TAJUK

TEKNIK PENYOALAN BERKESAN DALAM

PENGAJARAN MEMPENGARUHI KEMAHIRAN KBAT
PELAJAR FIZIK KOLEJ MATRIKULASI SELANGOR

PENDAHULUAN
Pengenalan
- Mengikut pelan pembangunan pendidikan Malaysia
2013-2025, Kemahiran Berfikir Aras Tinggi(KBAT)
menjadi salah satu dasar penting yang perlu
dikuasai oleh pelajar.
- Sehubungan dengan itu, perlaksanaan KBAT di
Kolej Matrikulasi Selangor menjadi penanda aras
kearah Kolej Matrikulai Bertaraf Antarabangsa.
- Kemahiran berfikir aras tinggi ini adalah berkaitan
dengan sintesis, mereka cipta dan analisis

PERNYATAAN MASALAH
-Pensyarah mendapati pelajar fizik faham tentang konsepkonsep yang di ajar dan mampu menjawab soalan
berbentuk pemahaman tetapi gagal menjawab soalan yang
berbentuk analisis, sintesis dan aplikasi didalam
peperiksaan.
- Pelajar fizik kolej matrikulasi Selangor mempunyai
tahap kemahiran KBAT yang rendah.

TUJUAN
Mengkaji tahap kemahiran KBAT pada
kalangan pelajar Kolej Matrikulasi
Selangor .
Mengkaji tahap kemahiran KBAT dan
kaitannya dengan teknik penyoalan
berkesan pada kalangan pelajar.

OBJEKTIF
Mengenl pasti tahap kemahiran KBAT pada
kalangan pelajar fizik di KMS.
Mengenal pasti hubungan antara kemahiran
KBAT dengan teknik penyoalan berkesan
terhadap pelajar Fizik KMS.

KEPENTINGAN KAJIAN
Keputusan kajian akan akan dapat menghasilkan satu
Modul Teknik Penyoalan yang berkesan dalam
pengajaran membolehkan pelajar memperoleh
kemahiran KBAT.
- Mendedahkan guru terhadap keperluan teknik
penyoalan berkesan dalam pengajaran bagi memupuk
TUJUAN KAJIAN
kemahiran KBAT.

PERSOALAN KAJIAN@ HIPOTESIS KAJIAN

Teknik penyoalan berkesan dalam pengajaran
mempengaruhi kemahiran KBAT dalam kalangan
pelajar Fizik Kolej Matrikulasi Selangor.

INSTRUMEN KAJIAN
- Dokumen berbentuk soalan
yang menguji kemahiran KBAT
pelajar.
- Pengunaan modul teknik
penyoalan berkesan dalam tajuk
DAYA.

METODOLOGI
Kaedah penyelidikan adalah
Kuantitatif.
Reka bentuk adalah mengunakan
Kuasai- eksperimen.
satu kumpulan yang seramai 450
orang pelajar yang mewakili 1500
pelajar dan mengambil mata
pelajaran fizik.
a) Mereka akan di ajar tajuk
DAYA dengan teknik
penyoalan tradisional. Setelah
itu, ujian pre-test akan dijalan
untuk mengkaji tahap KBAT
mereka.
b) Kumpulan yang sama diajar
tajuk DAYA dengan
menggunakan Modul Teknik
Penyoalan KBAT. Setelah itu,
ujian post-Test akan
dijalankan untuk mengkaji
tahap KBAT mereka.

PENGUMPULAN DATA
Ujian pre-test
Ujian post-test

PENSAMPELAN
450 orang pelajar yang
mengambil mata pelajaran
Fizik di Kolej Matrikulasi
Selangor.