagi dengan teman
II.2.3 Dapat bekerjasama dalam
menyelesaikan tugas
II.3.1 Mengikuti lomba dalam permainan
II.3.2 Bersikap sportif dalam permainan
II.3.3 Mengajukan diri dalam permainan atau
kegiatan di
kelas
II.4.1 Sabar menunggu giliran
II.4.2 Mengendalikan emosi dengan cara yang
wajar
II.4.3 Dapat dibujuk

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

Ket

II.5 Mentaati peraturan yang

berlaku
dalam suatu permainan
II.6 Menunjukkan rasa
percaya diri
III.

Bahasa
A.Menerima Bahasa

III.A.1 Menyimak perkataan

orang
lain

III.A.2 Mengerti dua perintah

yang
diberikan bersamaan

III.A.3 Memahami cerita yang

dibacakan

II.5.1 Mengikuti aturan permainan

II.5.2 Berhenti bermain pada waktunya
II.5.3 Dapat bekerjasama dalam permainan
II.6.1 Mampu mengerjakan tugas sendiri
II.6.2 Menunjukkan kebanggaan terhadap
hasil kerjanya
II.6.3 Berani tampil di depan umum
III.A.1.1 Mendengarkan orangtua/teman
berbicara

v
v
v
v
v

v
v
v
v
v

v
v
v
v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

III.A.1.2 Memusatkan perhatian dalam jangka

waktu
tertentu
III.A.1.3 Mendengarkan cerita dari guru

III.A.2.1 Memahami perintah yang diminta

oleh orang
lain
III.A.2.2 Mengerti dan melaksanakan tugas
yang diberikan oleh guru
III.A.2.3 Mentaati aturan dalam suatu
permainan
III.A.3 1 Menyimak kembali isi cerita
III.A.3.2 Dapat mengungkapkan kembali isi
cerita
III.A.3.3 Dapat menyebutkan tokoh-tokoh

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v
v
v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

Ket

III.A.4 Mengenal
perbendaharaan
Kata mengenai kata
sifat
( nakal, pelit, baik
hati, dll )
B. Mengungkapkan
Bahasa

C. Keaksaraan

IV.

Kognitif
A. Pengertahuan
Umum

III.B.1 Mengulang kalimat

sederhana

III.C.1 Mengenal simbolsimbol

IV.A.1 Mengenal benda

berdasarkan

dalam isi cerita

III.A.4.1 Membedakan perbuatan baik dan
buruk
III.A.4.2 Menunjukkan gambar yang berkaitan
dengan
kata sifat
III.A.4.3 Menyebutkan sifat-sifat / karakter
tokoh dalam
Isi cerita
III.B.1.2 Menirukan kalimat yang disampaikan
secara
sederhana
III.B.1.3 Dapat menjawab pertanyaan secara
sederhana
III.B.1.4 Mengungkapkan pengalamannya
sendiri secara
sederhana
III.C.1.1 Meniru huruf / angka
III.C.1.2 Mengenal suara hewan
III.C.1.3 Mengenal bentuk, mis : segitiga, segi
empat,dll

IV.A.1.1 Memasangkan benda sesuai

pasangannya
Menurut fungsi

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

v
v

v
v

v
v
v

v
v
v

Ket

dan Sains

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

fungsi

IV.A.2 Menggunakan bendabenda

Sebagai permainan
simbolik
IV.A.3 Mengenal gejala sebab
akibat
Yang terkait dengan
dirinya
IV.A.4 Mengenal konsep
sederhana
dalam gelap, terang,
dsb
IV.A.5 Mengkreasikan sesuatu
dengan idenya sendiri

IV.A.1.2 Menyebutkan dan membedakan

perbedaan
2 buah benda

IV.A.1.3 Mengklasifikasi benda berdasarkan

fungsi
IV.A.2.1 Bermain simbolik dengan bendabenda sekitar
IV.A.2.2 Menceritakan permainan simbolik
IV.A.2.3 Menunjukkan aktifitas yang bersifat
eksploratif
dan menyelidiki
IV.A.3.1 Mengungkapkan sebab akibat
IV.A.3.2 Mengungkapkan asal mula terjadinya
sesuatu
IV.A.3.3 Mengidentifikasikan masalah sebelum
dan
sesudahnya
IV.A.4.1 Menyatakan dan membedakan waktu
( pagi, siang, malam )
IV.A.4.2 Mengetahui nama-nama hari dalam 1
minggu
bulan dan tahun
IV.A.4.3 Mengenal terjadinya hujan
IV.A.5.1 Mencoba dan menceritakan proses
sains
sederhana

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

Ket

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

IV.A.5.2 Menciptakan bentuk sederhana dari

barang
bekas
IV.A.5.3 Menciptakan bentuk sederhana dari
bentuk
geometri
IV.B.1.1.1 Memasangkan benda berdasarkan
bentuk
IV.B.1.1.2 Memasangkan benda berdasarkan
warna
IV.B.1.1.3 Memasangkan benda berdasarkan
ukuran

B. Konsep bentuk,
warna,
Ukuran dan pola
IV.B.1
Mengklasifikasi benda
berdasarkan bentuk,
warna
atau ukuran

IV.B.!.! Mengklasifikasi benda

berdasarkan bentuk, warna /
ukuran

IV.B.2
Mengklasifikasikan
benda
ke dalam kelompok
yang
sejenis / kelompok
yang
berpasangan 2 versi

IV.B.2.1
Mengklarifikasi ke dalam
kelompok
yang sama

IV.B.2.1.1 Menunjuk benda ke dalam

kelompok yang
sama

IV.B.2.1.2 Mengelompokkan benda yang sama

IV.B.2.2
Mengklarifikasikan benda
yang berpasangan dengan 2 versi

IV.B.2.2.1 Mengelompokkan benda yang

berpasangan
dengan 2 versi

IV.B.3
Mengenal pola AB-AB
dan

IV.B.3.1
Mengenal pola AB-AB dan

IV.B.3.1.1 Meniru pola dengan menggunakan

berbagai
bentuk

Ket

ABC-ABC

ABC-ABC

IV.B.4
Mengurutkan benda
berdasarkan 5 seriasi
ukuran
atau warna

IV.B.4.1
Mengurutkan benda
berdasarkan 5
seriasi ukuran atau warna

IV.B.3.1.2 Memperkirakan urutan berikutnya

setelah
melihat 2 pola berurutan
IV.B.4.1.1 Mengurutkan benda dari besar-kecil
atau
sebaliknya ( 5 seriasi )
IV.B.4.1.2 Mengurutkan benda dari panjangpendek atau
sebaliknya ( 5 seriasi )
IV.B.4.1.3 Mengurutkan benda dari tebal-tipis
atau
Sebaliknya ( 5 seriasi )
IV.C.1.1.1 Mengenal kasar-halus, beratringan, jauhdekat, banyak-sedikit, sama-tidak
sama

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

C. Konsep bilangan
Lambang bilangan
dan
huruf
IV.C.1 Mengetahui
konsep
banyak dan sedikit

IV.C.1.1
Mengetahui konsep banyak
dan
sedikit

IV.C.2 Membilang
banyak benda 1-10

IV.C.2.1
Membilang banyak benda 110

IV.C.2.1.1 Membilang banyak benda 1-10

IV.C.2.1.2 Membilang / menyebut urutan
bilangan 1-10

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

IV.C.3 Mengenal
konsep bilangan

IV.C.3.1
Mengenal konsep bilangan

IV.C.3.1.1 Membilang dengan menunjuk benda

( mengenal konsep bilangan dengan benda-

IV.C.1.1.2 Menunjuk 2 kumpulan benda yang

sama
Jumlahnya, yang tidak sama, lebih
banyak dan
lebih sedikit

Ket

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

berda )
sampai 10
IV.C.4 Mengenal
lambang
bilangan

IV.C.4.1
Mengenal lambang bilangan

IV.C.4.1.1 Menunjuk lambang bilangan 1-10

IV.C.4.1.2 Meniru lambang bilangan 1-10
IV.C.4.1.3 Menhubungkan/memasangkan
lambang
Bilangan dengan benda-benda
sampai 10
( anak tidak disuruh menulis )

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

v
v
v

IV.C.5 Mengenal
lambang
Huruf

IV.C.5.1 Mengenal lambang

huruf

IV.C.5.1.1 Menunjuk lambang huruf di sekitar

anak
IV.C.5.1.2 Membaca gambar yang memiliki
kata/kalimat
sederhana

Fisik Motorik
A. Motorik Kasar
V.A.1

V.A.1.1 Menirukan gerakan

binatang

V.A.1.1.1 Menirukan gerakan binatang

peliharaan
V.A.1.1.2 Menirukan suara binatang
peliharaan

V.A.1.2. Menirukan gerakan

V.A.1.2.1 Pohon tertiup angin sepoi-sepoi

Ket

pohon

V.A.1.2 .2Pohon tertiup angin kencang

V.A.1.3 Menirukan gerakan

pesawat
terbang

V.A.1.3.1 Suara pesawat

V.A.1.3.2 Gerakaqn personal

V.A.1.3.3 Bagian-bagian p[esawat

v
v

V.A.1. 4 Melakukan gerakan

melompat dan berlari secara
terkoordinasi

V.A.1.4.1 Melompat dengan 2 kaki secara

seimbang

V.A.1.5 Melempar sesuatu

secara
terarah

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

v
v

v
v

V.A.1.4.2 Melompat dengan tali

v.A.1.4.3 Melompat dengan ketinggian 20-30
cm

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

V.A.1.5.1 Menangkap kantong biji, bola, dll

V.A.1.5.2 Melambungkan dan mennagkap

kantong biji
V.A.1.5.3 Melempar dengan berbagai media.
Mis : bola,
Kertas, balon ke tempat yang telah
ditentukan
V.A.1.6.1 Memantulkan bola besar ( diam
ditempat )
V.A.1.6.2 Melempar dengan berbagai media
V.A.1.6.3 Melambung dan menangkap
kantong biji, bola
dll

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

v
v

tertiup angin

V.A.1.6 Menangkap sesuatu

dengan
tepat

Ket

V.A.1.7 Melakukan gerakan

antisipasi

V.A.1.8 Menendang sesuatu

secara
terarah

ALAM SEMESTA

TANAH AIRKU

ALAT KOMUNIKASI

AIR, UDARA, API

PEKERJAAN

REKREASI

Tema
Semester 2

TANAMAN

BINATANG

Indikator

KEBUTUHANKU

Tingkat Pencapaian
Perkembangan

LINGKUNGANKU

No

Lingkup
Perkembangan

DIRI SENDIRI

Tema
Semester 1

V.A.1.7.1 Berjalan maju pada garis lurus

V.A.1.7.2 Berjalan di atas papan titian,

berjalan berjinjit
V.A.1.7.3 Berjalan mundur dan dan ke
samping pada
garis lurus sejauh 1-2 m
V.A.1.8.1 Bermain dengan alat permainan di
luar

Ket

Tingkat Pencapaian Perkembangan Kelompok Usia 4 - 6 Tahun

Lingkup
Perkembangan
I. Nilai-nilai Agama
dan Moral

II. Fisik
A. Motorik Kasar

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Usia 4 - <5 tahun
Usia 5 - 6 tahun
1. Mengenal Tuhan melalui agama 1. Mengenal agama yang dianut.
yang dianutnya.
2. Membiasakan diri beribadah.
2. Meniru gerakan beribadah.
3. Memahami perilaku mulia (jujur,
3. Mengucapkan doa sebelum
penolong, sopan, hormat, dsb).
dan/atau sesudah melakukan
4. Membedakan perilaku baik dan
sesuatu.
buruk.
4. Mengenal perilaku baik/sopan
5. Mengenal ritual dan hari besar
dan buruk.
agama.
5. Membiasakan diri berperilaku
6. Menghormati agama orang lain.
baik.
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam.
1. Menirukan gerakan binatang,
pohon tertiup angin, pesawat
terbang, dsb.
2. Melakukan gerakan
menggantung (bergelayut).
3. Melakukan gerakan melompat,
meloncat, dan berlari secara
terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara
terarah
5. Menangkap sesuatu secara
tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi

1. Melakukan gerakan tubuh secara

terkoordinasi untuk melatih
kelenturan, keseimbangan, dan
kelincahan.
2. Melakukan koordinasi gerakan
kaki-tangan-kepala dalam
menirukan tarian atau senam.
3. Melakukan permainan fisik
dengan aturan.
4. Terampil menggunakan tangan
kanan dan kiri.
5. Melakukan kegiatan kebersihan
diri.

Lingkup
Perkembangan

B. Motorik Halus

C. Kesehatan Fisik

III. Kognitif
A. Pengetahuan umum
dan sains

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Usia 4 - <5 tahun
Usia 5 - 6 tahun
7. Menendang sesuatu secara
terarah
8. Memanfaatkan alat permainan
di luar kelas.
1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran.
2. Menjiplak bentuk.
3. Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit.
4. Melakukan gerakan manipulatif
untuk menghasilkan suatu
bentuk dengan menggunakan
berbagai media.
5. Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media.
1. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan berat badan.
2. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan tinggi badan.
3. Memiliki kesesuaian antara
tinggi dengan berat badan.

1. Menggambar sesuai gagasannya.

2. Meniru bentuk.
3. Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan.
4. Menggunakan alat tulis dengan
benar.
5. Menggunting sesuai dengan pola. 6.
Menempel gambar dengan tepat. 7.
Mengekspresikan diri melalui
gerakan menggambar secara
detail.

1. Mengenal benda berdasarkan

fungsi (pisau untuk memotong,
pensil untuk menulis).
2. Menggunakan benda-benda
sebagai permainan simbolik
(kursi sebagai mobil).
3. Mengenal gejala sebab-akibat
yang terkait dengan dirinya.
4. Mengenal konsep sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
(gerimis, hujan, gelap, terang,
temaram, dsb).
5. Mengkreasikan sesuatu sesuai
dengan idenya sendiri.

1. Mengklasifikasi benda
berdasarkan fungsi.
2. Menunjukkan aktivitas yang
bersifat eksploratif dan menyelidik
(seperti: apa yang terjadi ketika
air ditumpahkan).
3. Menyusun perencanaan kegiatan
yang akan dilakukan.
4. Mengenal sebab-akibat tentang
lingkungannya (angin bertiup
menyebabkan daun bergerak, air
dapat menyebabkan sesuatu
menjadi basah.)
5. Menunjukkan inisiatif dalam
memilih tema permainan (seperti:
ayo kita bermain pura-pura
seperti burung).
6. Memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.

1. Memiliki kesesuaian antara usia

dengan berat badan.
2. Memiliki kesesuaian antara usia
dengan tinggi badan.
3. Memiliki kesesuaian antara tinggi
dengan berat badan.

Lingkup
Perkembangan
B. Konsep bentuk,
warna, ukuran dan
pola

C. Konsep bilangan,
lambang bilangan
dan huruf

IV. Bahasa
A. Menerima bahasa

B. Mengungkapkan
Bahasa

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Usia 4 - <5 tahun
Usia 5 - 6 tahun
1. Mengklasifikasikan benda
1. Mengenal perbedaan
berdasarkan bentuk atau warna
berdasarkan ukuran: lebih dari;
atau ukuran.
kurang dari; dan paling/ter.
2. Mengklasiifikasikan benda ke
2. Mengklasifikasikan benda
dalam kelompok yang sama
berdasarkan warna, bentuk, dan
atau kelompok yang sejenis
ukuran (3 variasi)
atau kelompok yang
3. Mengklasifikasikan benda yang
berpasangan dengan 2 variasi.
lebih banyak ke dalam kelompok
3. Mengenal pola AB-AB dan
yang sama atau kelompok yang
ABC-ABC.
sejenis, atau kelompok
4. Mengurutkan benda
berpasangan yang lebih dari 2
berdasarkan 5 seriasi ukuran
variasi.
atau warna.
4. Mengenal pola ABCD-ABCD.
5. Mengurutkan benda berdasarkan
ukuran dari paling kecil ke paling
besar atau sebaliknya.
1. Mengetahui konsep banyak dan 1. Menyebutkan lambang bilangan
sedikit.
1-10.
2. Membilang banyak benda satu
2. Mencocokkan bilangan dengan
sampai sepuluh.
lambang bilangan.
3. Mengenal konsep bilangan.
3. Mengenal berbagai macam
4. Mengenal lambang bilangan.
lambang huruf vokal dan
5. Mengenal lambang huruf.
konsonan.
1. Menyimak perkataan orang lain
(bahasa ibu atau bahasa
lainnya).
2. Mengerti dua perintah yang
diberikan bersamaan.
3. Memahami cerita yang
dibacakan
4. Mengenal perbendaharaan kata
mengenai kata sifat (nakal, pelit,
baik hati, berani, baik, jelek,
dsb.).
1. Mengulang kalimat sederhana.
2. Menjawab pertanyaan
sederhana.
3. Mengungkapkan perasaan
dengan kata sifat (baik, senang,
nakal, pelit, baik hati, berani,
baik, jelek, dsb.).
4. Menyebutkan kata-kata yang
dikenal.
5. Mengutarakan pendapat
kepada orang lain.
6. Menyatakan alasan terhadap
sesuatu yang diinginkan atau
ketidaksetujuan.
7. Menceritakan kembali
cerita/dongeng yang pernah
didengar.

1. Mengerti beberapa perintah

secara bersamaan.
2. Mengulang kalimat yang lebih
kompleks.
3. Memahami aturan dalam suatu
permainan.

1. Menjawab pertanyaan yang lebih

kompleks.
2. Menyebutkan kelompok gambar
yang memiliki bunyi yang sama.
3. Berkomunikasi secara lisan,
memiliki perbendaharaan kata,
serta mengenal simbol-simbol
untuk persiapan membaca,
menulis dan berhitung.
4. Menyusun kalimat sederhana
dalam struktur lengkap (pokok
kalimat-predikat-keterangan).
5. Memiliki lebih banyak kata-kata
untuk mengekpresikan ide pada
orang lain.
6. Melanjutkan sebagian
cerita/dongeng yang telah
diperdengarkan.

Lingkup
Perkembangan
C. Keaksaraan

1.
2.
3.
4.

V. Sosial emosional

Tingkat Pencapaian Perkembangan

Usia 4 - <5 tahun
Usia 5 - 6 tahun
Mengenal simbol-simbol.
1. Menyebutkan simbol-simbol
Mengenal suara-suara
huruf yang dikenal.
hewan/benda yang ada di
2. Mengenal suara huruf awal dari
sekitarnya.
nama benda-benda yang ada di
Membuat coretan yang
sekitarnya.
bermakna.
3. Menyebutkan kelompok gambar
Meniru huruf.
yang memiliki bunyi/huruf awal
yang sama.
4. Memahami hubungan antara
bunyi dan bentuk huruf.
5. Membaca nama sendiri.
6. Menuliskan nama sendiri.

1. Menunjukkan sikap mandiri

dalam memilih kegiatan.
2. Mau berbagi, menolong, dan
membantu teman.
3. Menunjukan antusiasme dalam
melakukan permainan
kompetitif secara positif.
4. Mengendalikan perasaan.
5. Menaati aturan yang berlaku
dalam suatu permainan.
6. Menunjukkan rasa percaya diri.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya.
8. Menghargai orang lain.

1. Bersikap kooperatif dengan

teman.
2. Menunjukkan sikap toleran.
3. Mengekspresikan emosi yang
sesuai dengan kondisi yang ada
(senang-sedih-antusias dsb.)
4. Mengenal tata krama dan sopan
santun sesuai dengan nilai sosial
budaya setempat.
5. Memahami peraturan dan disiplin. 6.
Menunjukkan rasa empati.
7. Memiliki sikap gigih (tidak mudah
menyerah).
8. Bangga terhadap hasil karya
sendiri.
9. Menghargai keunggulan orang
lain.