PG. Biologi (Peminatan Matematika Dan Ilmu Alam) 11 SMA

1
STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!
1. Sebutkan sifat kesamaan sel dengan protoplasma!
Jawab: Protoplasma memiliki sifat-sifat dan tanda-tanda struktural, kimiawi, maupun fisikokimiawi, yang serupa
untuk semua sel.
2.
Dari analisis kimia diperoleh hasil, bahwa Protoplasma terdiri atas beberapa bagian. Sebutkan!
Jawab: Beberapa bagian dari protoplasma adalah air, protein, lipida, karbohidrat (sakarida), dan garam-garam
mineral.
3.
Tuliskan sel penyusun senyawa kimia!

Jawab: Karbohidrat, protein, lemak, asam nukleat dan berbagai senyawa atau unsur anorganik.
4.
Sebutkan unsur-unsur utama penyusun karbohidrat!

Jawab: Karbohidrat disusun oleh unsur C (karbon), H (hidrogen), dan O (oksigen).
5.
Tuliskan sifat dan ciri Monosakarida!

Jawab: Sifat dan ciri Monosakarida adalah rasanya manis, dapat larut dalam air, dan dapat dikristalkan.
1
Lakukan perintah berikut bersama kelompok Anda!
Carilah artikel di internet yang berhubungan dengan komponen kimia penyusun sel. Hasil ditulis dalam
bentuk presentasi di depan teman-teman Anda dan dalam hardcopy untuk dikumpulkan pada guru
untuk diberi nilai.
Jawab: Kebijaksanaan guru.
B. Struktur dan Bagian-bagian Sel
2
1. Sebutkan pencetus teori sel sebagai unit kehidupan!
Jawab : Matthias Schleiden dan Theodore Schwann.
2.
Berdasar jumlah sel penyusunnya, makhluk hidup dapat digolongkan menjadi berapa? Sebutkan!
3.
Sebutkan empat teori pengertian sel!
Jawab : Menjadi 2, yaitu makhluk hidup uniseluler dan multiseluler.

Jawab : Unit struktural terkecil dari makhluk hidup, unit fungsional terkecil dari makhluk hidup, pertumbuhan
terkecil dari suatu makhluk hidup, dan unit hereditas terkecil dari makhluk hidup.
4.
Menurut Johannes Purkinje, protoplasma dibagi menjadi berapa? Sebutkan!
5.
Terangkan apa yang dimaksud struktur membran!
Jawab : Dibagi dua bagian, yaitu sitoplasma dan nukleoplasma.

Jawab : Struktur membran adalah dua lapis lipid (lipid bilayer) dan memiliki permeabilitas tertentu sehingga
tidak semua molekul dapat melalui membran sel.
Pegangan Guru Biologi (Peminatan Matematika dan Ilmu Alam) SMA/MA XI Semester 1
2
Carilah literatur atau artikel yang berhubungan dengan struktur dan fungsi pada bagian-bagian sel.
Kemudian diskusikan dan buatlah laporan untuk dikumpulkan pada guru untuk di beri nilai.
C. Sel Sebagai Unit Struktural dan Fungsional Makhluk Hidup
3
1. Sebutkan satuan fungsional sel!
Jawab : satuan fungsional sel jika setiap sel yang ada memiliki fungsinya masing-masing seperti transpirasi,
gutasi, respirasi, dan unit fungsional terkecil makhluk hidup.
2.
Berapakah jumlah gerakan yang lewat membran sel? Sebutkan!

Jawab : Empat macam gerakan lewat membran sel yaitu difusi, osmosis, transpor aktif, dan endositosis atau
eksositosis.
3.
Jelaskan pengertian difusi!

Jawab : Difusi adalah gerakan molekul dari suatu daerah dengan konsentrasi yang tinggi ke daerah lain dengan
konsentrasi lebih rendah yang disebabkan oleh energi kinetik molekul-molekul tersebut.
4.
Terangkan yang dimaksud permease!

Jawab : Permease adalah suatu protein (enzim) membran sel yang akan memberi jalan bagi ion dan molekul
polar tidak bermuatan agar dapat melintasi dua lapisan lipid hidrofobik dari membran sel.
5.
Jelaskan pengertian osmosis dengan air sebagai pelarutnya!

Jawab : Osmosis adalah difusi air melalui selaput yang permeabel secara diferensial dari pelarut berkonsentrasi
tinggi (banyak air) ke pelarut yang berkonsentrasi rendah (sedikit air).
3
Carilah literatur atau artikel yang ada di perpustakaan sekolah yang berhubungan dengan mekanisme
transpor zat-zat melalui membran sel dan sintesis protein. Kemudian buatlah presentasi dengan artikel
tersebut, diskusikan dan buatlah laporan untuk dikumpulkan pada guru untuk diberi nilai.
D.
Reproduksi Sel
4
1. Jelaskan esensi proses pembelahan sel!
Jawab : Penggandaan kromosom serta mekanisme pewarisan kromosom dari sel induk ke sel anak.
2.
Uraikan pengertian gen!

Jawab : Merupakan sepotong segmen DNA yang mengandung suatu informasi genetis yang akan diwariskan
kepada keturunan.
3.
Jelaskan arti dari kromosom!

Jawab : Bahan genetik yang terdapat di dalam inti sel, yang berfungsi dalam proses pewarisan sifat.
4.
Jelaskan apa yang dimaksud pasangan kromosom (ploidi)!

Jawab : Umumnya makhluk hidup memiliki sejumlah kromosom yang berpasangan dua. Kromosom yang masingmasing berpasangan dua disebut dengan diploid (2n). Jika berpasangan tiga disebut triploid (3n), tetraploid (4n),
dan seterusnya. Mulai 3n dan seterusnya sering disebut poliploid. Jika kromosom tidak berpasangan disebut
dengan haploid (n).
5.
Jelaskan tujuan utama reproduksi sel!

Jawab : Bertujuan untuk menambah jumlah dan jenis sel, atau membentuk sel-sel lain dengan tujuan tertentu.
4
Carilah literatur atau artikel di internet yang berhubungan dengan reproduksi sel. Kemudian
diskusikan dan buatlah laporan untuk dikumpulkan pada guru untuk diberi nilai.

Kerjakan bersama dengan teman Anda. Carilah literatur yang berhubungan dengan komponen
penyusun sel. Kemudian buatlah kesimpulan. Dari kesimpulan yang Anda dapatkan presentasikan
di depan kelas. Mintalah teman-teman Anda untuk memberikan tanggapan maupun saran.
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e di depan jawaban yang paling
benar!
d. ukuran sel prokariotik lebih kecil daripada
1. Penemuan sel diawali pada abad ke-17 oleh
sel eukariotik
... setelah melakukan pengamatan pada sel
e. sel prokariotis hanya ditemukan pada
gabus.
kingdom Archaebacteria dan Eubacteria
a. Robert Hooke
Jawab: b
b. Leeuwenhoek
Pembahasan: a. Tidak adany a inti sel s ejati
c. Scopes
(nucleus) pada sel prokariotis, melainkan hanya
berupa nukleoid.; b. Perbedaannya hanya pada ada
d. Schleiden dan Schwann
tidaknya membrane inti, namun organel-organelnya
e. Pearson
Jawab: a
Pembahasan: Penemuan sel diawali pada abad ke17 oleh Robert Hooke setelah melakukan pengamatan
pada sel gabus
2.
Perbedaan struktur antara sel prokariotis dan

eukariotis adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. tidak adanya inti sel sejati (nucleus) pada
sel prokariotik, melainkan hanya berupa
nukleoid.
b. sel prokariotik tidak memiliki organel
bermembran rangkap
c. perbedaannya hanya pada ada tidaknya
membrane inti, namun organel-organelnya
sama antara sel prokariotik dan eukariotik
sama antara sel prokariotis dan eukariotis; c. Ukuran

sel prokariotis lebih kecil daripada sel eukariotis; d.
Sel prok ariotis hany a ditemukan pada k ingdom
Archaebacteria dan Eubacteria.
3.
Transpor molekul dari satu lokasi ke lokasi

yang lainnya menggunakan energi yaitu ....
a. transpor pasif
b. homeostatis pasif
c. transpor aktif
d. difusi
e. osmosis
Jawab: c
Pembahasan: Transpor aktif merupakan transpor
molekul dari s atu lok asi k e lok as i y ang lainnya
menggunakan energi
4.
Membran sel berfungsi untuk ....

a. menghasilkan energi
b. memberi bentuk kaku pada sel
c. tempat keluar masuknya ion, molekul,
atau senyawa dari dan ke dalam sel
d. menghabiskan energi
e. sintesis protein
Jawab: c
Pembahasan: Membran sel berfungsi untuk tempat
keluar masuknya ion, molekul, atau senyawa dari dan
ke dalam sel
5.
Cara memindahkan substansi seperti glukosa

melewati membran sel dan melawan gradien
konsentrasi maka ....
a. tidak ada energi yang dikeluarkan
b. terjadi osmosis
c. diperlukan energi
d. terjadi difusi
e. akan berlangsung dari konsentrasi tinggi
ke rendah
Jawab: c
Pembahasan: Diperluk an energi untuk memindahkan substansi seperti glukosa melewati membran
sel dan melawan gradien konsentrasi
6.
Struktur di dalam sel yang berperan penting

dalam metabolisme energi adalah ....
a. Nukleus
d. Badan golgi
b. Mitokondria
e. Lisosom
c. DNA
Jawab: b
Pembahasan: Mitokondria adalah struktur di dalam
sel yang berperan penting dalam metabolisme energi
7.
Struktur sel yang terdapat baik pada sel

hewan maupun tumbuhan adalah ....
a. sentriol
d. lisosom
b. kloroplas
e. kromoplas
c. dinding sel
Jawab: d
Pembahasan: Lisosom merupakan struktur sel yang
terdapat baik pada sel hewan maupun tumbuhan
8.
Terdapat perbedaan antara sel hewan dan

tumbuhan, yaitu ....
a. sel hewan berbentuk kaku karena
memiliki dinding sel
b. sel tumbuhan memiliki sentriol yang
berperan pada saat pembelahan sel
c. sel tumbuhan memiliki plastida dengan
bentuk dan fungsi beraneka ragam
d. sel hewan memiliki vakuola berukuran
besar yang berfungsi menyimpan
cadangan makanan
e. sel hewan memiliki sentriol yang
berperan dalam sintesis protein
Jawab: c
Pembahasan: Sel tumbuhan memiliki plas tida
dengan bentuk dan fungsi beraneka ragam
9.
Berikut merupakan substansi-substansi yang

dapat ditemukan dalam vakuola, kecuali ....
a. air
d. klorofil
b. glukosa
e. antosianin
c. ion-ion organik
Jawab: c
Pembahasan: Subs tansi-s ubstans i yang dapat
ditemukan dalam vakuola, air, glukosa, klorofil, dan
antosianin
10. Organel berukuran besar yang mengandung

kromosom adalah ....
a. vakuola
b. nukleus
c. sitoplasma
d. badan golgi
e. retikulum endoplasma
Jawab: b
Pembahasan: Sudah jelas
11. Retikulum endoplasma terdapat di dalam sel.

Ada retikulum endoplasma yang memiliki
bintik-bintik di permukaannya disebut dengan
....
a. ribosom
d. nukleolus
b. lignin
e. klorofil
c. pektin
Jawab: a
Pembahasan:
Ribos om adalah Retikulum
endoplasma terdapat di dalam sel yang memiliki
bintik-bintik di permukaannya
12. Organel yang berperan dalam respirasi sel

adalah ....
a. lisosom
b. retikulum endoplasma
c. sitoplasma
d. nukleus
e. mitokondria
Jawab: e
Pembahasan: M itok ondria adalah organel yang
berperan dalam respirasi sel
13. Dinding primer pada sel tumbuhan secara

kimia disusun oleh zat ....
a. kromoplas
d. glukosa
b. asam amino
e. protein
c. selulosa
Jawab: c
Pembahasan: Selulosa menyusun dinding primer
pada sel tumbuhan secara kimia
14. Organel sel yang berperan dalam sintesis dan

transpor berbagai macam subtansi zat adalah
....
a. protein
b. asam amino
c. sitosol
d. retikulum endoplasma
e. mitokondria
Jawab: d
15. Unsur terbanyak yang terdapat pada protoplasma antara lain ....
a. O, C, dan H
d. O, C, dan Mg
b. O, C, dan Fe
e. O, C, dan Ag
c. O, C, dan Ge
Jawab: a
Pembahasan: O,C, dan H merupakan unsur terbanyak yang terdapat pada protoplasma
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

1. Sebutkan tipe sel makhluk hidup berdasarkan sifatnya!
Jawab : Sel prokariotis dan sel eukariotis.
2.
Sebutkan ciri-ciri sel prokariotik!

Jawab : Ciri sel prokariotis adalah tidak memiliki inti sel yang jelas karena tidak memiliki membran inti sel yang
dinamakan nucleoid, organel-organelnya tidak dibatasi membran, Membran sel tersusun atas senyawa peptidoglikan,
diameter sel antara 1-10mm, mengandung 4 sub unit RNA polymerase, susunan kromosomnya sirkuler.
3.
Jelaskan pengertian membran plasma pada sel prokariotik!

Jawab : Membran Plasma tersusun atas molekul lipid dan protein dan berfungsi sebagai pelindung molekuler
sel terhadap lingkungan di sekitarnya, dengan jalan mengatur lalu lintas molekul dan ion-ion dari dalam.
4.
Terangkan fungsi RNA (Asam Ribonukleat)!
5.
Sebutkan bagian-bagian dinding sel!
Jawab : RNA berfungsi membawa kode-kode gentika sesuai pesanan DNA.

Jawab : Dinding sel tersusun atas peptidoglikan, lipid, dan protein
6.
Jelaskan peristiwa yang berlangsung selama profase!

Jawab : Peristiwa yang berlangsung secara profase: a Benang kromatin menjadi kromosom, lalu kromosom
mengganda menjadi dua kromatid tetapi masih melekat dalam satu sentromer.; b. Membran inti dan nukleolus
lenyap.; c. Sentrosom memisah menjadi dua sentriole, dan diantaranya terbentang benang spindel.
7.
Mengapa fungsi mitokondria sangat penting di dalam sel? Jelaskan dengan singkat!
Jawab : Sebab mitokondria berfungsi sebagai pusat respirasi seluler yang menghasilkan banyak energi ATP.
Respirasi merupakan proses perombakan atau katabolisme untuk menghasilkan energi atau tenaga bagi
berlangsungnya proses hidup, karena itu mitokondria diberi julukan the power house (pembangkit tenaga) bagi
sel dan memiliki fungsi yang sangat penting di dalam sel.
8.
Jelaskan dalam bentuk tabel, apa saja perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan!
Jawab :
9.
Pembeda
Sel Tumbuhan
Sel Hewan
Ukuran
Bentuk
Dinding sel
Plastida
Vakuola
Sentrosom
lebih besar
tetap
ada
ada
berukuran lebih besar
tidak
lebih kecil
tidak tetap
tidak ada
tidak ada
berukuran kecil
adaada
Mengapa membran plasma juga perlu melakukan transport aktif? Apakah transport pasif saja
tidak cukup? Jelaskan!
Jawab : Karena molekul seperti glukosa/asam amino tidak biss melewati membran semipermeabel dengan
transpor pasif (difusi/osmosis). Supaya bisa lewat maka diperlukan energi pengaktifan (ATP) melibatkan ion Na,
K, & protein kotransfer agar zat tersebut bisa melewati membran. Itulah yg disebut transpor aktif. Hal ini misal
terjadi saat pengangkutan air dari korteks ke silinder pusat melalui endodermis
10. Sel merupakan kesatuan struktural dan fungsional makhluk hidup. Apakah artinya?
Jawab : Sebagai kesatuan structural sel merupakan penyusun yang mendasar bagi tubuh makhluk hidup, sebagai
kesatuan fungsional berarti bahwa sel melakukan suatu fungsi atau kegiatan proses hidup seperti: respirasi,
ekskresi, transportasi, sintesis, reproduksi, sekresi, dan respon terhadap rangsangan
Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawabn yang benar!

1. Tempat yang merupakan letak dari organel-organel sel .... sitoplasma
2. Tempat diproduksinya protein .... ribosom
3. Struktur yang membedakan organisme prokariotik dan eukariotik adalah .... membran inti
4. Bagian yang membuat batang tumbuhan lebih keras daripada tubuh hewan yaitu .... dinding sel
5. Tempat sintesis lipid, metabolisme karbohidrat, dan detoksifikasi dinamakan .... retikulum
endoplasma
6.
Objek yang diamati Robert Hooke saat pertama kali menemukan sel ialah .... irisan tipis jaringan
gabus
7.
8.
9.
10.
Proses masuknya zat melalui membran sel pada amoeba disebut dengan .... endositosis
Setiap makhluk hidup tersusun atas sel mengacu pada teori .... Schleiden-Schwann
Protoplasma yang mengisi ruangan antara membran dan inti ialah .... sitoplasma
Protoplasma yang terdapat dalam nukleus disebut dengan .... nukleoplasma
Jawablah pertanyaan-pertnyaan berikut dengan jelas dan benar!

1. Batang tumbuhan umumnya lebih keras dibandingkan tubuh hewan. Jelaskan penyebab hal tersebut!
Jawab : Sebab pada batang tumbuhan, terdapat dinding sel yang tersusun atas zat kayu, yaitu selulosa dan zat
lain, misalnya pektin, hemiselulosa, dan glikoprotein. Dengan adanya dinding sel, bentuk sel tumbuhan cenderung
lebih kaku seperti kotak dibandingkan dengan sel hewan.
2.
Jelaskan pengertian dari vakuola!

Jawab : Vakuola merupakan ruang dalam sel yang berisi cairan (cell sap dalam bahasa Inggris). Cairan ini
adalah air dan berbagai zat yang terlarut di dalamnya. Vakuola ditemukan pada semua sel tumbuhan namun tidak
dijumpai pada sel hewan dan bakteri, kecuali pada hewan uniseluler tingkat rendah.
3.
Apakah fungsi inti sel? Di manakah ditemukannya dan mengandung apakah inti sel?
Jawab : Fungsi inti sel yaitu mengatur segala aktivitas sel, mengatur ekspresi gen, membawa informasi genetik,
sebagai tempat transkripsi dan replikasi gen, mengendalikan proses metabolisme sel, produksi DNA, dan produksi RNA
4.
Apa perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik?

Jawab : sel eukariotis adalah sel yang mempunyai membrane inti sel, sedangkan sel prokariotis adalah sel yang
tidak mempunyai membrane inti
5.
Mengapa membran plasma dikatakan memiliki sifat semipermeabel?

Jawab : Membran plasma dikatakan mempunyai sifat semipermeabel karena hanya zat tertentu saja yang dapat
memasuki sel.
6.
Apakah perbedaan antara difusi, osmosis, dan transpor aktif?

Jawab : Pada difusi, pergerakan zat terlarut terjadi dari konsentrasi tinggi ke konsentarasi rendah. Pada osmosis,
pergerakan terjadi pada zat pelarut melalui membran semipermeabel. Pergerakannya terjadi dari konsentrasi
zat terlarut rendah ke tinggi. Transpor aktif menggunakan energi (ATP) untuk memindahkan zat-zat.
7.
Mekanisme transpor pada membran dapat melalui beberapa proses. Sebutkan proses tersebut!
8.
Jelaskan fungsi mitokondria sebagai respirasi sel!
Jawab : Difusi, osmosis, transfor aktif, endositosis, dan eksositosis.

Jawab : Organel sel yang berfungsi sebagai respirasi sel. Respirasi sel menghasilkan energi yang disimpan dalam
bentuh ATP. Respirasi sel memiliki siklus dalam pembentukan ATP. Siklus pembentukan ATP dari glukosa disebut siklus
krebs.
9.
Sebutkan bagian-bagian Monosakarida!

Jawab : Monosakarida terdiri dari triosa, pentosa dan heksosa.
10. Jelaskan pengertian gula tiga karbon dan berikan contohnya!

Jawab : Gula tiga karbon (triosa) merupakan zat antara yang penting dalam lintasan metabolik fotosintesis dan
respirasi sel. Berikut termasuk ke dalam golongan ini adalah gliseraldehida dan dihidroksiaseton.
Kerjakan perintah berikut!

Amatilah proses difusi dan osmosis yang terjadi pada umbi kentang, atau batang kangkung. Dari hasil
pengamatan yang kalian lakukan buatlah laporan di kertas portofolio. Dari laporan yang Anda buat,
simpulkan untuk dijadikan bahan presentasi di depan kelas.
Organisasi Jaringan pada

Hewan dan Tumbuhan
1
1. Sebutkan jaringan penyusun tumbuh-tumbuhan!
Jawab : dibedakan menjadi dua macam, yaitu jaringan meristem dan jaringan dewasa
2.
Terangkan pengertian jaringan meristem!

Jawab : jaringan yang sel-selnya mampu membelah diri dengan cara mitosis secara terus-menerus (bersifat
embrional) untuk menambah jumlah sel-sel tubuh pada tumbuhan.
3.
Jabarkan arti dari kambium!

Jawab : lapisan sel-sel tumbuhan yang aktif membelah dan terdapat diantara xilem (pembuluh kayu) dan floem.
4.
Berdasarkan letaknya jaringan meristem dibedakan menjadi berapa? Sebutkan!

Jawab : dibagi tiga (3) yaitu meristem apikal, meristem interkalar dan meristem lateral.
5.
Sebutkan jenis jaringan dewasa berdasarkan bentuk dan fungsinya!

Jawab : dibedakan menjadi 6 (enam) yaitu jaringan epidermis, parenkim, kolenkim, sklerenkim, pengangkut, dan
gabus.
1
Kumpulkan data yang berhubungan dengan jaringan pada tumbuhan. Kemudian kaji literatur
tentang struktur jaringan penyusun organ pada tumbuhan pada bab ini yang diambil berbagai
sumber baik berupa gambar dan keterangan serta pembentuk organ pada tumbuhan lain serta
sifat totipotensi pada jaringan sebagai bahan dasar kultur jaringan. Dari hasil kajian ditulis dalam
bentuk kliping dan dikumpulkan pada guru untuk diberi nilai.
Jawab: Kebijaksanaan guru
B. Struktur & Fungsi Jaringan pada Hewan
2
1. Sebutkan jaringan penyusun pada hewan!
Jawab : Jaringan epithelium, jaringan otot, jaringan ikat dan saraf
2.
Apa yang dimaksud dengan jaringan yang bekerja sama?

Jawab : Jaringan yang berkelompok untuk melaksanakan fungsi tertentu dengan membentuk suatu organ
3.
Bagaimana terjadinya sel pada organisme tingkat tinggi?

Jawab : Berasal dari satu sel zigot, membelah secara mitosis berkali-kali untuk menghasilkan banyak sel yang
mengalami diferensiansi dan spesialisasi membentuk jaringan, organ dan sistem organ
4.
Apakah fungsi dari jaringan otot?

Jawab : Berfungsi sebagai penggerak
5.
Sebutkan faktor pembeda pada otot polos, lurik, dan jantung!

Jawab : Tempat, bentuk serabut, jumlah nukleus, letak nukleus, garis melintang, kecepatan kontraksi, kemampuan
kontraksi dan tipe kontrol
2
Kumpulkan data yang berhubungan dengan jaringan pada hewan. Kemudian kaji ulang materi
pada bab ini yang diambil berbagai sumber baik berupa gambar dan keterangan serta pembentuk
jaringan organ pada hewan. Dari hasil kajian ditulis dalam bentuk kliping dan dikumpulkan pada
guru untuk diberi nilai.

Kumpulkan data yang berhubungan dengan jaringan yang terdapat pada tumbuhan. Kemudian
kaji literatur tentang struktur jaringan penyusun organ pada tumbuhan dari berbagai sumber!
benar!
1. Jaringan penutup permukaan luar dan dalam 4. Pengangkutan air melalui plasmodesma,
tubuh adalah jaringan ....
menembus sitoplasma dan vakuola disebut ....
a. ikat
d. kulit
a. transportasi apoplas
b. otot
e. epithelium
b. transportasi simplas
c. saraf
c. pengangkutan ekstravaskuler
Jawab: e
d. pengangkutan intravaskuler
Pembahasan: Jaringan epithelium adalah jaringan
e. transpirasi
yang menutupi seluruh permukaan tubuh, organ
Jawab: b
Pembahasan: Trans portas i simplas adalah
masuknya air dan mineral tanah secara osmosis dan
transportasi aktif melalui bagian tumbuhan yang
hidup, misalnya plasmodesmata, sitoplasma, dan
vakuola
tubuh, dan kelenjar sekresi
2.
Epithelium pipih berlapis melapisi organ

berikut ini, kecuali ....
a. rongga mulut
d. saluran anus
b. kulit telapak kaki e. uterus
c. esophagus
5.
Jawab: e
Pembahasan: Uterus dan s aluran penc ernaan
dilapisi oleh epitellium silindris (batang) berlapis
3.
Zat secret yang dihasilkan oleh epithelium

kelenjar eksokrin misalnya ....
a. enzim, hormone, air liur
b. enzim, keringat air minum
c. hormone, keringat, dan lender usus halus
d. getah lambung, enzim, dan hormone
e. lemdir saluran pernapasan, limpa, air
susu
Jawab: b
Pembahasan: kelenjar eksoskrin adalah kelenjar yang
aktif dan hasil sekresinya langsung dialirkan melalui
salurannya tersendiri
Produk fotosintesis berupa glukosa dan

sukrosa diangkut dari daun ke bagian lain
tumbuhan oleh ....
a. xylem
d. korteks
b. floem
e. empulur
c. kambium
Jawab: b
Pembahasan: Xylem berfungsi untuk mengangkut
air dan mineral dari akar hingga ke daun; Floem
berfungsi untuk mengangkut zat makanan has il
fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan
6.
Untuk mempelajari lisosom, sel yang paling

memungkinkan kita amati adalah ....
a. sel otot
d. sel saraf
b. sel darah putih e. sel tulang
c. sel daun
Jawab: b
Pembahasan: Lisosom merupakan organel s el
yang berfungsi untuk mencernakan organel-organel
sel yang telah rusak atau sudah tua.
7.
Retikulum endoplasma berperan dalam hal

....
a. ekskresi, sintesis lemak, dan sintesis
antibodi
b. sintesis protein, sintesis lemak, dan
transpor
c. antibodi, sekresi, dan fagositosis
d. sintesis protein, respirasi dan transpor
e. respirasi, ekskresi, dan transpor
Jawab: b
Pembahasan: Retikulum endoplasma dibedakan
menjadi dua, yaitu: a. Retikulum endoplasma kasar
(REK) berfungsi untuk sintesis protein dan transpor;
b. Retik ulum endoplas ma halus (REH) yaitu
berfungsi untuk sintesis lemak, sintesis streoid, dan
transpor.
8.
Sel tumbuhan dan hewan dapat dibedakan

berdasarkan organel ya dimilikinya. Organel
yang terdapat pada sel tumbuhan tetapi tidak
terdapat pada sel hewan adalah ....
a. plastida
b. ribosom
c. inti sel
d. retikulum endoplasma
e. mitokondria
Jawab: a
Pembahasan: Organel sel yang hanya terdapat di
dalam sel tumbuhan adalah plastida dan vakuola
permanen
9.
Perbedaan yang mencolok antara sel

tumbuhan dengan sel hewan adalah ....
a. pada sel tumbuhan terdapat kloroplas,
plastida, dan membran sel, sedangkan
pada sel hewan tidak ada
b. sel tumbuhan memiliki vakuola yang
permanen, tilakoid, dan polisom,
sedangkan sel hewan tidak ada
c. pada sel tumbuhan terdapat vakuola
permanen, plastida, dan dinding sel,
sedangkan sel hewan tidak ada
d. sel tumbuhan tidak memiliki sentriol,
sentrosom, dan vakuol, sedangkan sel
hewan memilikinya
e. pada sel tumbuhan terdapat lamella
tengah, selaput plasma, dan plastida,
sedangkan pada sel hewan tidak ada
Jawab: c
Pembahasan: Organel yang hanya dimiliki oleh sel
tumbuhan adalah vakuola permanen dan plastida.
Lapisan terluar sel tumbuhan adalah dinding sel,
sedangkan sel hewan adalah membran sel.
10
10. Perhatikan ciri-ciri suatu organel sel berikut!

1) Pusat respirasi
2) Tempat pembentukan energi
3) Oksidasi zat makanan
Organel sel yang memiliki ciri-ciri seperti di
atas adalah ....
a. lisosom
b. ribosom
c. mitokondria
d. badan golgi
e. retikulum endoplasma
Jawab: c
Pembahasan: Mitokondria merupak an organel
tempat berlangsungnya respirasi aerobik.
11. Sifat jaringan yang menunjang bersatunya

batang-batang pada waktu menyambung
adalah ....
a. sel -sel parenkim sebagai tem pat
cadangan makanan
b. sel-sel kolenkim mengandung serat
untuk menyatukan batang
c. sel-sel sklerenkim sebagai penguat
batang
d. sel-sel kolenkim mengandung serat
untuk cadangan makanan
e. sel-sel parenkim berubah menjadi
meristem
Jawab: e
12. Floem dan xylem pada batang dikotil berbeda

dengan batang monokotil, karena pada batang
dikotil ....
a. hanya terdapat floem dan xylem saja
b. floem dan xylem tersusun beraturan
c. floem dan xylem tersebar
d. tersusun teratur floem di dalam, xylem
di luar
e. floem dan xylem memusat dan tak
beraturan
Jawab: b
Pembahasan: Susunan floem dan xy lem pada
batang dik otil teratur, adapun pada tumbuhan
monokotil, xylem dan floemnya tersebar, sehingga
tumbuhan monokotil tidak dapat dicangkok.
13. Jaringan penyusun akar tumbuhan dikotil

yang bersifat meristematik adalah ....
a. korteks
d. endodermis
b. kambium
e. floem
c. perisikel
Jawab: a
Pembahasan: Jaringan penyusun akar tumbuhan
dikotil yang bersifat meristematik adalah kambium.
Kambium ke arah luar membentuk floem dan ke arah
dalam membentuk xylem.
14. Tumbuhan dikotil dapat dibedakan dari

monokotil berdasarkan ciri khas berikut,
kecuali ....
a. morfologi bunga
b. anatomi batang
c. susunan akar
d. susunan biji dan batang
e. sifat haploid sel kelamin
Jawab: e
Pembahasan: Sel k elaminnya tidak memilik i
perbedaan yaitu bersifat haploid, karena dihasilkan
oleh serbuk sari atau putik.
15. Penampang melintang akar monokotil

berbeda dengan penampang melintang
batangnya. Perbedaan itu terletak pada
pernyataan berikut, kecuali ....

a. adanya perisikel
b. bentuk kambium
c. adanya endodermis
d. letak xylem dan floem
e. semua jawaban benar
Jawab: b
Pembahasan: Pada akar, xylem dan floem letaknya
berseling menurut jari-jari xylem (radial), terdapat
perisikel yang letaknya di sebelah dalam endodermis,
dan merupakan lapisan terluar silinder pusat, terdapat
endodermis, yang terletak antara bagian korteks dan
silinder pusat. Pada batang, berkas pengangkut yang
terdiri dari xylem dan floem letaknya tersebar, tidak
terdapat perisikel, tidak terdapat endodermis.

1. Perhatikan gambar penampang melintang batang monokotil dan dikotil berikut.
Berdasarkan gambar tersebut, jelaskan perbedaan penyusun jaringan antara
batang monokotil dan batang dikotil!
Jawab : Pada tumbuhan dikotil, batang terdiri atas bagian kayu dan kulit yang dapat dipisahkan.
Di antara keduanya terdapat lapisan kambium. Letak kambium di bagian tepi batang sehingga
jaringan meristem itu disebut meristem lateral. Daerah ujung batang merupakan pusat pertumbuhan
karena sel-sel penyusun jaringannya selalu membelah yang disebut meristem pucuk. Pada
tumbuhan monokotil, justru pangkal ruas batang menjadi awal titik tumbuh. Hal itu terjadi
karena daerah tersebut merupakan daerah yang selalu membelah (meristem interkalar). Oleh karena itu, ruas
batang dapat bertambah panjang. Contohnya adalah pada bambu, tebu, jagung dan rumput-rumputan.
2.
Jelaskan tahapan yang dilakukan dalam perbanyakan tanaman dengan teknik kultur jaringan!
3.
Jelaskan perbedaan spesifik tumbuhan dikotil dan monokotil!
Jawab : a. Pembuatan media.; b. Inisiasi.; c. Sterilisasi.; e. Pengakaran.; d. Multiplikasi.; f. Aklimatisasi.

Jawab : Pada tumbuhan dikotil, batang terdiri atas bagian kayu dan kulit yang dapat dipisahkan. Diantara
keduanya terdapat lapisan cambium. Letak cambium di bagian tepi batang sehingga jaringan meristem itu
disebut meristem lateral. Daerah ujung batang merupakan pusat pertumbuhan karena sel-sel penyusun jaringannya
selalu membelah yang disebut meristem pucuk. Pada tumbuhan monokotil, justru pangkal ruas batang menjadi
awal titik tumbuh. Hal itu terjadi karena daerah tersebut merupakan daerah yang selalu membelah (meristem interkalar).
Oleh karena itu, ruas batang dapat bertambah panjang. Contoh: bambu, tebu, jagung dan rumput-rumputan.
4.
Sebutkan organ pada tumbuhan tingkat tinggi!
5.
Uraikan ciri-ciri jaringan epidermis!
Jawab : Akar, batang, daun, bunga, buah dan biji.

Jawab : a. Susunan sel-selnya rapat; b. Setebal satu lapis sel; c. Dinding selnya mudah dilewati air (semi
permeable); d. Bulu akar merupakan modifikasi dari sel epidermis akar; e. Bulu akar bertugas menyerap air dan
garam-garam mineral terlarut; f. Bulu akar hanya satu sel hasil modifikasi epidermis untuk memperluas permukaan akar
6.
Sebut dan jelaskan tipe kultur jaringan yang Anda ketahui (minimal 4 saja)!
Jawab : a. Kultur biji (seed culture), merupakan kultur yang bahan tanamnya menggunakan
biji atau seedling.;

b. Kultur organ (organ culture), merupakan budidaya yang bahan tanamnya menggunakan organ tumbuhan induk
seperti ujung akar, pucuk aksilar, tangkai daun, helaian daun, bunga, buah muda, buku batang, inflorescentia,
akar, dan lain-lain.; c. Kultur kalus (callus culture), merupakan kultur yang menggunakan jaringan (sekumpulan
sel) berupa jaringan parenkim sebagai bahan eksplannya.; d. Kultur suspensi sel (suspension culture) , merupakan
kultur yang menggunakan media cair dengan pengocokan terus menerus menggunakan shaker dan agregat sel
sebagai bahan eksplannya, biasanya eksplan yang digunakan berupa kalus atau jaringan meristem.; e. Kultur
protoplasma, eksplan yang digunakan adalah sel yang telah dilepas bagian dinding selnya menggunakan bantuan
enzim. Protoplas diletakkan pada media padat dibiarkan agar membelah diri dan membentuk dinding selnya
kembali. Kultur protoplas biasanya untuk keperluan hibridisasi somatik atau fusi sel soma (fusi 2 protoplas baik
intraspesifik maupun interspesifik).; f. Kultur haploid, adalah kultur yang berasal dari bagian reproduktif tanaman,
yakni: kepala sari atau anther (kultur anther/kultur mikrospora), tepung sari atau pollen (kutur pollen), ovule
(kultur ovule), sehingga dapat dihasilkan tanaman haploid.
7.
Sebutkan zat pengatur tumbuh tanaman golongan auksin!

Jawab : Indole Aceti Acid (IAA), Napthalene Acetic Acid (NAA), 2,4-D, CPA dan Indole Acetic Acid (IBA)
11
8.
Jelaskan sifat totipotensi kultur jaringan!

Jawab : Kemampuan sel yang apabila diletakkan dalam lingkungan yang sesuai dapat tumbuh menjadi individu baru
yang sempurna. Untuk itu diperlukan medium yang tepat untuk pertumbuhan sel, yaitu medium yang mengandung nutrisi
dan hormon tumbuh. Selain kondisi steril, kedua hal tersebut adalah kunci pokok bagi keberhasilan kultur jaringan.
9.
Sebutkan jaringan penyusun tumbuh-tumbuhan!

Jawab : Jaringan meristem dan jaringan dewasa
10. Sebutkan sifat dari sel meristem!

Jawab : Selalu membelah, berdinding tipis, banyak mengandung protoplasma, berinti besar, vakuola kecil, dan
plastida belum matang.
Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

1. Memiliki miofibril yang homogen, merupakan otot tidak sadar, terdapat pada dinding saluran
pencernaan dan dinding pembuluh darah merupakan ciri dari .... otot polos
2. Jaringan otot yang melekat pada tulang dinamakan .... otot lurik
3. Totipotensi merupakan salah bagian dari .... kultur jaringan
4. Bagian neuron yang menerima rangsang dari neuron lain disebut .... dendrit
5. Aktivitas jaringan meristem apical berakibat .... batang memanjang
6. Jaringan yang menutupi permukaan rongga-rongga tubuh dinamakan .... epithelium
7. Otak besar, otak kecil, sumsum tulang belakang termasuk bagian .... jaringan saraf
8. Jaringan yang tersusun atas sel-sel yang tidak begitu rapat, dan di antaranya terdapat matriks
yang cukup longgar dinamakan dengan .... jaringan ikat longgar
9. Alat gerak aktif pada manusia yang berada hampir di seluruh tubuh manusia dinamakan .... otot
10. Penyakit pada tulang belakang manusia yang mengalami kebengkokan seperti huruf S dikarenakan
kebiasaan salah duduk atau tidur dinamakan .... skoliosis

1. Uraikan pengertian alat gerak aktif manusia!
Jawab : Alat gerak aktif pada manusia berupa otot yang berada hampir di seluruh tubuh manusia. Otot dapat berkontraksi
dan relaksasi untuk melakukan pergerakan dalam tubuh. Jadi otot mengerakan kerangka tulang yang ada.
2.
Jelaskan fungsi dari mitokondria!

Jawab : Mitokondria adalah organel sel yang berfungsi sebagai respirasi sel. Respirasi sel menghasilkan
energi yang dis impan dalam bentuh ATP. Respirasi sel memiliki siklus dalam pembentukan ATP. Sik lus
pembentukan ATP dari glukosa disebut siklus krebs.
3.
Tuliskan perbedaan antara Osteon dan Kartilago!

Jawab : Kartilago: bersifat kuat dan lentur, penyusunnya adalah sel-sel tulang rawan. Contohnya: Tulang hidung,
tulang daun telinga, dan ujung tulang pipa.; Osteon: sifatnya lebih keras dibandingkan tulang kartilago, disusun
oleh sel-sel tulang atau osteosit. Contoh: Tulang rangka
4.
Sebutkan bagian-bagian jaringan saraf!

Jawab : a. Dendrit, yaitu juluran sitoplasma yang relatif pendek dari badan sel yang berfungsi membawa rangsangan ke
badan sel.; b. Badan sel, yaitu bagian sel saraf yang mengandung inti (nukleus) dengan nukleolus di tengahnya.
Sitoplasmanya bergranula, berasal dari retikulum endoplasma yang disebut Badan Nissl. Badan sel saraf terletak
di pusat saraf dan di ganglion. Ganglion adalah kumpulan badan sel saraf. Ganglion terletak di tempat-tempat
tertentu, seperti di kiri dan kanan sumsum tulang belakang.; c. Neurit (akson), yaitu juluran sitoplasma yang
panjang dari badan sel yang berfungsi membawa rangsangan dari badan sel ke neuron lain. Neurit memiliki selubung
yang terdiri dari selubung myelin dan selubung neurilema.
5.
Jelaskan yang dimaksud kartilago fibrosa! Berikan contoh secukupnya!

Jawab : Kartilago fibrosa adalah pabila matriksnya keruh dan gelap, serta serabut kolagennya membentuk satu
berkas dan tersusun sejajar. Contohnya antara lain terdapat pada perlekatan ligamen-ligamen tertentu ke tulang.
6.
Sebutkan zat pengatur tumbuh golongan Sitokinin dan Gibberelin!

Jawab : Golongan Sitokinin diantaranya Kinetin, Benziladenin (BA), 2I-P, Zeatin, Thidiazuron, dan PBA sedangkan
golongan Gibberelin seperti GA3. Golongan zat penghambat tumbuh seperti Ancymidol, Paclobutrazol, TIBA, dan CCC.
12
7.
Sebutkan aplikasi teknik kultur jaringan bidang agronomi!

Jawab : a. Perbanyakan vegetatif secara cepat (micropropagation).; b. Membersihkan bahan tanaman atau bibit
dari virus; c. Membantu program pemuliaan tanaman (kultur haploid, seleksi in vitro, variasi somaklonal,
fusiprotoplas, transformasi gen atau rekayasa genetika tanaman).; d. Produksi metabolit sekunder.
8.
Landasan kultur jaringan didasarkan atas tiga kemampuan dasar dari tanaman. Sebutkan!
9.
Berdasarkan letaknya jaringan meristem dibedakan menjadi tiga, sebutkan!
Jawab : Totipotensi, rediferensiasi, dan kompetensi.

Jawab : Meristem apikal, meristem interkalar dan meristem lateral.
10. Jaringan tulang rawan dapat dibedakan menjadi berapa? Sebutkan!

Jawab : Dibagi tiga, yaitu: kartilago hialin, kartilago elastic dan kartilago fibrosa.
Kerjakan perintah berikut!

Identifikasi data yang berhubungan dengan jaringan yang terdapat pada hewan. Kemudian kaji literatur
tentang struktur jaringan penyusun organ pada hewan dari berbagai sumber baik berupa gambar dan
keterangan serta tentang struktur jaringan pembentuk organ pada hewan yang lain. Dari hasil kajian
tersebut, ditulis dalam lembar kertas portofolio dan dikumpulkan pada guru untuk diberi nilai.
13
Sistem Gerak
1
Jawablah pertanyaan-pertanyan berkut dengan jelas dan benar!
1. Jelaskan yang dimaksud rangka aksial!
Jawab : Rangka aksial (rangka poros), terdiri dari 80 rangka tubuh yaitu tulang belakang, kepala, rusuk dan dada
2.
Sebutkan fungsi rangka!

Jawab : Memberikan bentuk tubuh dan menegakkan berdirinya tubuh, melindungi organ yang rusak, alat gerak
pasif, tempat melekatnya otot, tempat pembentukan sumsum.
3.
Berdasarkan komponen penyusunnya tulang dibedakan menjadi berapa? Sebutkan!
4.
Sebutkan zat kapur yang ada dalam matriks tulang!
5.
Berdasarkan bentuknya, tulang dibedakan menjadi berapa? Sebutkan!
Jawab : Dibagi menjadi 2 yaitu tulang rawan dan tulang keras.

Jawab : Kalsium karbonat (CaCO 3) dan kalsium fosfat (Ca(PO 4)2)
Jawab : Dibagi menjadi 4 (empat) yaitu tulang panjang (pipa), tulang pendek, tulang pipih, dan tulang yang
berbentuk tidak beraturan.
1
Lakukan percobaan berikut bersama kelompok Anda!
Pilih ikan yang masih segar, kalau perlu dimatikan sesaat sebelum dibedah. Karena binatang
yang sudah beberapa jam mati bagian dalam tubuhnya berbau tidak enak.
2
1. Sebutkan efek samping kemoterapi!
Jawab : Mual dan muntah, kehilangan rambut, infeksi, dan kelelahan.
2.
Sebutkan jenis proses penyembuhan patah tulang!
3.
Jabarkan yang dimaksud Artroskopi lutut!
Jawab : Pembidaian, pemasangan, pembedahan internal, dan penarikan (traksi).

Jawab : Salah satu operasi yang paling umum dilakukan oleh dokter bedah ortopedi sekarang dan sering
digabungkan dengan menisektomi atau kondroplasti yang merupakan pemindahan dari tulang rawan yang robek.
4.
Sebutkan masalah utama dalam penggantian sendi!

Jawab : Pemakaian permukaan komponen yang timbul, yang dapat menimbulkan kerusakan tulang di sekitarnya
dan akhirnya menyebabkan gagal implan.
5.
Sebutkan tipe-tipe kanker tulang!

Jawab : Osteosarcoma, Ewing's sarcoma, chondrosarcoma, malignant fibrous histiocytoma, fibrosarcoma, dan chordoma
14
2
Lakukan bersama teman kelompok Anda!
Lakukan di depan kelas bersama teman kelompok Anda untuk mendemonstrasikan berbagai
cara kerja otot dan sendi dengan berbagai cara gerakan sesuai dengan materi pada bab ini.
Lakukan percobaan berikut!

1. Sediakan dua potong tulang paha ayam.
2. Tempatkan pada wadah yang berbeda dengan yang satu direndam dengan larutan HCl
sedangkan yang satu tidak.
3. Amatilah struktur tulang yang direndam dengan yang tidak tersebut.
4. Apakah yang terjadi? Sebutkan dan jelaskan alasan Anda!
5. Jelaskan konsep struktur tulang keras dan tulang rawan dan hubungan HCl dengan calsium
(Ca)!
benar!
1. Persendian antara tulang lengan dengan
b. dapat berkontraksi dengan kuat
gelang bahu disebut sendi ....
c. berinti satu yang terletak di tepi
d. membentuk otot jantung
a. pelana
d. putar
e. mempunyai benang-benang fibril yang
b. poros
e. peluru
mempunyai garis terang dan garis gelap
c. engsel
Jawab: a
Pembahasan: Otot polos tidak dikendalikan oleh
sistem saraf pusat sehingga otot-otot polos bekerja
Jawab: e
Pembahasan: Sendi peluru berada pada tulang
lengan dengan gelang bahu.
2.
Jaringan yang mengikat tulang dengan tulang

adalah ....
a. otot
d. dermis
b. tendon
e. kartilago
c. ligamen
di luar kesadaran tetapi serat-serat pada otot polos

bekerja di bawah kesadaran.
5.
Jawab: c
Pembahasan: tendon: penghubung otot dengan
tulang.; ligamen: penghubung tulang dengan tulang.
3.
Berikut termasuk tulang pipa, kecuali tulang

....
a. tengkorak
d. betis
b. pengumpil
e. rawan
c. kering
Jawab: d
Pembahasan: Karakteristik otot polos antara lain,
kontraksinya spontan, tetapi kerja lambat, bekerja
terus-menerus tanpa disadari (involunter) dan tidak
mudah lelah, berbentuk silindris panjang, berinti
banyak di tepi, kontraksinya di bawah kesadaran,
memiliki gerakan cepat dan kuat, mudah lelah.
Jawab: a
Pembahasan: Yang termasuk tulang pipih adalah
tulang tengkorak (cranium) dan tulang rusuk (costae).
4.
Sifat serat otot polos adalah ....

a. bekerja di bawah kesadaran
Perbedaan otot polos dengan otot lurik adalah

.
a. mempunyai percabangan
b. mempunyai respon cepat terhadap
rangsang
c. mempunyai inti banyak dan di tepi
d. bekerja tidak sadar
e. melekat pada rangka
6.
Jaringan tulang rawan orang dewasa berbeda

dengan jaringan tulang rawan anak-anak,
15
sebab .
a. sel-sel penyusun jaringan tulang rawan
orang dewasa memiliki akson
b. jaringan tulang rawan orang dewasa
berasal dari selaput tulang rawan
c. jaringan tulang rawan orang dewasa
berasal dari sel-sel mesenkim
d. jaringan tulang rawan anak-anak berasal
dari selaput tulang rawan
e. sel-sel penyusun jaringan tulang rawan
Jawab: d
Pembahasan: Jaringan tulang rawan pada anak
berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim)
7.
Sel-sel penyusun jaringan ikat yang berfungsi

mensekresikan protein, yaitu .
a. makrofaga
d. fibroblas
b. sel lemak
e. sel tiang
c. sel plasma
Jawab: d
Pembahasan: Fibroblas merupakan sel jaringan
ikat berbentuk serat yang berfungsi mensekresikan
protein
8.
Otot yang bekerja di bawah sadar, kontraksinya cepat, namun cepat lelah adalah ciri-ciri
jaringan .
a. otot lurik
d. otot jantung
b. otot polos
e. saraf
c. darah
Jawab: a
9.
Tulang rawan terdapat pada bagian-bagian

tubuh berikut, kecuali .
a. persendian antartulang belakang
b. daun hidung
c. rongga hidung
d. ujung tulang rusuk dengan tulang dada
e. tulang pipi
Jawab: b
10. Berikut yang tidak termasuk fungsi rangka

adalah .
a. penyokong tubuh
b. melindungi organ dalam tubuh
c. alat gerak pasif
d. memberi bentuk tubuh
e. alat gerak aktif
Jawab: e
Pembahasan: Fungs i kerangka manusia adalah
sebagai berikut: sebagai penegak tubuh, sebagai
pembentuk tubuh, sebagai tempat melekatnya otot
(otot rangka), sebagai pelindung bagian tubuh yang
penting, sebagai tempat pembentukkan sel darah
merah, sebagai alat gerak pasif.
11. Persendian yang terdapat pada siku adalah

sendi ....
16
a.
b.
c.
peluru
pelana
putar
d. engsel
e. luncur
Jawab: d
12. Persendian antara tulang-tulang yang

membentuk tengkorak disebut sendi ....
a. sinfibrosis
d. endartrosis
b. sinkondrosis
e. diartrosis
c. sinartrosis
Jawab: a
Pembahasan: Sendi sinfibrosis yaitu sendi tipe
s inartrosis y ang tulangny a dihubungkan oleh
jaringan ikat serabut (fibrosa).
13. Jika sendi peluru digerakkan, akan

menimbulkan gerakan ....
a. satu arah
d. dua arah
b. menggeliat
e. ke segala arah
c. berporos dua
Jawab: e
Pembahasan: Sendi peluru memungkinkan gerakan
bebas. Contoh: sendi antarlengan atas dengan tulang
belikat, tulang paha dengan tulang pinggul.
14. Mekanisme yang terjadi dalam kontraksi otot

adalah ....
a. memanjangnya ukuran otot akibat
gesekan molekul aktin dan miosin yang
memerlukan energi dari pemecahan ATP
b. memanjangnya ukuran otot akibat
gesekan miofibril yang memerlukan
energi dari metabolisme aerobik glukosa
c. mengendurnya ukuran otot akibat
geseran miofibril yang memerlukan ion
kalsium dan fosfat anorganik
d. menggesernya filamen-filamen yang lebih
tebal ke filamen yang lebih tipis dan
diperlukan energi dari pemecahan asam
piruvat
e. memendeknya ukuran otot akibat zona
Z menjadi lebih panjang dan zona H
menjadi lebih pendek yang prosesnya
memerlukan energi dari pemecahan ATP
Jawab: e
Pembahasan: ATP ----> ADP + P + energi , atau
Kreatin pospat ----> kreatin + P + energi
15. Suatu jaringan memiliki ciri-ciri berikut:

(1) gelap dan keruh,
(2) sum ber kolagen tersusun sejajar
membentuk satu berkas,
(3) terdapat pada persendian tul ang
pinggang,
Jaringan itu adalah ....
a. rawan hialin
d. tulang kompak
b. rawan fibrosa e. tulang spons
c. rawan elastis
Jawab: b
Pembahasan: Jaringan kartilago fibrosa: matriks
gelap, keruh, ada serabut kolagen sejajar.
16. Kontraksi otot biseps dan otot triseps pada

waktu kita bermain tenis meja adalah ....
a. abduksi dan adduksi
b. depresi dan elevasi
c. supinasi dan pronasi
d. rotasi dan ekstensi
e. fleksi dan ekstensi
Jawab: e
Pembahasan: Fleks i: gerak membengk ok kan
(misal mengangkat tangan ke depan); Eks tens i:
gerak melurus kan (misal meny impan tangan di
samping badan).
17. Perhatikan ciri-ciri berikut.

(1) tulang patah atau retak,
(2) terjadi pembengkakan, dn
(3) kemungkinan terjadi pendarahan.
Jenis gangguan pada sistem gerak tersebut
adalah ....
a. fraktura
d. artritis
b. kifosis
e. nekrosa
c. rakitis
Jawab: a
18. Bagian yang berguna untuk menghubungkan

tulang dengan tulang pada persendian adalah
....
a. ligamen
d. otot
b. kapsul sendi
e. cairan sinovial
c. tendon
Jawab: b
Pembahasan:
Ligamen:
jaringan
ikat
berfungs i mengik at bagian luar ujung tulang

membentuk persendian dan mencegah berubahnya
posisi tulang.; Tendon: hubungan antarotot.; Otot: alat
gerak aktif.; Cairan sinovial: cairan pelumas pada ujung
ujung tulang yang terdapat pada bagian kapsul sendi.
19. Tendon yang melekat pada tulang yang tidak

dapat bergerak disebut ....
a. origo
d. sendi
b. insersi
e. sendi engsel
c. fasia
Jawab: a
Pembahasan: Insersi: bagian ujung otot y ang
melekat pada tulang yang dapat digerakkan.; Fasia:
s elaput pembungkus otot.; Sendi: hubungan
antartulang.; Sendi engsel: pers endian y ang
memungkinkan gerak ke satu arah.
20. Rasa lelah yang terjadi akibat keja otot terusmenerus disebabkan oleh ....
a. penimbunan asam laktat
b. tidak adanya asam laktat
c. penimbunan senyawa asetilkolin
d. pengubahan senyawa asetilkolin
e. tidak adanya asam lakt at yang
menghambat kerja asetilkolin
Jawab: a
Pembahasan: Kontraksi otot memerlukan energi
yang diperoleh dari pemecahan ATP menjadi ADP.
Pada metabolis me anaerob, ATP diperoleh dari
reaksi glikolisis. Glikolisis menghasilkan ATP dan
asam piruvat.Asam piruvat selanjutnya akan diubah
menjadi CO2 dan sisa-sisa buangan lain seperti asam
laktat. Aktivitas otot yang terus menerus menyebabkan asam lak tat tertimbun dalam otot dan
menimbulkan rasa lelah.
y ang

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Traksi!
Jawab : Yaitu menggunakan beban untuk menahan sebuah anggota gerak pada tempatnya. Sekarang sudah
jarang digunakan, tetapi dulu pernah menjadi pengobatan utama untuk patah tulang pinggul.
2.
Jelaskan arti Limb ablation!

Jawab : Limbablation yaitu tulang yang terkena tumor ganas di amputasi. Sek arang sebelum dilakukan
pembedahan, diberikan kemoterapi yang biasanya akan menyebabkan tumor mengecil.
3.
Sebutkan jenis-jenis fraktura dan jelaskan dengan singkat!

Jawab : Fraktura / fisura, adalah patah / retaknya tulang. Dibedakan menjadi dua, yaitu patah tulang terbuka dan patah
tulang tertutup. Patah tulang tertutup terjadi apabila tulang yang patah tetap terlindungi oleh otot dan kulit. Adapun
patah tulang terbuka terjadi apabila tulang yang patah, merobek otot dan kulit sehingga mencuat ke permukaan.
4.
Jelaskan pengertian dari:

a. tulang pendek, b. tulang pipih, dan c. tulang yang berbentuk tidak beraturan.
Jawab : a. Tulang pendek, terdapat pada ruas-ruas tulang belakang, pergelangan tangan dan pergelangan
kaki. Di
dalamnya terdapat sumsum merah yang berfungsi sebagai tempat pembuatan sel darah merah dan sel darah putih.;
b. Tulang pipih, terdapat pada tulang rusuk, tulang dada, tulang tempurung kepala, tulang belikat, dan tulang
panggul.; c. Tulang yang bentuknya tidak beraturan, terdapat pada tulang wajah dan ruas-ruas tulang belakang.
5.
Sebutkan bagian-bagian tulang penyusun kepala (tengkorak)!

Jawab : Tulang penyusun kepala (tengkorak) terdiri dari tulang tempurung kepala (10 tulang) dan tulang-tulang
wajah (13 tulang).
6.
Sebutkan dan jelaskan pengertian bagian-bagian tulang belakang!

Jawab : Tulang belakang tersusun atas ruas-ruas yang kuat dan fleksibel untuk menyangga kepala. Terdiri dari
17
33 ruas tulang, yaitu 7 ruas tulang leher, 12 ruas tulang punggung, 5 ruas tulang pinggang, 5 ruas tulang kelangkang,
dan 4 ruas tulang ekor.
7.
Tulang pipa terbagi atas berapa bagian? Sebut dan jelaskan!

Jawab : Tulang pipa terbagi atas tiga bagian, yaitu bagian ujung disebut epifise, bagian tengahnya yang tersusun
atas tulang keras disebut diafise, dan antara diafise dan epifise terdapat cakra epifise, yang terdiri atas tulang
rawan dan banyak mengandung osteoblas (calon osteosit)
8.
Apa perbedaan dari sinartrosis, amphiartrosis, dan diartrosis?

Jawab : a. Sinartrosis (sendi mati), yaitu sendi yang tidak memungkinkan adanya gerak. Contohnya sendi antartulang
penyusun tengkorak.; b. Amphiartrosis (sendi kaku), yaitu sendi yang pergerakannya sedikit. Contohnya pada
persendian tulang rusuk dan tulang dada.; c. Diartrosis (sendi gerak), yaitu sendi yang pergerakannya bebas.
9.
Sebutkan bentuk-bentuk kelainan pada tulang!

Jawab : Kifosis, skoliosis, lordosis, rakhitis dan polio.
10. Apa maksud dari gerakan otot yang bekerja secara sinergis?
Jawab : Otot yang bekerja secara bersamaan. Misalnya telapak tangan yang menengadah atau menelungkup
oleh otot pronator yang terletak di lengan bawah.
Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar!

1. Sel-sel pembentuk tulang keras adalah .... osteoblas
2. Pada tulang pipa, rongga memanjang di dalam diafisis yang diisi oleh sumsum tulang kuning
adalah .... kanalis medularis
3. Selaput yang menyelimuti bagian luar tulang adalah .... periosteum
4. Sendi yang terdapat di antara scapula dengan humerus adalah .... sendi putar
5. Kelainan pada tulang dimana terjadi penumpukan bahan kapur di antara dua tulang sehingga
menyebabkan sendi sulit digerakkan disebut .... arthritis
6. Tulang pada manusia yang memiliki ukuran paling panjang adalah .... humerus
7. Membaran sel otot disebut .... sarkolemma
8. Arah gerakan menengadahkan tangan disebut .... supinasi
9. Otot yang berbentuk gelendong dengan inti satu tiap selnya dan letaknya ditengah adalah .... otot
polos
10. Kondisi usus melorot ke bawah yang disebabkan oleh sobeknya dinding otot perut disebut ....
hernia abdominal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jeas dan benar!

1. Sebutkan tiga sifat otot!
Jawab : Tiga sifat ototada yaitu: kontraktibilitas (kemampuan memendek), elastisitas (kemampuan kembali ke
bentuk semula), dan ekstensibilitas (kemampuan memanjang)
2.
Otot-otot yang menimbulkan arah gerak yang berlawanan disebut otot antagonis. Sebutkan arah
gerak tersebut!
Jawab : a. ekstensor (meluruskan) x fleksor (membengkokkan); b. abduktor (menjauhi badan) x adduktor
(mendekati badan); c. depresor (menurunkan) x elevator (mengangkat); d. supinasi (menengadah) x pronasi
(menelungkup)
3.
Tulang sebagai organ tubuh sering mengalami gangguan ataupun kelainan. Sebutkan jenis
penyebab kelainan tersebut!
4.
Terangkan sejarah permulaan artroskopi!
Jawab : serangan kuman, kekurangan zat, hormon, vitamin, atau karena sebab-sebab lain.
Jawab : Penggunaan peralatan artroskopi terutama sekali untuk pasien cedera. Artroskopi dirintis di awal 1950an oleh dr. Masaki Watanabe dari Jepang untuk melakukan bedah dan rekonstruksi kartilago invasif minimal dari
ligamentum yang robek. Artroskopi membantu pasien sembuh dari pembedahan dalam hitungan hari, daripada
minggu atau pun bulan dalam bedah biasa dan terbuka.
5.
Jelaskan masalah utama dalam penggantian sendi!

Jawab : Penggantian sendi merupakan pemakaian permukaan komponen yang timbul, yang dapat menimbulkan
kerusakan tulang di sekitarnya dan akhirnya menyebabkan gagal implan.
6.
Jelaskan penanggulangan kaki O!

Jawab : Penanggulangan kaki O dengan pemakaian sepatu khusus untuk menormalkan kembali dan sepatu
tersebut harus selalu dipakai.
18
7.
Sebutkan cara penyembuhan kanker tulang!
8.
Pada beberapa waktu yang lalu sering dijumpai penyakit yang bernama layuh semu. Apakah
yang dimaksud dengan penyakit tersebut?
Jawab : pembedahan, amputasi, kemoterapi dan radioterapi
Jawab : Layuh semu adalah keadaan di mana tulang tidak bertenaga. Hal ini misalnya disebabkan oleh infeksi sifilis
pada anak sejak dalam kandungan. Infeksi ini menyebabkan rusaknya cakra epifise, sehingga tulang menjadi layuh.
9.
Apa kepanjangan dari ATP dan ADP?

Jawab : ATP adalah Adenosin trifosfat. dan ADP adalah Adenosin difosfat.
10. Jelaskan pengertian Arthritis (infeksi sendi) dan jenis-jenisnya!

Jawab : Arthritis merupakan gangguan pada sendi yang ditandai dengan terjadinya peradangan pada sendi yang
disertai dengan timbulnya rasa sakit dan kadang-kadang tulang sendi mengalami perubahan. Jenis-jenisnya:
Rheumatoid, suatu penyakit kronis yang terjadi pada jaringan penghubung sendi. Sendi membengkak dan terjadi
kekejangan pada otot penggeraknya; b. Gout artritis, gangguan persendian akibat kegagalan metabolisme asam
urat. Asam urat yang tinggi dalam darah diangkut dan ditimbun dalam sendi yang kecil, biasanya pada jari-jari
tangan. Akibatnya ujung-ujung ruas jari tangan membesar.; c. Osteoarthritis, merupakan penyakit kemunduran
sendi yang disebabkan oleh degenerasi serta menipisnya tulang rawan, sehingga merangsang terbentuknya
tulang pada sendi. Biasa terjadi karena usia tua.
Kerjakan tugas berikut!

Identifikasi data yang berhubungan dengan jaringan tulang yang terdapat pada hewan. Kemudian kaji
literatur tentang struktur jaringan tulang hewan dari berbagai sumber baik berupa gambar dan keterangan.
Dari hasil kajian tersebut, ditulis dalam lembar kertas portofolio dan dikumpulkan pada guru untuk
diberi nilai.
19
A.
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e di depan jawaban yang paling
benar!
1.
Jaringan yang berfungsi sebagai penutup

bagian tubuh adalah ....
a. endotelium
d. elastin
b. epiglotis
e. kolagen
c. endoderma
7.
Jawab: a
Pembahasan: Jaringan epitalium atau endotelium
merupakan jaringan penutup permukaan tubuh, baik
permukaan tubuh luar maupun dalam.
2.
3.
Jawab: b
Pembahasan: Sel bers pesialis as i membentuk
jaringan, kemudian membentuk organ (sekelompok
jaringan yang melaksanakan suatu fungsi), kemudian
membentuk sistem organ (kelompok jaringan dan
organ-organ yang melaksanakan suatu fungsi, dan
kemudian membentuk organisme.
Contoh kelenjar endokrin antara lain ....

a. keringat
d. brunner
b. susu
e. liberkhun
c. tiroid
Jawab: c
Pembahasan: Contoh kelenjar endokrin adalah
kelenjar tiroid, kelenjar paratiroid, dan adrenal
8.
Di antara organ berikut yang memiliki diskusi

interkalaris adalah ....
a. usus
d. lambung
b. pembuluh darah e. hati
c. jantung
Jawab: c
Pembahasan: Ciri khas otot jantung adalah memiliki
diskus interkalaris
4.
Bagian dari saraf yang berfungsi untuk

menerima rangsang adalah ....
a. nodus Ranvier d. badan sel
b. neurilema
e. dendrit
c. neurit
Jawab: e
Pembahasan: Dendrit merupakan sejumlah serabut
sitoplasma y ang berfungs i membawa rangsangan
menuju badan sel.
5.
Berikut yang termasuk organ penyusun

sistem pernapasan manusia adalah ....
a. ginjal
d. paru-paru
b. kantong kemih e. hati
c. ureter
Jawab: d
Pembahasan: Sistem pernapasan tersusun dari organ
hidung, mulut, tenggorokan dengan cabang berupa
bronkus, bronkiolus, dan alveolus yang banyak terdapat di
paru-paru
6.
Kumpulan sel yang memiliki bentuk dan

fungsi yang sama disebut ....
a. jaringan
d. organel
b. organ
e. unisel
c. sistem organ
Jawab: a
Pembahasan: Jaringan tersusun oleh sel-sel yang
memiliki bentuk dan fungsi yang sama
20
Organisasi dalam tubuh dimulai dari yang

paling sederhana ke kompleks, yaitu ....
a. sel - organ - jaringan - sistem organ
b. sel - jaringan - organ - sistem organ
c. jaringan - organ - sel - sistem organ
d. organ - jaringan - sel - sistem organ
e. sistem organ - organ - sel - jaringan
Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

(1) pencernaan intrasel (4) transportasi
(2) sekresi
(5) detoksifikasi
(3) autolisis
(6) autofage
Pernyataan yang berhubungan dengan
ilisosom adalah yang bernomor .
a. (1), (2), (3)
d. (2), (3), (6)
b. (1), (3), (6)
e. (2), (4), (6)
c. (2), (3), (5)
Jawab: c
Pembahasan: Yang berhubungan dengan fungsi
organel: (1) Pencernaan intrasel: lisosom. (2) Sekresi:
golgi. (3) Autolisis: lisosom. (4)
Transportasi:
retikulum endoplasma kasar. (5) Detoksifikasi:
retikulum endoplasma halus. (6) Autofage: lisosom.
9.
Gerakan menekuk lengan yang melibatkan

otot bisep dan trisep menunjukkan karakteristik
kemampuan otot, khususnya sifat ....
a. plastisitas
d. elastisitas
b. ekstensibilitas e. fleksibilitas
c. kontraktibilitas
Jawab: e
Pembahasan: Otot biseps dan triseps terdapat pada
lengan atas. Otot ini bekerja secara antagonis.
10. Pernyataan berikut yang merupakan persamaan antara sel otot jantung dan sel otot
rangka adalah ....
a. membentuk percabangan
b. berinti banyak
c. kerjanya tidak dikendalikan oleh
kehendak
d. bersifat dehidrasi
e. bersifat lurik
Jawab: e
Pembahasan: Karakter anatomi otot jantung serat
lintang seperti otot lurik, tapi secara fisiologis bekerja
seperti otot polos (involunter/di luar kehendak) dengan
inti berjumlah satu pada sentralnya. Persamaan antara
otot jantung dan otot lurik adalah bersifat lurik.
11. Perhatikan gambar berikut!
Jika persendian di samping digerakkan, akan

menimbulkan gerakan ....
a. satu arah
b. menggeliat
c. berporos dua
d. dua arah
e. ke segala arah
Jawab: e
Pembahasan: Sendi peluru memungkinkan gerakan
bebas. Contoh: sendi antar lengan atas dengan
tulang belikat, tulang paha dengan tulang pinggul.
12. Di dalam saluran havers terdapat ....

a. pembuluh darah d. sel-sel tulang
b. sumsum tulang e. sel-sel otot
c. serabut saraf
Jawab: b
Pembahasan: Saluran havers pada tulang keras
mengandung pembuluh darah dan serabut saraf.
13. Jenis protein struktural yang berperan dalam

kontraksi sel otot adalah ....
a. mikrotubul
d. miosin
b. aktin
e. protein
c. tubulin
Jawab: e
Pembahasan: Protein struktural dalam otot yang
berperan sebagai protein kontraktil dalam kontraksi
sel otot adalah aktin dan miosin.
14. Jenis jaringan yang kepadatan sel-selnya

rendah sehingga harus diperkuat dengan
matriks ekstraseluler adalah ....
a. jaringan ikat
b. jaringan otot
c. jaringan saraf
d. jaringan epitel
e. semua jawaban yang benar
Jawab: a
Pembahasan: Jaringan yang memiliki komposisi
sel dengan kepadatan rendah (longgar) adalah
jaringan ikat.
15. Sel tulang rawan disebut .

a. kondrosit
d. hialin
b. kondroblas
e. kartilago
c. perikondrium
Jawab: a
Pembahasan: Sel tulang rawan: kondrosit.
B.
1.
2.
3.
16. Kelompok hewan di bawah ini mempunyai

sistem peredaran darah terbuka ialah ....
a. cacing tanah, serangga, katak
b. serangga, kerang, planaria
c. ikan, planaria, cacing tanah
d. serangga, ikan, kerang
e. katak, ikan, kerang
Jawab: b
Pembahasan: Darah yang mengalir pada serangga,
kerang, dan planeria tidak selalu melewati pembuluh
darah.
17. Pengangkutan air melalui plasmodesma,

menembus sitoplasma dan vakuola disebut
.
a. transportasi apoplas
b. transportasi simplas
c. pengangkutan ekstravaskuler
d. pengangkutan intravaskuler
e. transpirasi
Jawab: b
Pembahasan: Trans portasi/ lintas an simplas :
bergeraknya air dan garam mineral melalui bagian
hidup dari sitoplasma dan vakoula.
18. Berikut adalah termasuk organ, kecuali .

a. otak
d. paru-paru
b. jantung
e. sperma
c. ginjal
Jawab: e
Pembahasan: Sperma adalah kumpulan sel sperma
yang merupakan alat reproduksi seksual.
19. Berikut adalah fungsi jaringan epitel, kecuali

.
a. pintu gerbang zat
b. penghasil getah
c. pengangkut zat
d. penerima rangsang
e. pelindung atau proteksi
Jawab: d
Pembahasan: Fungsi epitel antara lain sebagai
pelindung, alat sekresi, alat penerima impuls, alat
penyaring atau filtrasi
20. Jaringan yang berfungsi untuk memersatukan

jaringan-jaringan menjadi organ dan dari
berbagai organ membentuk sistem organ
disebut jaringan .
a. otot
d. saraf
b. pengikat
e. proteksi
c. epitel
Jawab: b
Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

Aktivitas kambium berakibat . batang membesar
Jaringan pada daun yang terdiri atas lapisan palisade dan spons terdapat pada . mesofil
Jaringan ikat yang mengandung kolagen, dan bersifat tidak elastik adalah ciri dari jaringan .
ikat fibrosa
21
4.
5.
6.
7.
Jaringan otot yang ditemukan di usus merupakan jenis . otot polos

Berikut yang meneruskan sinyal dari badan sel ke neuron lain adalah . akson
Kebutuhan kalori minimum yang dibutuhkan seseorang hanya untuk sekedar memertahankan
hidup, dengan asumsi bahwa orang tersebut dalam keadaan istirahat total, tidak melakukan
aktivitas sedikitpun merupakan pengertian dari .... Basal Metabolic Rate (BMR)
Makanan empat sehat lima sempurna agar bisa diserap maksimal oleh tubuh, maka harus .
pola makan yang sehat
8. Tekanan darah pada orang normal adalah . 120/80 mmHg

9. Kode ion kalsium di dalam plasma darah adalah . Ca +
10. Kata rhesus pada penggolongan darah diambil dari monyet jenis . maccacus rhesus
C.
1.

Sebut dan jelaskan jenis-jenis rangka berdasarkan letak dan susunannya!
Jawab : a. Rangka luar merupakan sistem rangka yang terletak di luar tubuh. Contoh: udang, kumbang tanduk,
belalang.; b.Rangka dalam merupakan sistem rangka yang terletak di dalam tubuh. Contoh: kambing, sapi, dan harimau.
2.
Mengapa pada orang tua apabila mengalami patah tulang akan sembuh lebih lama daripada
anak-anak yang mengalami patah tulang?
Jawab : Karena tulang pada orang tua kandungan zat perekatnya telah berkurang sehingga untuk proses
penyembuhannya membutuhkan waktu yang lama.
3.
Jelaskan mekanisme terjadinya kontraksi otot!

Jawab : Rangsangan yang datang dari luar akan ditangkap pertama kali oleh sel-sel saraf. Dari sel-sel saraf,
rangsangan ini akan diteruskan ke sel-sel otot. Di dalam otot akan diteruskan pada suatu neurohormon yang
sangat peka terhadap rangsang yang disebut asetilkolin, sehingga asetilkolin ini akan terangsang. Akibat dari
rangsangan ini, asetilkolin akan terurai, akibatnya akan terbentuk miogen. Selanjutnya, miogen ini akan
merangsang pembentukan aktomiosin. Rangsangan miogen terhadap aktomiosin akan menyebabkan terjadinya
kontraksi miofibril.
4.
Apakah fungsi dari jaringan xilem dan jaringan floem pada tumbuhan?
Jawab : Jaringan xilem berfungsi mengangkut mineral dan air dari dalam tanah, sedangkan jaringan floem
berfungsi mengangkut hasil fotosintesis berupa karbohidrat ke seluruh bagian tumbuhan.
5.
Uraikan bahwa organ pada hewan dibentuk oleh jaringan yang berbeda dan mempunyai fungsi!
Jawab : Usus halus disusun oleh beberapa jaringan, di antaranya jaringan otot polos dan jaringan saraf.
Jaringan otot polos membuat usus halus dapat melakukan gerakan peristaltik untuk memindahkan makanan.
Adapun jaringan saraf pada usus halus berfungsi mengendalikan gerakan peristaltik tersebut. Hal ini membuktikan
bahwa setiap organ disusun oleh jaringan yang berbeda sehingga memiliki fungsi tertentu.
6.
Jelaskan faktor-faktor yang memengaruhi proses difusi!

Jawab : a. Suhu, makin tinggi difusi makin cepat; b. BM makin besar difusi makin lambat; c. Kelarutan dalam
medium, makin besar difusi makin cepat; d. Perbedaan konsentrasi: makin besar perbedaan konsentrasi antara
dua bagian, makin besar proses difusi yang terjadi.; e. Jarak tempat berlangsungnya difusi: makin dekat jarak
tempat terjadinya difusi, makin cepat proses difusi yang terjadi.; f. Area tempat berlangsungnya difusi: makin luas
area difusi, makin cepat proses difusi.
7.
Apa yang dimaksud nukleolus bersifat temporer?

Jawab : artinya ada saat dimana nukleolus tersebut menghilang karena suatu proses. Pada saat proses
pembelahan, nukleolus akan menghilang untuk beberapa saat (temporer) karena terjadinya sitokinensis
(pembelahan inti) sehingga kegiatan transkripsi terhenti.
8.
Jelaskan model mozaik cair sebagai struktur membran plasma!

Jawab : Model mozaik cair membran sel menyatakan bahwa protein tersebar dan masing - masing terselip atau
terbenam di fosfolipid bilayer. Molekul protein dan lemak itu tidak statis, melainkan senantiasa bergerak. Dapat
dibayangkan molekul lemak sebagai benda cair yang diatasnya dan didalamnya terdapat molekul protein yang
berenang - renang. Itulah sebabnya disebut membran mozaik cair.
9.
Jelaskan fungsi glikolipid pada membran plasma!

Jawab : Karbohidrat yang berikatan dengan lemak (glikolipid) merupakan struktur penting dari membran sel.
Selain itu glikolipid menyusun struktur antigen golongan darah yang dapat menimbulkan reaksi imunologis.Peran
dan fungsi glikolipid antara lain sebagai sumber energi cadangan, sebagai komponen yang menyusun permukaan
luar membran sel, melindungi isi sel, mengatur keluar masuk molekul dan sebagai reseptor.
10. Sebutkan tulang-tulang penyusun gelang panggul!

Jawab : Tulang-tulang penyusun gelang panggul adalah tulang usus, tulang kemaluan dan tulang duduk.
22
Sistem Sirkulasi Darah Pada

Manusia
1
1. Jelaskan fungsi darah!
Jawab : Menyuplai jaringan tubuh dengan nutrisi, mengangkut zat-zat sisa metabolisme, dan mengandung berbagai
bahan penyusun sistem imun yang bertujuan mempertahankan tubuh dari berbagai penyakit. Hormon-hormon dari
sistem endokrin juga diedarkan melalui darah.
2.
Jelaskan pengertian sistem peredaran darah tertutup pada manusia!
3.
Sebutkan bagian utama dari susunan darah!
4.
Sebutkan komponen utama pada darah!
5.
Sebutkan ciri-ciri sel darah merah (eritrosit)!
Jawab : Berarti darah mengalir dalam pembuluh darah dan disirkulasikan oleh jantung.
Jawab : Air, protein, mineral, garam dan bahan organik.
Jawab : Sel-sel darah dan plasma darah/cairan darah.
Jawab : Bentuknya seperti cakram/ bikonkaf dan tidak memiliki inti. Ukuran diameter kira-kira 7,7 unit (0,007 mm), tidak
dapat bergerak. Banyaknya kira-kira 5 juta dalam 1 mm3 (41/2 juta). Warnanya kuning kemerahan, karena di dalamnya
mengandung suatu zat yang disebut hemoglobin, warna ini akan bertambah merah jika di dalamnya banyak mengandung
oksigen.
1
Lakukan bersama kelompok Anda!
Carilah literatur-literatur yang berhubungan dengan struktur dan fungsi sel darah, golongan darah,
plasma darah yang berasal dari berbagai sumber. Kemudian diskusikan dan buatlah presentasi
dengan teman sekelompok Anda dan tariklah suatu kesimpulan untuk dipergunakan sebagai bahan
dalam pembuatan laporan.
B. Alat Peredaran Darah
2
1. Apakah yang dimaksud pembuluh vena?
Jawab : Pembuluh vena adalah pembuluh darah yang mengalirkan darah dari jaringan menuju jantung, sifatnya
tipis dan elastis, vena terletak di dekat permukaan tubuh.
2.
Sebutkan fungsi darah dalam tubuh manusia!

Jawab : Mengangkut oksigen dari paru-paru ke seluruh jaringan tubuh, Mengangkut sari-sari makanan dari usus
ke jaringan tubuh, mengangkut karbondioksida dari jaringan tubuh ke paru-paru, mengangkut hasil ekskresi dari
jaringan tubuh ke ginjal, mengatur dan mengontrol temperatur tubuh, mengatur distribusi hormon.
3.
Apakah tugas dari vena cava superior?
4.
Sebutkan lapisan-lapisan pada dinding jantung!
Jawab : Bertugas membawa darah dari bagian atas tubuh menuju serambi kanan jantung.
Jawab : Endocardium, miokardium dan pericardium.
23
5.
Jelaskan fungsi pembuluh kapiler!

Jawab : Berfungsi untuk pertukaran cairan, makanan, hormone, dan bahan lainnya di plasma darah dan cairan
jaringan
2
Lakukan tugas berikut!
Diskusikan bersama teman kelompok Anda tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah,
jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem peredaran darah manusia.
Kemudian dan presentasikan di depan kelas, mintalah teman dan guru untuk memberikan
tanggapan serta saran.

Carilah literatur-literatur yang berhubungan dengan struktur, dan fungsi sel darah, golongan darah,
plasma darah yang berasal dari berbagai sumber. Kemudian diskusikan dan tariklah suatu
kesimpulan untuk dipergunakan sebagai bahan dalam pembuatan laporan.
A.
benar!
1.
Warna merah cerah pada darah manusia

disebabkan oleh .
a. reaksi antara O2 dengan hemoglobin
b. leukosit yang mengandung hemoglobin
c. plasma yang mengandung hemoglobin
d. eritrosit yang mengandung hemoglobin
e. reaksi antara CO2 dan hemoglobin
a.
b.
c.
d.
Jawab: a
Pembahasan: reaksi antara O 2 dengan hemoglobin
mengakibatk an warna merah cerah pada darah
manusia
2.
Komponen yang tidak termasuk plasma

adalah .
a. air
b. fibrinogen
c. trombosit
d. globulin
e. albumin
Jawab: c
Pembahasan: Air, fibrinogen, globulin, dan albumin
merupakan Komponen plasma
3.
24
Pernyataan yang benar tentang macam sel

darah putih dengan peranannya adalah .
e.
eosinof i l memakan anti gen dan

mengontrol respon kebal
neutrof i l mengenal i ant igen dan
menghasilkan antibodi
basofil menembus pembuluh darah dan
mengontrol respon kebal
monosit memproduksi antibodi dan
menembus pembuluh darah
limfosit mengontrol respon kebal dan
Jawab: e
Pembahasan: Sel darah putih dengan berperan
s ebagai limfosit mengontrol res pon k ebal dan
4.
Penyebab aliran darah mengalir adalah

kontraksi .
a. atrium kanan
b. ventrikel kanan
c. atrium kiri
d. ventrikel kiri
e. v entrikel kiri dan kanan secara
bersamaan
Jawab: e
d.
Pembahasan: Kontraksi ventrikel kiri dan kanan

secara bers amaan merupakan penyebab darah
mengalir.
e.
Pertanyaan untuk nomor 5 dan 6 perhatikan

gambar berikut!
Jawab: b
9.
5.
Katup trikuspidalis dan katup bikuspidalis

ditunjukkan pada gambar oleh nomor .
a. 1 dan 4
d. 5 dan 6
b. 8 dan 9
e. 2 dan 3
c. 4 dan 7
Jawab: c
6.
Perjalanan darah pada jantung ke paru-paru

dan kembali ke jantung melalui ruangruangnya adalah .
a. (4), (3), (1), dan (2)
b. (4), (3), (2), dan (1)
c. (1), (2), (3), dan (4)
d. (2), (1), (4), dan (3)
e. (2), (1), (3), dan (4)
Jawab: d
7.
Transfusi darah dari donor yang bergolongan

darah A ke resipien yang bergolongan darah
B menyebabkan aglutinasi karena .
a. bertemunya aglutinogen B dengan
aglutinin a
b. bertemunya aglutinogen A dengan
aglutinin a
c. bertemunya aglutinogen B dengan
aglutinin b
d. bertemunya aglutinogen A dengan
aglutinin b
e. bertemunya aglutinin A dengan aglutinin
b
Jawab: d
Pembahasan: Bertemunya aglutinogen A dengan
aglutinin b membuat transfusi darah dari donor yang
bergolongan darah A ke resipien yang bergolongan
darah B menyebabkan aglutinasi.
8.
Seseorang yang menderita sakit akibat

infeksi virus akan mengalami .
a. peningkatan jumlah neutrof il dan
makrofag untuk memakan virus
b. peningkatan jumlah limfosit untuk
membuat antibodi
c. penurunan jumlah limf osit karena
berinteraksi dengan toksin
penurunan jumlah neutrofil dan makrofag

karena banyak yang mati
penurunan jum lah l eukosit untuk
merespon antigen
Berikut yang bukan merupakan fungsi sistem

sirkulasi pada vertebrata adalah .
a. transpor nutrisi, oksigen, dan karbon dioksida
b. pengaturan suhu tubuh
c. mel indungi t ubuh dengan cara
mengedarkan antibodi
d. mengeluarkan sisa-sisa metabolisme
untuk dikeluarkan dari tubuh
e. melindungi kehilangan darah dengan
mekanisme pembekuan darah
Jawab: d
Pembahasan: Fungs i sis tem s irk ulas i pada
vertebrata: transpor nutrisi, oksigen, dan karbon
dioksida; pengaturan suhu tubuh; melindungi tubuh
dengan cara mengedarkan antibodi; melindungi
kehilangan darah dengan mekanisme pembekuan darah
10. Di antara hewan invertebrata berikut, yang

memiliki sistem transportasi terbuka adalah .
a. serangga
d. buaya
b. cacing tanah
e. ikan
c. burung
Jawab: a
11. Pada suatu malam di sebuah rumah sakit

telah lahir empat bayi. Diketahui golongan
darah mereka masing-masing ialah O, A, B
dan AB. Pasangan orang tua yang sesuai
untuk bayi yang bergolongan darah AB adalah
golongan darah ....
a. O dan O
d. B dan B
b. AB dan O
e. O dan A
c. A dan B
Jawab: c
Pembahasan: Golongan darah AB memiliki genotip
I AI B - Orang tua golongan darah A (I AI A atau I AI 0)
dengan golongan B (I BI B atau I BI 0) akan melahirkan
anak golongan darah AB berasal dari orang tua
golongan A dan B.
12 . Dari pernyataan-pernyataan berikut yang

benar adalah ....
a. sirkulasi darah dan li mf a ti dak
berhubungan
b. pembuluh limfa tidak penting untuk
peredaran darah
c. ductus thoracirus bermuara ke dalam
aorta
d. kelenjar limfa merupakan penyaringan
kuman
e. limfa tidak termasuk sistem sirkulasi
Jawab: d
25
Pembahasan: Kelenjar limfe, berhubungan dengan

s irkulas i darah, berfungsi antara lain sebagai
penyaring kuman, menjelas kan z at makanan
(lemak).
13. Seorang laki-laki bergolongan darah A kawin

dengan wanita golongan darah B, anakanaknya bergolongan darah A, B, dan O.
Bagaim anakah genotip kedua wanita
golongan darah B, anak-anaknya bergolongan
darah A, B, dan O. Bagaimanakah genotip
kedua orang tuanya ........
a. I AI A x I Bi
b. I Ai x I Bi
c. I AI A x I BI B
d. I AI B x I Ai
e. I AI B x ii
Jawab: b
Pembahasan: Ayah bergolongan darah A dan ibu
bergolongan darah B, anak-anaknya bergolongan
darah A, B dan O. Maka genotip orang tuanya adalah
I Ai X I Bi
14. Sel darah merah diproduksi di dalam ....

a. sumsum tulang putih, limpa dan hati
b. sumsum tulang merah, limpa dan hati
c. sumsum tulang merah dan hati
d. sumsum limpa dan hati
e. sumsum tulang merah, hati
Jawab: a
15. Jumlah Hb normal pada orang dewasa kirakira ....

a. 11,5 - 13 gram dalam 100 cc darah
b. 11,5 - 14 gram dalam 100 cc darah
c. 11,5 - 15 gram dalam 100 cc darah
d. 11,5 - 16 gram dalam 100 cc darah
e. 11,5 - 17 gram dalam 100 cc darah
Jawab: c
Pembahasan: Jumlah Hb normal pada orang
dewasa kira-kira 11,5 - 15 gram dalam 100 cc darah,
normal Hb wanita 11,5 mg% dan laki-laki 13,0 mg%.
B.
1.

Apakah fungsi sistem peredaran darah?
2.
Jantung apakah yang paling efektif mengantarkan oksigen ke seluruh tubuh, jantung dengan dua
ruang seperti yang terdapat pada ikan atau jantung dengan empat ruang seperti yang dimiliki
burung? Mengapa?
Jawab : Mendistribusikan zat-zat makanan ke seluruh tubuh dan mengambil hasil metabolismenya.
Jawab : Jantung dengan 4 ruang. karena, jantung dengan 4 ruang tidak terjadi percampuran antara darah kaya
O2 dengan darah kaya CO 2 sehingga kerja jantung lebih efektif.
3.
Apakah yang dimaksud sistol dan diastol? Bagaimana pengaruhnya terhadap denyut nadi?
Jawab : Sistol merupakan tekanan darah ketika uentrikel berkontraksi. Adapun diastol merupakan tekanan
darah ketika ventrikel relaksasi. Denyut nadi terjadi akibat adanya tekanan darah ini.
4.
Sebutkan dan jelaskan komponen-konponen yang ada dalam darah!

Jawab : a. Plasma darah: komponen darah yang paling banyak, memiliki tiga bagian utama, yaitu albumin,
globulin, dan fibrinogen.; b. Sel-sel darah: terdapat tiga macam sel darah, yaitu sel darah merah (eritrosit), sel
darah putih (leukosit), dan keping darah (trombosit).
5.
Berapakah komposisi mineral dalam darah?

Jawab : 0.9% terdiri atas natrium klorida, natrium bikarbonat, garam dari kalsium, fosfor, alium dan zat
besi,nitrogen, dan lain-lain
6.
Terangkan bentuk dan sifat leukosit!

Jawab : Bentuk dan sifat leukosit berlainan dengan sifat eritrosit apabila kita lihat di bawah mikroskop maka
ak an terlihat bentuk nya yang dapat berubah-ubah dan dapat bergerak dengan perantaraan kaki palsu
(pseudopodia), mempunyai bermacam- macam inti sel sehingga ia dapat dibedakan menurut inti selnya, warnanya
bening (tidak berwarna), banyaknya dalam 1 mm3 darah kira-kira 60009000
7.
Tuliskan fungsi leukosit!

Jawab : Sebagai pertahanan tubuh yaitu membunuh dan memakan bibit penyakit atau bakteri yang masuk ke
dalam jaringan RES (sistem retikuloendotel), tempat pembiakannya di dalam limpa dan kelenjar limfe; sebagai
pengangkut yaitu mengangkut atau membawa zat lemak dari dinding usus melalui limpa terus ke pembuluh darah.
8.
Uraikan peranan penting trombosit!

Jawab : Trombosit memegang peranan penting dalam pembekuan darah. Jika banyaknya kurang dari normal,
jika terluka darah tidak lekas membeku hingga timbul perdarahan terus-menerus.
9.
Apakah kegunaan fibrinogen?

Jawab : Fibrinogen mulai bekerja apabila tubuh mendapat luka. ketika kita luka maka darah akan keluar,
trombosit pecah dan mengeluarkan zat yang dinamakan trombokinase
26
10. Jelaskan pentingnya vitamin K dalam hati!

Jawab : Vitamin K penting untuk pembekuan darah karena menghasilkan Protrombin yang di buat di dalam hati
dan untuk membuatnya diperlukan vitamin K, dengan demikian vitamin K penting untuk pembekuan darah.

1. Sel darah merah bentuknya seperti .... cakram
2. Ukuran diameter eritrosit kira-kira .... 7,7 unit (0,007 mm)
3. Memiliki ukuran dan bentuknya hampir sama dengan neutrofil tetapi granula dan sitoplasmanya
lebih besar, banyaknya kira-kira 24%, merupakan ciri dari .... Eusinofil
4. Limposit fungsinya memakan bakteri yang masuk ke dalam .... jaringan tubuh
5. Inti selnya bulat dan panjang, warnanya lembayung muda adalah ciri dari .... monosit
6. Jumlah keping darah pada orang dewasa normal sebanyak .... 200.000-300.000/mm3
7. Trombosit yang kurang dari 200.000mm3 disebut .... trombositopenia
8. Zat yang turut membantu terjadinya peristiwa pembekuan darah, yaitu .... Ca2+ dan fibrinogen
9. Hampir 90% dari plasma darah terdiri dari .... air
10. Peredaran darah panjang disebut juga peredaran darah .... sistemik

1. Jelaskan apa arti golongan darah manusia!
Jawab : Golongan darah manusia adalah pengklasifikasian darah dari suatu individu berdasarkan ada atau tidak
adanya zat antigen warisan pada permukaan membran sel darah merah.
2.
Sebutkan dua jenis penggolongan darah yang paling penting!

Jawab : Penggolongan ABO dan Rhesus (faktor Rh)
3.
Jelaskan akibat transfusi darah yang tidak kompatibel!

Jawab : Menyebabkan reaksi transfusi imunologis yang berakibat anemia hemolisis, gagal ginjal, syok, dan
kematian.
4.
Jabarkan yang dimaksud ABO sistem!

Jawab : ABO sistem dibuat berdasarkan ada atau tidaknya agglutinin alfa atau beta untuk menghindari
penggumpalan darah saat melakukan transfusi darah.
5.
Jelaskan asal faktor Rhesus (Rh)!

Jawab : Faktor Rhesus (Rh) diperoleh dari monyet jenis Maccacus rhesus yang diketahui memiliki faktor ini
pada tahun 1940 oleh Karl Landsteiner. Seseorang yang tidak memiliki faktor Rh di permukaan sel darah merahnya
memiliki golongan darah Rh-.
6.
Uraikan tentang proses pembekuan darah!

Jawab : Proses pembekuan darah adalah proses alami membentuk gumpalan sel darah dan fibrin untuk
menghentikan pendarahan ketika pembuluh darah sobek atau rusak.
7.
Jelaskan gejala pembekuan darah didasarkan pada bekuan darah!

Jawab : Gejala pembekuan darah didasarkan pada bekuan darah di antaranya.
a.
Pada paru-paru, gejalanya adalah sakit dada yang tajam, detak jantung yang cepat, batuk yang diwarnai
darah, napas pendek, dan demam ringan.
b.
Pada lengan atau kaki, gejalanya adalah gangguan penglihatan, lemah, penurunan cara berbicara,
pembengkakan dan sedik it warna k ebiruan. J ika terdapat di pembuluh darah, akan menyebabk an
pembengkakan dan lebam.
c.
Pada otak, gejalanya adalah gangguan penglihatan, lemah, penurunan cara berbicara, menyebabkan stroke
atau kejadian ketidak cukupan suplai darah ke otak untuk sementara waktu.
d.
Jantung, gejalanya adalah rasa sakit pada dada karena serangan jantung. Bekuan darah terbentuk pada
jantung juga dapat terbawa menuju organ lain atau arteri tubuh. Kondisi yang dapat menyebabkan bekuan
darah yang terbentuk di dalam jantung antara lain gangguan pada katup jantung, serangan jantung
sebelumnya, atrial fibrillation dan kegagalan jantung. Perut, gejalanya adalah sakit yang parah pada area
bagian perut, muntah dan/atau diare.
27
8.
Terangkan penyebab kondisi bekuan darah terjadi!

Jawab : penyebab kondisi bekuan darah antara lain:
a.
Platelet merupakan sel darah khusus yang menggumpal untuk membentuk sumbatan, membantu untuk
menghentikan pendarahan.
b.
Faktor yang menyebabkan membekunya darah adalah protein di dalam darah yang terkait, sepanjang
platelet menyusun pembekuan.
c.
Kerusakan pada endothelial-kerusakan pada jalur pembuluh darah dan jantung dapat menentukan dimana
lebih rapuh dan terkadang menghambat di peredaran darah.
9.
Apakah yang dimaksud anemia sel sabit?

Jawab : Anemia sel sabit adalah sel yang mengandung tipe hemoglobin berbentuk sel bulan sabit, mengandung
konsentrasi oksigen yang rendah. Dapat merusak membran sel sehingga sel mnjadi lebih rapuh dan terkadang
menghambat di peredaran darah.
10. Sebutkan tiga macam katup jantung!

Jawab : Tiga macam
a. Valvula trikuspidalis
b .Valvula bikuspidalis
c. Valvula semilunaris
katup jantung, yaitu sebagai berikut.

(berdaun tiga): terdapat di antara atrium kanan dan ventrikel kanan.
(berdaun dua): terdapat di antara atrium kiri dan ventrikel kiri.
(bentuk bulan sabit): terdapat pada pangkal batang aorta.
Kerjakan tugas berikut.

Identifikasi data yang berhubungan dengan kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung dan
pembuluh darah. Kemudian kaji literatur tentang struktur dan fungsi darah, jantung dan pembuluh
darah dari berbagai sumber baik berupa gambar dan keterangan . Dari hasil kajian tersebut, ditulis
dalam lembar kertas portofolio dan dikumpulkan pada guru untuk diberi nilai.
28
Sistem Pencernaan Manusia

dan Hewan
1
1. Apakah yang dimaksud makanan bergizi?
Jawab : Makanan yang mengandung zat-zat yang dibutuhkan oleh tubuh.
2.
Tuliskan fungsi Kalsium (Ca)!
3.
Dimanakah kita dapat menemukan zat makanan yang mengandung Vitamin K?
4.
Jelaskan yang dimaksud dengan hidrat arang!
Jawab : Kalsium berfungsi untuk pembentukan tulang dan gigi. Terdapat pada : susu, telur dan buah-buahan.
Jawab : Vitamin K terdapat pada bayam, tomat, dan wortel.

Jawab : Merupakan sumber tenaga utama bagi tubuh manusia.
5.
Apakah fungsi dari natrium?

Jawab : Natrium berfungsi mengatur kelancaran kerja otot terutama otot jantung dan mengatur keseimbangan
cairan dalam tubuh. Terdapat pada : ikan, pisang, kentang dan sayuran hijau.
1
Coba susunlah daftar menu makanan seimbang untuk kategori aktivitas normal selama 6 (enam)
hari melalui kerja mandiri! Tuliskan pada buku tugas Anda. Kemudian kumpulkan hasilnya pada
guru untuk mendapatkan penilaian sebagai nilai tugas!
2
1. Jelaskan yang dimaksud Body Mass Index (BMI)!
Jawab : Body Mass Index adalah sebuah angka kalkulasi dari berat badan dan tinggi badan seseorang.
2.
Apakah kegunaan dari hormon tiroksin bagi BMR?

Jawab : Hormon tiroksin sebagai regulator BMR, yang mengatur kecepatan metabolisme tubuh. Semakin banyak
hormon tiroksin yang disekresikan, maka akan semakin tinggi BMR-nya.
3.
Tuliskan yang dimaksud dengan Basal Metabolic Rate (BMR)!

Jawab : Basal Metabolic Rate (BMR) adalah kebutuhan kalori minimum yang dibutuhkan seseorang hanya untuk
sekedar mempertahankan hidup, dengan asumsi bahwa orang tersebut dalam keadaan istirahat total, tidak
melakukan aktivitas sedikitpun.
4.
Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi tingkat metabolisme basal genetik!

Jawab : Gender (jenis kelamin), umur, berat tubuh, luas permukaan tubuh (body surface area), pola makan, suhu
tubuh, suhu lingkungan, dan hormon
29
5.
Jelaskan bahwa suhu lingkungan berkaitan dengan tinggi dan berat seseorang!
Jawab : Suhu lingkungan juga berpengaruh pada tingkat BMR seseorang. Ini berkaitan dengan upaya
penstabilan suhu tubuh. Semakin rendah suhu lingkungan, BMR akan cenderung lebih tinggi.
2
Lakukan bersama dengan kelompok Anda!
Carilah artikel yang berhubungan dengan BMI dan BMR. Hal apakah yang harus dilakukan, apabila
nilai BMI dan BMR melebihi batas normal? Jelaskan dan berikan alasan Anda. Kemudian, diskusikan
dengan kelompok lain!
C. Menu Makanan Sehat
3
1. Sebutkan organ di dalam mulut!
Jawab : Gigi, lidah dan kelenjar ludah
2.
Mengapa menu makanan sehat penting bagi semua orang?

Jawab : Karena makanan adalah sumber energi yang pokok untuk beraktivitas sehari-hari.
3.
Terangkan yang dimaksud dengan penyakit gondok!

Jawab : Penyakit gondok adalah penyakit yang disebabkan karena kekurangan yodium dalam makanan dan
terdapatnya kandungan kapur yang tinggi pada air minum.
4.
Mengapa penyediaan menu makanan sehat juga menekankan pada timing (waktu makan)?
Jawab : Karena dalam waktu tertentu tubuh berada dalam keadaan kondisi optimal untuk melakuan fungsinya.
5.
Apakah penyebab penyakit anemia?

Jawab : Anemia disebabkan karena kekurangan zat besi di dalam tubuh sehingga kadar hemoglobin di dalam
darah menjadi rendah.
3
Lakukan bersama dengan kelompok Anda!
Cari CD / e-book berjudul Obsessive Corbuzier's Diet (OCD) karya Deddy Corbuzier, tentang diet.
Apakah pendapat kalian, tentang diet ketat untuk mendapatkan tubuh ideal pada CD tersebut? Jelaskan
alasan kalian mengenai seseorang yang melakukan diet ketat, tanpa disertai dengan mengkonsumsi
makanan yang sehat!
D. Sistem Pencernaan Makanan Manusia
4
1. Jelaskan fungsi enzim ptialin!
Jawab : Berfungsi mengubah makanan dalam mulut yang mengandung zat karbohidrat (amilum) menjadi gula
sederhana (maltosa).
30
2.
Makanan akan melalui proses pencernaan kimiawi menggunakan zat/enzim. Sebutkan zat/enzim
tersebut!
3.
Terangkan fungsi Vili!
Jawab : Renin, pepsin, HCl (asam klorida), dan Lipase.

Jawab : Berfungsi memperluas daerah penyerapan usus halus sehingga sari-sari makanan dapat terserap lebih
banyak dan cepat.
4.
Sebutkan tiga pasang kelenjar ludah dalam rongga mulut! Dimana posisinya?
Jawab : Tiga pasang kelenjar ludah dalam rongga mulut:
a. Kelenjar parotis, terletak di bawah telinga.
b . Kelenjar submandibularis, terletak di rahang bawah.
c. Kelenjar sublingualis, terletak di bawah lidah.
5.
Uraikan proses defekasi pada manusia!

Jawab : Defekasi (buang air besar) dilakukan dengan sadar, yaitu dengan adanya kontraksi otot dinding perut
yang diikuti dengan mengendurnya otot sfingter anus dan kontraksi kolon serta rektum. Akibatnya feses dapat
terdorong ke luar anus.
4
Kumpulkan data-data dari berbagai sumber yang berhubungan dengan sistem pencernaan manusia
termasuk pula kelainan struktur dan fungsi jaringan pada organ pencernaan yang menyebabkan
gangguan sistem pencernaan manusia. Kemudian analisis data-data tersebut dengan teman
sekelompok Anda. Berikutnya buatlah kesimpulan yang dapat Anda pergunakan sebagai bahan
Sistem Pencernaan
Ruminansia
presentasi
di depan kelas.
Mintalah teman kelompok lain untuk memberikan tanggapan terhadap
presentasi yang Anda lakukan.
5
1. Jelaskan fungsi asam klorida (HCl) pada hewan ruminasia!
Jawab : Selain mengaktifkan pepsinogen yang dikeluarkan dinding abomasum, juga sebagai desinfektan (zat
pembunuh bakteri, karena bakteri akan mati pada pH yang sangat rendah).
2.
Jelaskan fungsi rumen!
3.
Apakah yang terjadi jika sapi minum air?
Jawab : Berfungsi sebagai gudang sementara bagi makanan yang ditelan.

Jawab : Apabila sapi meminum air, lipatan dinding antara rumen dan retikulum membentuk saluran yang
menghubungkan mulut-esofagus-omasum-abomasum. Keadaan yang demikian mengakibatkan air yang diminum
dapat langsung masuk ke abomasum. Pada anak sapi yang masih menyusu induknya, rumen, retikulum, dan
omasum masih kecil serta belum berfungsi. Saluran lipatan tertutup oleh gerakan refleks sehingga air susu yang
diisap dari puting susu induknya langsung masuk ke abomasum.
4.
Jelaskan yang dimaksud usus buntu!

Jawab : Usus buntu (sekum) adalah kantong (bagian usus besar) yang berada di antara pertemuan usus halus
dengan usus besar dan umbai cacing.
5.
Jelaskan mengapa sapi disebut hewan memamah biak!

Jawab : Karena memamah atau mengunyah makanannya sebanyak dua fase. Pertama saat makanan tersebut
masuk ke mulut. Makanan tersebut tidak dikunyah hingga halus dan terus ditelan. Selang beberapa waktu
makanan tersebut dikeluarkan kembali ke mulut untuk dikunyah sampai halus. Makanan hewan memamah biak
berupa rumput atau tumbuhan. Sel tumbuhan tersusun dari bahan selulosa yang sulit dicerna. Oleh karena jenis
makanan tersebut, hewan memamah biak memiliki sistem pencernaan dengan struktur khusus yang berbeda
dengan hewan karnivora dan omnivora
31
5
Lakukan tugas berikut dengan benar!
Carilah artikel di internet tentang bagian saluran pencernaan kambing atau hewan lain. Buatlah
sketsa bagian saluan pencernaan tersebut. Kemudian berikan sedikit ulasan dan tariklah sebuah
kesimpulan.
Kerjakan tugas berikut!

Carilah artikel yang berhubungan dengan BMI dan BMR. Hal apakah yang harus dilakukan apabila
nilai BMI dan BMR melebihi batas normal? Jelaskan dan berikan alasan Anda.
A.
1.
benar!
Jenis makanan yang merupakan sumber
karbohidrat adalah .
a. beras, jagung, daging, dan susu
b. beras, jagung, kentang, dan telur
c. gandum, sagu, biji-bijian, dan ikan
d. beras, jagung, gandum, dan sagu
e. beras, jagung, gandum, dan buahbuahan
b.
c.
d.
e.
Jawab: b
Pembahasan: Salah satu fungsi protein adalah
membantu mengatur kemampuan tubuh mendetoksifikasi
(menawar racun zat-zat asing) protein globulin, presipitin.
4.
Jawab: d
Pembahasan: Bahan-bahan makanan karbohidrat
y ang sebagai s umber k alori bagi organisme
heterotrof antara lain padi, jagung, gandum, ubi jalar,
talas, ketela pohon, kentang, dan sagu.
2.
Tidak semua zat-zat yang terdapat dalam

bahan makanan akan mengalami pencernaan.
Zat berikut apabila terdapat dalam bahan
makanan tidak akan mengalami pencernaan
adalah .
a. amilum
d. karbohidrat
b. vitamin
e. protein
c. lemak
Jawab: b
Pembahasan: Vitamin, unsur-unsur mineral, dan air
tidak mengalami pencernaan oleh enzim, tetapi langsung
bisa diakses oleh darah di usus halus tanpa pencernaan.
3.
Selain merupakan penyusun enzim, protein

juga berfungsi dalam .
a. penimbunan lemak
merusak zat yang bersifat racun

memelihara tekanan osmosis darah
menjaga keseimbangan energi
sebagai sumber energi pokok
Pada saluran pencernaan, protein akan

dipecah menjadi senyawa yang disebut .
a. vitamin
d. asam lemak
b. asam amino
e. kolesterol
c. glukosa
Jawab: b
Pembahasan: Setelah melalui berbagai tahap protein
mengalami beberapa perubahan dan tahap terakhir
yaitu perubahan dari polipeptida kecil dengan bantuan
peptidase berubah menjadi asam amino
5.
Hubungan yang benar antara nama, sumber,

dan fungsi vitamin berikut adalah .
a. B12 telur, susu metabolisme sel dan
pertumbuhan jarigan
b. sayuran dan buah berwarna kuning dan
merah pertumbuhan tulang dan gigi
c. E kecambah, susu memelihara kesehatan mata
d. K hati, daging membentuk eritrosit
e. D susu, minyak ikan pembekuan darah
Jawab: a
32
Pembahasan: Vitamin B12 yang bersumber dari

daging, unggas, ikan, telur, susu, keju, hati, udang,
dan kerang berfungsi sebagai metabolisme sel dan
pertumbuhan jaringan
6.
Fungsi hati berikut yang berkaitan dengan

fungsi pencernaan makanan adalah .
a. menetralkan racun
b. menghasilkan empedu
c. menghasilkan sel darah
d. menyimpan zat makanan
e. menghancurkan eritrosit tua
Jawab: b
Pembahasan: Hati dapat mensekresikan empedu.
Empedu mengandung garam empedu yang memegang
peranan penting dalam pencernaan lemak.
7.
Proses pencernaan yang terjadi di mulut

berlangsung secara mekanik dan kimiawi
dengan menggunakan enzim sebagai
katalisatornya. Zat yang diubah di dalam
mulut dengan perantaraan enzim adalah .
a. protein
d. vitamin
b. mineral
e. karbohidrat
c. lemak
Jawab: e
Pembahasan: Air liur mengandung enzim ptialin
atau amilase y ang akan mengubah amilum
(polisakarida) menjadi maltosa.
8.
Organ-organ pada sistem pencernaan

makanan manusia dapat dibedakan menjadi
saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan.
Berikut organ yang merupakan saluran
pencernaan sekaligus kelenjar pencernaan
adalah .
a. pankreas dan hati
b. pankreas dan usus halus
c. lambung dan hati
d. lambung dan usus halus
e. usus halus dan hati
Jawab: d
Pembahasan: Saluran pencernaan manusia terdiri
dari mulur, kerongkongan, lambung, usus halus, usus
besar, dan anus. Kelenjar pencernaan manusia terdiri
dari air liur, lambung, pankreas, hati, usus halus.
9.
Makanan yang keluar dari lambung menuju

ke usus halus sebagian sudah mengalami
pencernaan. Apabila seseorang makan bahan
makanan yang mengandung berikut.
(1) Protein
(4) Lemak
(2) Amilum
(5) Vitamin
(3) Glukosa
Zat makanan yang sudah mengalami
pencernaan secara kimia adalah .
a. (1), (2), dan (3) d. (2), (3), (4), dan (5)
b. (1), (2), dan (4) e. Semua benar
c. (2), (4), dan (5)
Jawab: a
Pembahasan: Protein, amilum, dan glukosa sudah
dicernakan di mulut, lambung, dan usus halus.
10. Lambung menghasilkan asam lambung yang

berfungsi untuk .
a. membantu mencerna makanan menjadi
partikel yang lebih kecil
b. membantu pergerakan makanan melalui
lambung
c. memecah makanan secara kimiawi
d. membunuh bakteri dalam makanan
e. membantu kerja enzim pada usus halus
Jawab: d
Pembahasan: Asam lambung berfungsi mematikan
bakteri yang terdapat dalam makanan mengubah sifat
protein, dan mengaktifkan pepsin.
11. Makanan akan mengalami pencernaan

selama dalam saluran pencernaan tetapi
dal am organ tertentu m akanan ti dak
mengalami baik secara mekanik maupun
kimia. Organ tersebut adalah .
a. mulut
d. Ileum
b. duodenum
e. ventrikulus
c. esofagus
Jawab: b
Pembahasan: Kerongkongan (es ofagus) merupak an saluran panjang dan tipis sebagai jalan
makanan yang telah dikunyah dari mulut ke lambung.
Pada kerongkongan (esofagus) tidak terjadi proses
pencernaan.
12. Berikut proses pencernaan yang berlangsung

dalam lambung, kecuali .
a. Amilum berubah menjadi fruktosa oleh
enzim ptyalin
b. Kaseinogen akan berubah menjadi kasein
oleh enzim rennin
c. Protein menjadi peptida oleh enzim pepsin
d. Kasein akan digumpalkan oleh ion Ca+
e. Lemak akan dihidrolisis menjadi asam
lemak dan gliserol oleh enzim lipase
Jawab: a
Pembahasan: Amilum berubah menjadi fruktosa
oleh enzim ptialin terjadi di mulut oleh air liur.
13. Hasil pencernaan makanan di lambung akan

menghasilkan " bubur makanan" yang disebut
kim yang bersifat asam. Sifat asam ini di
dalam lambung akan dinetralkan oleh .
a. empedu yang dihasilkan hati
b. renin yang dihasilkan lambung
c. nuklease yang dihasilkan pancreas
d. laktase yang dihasilkan dinding usus halus
e. natrium bikarbonat yang dihasilkan
pankreas
Jawab: e
Pembahasan: Natrium birk abonat, berfungs i
menetralkan keasaman isi usus
33
14. Usus halus terdiri dari 3 bagian yaitu jejunum,

duodenum dan ileum. Proses penyerapan
bahan makanan terjadi di bagian .
a. duodenum dan jejunum
b. jejunum
c. duodenum dan ileum
d. ileum
e. jejunum dan ileum
15. Zat-zat makanan berikut akan diserap oleh

pembuluh-pembuluh darah kapiler dalam vili/
jonjot usus halus menuju ke hati melalui vena
porta, kecuali .
a. glukosa
d. air
b. mineral
e. protein gliserol
c. asam amino
Jawab: d
Pembahasan: Di dalam ileum terdapat banyak lipatan/
lekukan yang disebut vili atau jonjot usus yang berfungsi
memperluas permukaan usus sehingga proses
terjadinya penyerapan zat makanan akan lebih sempurna
B.
1.
Jawab: e
Pembahasan: Zat makanan berupa glukosa, asam
amino, vitamin, mineral, dan air akan diserap oleh
kapiler darah dalam vili.

Berdasarkan prosesnya, pencernaan makanan dapat dibedakan menjadi dua macam. Jelaskan!
Jawab : Proses mekanis, yaitu pengubahan makanan dari bentuk kasar menjadi bentuk halus atau kecil dengan
bantuan gerakan alat-alat pencernaan. Proses kimiawi, yaitu pelarutan dan pemecahan makanan oleh enzimenzim pencernaan dengan mengubah makanan yang bermolekul besar menjadi molekul yang berukuran kecil
2. Sebutkan organ-organ pencernaan pada manusia!

Jawab : Mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus.
3.
Makanan apa saja yang kaya akan protein, lemak, dan karbohidrat?
Jawab : Makanan kaya protein: daging sapi, daging ayam, telur, susu, kacang kedelai, dan kacang-kacangan.
Makanan kaya lemak: daging, minyak, mentega, dan keju. Makanan kaya karbohidrat: nasi, jagung, serealia, dan roti.
4.
Jelaskan apa yang dimaksud pemamah biak!

Jawab : Memamah biak merupakan cara mencerna makanan yang dapat mengembalikan makanan yang telah
masuk rumen, kembali ke rongga mulut. Hal ini untuk mengunyah makanan itu kembali.
5.
Mengapa kita harus memakan makanan yang beraneka ragam? Jelaskan!

Jawab : Makanan yang beranekaragam dapat memberikan berbagai zat yang diperlukan tubuh sehingga
kekurangan vitamin atau mineral lain dapat dihindari.
6.
Tuliskan fungsi makanan bagi tubuh!

Jawab : Sumber energi, perbaikan sel-sel, pertumbuhan, pengaturan metabolisme tubuh, penjaga keseimbangan
cairan tubuh, dan pertahanan tubuh.
7.
Jelaskan dengan singkat perbedaan asam amino esensial dan asam amino nonesensial!
Jawab : Asam amino esensial adalah asam amino yang tidak dapat disintesis tubuh sehingga harus disuplai
melalui makanan. Adapun asam amino nonesensial adalah asam amino yang dapat disintesis tubuh.
8.
Sebutkan beberapa penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan manusia beserta
penyebabnya!
Jawab : Kanker paru-paru: asap rokok dan polusi udara.; Asma: penyempitan saluran paru-paru.; Tuberculosis:
infeksi bakteri.; Bronkitis: infeksi bakteri.
9.
Jelaskan fungsi sistem ekskresi bagi tubuh manusia!

Jawab : Sistem ekskresi berguna untuk mengeluarkan sisa-sisa metabolisme, mengatur homeostatis tubuh dan
mengatur pH cairan tubuh.
10. Apakah yang terjadi apabila zat-zat sisa hasil metabolisme di dalam tubuh tidak dikeluarkan?
Jawab : zat-zat sisa metabolisme jika tidak dikeluarkan akan meracuni tubuh.
Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Asam amino yang dapat dihasilkan oleh tubuh disebut .... asam amino nonesensial
2. Hormon yang merangsang pembentukan getah lambung adalah . hormon gastrin
3. Penyakit yang disebabkan oleh kurang mengonsumsi protein dinamakan . kwashiorkor
marasmus (busung lapar)
4.
5.
34
Keadaan tubuh kekurangan cairan disebut . dehidrasi

Pankreas dipacu untuk menghasilkan sekresi untuk .
makanan di dalam usus kecil
dan
6.
7.
8.
Proses reabsorpsi air pada saluran pencernaan berlangsung pada bagian . usus besar
Esofagus pada sapi berdinding tipis dan panjangnya bervariasi, diperkirakan sekitar .... 5 cm
Tempat terjadi pencernaan sebenarnya secara kimiawi oleh enzim-enzim pencernaan pada hewan
ruminasia adalah .... abomasum
9. Gangguan maag ini disebabkan meningkatnya .... kadar asam lambung
10. Di dalam usus besar terdapat bakteri .... Escherichia coli

1. Tuliskan beberapa gangguan yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia beserta
penyebabnya!
Jawab : Gagal ginjal: kelainan fisiologis ginjal.; Vrolitiasis: pembentukan batu pada saluran urine.; Pielonefritis:
infeksi scherichia coli.
2.
Berdasarkan bentuknya, gigi manusia terdiri atas beberapa macam. Sebutkan!
3.
Jelaskan penyebab gangguan konstipasi!
Jawab : Gigi seri (insisivus), gigi taring (kanimus), gigi geraham (premolar dan molar).
Jawab : Sembelit terjadi karena adanya penyerapan air yang berlebihan pada sisa makan di usus besar
akibatnya veses jadi kering dan keras sehingga susah dikeluarkan.
4.
Makanan yang sehat adalah makanan yang bergizi dan higienis. Jelaskan yang dimaksud dengan
makanan bergizi dan higienis!
Jawab : Higienis artinya tidak mengandung bibit penyakit. Bergizi artinya cukup member kalori, cukup mengandung
protein, lemak dan vitamin. Memiliki perbandingan yang seimbang antara kandungan karbohidrat, protein dan lemak.
Sebutkan fungsi dari makanan!
6.
Sebutkan 3 fungsi dari hati!
Jawab : Sebagai sumber energi, sebagai pembangun tubuh, sebagai pelindung.

Jawab : Regulasi (mengatur komposisi darah, menyingkirkan bilirubin dari darah untuk dikeluarkan bersama feses);
Metabolisme (mengubah zat makanan menjadi bentuk yang dapat digunakan tubuh sebagai tempat penyimpanan zat
gizi lain).; Detoksifikasi (sebagai penawar racun, menghancurkan sel darah merah yang sudah tua).
7.
Mengapa produksi HCl yang berlebihan dapat menyebabkan terjadinya gesekan pada dinding
lambung dari usus halus sehingga menimbulkan rasa nyeri?
Jawab : Di dalam lambung kita sudah terdapat HCl apabila kita mengonsumsi makanan yang mengandung HCL
maka produksi HCl di dalam lambung meningkat itu akan menyebabkan lambung sakit.
8.
Apa fungsi dari gigi?

Jawab : Menghaluskan makanan, memotong makanan, menyobek makanan.
9. Selain menyerap nutrisi, apa saja yang diserap dalam usus halus?
Jawab : Air dan ion mineral terlarut, misalnya Na+ dan Cl+.
10. Sebutkan macam-macam vitamin yang larut dalam lemak!

Jawab : Vitamin A, D, E, dan K.
Kerjakan tugas berikut.

Identifikasi data salah satu hewan yang termasuk hewan ruminansia. Kemudian amatilah salah satu
dari bagian saluran pencernaan hewan tersebut. Buatlah gambar atau sketsa bagian saluan pencernaan
tersebut. Dan hasilnya ditulis dalam lembar kertas portofolio dan dikumpulkan pada guru untuk diberi
nilai.
35
A.
1.
2.
benar!
Hasil pencernaan di bawah ini siap diserap
Pembahasan: Urutan s is tem penc ernaan pada
manusia yaitu mulut (kavum oris), kerongkongan
oleh usus halus, kecuali .
(esofagus), lambung (ventrikulus), usus halus, usus
a. gliserol
d. vitamin
besar (kolon), dan anus.
b. monosakarida e. polipeptida
6. Apabila selaput kolon dirangsang oleh infeksi
c. asam amino
disentri, peristaltik akan dipercepat, sehingga
Jawab: e
menimbulkan bunga bunga air besar terusPembahasan: Vitamin akan diserap oleh kapiler
menerus. Sebaliknya apabila fases sangat
darah dalam vili.
lambat didorong keluar dan air banyak
Hasil pencernaan karbohidrat akan diserap
diserap, fases (kotoran) mengeras. Hal ini
oleh .
disebut ....
a. arteri vili
d. pembuluh limfe
a. diare
d. kostipasi
b. vena vili
e. saraf vili
b.
kolik
e.
defekasi
c. kapiler vili
c.
appendisitis
Jawab: c
Pembahasan: Glukosa, asam amino, vitamin, mineral,
dan air akan diserap oleh kapiler darah dalam vili.
3.
Bagian lambung hewan memamah biak yang

sama dengan lambung manusia adalah .
a. abomasum
d. ileum
b. omasum
e. retikulum
c. rumen
Jawab: d
Pembahasan: Konstipasi (sembelit) terjadi karena
penyerapan air di c olon (abs orsi) berlebihan
sehingga fases menjadi keras sulit buang air besar.
7.
Jawab: a
Pembahasan: Abomasum fungsinya sama seperti
lambung.
4.
Seseorang mengalami gangguan pencernaan

makanan dengan gejala sukar buang air
besar. Gangguan ini disebabkan ..
a. makanannya kurang mengandung serat
b. keracunan makanan
c. kekurangan vitamin C
d. infeksi kuman
e. infeksi rongga tubuh
Jawab: c
Pembahasan: Dalam buku terlihat bahwa trakea
terlindungi oleh epitel yang silindris berlapis banyak
8.
Jawab: a
Pembahasan: Peny ebabny a adalah k ebiasaan
buang air yang tidak teratur dan kurangnya makan
makanan yang berserat.
5.
Urutan sistem pencernaan pada manusia

adalah .
a. mulut-kerongkongan-lambung-usus
halus-anus
b. mulut-kerongkongan-usus halus-usus
besar-anus
c. mul ut-kerongkongan-usus hal uslambung-usus besar-anus
d. mulut-tenggorokan-usus halus-usus
besar-anus
e. mulut-tenggorokan-usus besar -usus
halus-anus
Jawab: a
36
Jaringan epitel yang melapisi rongga hidung

dan trakea adalah ....
a. pipih selapis
b. bersilia
c. silindris berlapis banyak
d. transisi
e. kubus selapis
Ditemukan jaringan dengan ciri-ciri berikut.

(1) Bentuk pipih, kubus, dan silindris
(2) Terletak pada permukaan organ
(3) Berfungsi dalam sekresi dan sebagai
pelindung
Jaringan yang dimaksud adalah ....
a. saraf
d. ikat
b. epitel
e. otot
c. lemak
Jawab: c
9.
Berikut yang dimaksud jaringan adalah .

a. gabungan sejumlah sel sejenis yang
memiliki fungsi khusus
b. gabungan sejumlah sel sejenis yang
belum memiliki fungsi
c. gabungan sejumlah sel tidak sejenis
yang memiliki fungsi khusus
d. gabungan sejumlah sel tidak sejenis
yang belum memiliki fungsi khusus
e. salah semua
Jawab: a
Pembahasan: Jaringan adalah k umpulan sel
sejenis yang memiliki fungsi tertentu, salah satunya
untuk melindungi jaringan yang ada di dalamnya dari
kontak langsung dengan udara.
10. Jaringan yang berfungsi untuk membungkus

(menyokong) organ-organ tubuh adalah .
a. epitel
d. saraf
b. ikat
e. lemak
c. otot
Jawab: b
Pembahasan: Jaringan ikat memiliki berbagai
serat yang kuat maupun lentur, sehingga cocok untuk
mempertahankan bentuk tubuh.
11. Jaringan epitel melapisi permukaan tubuh dan

terikat erat pada jaringan ikat yang terletak
di bawahnya oleh suatu lapisan tipis
nonseluler yang disebut ....
a. fibroblast
b. lapisan tunggal
c. lapisan berlapis banyak
d. bahan dasar
e. serat elastin
Jawab: d
Pembahasan: Bahan dasar jaringan ikat merupakan
bahan yang homogen setengah cair.
12. Sel-sel jaringan ikat yang berfungsi memakan

zat-zat buangan adalah ....
a. fibroblast
d. makrofag
b. sel lemak
e. sel tiang
c. sel plasma
Jawab: d
Pembahasan: Sel-s el makrofag ters pes ialis as i
untuk fagositosis sehingga sel-sel ini giat memakan
zat buangan, sel-sel mati, dan bakteri.
13. Suatu jaringan pada persendian tulang

belakang memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
(1) gelap dan keruh
(2) sum ber kolagen tersusun sejajar
membentuk satu berkas
Jaringan tersebut adalah tulang ....
a. rawan hialin
d. kompak
b. rawan elastis e. spons
c. rawan fibroblas
Jawab: c
Pembahasan: Tulang rawan fibroblast ditemukan
serat kolagen. Amtriks pada tulang rawan fibroblast
berwarna gelap dan keruh.
14. Berikut organ-organ pada hewan dan

manusia.
(1) kulit
(4) ginjal
(2) lambung
(5) pankreas
(3) hati
Berikut yang bukan termasuk organ
penyusun sistem ekskresi adalah .
a.
b.
c.
(1) dan (2)

(1) dan (4)
(2) dan (5)
d. (3) dan (5)

e. (4) dan (5)
Jawab: c
Pembahasan: Sistem ek res i pada hewan dan
manusia adalah paru-paru, ginjal, kulit dan hati.
15. Sel darah putih yang bergranula terdiri atas ....

a. limfosit, neutrofil, dan eosinofil
b. neutrofil, eosinofil, dan basofil
c. eosinofil, eritrosit, dan monosit
d. eosinofil, basofil, dan monosit
e. neutrofil, basofil, dan limfosit
Jawab: b
Pembahasan: Sel darah putih granulosit (yang
bergranula), misalnya eosinofil, basofil, dan neutrofil.
16. Di antara organ-organ berikut yang saling

berinteraksi menyusun sistem pencernaan
adalah ....
a. hati-usus-ginjal-limfa
b. pankreas-usus-hati-otot
c. lambung-limfa-paru-paru-usus-jantung
d. usus-lambung-hati-pankreas
e. jantung-paru-paru-usus-jantung
Jawab: d
Pembahasan: Sistem pencernaan adalah Mulut,
faring, ek sofagus , lambung, us us, hati, kantong
empedu, dan pankreas.
17. Sistem organ pada tubuh manusia yang

bertanggung jawab untuk memindahkan hasilhasil metabolisme yang tidak berguna ke luar
dari tubuh dan menjaga keseimbangan sel
dengan lingkungannya adalah sistem ....
a. pencernaan
d. ekskresi
b. peredaran
e. reproduksi
c. pernapasan
Jawab: d
18. Perhatikan tabel berikut.

No
Jaringan
Fungsi
Otot lurik
Ekresi
Kartilago hialin
Proteksi
Epithelium silindris
Cadangan
selapis
makanan
Epitilium kelenjar
Sekresi
Saraf
Koordinasi
Hubungan yang benar antara jaringan dengan

fungsinya adalah ....
a. (1) dan (2)
d. (4) dan (5)
b. (2) dan (3)
e. (5) dan (1)
c. (3) dan (4)
Jawab: d
Pembahasan: Karena epithelium kelenjar berfungsi
untuk sekresi dan saraf bekerja untuk koordinasi.
37
19. Fungsi ADN adalah ....

a. berhubungan dengan sintesis protein dan
kadarnya tetap
b. tidak berhubungan dengan sintesis
protein dan kadarnya protein
c. berhubungan dengan pengendalian faktor
keturunan dan sintesis protein
d. berhubungan dengan sintesis protein dan
kadarnya berubah-ubah
e. berhubungan dengan sintesis protein dan
faktor keturunan serta kadarnya berubahubah
20. Berikut nama-nama organ penyusunan

sistem pernapasan pada manusia.
(1) bronkus
(4) laring
(2) alveolus
(5) rongga hidung
(3) bronkhiolus
Urutan yang benar masuknya udara
pernapasan adalah ......
a. (1) - (2) - (3) - (4) - (5)
b. (5) - (1) - (3) - (4) - (2)
c. (5) - (4) - (3) - (2) - (1)
d. (5) - (4) - (1) - (3) - (2)
e. (5) - (4) - (3) - (1) - (2)
Jawab: a
Jawab: d
B.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Ditemukan pada sel tumbuhan tetapi tidak ada pada sel hewan adalah . dinding sel
Cairan sel keluar menuju lingkungan yang hipertonis dinamakan dengan . plasmolisis
Organela sel yang menghasilkan lisosim adalah ciri dari . badan golgi
Jaringan yang tersusun atas sel-sel yang aktif membelah merupakan ciri dari jaringan . meristem
Sel darah merah mengalami krenasi jika diletakkan dalam . medium pekat atau larutan hipertonik
Organela sel yang berfungsi sebagai tempat sintesa protein yaitu . ribosom
Berfungsi membuang sampah yang mengandung urin dan nitrogen adalah . ginjal
Otot jantung memiliki bentuk bercabang, memiliki bentuk gelap dan terang . tiap sel memiliki
9.
Pembuluh kapiler memiliki diameter yang sangat kecil dan hanya memiliki . satu lapisan tunggal
satu inti
endothelium dan sebuah membran basal
10. Pericardium merupakan sebutan untuk .

C.
1.
selaput pembungkus jantung

Apa yang terjadi jika sapi minum air?
Jawab : Lipatan dinding antara rumen dan retikulum membentuk saluran yang menghubungkan mulut-esofagusomasum-abomasum
2.
Sebutkan hewan yang mengalami fermentasi selulosa dalam sekum!
3.
Apakah fungsi dari Rumen?
4.
Sebutkan Cavum Oris pada hewan pemamah biak!
5.
Sebutkan hewan pemamah biak yang ada di lingkugan tempat tinggal Anda!
Jawab : Pada kelinci, marmot, dan kuda.

Jawab : Rumen berfungsi sebagai gudang sementara bagi makanan yang ditelan
Jawab : Gigi seri (insisivus), Gigi taring (caninus) dan Gigi geraham belakang (molare)
Jawab : Kerbau, sapi, dan kambing.
6.
Dimanakah terjadinya kelainan sistem pencernaan yakni kerusakan pada selaput lendir?
7.
Apa nama enzim dalam usus halus sehingga terjadi proses pencernaan secara kimiawi?
8.
Apa nama bakteri yang berada dalam usus besar?
9.
Jelaskan fungsi Tripsin?
Jawab : Di Tukak lambung

Jawab : Berbagai enzim pencernaan.
Jawab : Di dalam usus besar terdapat bakteri Escherichia coli.
Jawab : Tripsin berfungsi mengubah pepton menjadi asam amino
10. Berapakah panjang duodenum?

Jawab : Panjannya kira-kira 0,25 meter
38
39
Struktur dan Fungsi Sel

A. Komponen Kimiawi Penyusun Sel
B. Struktur dan Bagian-bagian Sel
C. Sel Sebagai Unit Struktural dan
Fungsional Makhluk Hidup
D. Reproduksi Sel
Organisasi Jaringan pada Hewan dan
Tumbuhan
A. Jaringan Tumbuhan
B. Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan
Sistem Gerak
A. Alat Gerak Manusia
B. Teknologi yang Berperan dalam Sistem
Gerak
Sistem Sirkulasi Darah Pada Manusia
A. Darah
B. Alat Peredaran Darah
Sistem Pencernaan Manusia dan Hewan
A. Zat Makanan
B. BMI dan BMR
C. Menu Makanan Sehat
D. Sistem Pencernaan Makanan Manusia
E. Sistem Pencernaan Ruminansia
1.
................................
NIP/NRK ............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
4.
3.
2.
Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok
Biologi
SMA/MA ..........................
No.
Mata Pelajaran :
Nama Sekolah :
............................................
NIP/NRK .....................................
..., ...................... 20.....................

Guru Mata Pelajaran Biologi
Keterangan
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : ........ /........
April
Juni
Februari
M aret
Mei
Alokasi Januari
Juli
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER
40
Jenis-jenis komposisi kimia penyusun sel.
Menjelaskan pengertian sel.
Menjelaskan Struktur dan Fungsi Sel
Menyebutkan Perbedaan Sel Hewan dan Sel
Tumbuhan
Menjelaskan Transpor Zat-zat Melalui Membran
Sel
Menjelaskan Mekanisme Sintesis Protein
Menjelaskan reproduksi sel
Komponen Kimiawi Penyusun Sel

Struktur dan Bagian-bagian Sel
Sel Sebagai Unit Struktural dan
Reproduksi Sel
3.1. Memahami
tentang
komponen
kimiawi
penyusun sel,
ciri hidup pada
sel yang
ditunjukkan
oleh struktur,
fungsi dan
proses yang
berlangsung di
dalam sel
sebagai unit
terkecil
kehidupan
3.2
Menganalisis
berbagai
proses pada
sel yang
meliputi
mekanisme
transpor pada
membran,
difusi,osmosis,
transfor aktif,
endositosis,
Kegiatan
Pembelajaran
M ateri
Pembelajaran
Penilaian
Mendeskripsikan kompo- Jenis tagihan:

Kuis
nen kimiawi penyusun sel.
Memahami struktur dan
fungsi bagian-bagian sel. Pertanyaan lisan
melalui:
Memahami kegiatan s el
Uji Penguas aan
sebagai unit struktural dan
Materi
fungsional makhluk hidup.
Tugas individu
Memahami transport melalui
Tugas kelompok/
membran.
diskusi.
Memahami sintesa protein
untuk menyusun sif at
morfologis dan fisiologis sel Bentuk tagihan:
Pilihan ganda
Uraian objektif
Uraian bebas
Skala sikap
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Sumber/
Bahan/
Alat
an Biologi SMA/
MA Semester 1
Sumber lain yang
relevan.
... x 45 Buku Biologi

SMA/MA.
menit
Internet.
Koran.
Buku Pembelajar-
Alokasi
Waktu
SILABUS PEMBELAJARAN
: SMA/MA ...........
: Biologi
: XI
:1
: 3.1. Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang
berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi mekanisme transpor pada membran, difusi,osmosis, transfor aktif, endositosis,
dan eksositosis, reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
: .... x 45 menit.
Kompetensi
Dasar
Alokasi Waktu
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
41
Penilaian
Alokasi
Waktu
............................................
NIP/NRK .....................................
Kompetensi
................................
NIP/NRK ............................
Kegiatan
Pembelajaran
..., ...................... 20.....................

M ateri
Pembelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
dan
eksositosis,
reproduksi,
dan sintesis
protein
sebagai dasar
pemahaman
bioproses
dalam sistem
hidup.
Kompetensi
Dasar
Sumber/
Bahan/
Alat
42
1.3
1.2
1.1
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Memahami jenis-jenis ja- Jenis tagihan:

Kuis
ringan pada tumbuhan,
fungsi jaringan pada tum- Pertanyaan lisan
melalui:
buhan,
Uji Penguas aan
Memahami organ tumbuhan,
Materi
Memahami sifat totipotensi
Tugas individu
dan kultur jaringan,
Tugas kelompok/
Memahami struktur jadiskusi.
ringan pada hewan, dan
Memahami letak dan fungsi
Bentuk tagihan:
jaringan pada hewan.
Pilihan ganda
Uraian objektif
Uraian bebas
Skala sikap
Kompetensi
Sumber/
Bahan/
Alat
an Biologi SMA/
MA Semester 1
Sumber lain yang
relevan.
... x 45 Buku Bologi SMA/

MA.
menit
Internet.
Koran.
Buku Pembelajar-
Alokasi
Waktu
: SMA/MA ...........
: Biologi
: XI
:1
: 3.3. Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan.
3.4 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan berdasarkan
hasil pengamatan.
: .... x 45 menit.
Jaringan Tumbuhan
Mengagumi
Menyebutkan Jenis-jenis Jaringan pada
Struktur & Fungsi Jaringan pada
Tumbuhan.
keteraturan
Hewan
Menjelaskan Kultur Jaringan dan Teori Totipotensi
dan
Menjelaskan organ pokok tumbuhan
kompleksitas
Menyebutkan Macam Jaringan Hewan
ciptaan Tuhan
tentang struktur
dan fungsi sel,
jaringan, organ
penyusun
sistem dan
bioproses
yang terjadi
pada mahluk
hidup.
Menyadari dan
mengagumi
pola pikir ilmiah
dalam
kemampuan
mengamati
bioproses
Peka dan
peduli terhadap
permasalahan
lingkungan
hidup, menjaga
dan
menyayangi
lingkungan
Kompetensi
Dasar
Alokasi Waktu
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
43
2.1
sebagai
manisfestasi
pengamalan
ajaran agama
yang
dianutnya
Berperilaku
ilmiah: teliti,
tekun, jujur
terhadap data
dan fakta,
disiplin,
tanggung
jawab, dan
peduli dalam
observasi dan
eksperimen,
berani dan
santun dalam
mengajukan
pertanyaan
dan
berargumentasi,
peduli
lingkungan,
gotong royong,
bekerja sama,
cinta damai,
berpendapat
secara ilmiah
dan kritis,
responsif dan
proaktif dalam
setiap tindakan
dan dalam
melakukan
pengamatan
dan percobaan
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
44
3.3
2.2
di dalam kelas/
laboratorium
maupun di luar
kelas/
laboratorium.
Peduli
terhadap
keselamatan
diri dan
lingkungan
dengan
menerapkan
prinsip
keselamatan
kerja saat
melakukan
kegiatan
pengamatan
dan percobaan
di laboratorium
dan di
lingkungan
sekitar.
Menerapkan
konsep
tentang
keterkaitan
hubungan
antara struktur
sel pada
jaringan
tumbuhan
dengan fungsi
organ pada
tumbuhan
berdasarkan
hasil
pengamatan.
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
45
4.3
3.4
Menerapkan
konsep
tentang
keterkaitan
hubungan
antara struktur
sel pada
jaringan
hewan dengan
fungsi organ
pada hewan
berdasarkan
hasil
pengamatan.
Menyajikan
data tentang
struktur
anatomi
jaringan pada
tumbuhan
berdasarkan
hasil
pengamatan
untuk
menunjukkan
pemahaman
hubungan
antara struktur
dan fungsi
jaringan pada
tumbuhan
terhadap
bioproses
yang
berlangsung
pada
tumbuhan.
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
46
4.4
Penilaian
Alokasi
Waktu
............................................
NIP/NRK .....................................
Kompetensi
................................
NIP/NRK ............................
Kegiatan
Pembelajaran
..., ...................... 20.....................

M ateri
Pembelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
Menyajikan
data tentang
struktur
anatomi
jaringan pada
hewan
berdasarkan
hasil
pengamatan
untuk
menunjukkan
pemahaman
hubungan
antara struktur
dan fungsi
jaringan pada
hewan
terhadap
bioproses
yang
berlangsung
pada hewan.
Kompetensi
Dasar
Sumber/
Bahan/
Alat
47
1.3
1.2
1.1
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Mendiskripsikan alat gerak Jenis tagihan:

Kuis
manusia.
Memahami mekanisme
Pertanyaan lisan
gerak.
melalui:
Menjalankan dan menyeUji Penguas aan
butkan macam-macam
Materi
gerak.
Tugas individu
Memahami dan menjeTugas kelompok/
laskan berbagai kelainan
diskusi.
pada sistem gerak.
Memahami dan menjelas kan teknologi yang Bentuk tagihan:
Pilihan ganda
mungkin untuk membantu
Uraian objektif
kelainan pada sistem gerak.
Uraian bebas
Skala sikap
Kompetensi
Sumber/
Bahan/
Alat
an Biologi SMA/
MA Semester 1
Sumber lain yang
relevan.

SMA/MA.
menit
Internet.
Koran.
Buku Pembelajar-
Alokasi
Waktu
: SMA/MA ...........
: Biologi
: XI
:1
: 3.5. Menganalisa hubungan antara struktur jaringan penyusun organ-organ pada sistem gerak dan mengaitkan dengan sistem bioprosesnya,
sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
: .... x 45 menit.
Alat gerak manusia

Mengagumi
Menjelaskan Tulang/Rangka (skelet)
Teknologi yang Berperan dalam Menjelaskan Osifikasi (Proses Penulangan)
keteraturan
Sistem Gerak
Menjelaskan Hubungan Antartulang (Persendian/
dan
Artikulasi)
kompleksitas
Menyebutkan Kesalahan Sikap Tulang
ciptaan Tuhan
Menjelaskan bagian Otot Tubuh Manusia
tentang
Menyebutkan Macam-Macam Gerak
struktur dan
Menjelaskan Fisiologi Terapan Teknik Pemantauan
Otot
fungsi sel,
Menjelaskan cara Penyembuhan Kanker Tulang
jaringan, organ
Menjelaskan cara Penanggulangan Kaki O dan
penyusun
Skoliosis Kongenitalis
sistem dan
Menjelaskan cara penyembuhan patah tulang
bioproses
yang terjadi
pada mahluk
hidup.
Menyadari dan
mengagumi
pola pikir ilmiah
dalam
kemampuan
mengamati
bioproses.
Peka dan
peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan
menyayangi
lingkungan
Kompetensi
Dasar
Alokasi Waktu
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
48
2.1
sebagai
manisfestasi
pengamalan
ajaran agama
yang
dianutnya.
Berperilaku
ilmiah: teliti,
tekun, jujur
terhadap data
dan fakta,
disiplin,
tanggung
jawab, dan
peduli dalam
observasi dan
eksperimen,
berani dan
santun dalam
mengajukan
pertanyaan
dan
berargumentasi,
peduli
lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama,
cinta damai,
berpendapat
secara ilmiah
dan kritis,
responsif dan
proaktif dalam
setiap tindakan
dan dalam
melakukan
pengamatan
dan percobaan
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
49
3.5
2.2
di dalam kelas/
laboratorium
maupun di luar
kelas/
laboratorium.
Peduli
terhadap
keselamatan
diri dan
lingkungan
dengan
menerapkan
prinsip
keselamatan
kerja saat
melakukan
kegiatan
pengamatan
dan percobaan
di laboratorium
dan di
lingkungan
sekitar.
Menganalisis
hubungan
antara struktur
jaringan
penyusun
organ pada
sistem gerak
dan
mengaitkan
dengan
bioprosesnya
sehingga
dapat
menjelaskan
mekanisme
gerak serta
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
50
4.5
Penilaian
Alokasi
Waktu
............................................
NIP/NRK .....................................
Kompetensi
................................
NIP/NRK ............................
Kegiatan
Pembelajaran
..., ...................... 20.....................

M ateri
Pembelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
gangguan
fungsi yang
mungkin terjadi
pada sistem
gerak manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan,
dan simulasi.
Menyajikan
hasil analisis
tentang
kelainan pada
struktur dan
fungsi jaringan
gerak yang
menyebabkan
gangguan
sistem gerak
manusia
melalui berbagi
bentuk media
presentasi.
Kompetensi
Dasar
Sumber/
Bahan/
Alat
51
1.3
1.2
1.1
M ateri
Pembelajaran
Menjelaskan fungsi darah, susunan darah,
Menyebutkan bagian-bagian darah,golongan
darah,
Menjelaskan proses pembekuan darah.
Menjelaskan tentang jantung dan pembuluh darah
Menyebutkan jenis peredaran darah
Menyebutkan Kelainan atau Penyakit pada Sistem
Peredaran Darah
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Mendeskripsikan kompo- Jenis tagihan:

Kuis
nen kimiawi penyusun sel.
fungsi bagian-bagian sel. Pertanyaan lisan
melalui:
Memahami kegiatan s el
Uji Penguas aan
sebagai unit structural dan
Materi
fungsional makhluk hidup.
Tugas individu
Memahami transport melaTugas kelompok/
lui membran.
diskusi.
Memahami sintesa protein
untuk menyusun sifat mor Bentuk tagihan:
fologis dan fisiologis sel.
Pilihan ganda
Uraian objektif
Uraian bebas
Skala sikap
Kompetensi
Sumber/
Bahan/
Alat
an Biologi SMA/
MA Semester 1
Sumber lain yang
relevan.

SMA/MA.
menit
Internet.
Koran.
Buku Pembelajar-
Alokasi
Waktu
: SMA/MA ...........
: Biologi
: XI
:1
: 3.6. Menganalisa hubungan antara struktur jaringan penyusuun pada sistem sirkulasi dan mengkaitkannya dengan bioprosesnya, sehingga
dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui
studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
: .... x 45 menit.
Darah
Mengagumi
Alat peredaran darah
keteraturan
dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang
struktur dan
fungsi sel,
jaringan, organ
penyusun
sistem dan
bioproses
yang terjadi
pada mahluk
hidup.
Menyadari dan
mengagumi
pola pikir ilmiah
dalam
kemampuan
mengamati
bioproses.
Peka dan
menjaga dan
menyayangi
lingkungan
Kompetensi
Dasar
Alokasi Waktu
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
52
2.1
sebagai
manisfestasi
pengamalan
ajaran agama
yang
dianutnya.
Berperilaku
ilmiah: teliti,
tekun, jujur
terhadap data
dan fakta,
disiplin,
tanggung
jawab, dan
peduli dalam
observasi dan
eksperimen,
berani dan
santun dalam
mengajukan
pertanyaan
dan
berargumentasi,
peduli
lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama,
cinta damai,
berpendapat
secara ilmiah
dan kritis,
responsif dan
proaktif dalam
setiap tindakan
dan dalam
melakukan
pengamatan
dan percobaan
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
53
3.6
2.2
di dalam kelas/
laboratorium
maupun di luar
kelas/
laboratorium.
Peduli
terhadap
keselamatan
diri dan
lingkungan
dengan
menerapkan
prinsip
keselamatan
kerja saat
melakukan
kegiatan
pengamatan
dan percobaan
di laboratorium
dan di
lingkungan
sekitar.
Menganalisis
hubungan
antara struktur
jaringan
penyusun
organ pada
sistem
sirkulasi dan
mengaitkannya
dengan
bioprosesnya,
sehingga
dapat
menjelaskan
mekanisme
peredaran
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
54
4.6
Penilaian
Alokasi
Waktu
............................................
NIP/NRK .....................................
Kompetensi
................................
NIP/NRK ............................
Kegiatan
Pembelajaran
..., ...................... 20.....................

M ateri
Pembelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah .........................
darah serta
gangguan
fungsi yang
mungkin terjadi
pada sistem
sirkulasi
manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan,
dan simulasi.
Menyajikan
hasil analisis
tentang
kelainan pada
struktur dan
fungsi darah,
jantung dan
pembuluh
darah yang
menyebabkan
gangguan
sistem
peredaran
darah manusia
melalui berbagi
bentuk media
presentasi.
Kompetensi
Dasar
Sumber/
Bahan/
Alat
55
1.1. Mengagumi
keteraturan
dan
kompleksitas
Ciptaan Tuhan,
tentang
struktur dan
fungsi sel,
jaringan, organ
penyusun
sistem dan
bioproses
yang terjadi
pada makhluk
hidup.
1.2. Menyadari dan
mengagumi
pola pikir ilmiah
dalam
kemampuan
mengamati
bioproses.
1.3. Peka dan
menjaga, dan
menyayangi
lingkungan,
Kompetensi
Dasar
Alokasi Waktu
M ateri
Pembelajaran
Menyebutkan jenis zat makanan yang diperlukan
bagi tubuh
Menjelaskan pengertian BMI dan BMR
Menjelaskan menu sehat
Menyebutkan struktur dan fungsi sel penyusun
jaringan sistem pencernaan
Menyebutkan struktur jaringan sistem pencernaan ruminansia.
Menyebutkan penyakit/gangguan biopros es
sistem pencernaan
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Menyebutkan zat makanan Jenis tagihan:

Kuis
yang diperukan bagi tubuh
Menjelaskan BMI dan BMR
Menyebutkan menu sehat Pertanyaan lisan
melalui:
Menjelaskan struktur dan
Uji Penguas aan
fungsi sel penyusun jaringMateri
an sis tem penc ernaan
Tugas individu
makanan manusia.
Tugas kelompok/
Menjelaskan struktur jadiskusi.
ringan sistem pencernaan
ruminansia.
Menyebutkan penyakit/ Bentuk tagihan:
Pilihan ganda
gangguan bioproses sisUraian objektif
tem pencernaan.
Uraian bebas
Skala sikap
Kompetensi
Sumber/
Bahan/
Alat
an Biologi SMA/
MA Semester 1
Sumber lain yang
relevan.

SMA/MA.
menit
Internet.
Koran.
Buku Pembelajar-
Alokasi
Waktu
: SMA/MA ...........
: Biologi
: XI
:1
: 3.7. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dengan nutrisi dan bioprosesnya, sehingga
dapat menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia melelui studi
: .... x 45 menit.
Zat makanan
BMI dan BMR
Menu Makanan Sehat
Sis tem Penc ernaan Makanan
Manusia
Sistem Pencernaan Ruminansia
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
56
2.1
sebagai
manisfestasi
pengamalan
ajaran agama
yang
dianutnya.
Berperilaku
ilmiah: teliti,
tekun, jujur
terhadap data
dan fakta,
disiplin,
tanggung
jawab, dan
peduli dalam
observasi dan
eksperimen,
berani dan
santun dalam
mengajukan
pertanyaan
dan
berargumentasi,
peduli
lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama,
cinta damai,
berpendapat
secara ilmiah
dan kritis,
responsif dan
proaktif dalam
setiap tindakan
dan dalam
melakukan
pengamatan
dan percobaan
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
57
3.7
2.2
di dalam kelas/
laboratorium
maupun di luar
kelas/
laboratorium.
Peduli
terhadap
keselamatan
diri dan
lingkungan
dengan
menerapkan
prinsip
keselamatan
kerja saat
melakukan
kegiatan
pengamatan
dan percobaan
di laboratorium
dan di
lingkungan
sekitar.
Menganalisis
hubungan
antara struktur
jaringan
penyusun
organ pada
sistem
pencernaan
dan
mengaitkannya
dengan nutrisi
dan
bioprosesnya
sehingga
dapat
menjelaskan
Kompetensi
Dasar
M ateri
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
58
4.7
Penilaian
Alokasi
Waktu
............................................
NIP/NRK .....................................
Kompetensi
................................
NIP/NRK ............................
Kegiatan
Pembelajaran
..., ...................... 20.....................

M ateri
Pembelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah .........................
proses
pencernaan
serta
gangguan
fungsi yang
mungkin terjadi
pada sistem
pencernaan
manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan,
dan simulasi.
Menyajikan
hasil analisis
tentang
kelainan pada
struktur dan
fungsi jaringan
pada organorgan
pencernaan
yang
menyebabkan
gangguan
sistem
pencernaan
manusia
melalui berbagi
bentuk media
presentasi.
Kompetensi
Dasar
Sumber/
Bahan/
Alat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
: SMA/MA............................
: Biologi
: XI (Sebelas) / 1
: 3.1. Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri
hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi, dan
proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan.
3.2. Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi:
mekanisme transpor pada membran, difusi, osmosis,
transpor aktif, endositosis, dan eksositosis, reproduksi,
dan sintesis protein, sebagai dasar pemahaman bioproses
dalam sistem hidup.
4.1. Menyajikan model/ charta/ gambar yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel
sebagai unit terkecil kehidupan.
4.2. Membuat model proses dengan menggunakan berbagai
macam media melalui analisis hasil studi literatur,
pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi, tentang
bioproses yang berlangsung di dalam sel.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendeskripsikan komponen kimiawi penyusun sel.
2. Memahami struktur dan fungsi bagian-bagian sel.
3. Memahami kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional
makhluk hidup.
4. Memahami transport melalui membran.
5. Memahami sintesa protein untuk menyusun sifat morfologis
dan fisiologis sel.
Alokasi Waktu
: .... x 1 jam pelajaran.
A. Materi Pokok
1. Komponen Kimiawi Penyusun Sel
2. Struktur dan Bagian-bagian Sel
3. Sel Sebagai Unit Struktural dan Fungsional Makhluk Hidup
4. Reproduksi Sel
B. Uraian Materi
1. Jenis-jenis komposisi kimia penyusun sel.
2. Menjelaskan pengertian sel.
3. Menjelaskan Struktur dan Fungsi Sel
4. Menyebutkan Perbedaan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
5. Menjelaskan Transpor Zat-zat Melalui Membran Sel
6. Menjelaskan Mekanisme Sintesis Protein
7. Menjelaskan reproduksi sel
C. Pendekatan
Kontekstual
D. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok
E. Strategi Pembelajaran
59
Tatap Muka
1. Memahami struktur dan
fungsi sel
Terstruktur
1. Komponen Kimiawi Penyusun
Sel
2. Struktur dan Bagian-bagian Sel
3. Sel Sebagai Unit Struktural dan
4. Reproduksi Sel
Mandiri
1. Jenis-jenis komposi si ki mia
penyusun sel.
2. pengertian sel.
3. Struktur dan Fungsi Sel
4. Perbedaan Sel Hewan dan Sel
Tumbuhan
5. Transpor Zat-zat Melalui Membran
Sel
6. Mekanisme Sintesis Protein
7. reproduksi sel
F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengingatkan dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang struktur dan fungsi sel. Sel
merupakan unit terkecil kehidupan yang ada pada tubuh organisme (makhluk hidup). Sel tumbuhan
adalah sel yang terdapat pada semua jenis tumbuhan.
b. Motivasi
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, karena untuk semakin mendukung dan
meningkatkan pengetahuan serta semakin membantu.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dapat memahami tentang struktur dan fungsi sel. Sel merupakan unit terkecil kehidupan yang ada
pada tubuh organisme (makhluk hidup). Sel tumbuhan adalah sel yang terdapat pada semua jenis tumbuhan.
Elaborasi
a. Siswa dikelompokkan dalam kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri atas 5-6 orang
(disesuaikan dengan jumlah siswa).
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk Menjelaskan Jenis-jenis komposisi kimia penyusun sel.
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan pengertian sel.
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk Menjelaskan Struktur dan Fungsi Sel.
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk Menyebutkan Perbedaan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk menjelaskan Transpor Zat-zat Melalui Membran Sel
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk Menjelaskan Mekanisme Sintesis Protein
h. Kelompok ketujuh diberi tugas untuk Menjelaskan reproduksi sel
i. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain
menanggapi.
j. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi.
b. Penilaian
1) Hasil kerja kelompok (kognitif)
2) Lembar pengamatan (afektif)
3) Lembar pengamatan (psiko motorik)
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada Buku Pembelajaran Biologi SMA/MA Semester 1.
G. Sumber dan Alat
1. Buku Biologi XI SMA/MA
2. Buku Pembelajaran Biologi XI SMA/MA Semester 1
3. Internet.
4. OHP.
5. Spidol.
60

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
: SMA/MA............................
: Biologi
: XI (Sebelas) / 1
: 3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara
struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ
pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan.
3.4 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara
struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada
hewan berdasarkan hasil pengamatan.
4.3 Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada
tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan untuk
menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan
fungsi jaringan pada tumbuhan terhadap bioproses yang
berlangsung pada tumbuhan.
4.4 Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada
hewan berdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan
pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi jaringan
pada hewan terhadap bioproses yang berlangsung pada
hewan.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Memahami jenis-jenis jaringan pada tumbuhan,
2. Memahami struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan,
3. Memahami organ tumbuhan,
4. Memahami sifat totipotensi dan kultur jaringan,
5. Memahami struktur jaringan pada hewan, dan
6. Memahami letak dan fungsi jaringan pada hewan
Alokasi Waktu
A. Materi Pokok
1. Jaringan Tumbuhan
2. Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan
B. Uraian Materi
1. Menyebutkan Jenis-jenis Jaringan pada Tumbuhan.
2. Menjelaskan Kultur Jaringan dan Teori Totipotensi
3. Menjelaskan organ pokok tumbuhan
4. Menyebutkan Macam Jaringan Hewan
C. Pendekatan
Kontekstual
Diskusi kelompok
Tatap Muka
Terstruktur
1. Mem ahami struktur 1. Jaringan Tumbuhan

Organisasi Jaringan pada 2. Struktur dan Fungsi Jaringan
Hewan dan Tumbuhan
pada Hewan
Mandiri
1. Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan,
2. Struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan, organ tumbuhan,
3. Totipotensi dan kultur jaringan,
4. Struktur jaringan pada hewan, dan
5. Letak dan fungsi jaringan pada
hewan.
61
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengingatkan dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang struktur Organisasi Jaringan
pada Hewan dan Tumbuhan. el-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama akan membentuk
jaringan. Kemudian, jaringan-jaringan ini bergabung membentuk organ seperti akar, batang, dan daun
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dapat memahami tentang struktur Organisasi Jaringan pada Hewan dan Tumbuhan. el-sel yang
memiliki bentuk dan fungsi yang sama akan membentuk jaringan. Kemudian, jaringan-jaringan ini bergabung
membentuk organ seperti akar, batang, dan daun
Elaborasi
a. Siswa dikelompokkan dalam kelompok, di mana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk memahami jenis-jenis jaringan pada tumbuhan,
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk memahami struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan,
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk memahami organ tumbuhan,
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk memahami sifat totipotensi dan kultur jaringan,
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk memahami struktur jaringan pada hewan, dan
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk memahami letak dan fungsi jaringan pada hewan
h. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain
menanggapi.
i. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
3. Internet.
4. OHP.
5. Spidol.
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
..., ..................................... 20 ......

..............................
NIP/NRK ............................
..........................................
NIP/NRK ......................................
62

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
: SMA/MA............................
: Biologi
: XI (Sebelas) / 1
: 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem gerak dan mengaitkan dengan
bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme
gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada
sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
4.5 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur
dan fungsi jaringan gerak yang menyebabkan gangguan
sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media
presentasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendiskripsikan alat gerak manusia.
2. Memahami mekanisme gerak.
3. Menjalankan dan menyebutkan macam-macam gerak.
4. Memahami dan menjelaskan berbagai kelainan pada sistem
gerak.
5. Memahami dan menjelaskan teknologi yang mungkin untuk
membantu kelainan pada sistem gerak.
Alokasi Waktu
A. Materi Pokok
1. Alat gerak manusia
2. Teknologi yang Berperan dalam Sistem Gerak
B. Uraian Materi
1. Menjelaskan Tulang/Rangka (skelet)
2. Menjelaskan Osifikasi (Proses Penulangan)
3. Menjelaskan Hubungan Antartulang (Persendian/Artikulasi)
4. Menyebutkan Kesalahan Sikap Tulang
5. Menjelaskan bagian Otot Tubuh Manusia
6. Menyebutkan Macam-Macam Gerak
7. Menjelaskan Fisiologi Terapan Teknik Pemantauan Otot
8. Menjelaskan cara Penyembuhan Kanker Tulang
9. Menjelaskan cara Penanggulangan Kaki O dan Skoliosis Kongenitalis
10.Menjelaskan cara penyembuhan patah tulang
C. Pendekatan
Kontekstual
Diskusi kelompok
Tatap Muka
1. Memahami tentang sistem gerak.
Terstruktur
1. Alat gerak manusia
2. Teknologi yang Berperan dalam
Sistem Gerak
Mandiri
1. Menjelaskan T ulang/Rangka
(skelet)
2. Menjelaskan Osifikasi (Proses
Penulangan)
3. Menjelaskan Hubungan Antartulang
(Persendian/Artikulasi)
4. Menyebutkan Kesalahan Sikap
Tulang
63
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
5. Menjelaskan bagian Otot Tubuh
Manusia
6. Menyebutkan Macam -Macam
Gerak
7. Menjelaskan Fisiologi Terapan
Teknik Pemantauan Otot
8. Menjelaskan cara Penyembuhan
Kanker Tulang
9. Menjelaskan cara Penanggulangan
Kaki O dan Skoliosis Kongenitalis
10.Menjelaskan cara penyembuhan
patah tulang
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengingatkan dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang sistem gerak. Gerak merupakan
salah satu ciri dari makhluk hidup. Sistem gerak pada manusia tersusun dari rangka dan otot. Rangka
disebut alat gerak pasif sedangkan otot disebut alat gerak aktif
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dapat memahami tentang tentang sistem gerak. Gerak merupakan salah satu ciri dari makhluk
hidup. Sistem gerak pada manusia tersusun dari rangka dan otot. Rangka disebut alat gerak pasif sedangkan
otot disebut alat gerak aktif
Elaborasi
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan Tulang/Rangka (skelet)
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan Osifikasi (Proses Penulangan)
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan Hubungan Antartulang (Persendian/Artikulasi)
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyebutkan Kesalahan Sikap Tulang
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk menjelaskan bagian Otot Tubuh Manusia
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyebutkan Macam-Macam Gerak
h. Kelompok ketujuh diberi tugas untuk menjelaskan Fisiologi Terapan Teknik Pemantauan Otot
i. Kelompok kedelapan diberi tugas untuk menjelaskan cara Penyembuhan Kanker Tulang
j. Kelompok kesembilandiberi tugas untuk menjelaskan cara Penanggulangan Kaki O dan Skoliosis
Kongenitalis
k. Kelompok kesepuluh diberi tugas untuk menjelaskan cara penyembuhan patah tulang
l. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain
menanggapi.
m. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.
Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
64
G. Sumber dan Alat

3. Internet.
4. OHP.
5. Spidol.
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
..............................
NIP/NRK ............................
..., ..................................... 20 ......

..........................................
NIP/NRK ......................................
65

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
: SMA/MA............................
: Biologi
: XI (Sebelas) / 1
organ pada sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan
bioprosesnya, sehingga dapat menjelaskan mekanisme
peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi.
dan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah yang
menyebabkan gangguan sistem peredaran darah manusia
melalui berbagi bentuk media presentasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan mekanisme peredaran darah.
2. Memahami gangguan fungsi yang terjadi ada sistem sirkulasi
manusia.
3. Memahami kelainan pada struktur darah, jantung, dan
pembuluh darah.
4. Memahami kelainan pada fungsi darah, jantung, dan
pembuluh darah.
Alokasi Waktu
A. Materi Pokok
1. Darah
2. Alat peredaran darah
B. Uraian Materi
1. Menjelaskan fungsi darah, susunan darah.
2. Menyebutkan bagian-bagian darah, golongan darah.
3. Menjelaskan proses pembekuan darah.
4. Menjelaskan tentang jantung dan pembuluh darah.
5. Menyebutkan jenis peredaran darah.
6. Menyebutkan kelainan atau kenyakit pada sistem peredaran darah.
C. Pendekatan
Kontekstual
Diskusi kelompok
Tatap Muka
1. Mem ahami tent ang
Sistem Sirkulasi Darah
Pada Manusia.
66
Terstruktur
1. Darah
2. Alat peredaran darah
Mandiri
1. Menjelaskan fungsi darah, susunan
darah,
2. Menyebut kan bagian-bagian
darah,golongan darah,
3. Menjelaskan proses pembekuan
darah.
4. Menjelaskan tentang jantung dan
pembuluh darah
5. Menyebutkan jenis peredaran darah
6. Menyebut kan Kelai nan atau
Penyakit pada Sistem Peredaran
Darah
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengingatkan dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Sistem Sirkulasi Darah Pada
Manusia. Darah manusia adalah cairan di dalam tubuh yang berfungsi untuk mengangkut oksigen yang
diperlukan oleh sel-sel di seluruh tubuh. Darah juga menyuplai jaringan tubuh dengan nutrisi, mengangkut
zat-zat sisa metabolisme, dan mengandung berbagai bahan penyusun sistem imun yang bertujuan
mempertahankan tubuh dari berbagai macam penyakit
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dapat memahami tentang tentang tentang Sistem Sirkulasi Darah Pada Manusia. Darah manusia
adalah cairan di dalam tubuh yang berfungsi untuk mengangkut oksigen yang diperlukan oleh sel-sel di
seluruh tubuh. Darah juga menyuplai jaringan tubuh dengan nutrisi, mengangkut zat-zat sisa metabolisme,
dan mengandung berbagai bahan penyusun sistem imun yang bertujuan mempertahankan tubuh dari berbagai
macam penyakit.
Elaborasi
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan fungsi darah, susunan darah,
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menyebutkan bagian-bagian darah, golongan darah,
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan proses pembekuan darah.
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menjelaskan tentang jantung dan pembuluh darah
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk menyebutkan jenis peredaran darah
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyebutkan Kelainan atau Penyakit pada Sistem Peredaran
Darah
menanggapi.
Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
3. Internet.
4. OHP.
5. Spidol.
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
..., ..................................... 20 ......

..............................
NIP/NRK ............................
..........................................
NIP/NRK ......................................
67

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
: SMA/MA............................
: Biologi
: XI (Sebelas) / 1
organ pada sistem pencernaan dan mengaitkannya dengan
nutrisi dan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan
proses pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem pencernaan manusia melalui studi
dan fungsi jaringan pada organ-organ pencernaan yang
menyebabkan gangguan sistem pencernaan manusia
melalui berbagi bentuk media presentasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menyebutkan zat makanan yang diperukan bagi tubuh
2. Menjelaskan BMI dan BMR
3. Menyebutkan menu sehat
4. Menjelaskan struktur dan fungsi sel penyusun jaringan sistem
pencernaan makanan manusia.
5. Menjelaskan struktur jaringan sistem pencernaan ruminansia.
6. Menyebutkan penyakit/gangguan bioproses sistem
pencernaan dan fisiologis sel
Alokasi Waktu
A. Materi Pokok
1. Zat makanan
2. BMI dan BMR
3. Menu Makanan Sehat
4. Sistem Pencernaan Makanan Manusia
5. Sistem Pencernaan Ruminansia
B. Uraian Materi
1. Menyebutkan jenis zat makanan yang diperlukan bagi tubuh
2. Menjelaskan pengertian BMI dan BMR
3. Menjelaskan menu sehat
4. Menyebutkan struktur dan fungsi sel penyusun jaringan sistem pencernaan
5. Menyebutkan struktur jaringan sistem pencernaan ruminansia.
6. Menyebutkan penyakit/gangguan bioproses sistem pencernaan
C. Pendekatan
Kontekstual
Diskusi kelompok
Tatap Muka
1. Mem ahami tent ang
Sistem Pencernaan
Manusia dan Hewan
68
Terstruktur
1.
2.
3.
4.
Zat makanan
BMI dan BMR
Menu Makanan Sehat
Sistem Pencernaan Makanan
Manusia
5. Sistem Pencernaan Ruminansia
Mandiri
1. Menyebutkan jenis zat makanan
yang diperlukan bagi tubuh
2. Menjelaskan pengertian BMI dan
BMR
3. Menjelaskan menu sehat
4. Menyebutkan struktur dan fungsi
sel penyusun jaringan sistem
pencernaan
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
5. Menyebutkan struktur jaringan
sistem pencernaan ruminansia.
6. Menyebutkan penyakit/gangguan
bioproses sistem pencernaan
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengingatkan dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Sistem Pencernaan Manusia
dan Hewan. Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat yang dibutuhkan oleh tubuh.
Zat-zat tersebut meliputi karbohidrat, lemak, protein, vitamin, mineral, dan air. Karbohidrat dan lemak
berfungsi sebagai sumber tenaga.
b. Motivasi
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa dapat memahami tentang Sistem Pencernaan Manusia dan Hewan. Makanan bergizi adalah makanan
yang mengandung zat-zat yang dibutuhkan oleh tubuh. Zat-zat tersebut meliputi karbohidrat, lemak, protein, vitamin, mineral, dan air. Karbohidrat dan lemak berfungsi sebagai sumber tenaga.
Elaborasi
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menyebutkan jenis zat makanan yang diperlukan bagi tubuh
c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan pengertian BMI dan BMR
d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan menu sehat
e. Kelompok keempat diberi tugas untuk menyebutkan struktur dan fungsi sel penyusun jaringan sistem
pencernaan
f. Kelompok kelima diberi tugas untuk menyebutkan struktur jaringan sistem pencernaan ruminansia
g. Kelompok keenam diberi tugas untuk menyebutkan penyakit/gangguan bioproses sistem pencernaan
menanggapi.
Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
b. Penilaian
G. Sumber dan Alat
3. Internet.
Mengetahui,
Kepala Sekolah .........................
..............................
NIP/NRK ............................
4. OHP.
5. Spidol.
..., ..................................... 20 ......

..........................................
NIP/NRK ......................................
69

PG. Biologi (Peminatan Matematika Dan Ilmu Alam) 11 SMA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PG. Biologi (Peminatan Matematika Dan Ilmu Alam) 11 SMA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

STRUKTUR DAN FUNGSI SEL

Tuliskan sel penyusun senyawa kimia!

Sebutkan unsur-unsur utama penyusun karbohidrat!

Tuliskan sifat dan ciri Monosakarida!

B. Struktur dan Bagian-bagian Sel

Sebutkan empat teori pengertian sel!

Jawab : Menjadi 2, yaitu makhluk hidup uniseluler dan multiseluler.

Menurut Johannes Purkinje, protoplasma dibagi menjadi berapa? Sebutkan!

Terangkan apa yang dimaksud struktur membran!

Jawab : Dibagi dua bagian, yaitu sitoplasma dan nukleoplasma.

C. Sel Sebagai Unit Struktural dan Fungsional Makhluk Hidup

Berapakah jumlah gerakan yang lewat membran sel? Sebutkan!

Jelaskan pengertian difusi!

Terangkan yang dimaksud permease!

Jelaskan pengertian osmosis dengan air sebagai pelarutnya!

Jawab: Kebijaksanaan guru.

Uraikan pengertian gen!

Jelaskan arti dari kromosom!

Jelaskan apa yang dimaksud pasangan kromosom (ploidi)!

Jelaskan tujuan utama reproduksi sel!

Lakukan perintah berikut bersama kelompok Anda!

Perbedaan struktur antara sel prokariotis dan

sama antara sel prokariotis dan eukariotis; c. Ukuran

Transpor molekul dari satu lokasi ke lokasi

Membran sel berfungsi untuk ....

Cara memindahkan substansi seperti glukosa

Struktur di dalam sel yang berperan penting

Struktur sel yang terdapat baik pada sel

Terdapat perbedaan antara sel hewan dan

Berikut merupakan substansi-substansi yang

10. Organel berukuran besar yang mengandung

11. Retikulum endoplasma terdapat di dalam sel.

12. Organel yang berperan dalam respirasi sel

13. Dinding primer pada sel tumbuhan secara

14. Organel sel yang berperan dalam sintesis dan

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

Sebutkan ciri-ciri sel prokariotik!

Jelaskan pengertian membran plasma pada sel prokariotik!

Terangkan fungsi RNA (Asam Ribonukleat)!

Sebutkan bagian-bagian dinding sel!

Jawab : RNA berfungsi membawa kode-kode gentika sesuai pesanan DNA.

Jelaskan peristiwa yang berlangsung selama profase!

Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawabn yang benar!

Jawablah pertanyaan-pertnyaan berikut dengan jelas dan benar!

Jelaskan pengertian dari vakuola!

Apa perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik?

Mengapa membran plasma dikatakan memiliki sifat semipermeabel?

Apakah perbedaan antara difusi, osmosis, dan transpor aktif?

Jelaskan fungsi mitokondria sebagai respirasi sel!

Jawab : Difusi, osmosis, transfor aktif, endositosis, dan eksositosis.

Sebutkan bagian-bagian Monosakarida!

10. Jelaskan pengertian gula tiga karbon dan berikan contohnya!

Kerjakan perintah berikut!

Organisasi Jaringan pada

Terangkan pengertian jaringan meristem!

Jabarkan arti dari kambium!

Berdasarkan letaknya jaringan meristem dibedakan menjadi berapa? Sebutkan!

Sebutkan jenis jaringan dewasa berdasarkan bentuk dan fungsinya!

B. Struktur & Fungsi Jaringan pada Hewan

Apa yang dimaksud dengan jaringan yang bekerja sama?

Bagaimana terjadinya sel pada organisme tingkat tinggi?

Apakah fungsi dari jaringan otot?