TAJUK 1
HASIL PEMBELAJARAN
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
Membuat Binaan
Menghubungkaitkan kesan visual dengan cara olahan
Mengenalpasti jenis dan fungsi alat dan bahan
Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran tentang alat, bahan
serta teknik pada penghasilan Membentuk dan Membuat Binaan
KERANGKA TAJUK-TAJUK
1.1
Sumber : http://blog.makezine.com/crapaud2.jpg
1.2
Terdapat pelbagai jenis alat dan bahan yang boleh digunakan di dalam bidang
membentuk dan membuat binaan berdasarkan jenis-jenis aktiviti seperti yang
dinyatakan dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah.
Bil
Jenis
Aktiviti
1.
Arca
Timbul
Pahat
Penukul
Alat pengukir
Pengikis
Kikir Pari
Kertas Pasir
Bahan
-
Kepingan kayu
Plaster of Paris
Batu
Kayu
Plastik
Kertas lumat
Papier Macheir
Tanah Liat
Bahan
Kayu
Logam
Batu
Simen
Bongkah-bongkah
Spare-part kenderaan
Bahan Kutipan
Besi
Roda dan sebagainya
Bahan
Besi
Dawai
Kertas
Tali temali
Kepingan Logam
Kad bod.
Aluminium
Fiber glass
Bahan
Simen
kepingan logam
Plastik
Spare-parts kenderaan
Besi
Alat
2.
Asembla
j
-
Playar
Gunting dawai/zink
Ragum
Alat pengimpal
Pemotong besi
Tukul besi
Alat
3.
Mobail
4.
Stabail
Playar
Gunting dawai/zink
Ragum
Alat pengimpal
Pemotong besi
Tukul besi
Alat
Playar pemotong
Gunting Dawai
Gergaji besi/kayu
Bahan pelekat
Pisau pemotong
Gerudi elektrik
Logam
Papan dan sebagainya
Bahan
Alat
5.
Model
Gam serbaguna
Mounting board
Pisau/Gunting
Polystrin
Warna
Kertas warna
Kertas pasir
Span bunga
Simen harder
Bahan
Aluminium
Cermin/kaca
Kertas tebal
Kepingan
tembaga/zink/timah
Dawai
Kepingan plastik/Perspek
Fiber glass
Karangan laut
Tanah liat/plastesin
Bahan
,
Alat
6.
Diorama
Playar
Gunting dawai/zink
Ragum
Pisau NT
Gunting,
Sesiku L,
Pembaris keluli
Tukul besi
Gerudi elektrik
Alat
7.
8.
Boneka
Topeng
Pisau
Kertas warna
Tali
Pollistirena
Gunting
Gam
Alat
Gergaji
Pensil
Pahat pelbagai jenis
Pengetuk kayu
Tukul
Kapak
Gerudi pelbagai jenis
Pisau
Berus lukisan pelbagai
jenis
9.
Origami
Kertas washi
Kertas kerajang
Kertas sepasang
Bahan
-
Kayu
Kulit lembu/kambing/
kerbau
Kertas tebal
Tanah liat
Warna batik
Warna-warna tradisional
Permata untuk hiasan
Benang bulu
Perada
Jenis Aktiviti
1.
Arca Timbul
2.
Asemblaj
3.
Mobail
4.
Stabail
5.
Model
Teknik-teknik
- Acuan
- Tampalan
- Binaan
- Cantuman
- Kimpalan
- Binaan
- Cantuman skru/paku
- Gam
- Kimpalan
- Gam
- Skru
- Ikatan
- Kimpalan
- Skru
- Ikatan
- Acuan
- Binaan
Di dalam penyediaan sesebuah model, teknik yang
berbeza digunakan semasa proses penghasilan.
6.
Diorama
7.
Boneka
8.
Lukisan
Catan
Guntingan
Tampalan
Ikatan
Teknik luakan dan ukiran sesuai menggunakan
kertas.
Teknik tebuk sesuai menggunakan media kulit
Topeng
haiwan.
9.
Origami
Melipat kertas
1.4
1.5
Sumber : http://en.wikipedia.org/wiki/Relief
Arca timbul merupakan hasil seni ukiran atau bentuk yang timbul atau tenggelam
dari permukaan rata bagi menimbulkan komposisi yang dikehendaki.
Ia
iii.
Roman.
Tenggelam (sunken) di mana imej terhasil kesan daripada
ukiran ke dalam permukaan panel.
Karya
Maklumat
Augustus Saint-Gaudens
(American, 1848-
1.
Pergamon,(modern day
Bergama in Turkey)
Stone Mountain in
3.
4.
1.5.2 Asemblaj
Sumber : http://www.theartzoo.com/tag/assemblage/
Ia
barulah
muncul
arcawan
Jean
Tinguely
menghasilkan
Karya
Maklumat
Jean Tinguely
Homage to New York
Marcel Duchamp
Bicycle Wheel
2.
Robert Rauschenberg
Monogram
3.
1955-1959
Michel Tuffery
Pisupo lua afe
4.
arca
asemblaj.
Ia
merupakan
satu
fokus
awal
yang
ii.
iii.
Membuat kerangka
o kerangka sesuatu asemblaj mungkin berasaskan dawai, lingkaran
besi, kayu atau plastik. Kerangka atau struktur adalah tulang
temulang asemblaj sebelum arca sebenar dihasilkan. Ia penting
untuk kawalan bentuk di samping menjadikan asemblaj lebih
kukuh dan seimbang.
Bahagian urutan kerja ini amat penting. Kerangka akan ditutup dengan
kepingan logam atau bahan pilihan yang dirancang atau ditokok tambah
binaannya sehingga asemblaj berada pada saiz yang sebenar.
iv.
Untuk mendapatkan hasilan yang baik, proses kemasan boleh dilakukan dengan
melarik bahagian-bahan asemblaj yang masih kasar, menambahkan tekstura
pada bentuk, menghalus, menyapu syelek, mengecat, mencanai dan sebagainya
sehingga peragaan arca tampak menarik dan mempunyai nilai estetika yang
tinggi. Tokok tambah hiasan seperti skru yang dikimpal, baji-baji kayu yang
membentuk tekstura, syelek, varnis, cat dan sebagainya akan menjadikan
asemblaj lebih hebat dan menarik.
1.5.3 Stabail
http://johntunger.typepad.com/artbuzz/2006/12/little_miss_exu.html
Stabil berasal dari perkataan stabile yang membawa maksud statik, kukuh dan
mantap. Ia berdiri teguh berasaskan bahan binaan, menguasai ruang dan
menghidupkan persekitaran. Tapak arca (pedestal) kukuh, berjisim dan
menunjukkan suatu sokongan padu kepada objek atas yang boleh ditafsir
dengan berbagai unsur naratif. Arca ini berbentuk abstrak. Ia diasaskan
oleh Alexander Calder pada tahun 1932. Beliau mendapat pendidikan formal di
Philadelphia,
Amerika
Syarikat.
Calder
banyak
dipengaruhi
oleh
karya Mondrain dan Miro di Paris pada tahun 1930. Berasaskan latar beliau
sebagai jurutera, tidak hairanlah mengapa beliau banyak membuat arca daripada
besi. Kebayakan arca Calder bersaiz besar dan menggunakan warna terang.
Inilah
yang
menjadikan
identiti
atau
ikutan
pengarca
stabil.
Seorang lagi pengarca stabil ialah Jean Tinguely. Lahir pada 1922 di Fribourg,
Switzerland. Mendapat pendidikan awal di General Trade School dan bekerja
sebagai pereka hias dalaman sebelum berpindah ke Paris pada tahun 1952.
Pada awal tahun 1960-an, Tinguely adalah pengarca relief atau arca timbul
sebelum beliau ke Paris. Karya-karya beliau banyak diperbuat daripada bahan
terbuang seperti tayar besi, brek kereta api, enjin kenderaan dan enjin kilang.
Constantin Brancusi yang berasal daripada Romania
pula merupakan
pengarca stabil yang lebih kepada free standing form. Karya-karya beliau
banyak menggunakan pendekatan minimalism dengan cara mempermudahkan
satah-satah bentuk. Tidak seperti Calder dan Tinguely, Brancusi banyak
menekankan pada satah permukaan arca atau surface texture. Ini jelas dilihat
pada karyanya Bird in Space (LOiseau dens lespace), 1932 1940.
Karya
Maklumat
Jean Tinguely
Narva
1961
Constantin Brancusi
Sleeping Muse
2.
(Muse endormie)
1909-1911
Alexander Calder
Elephant
3.
1928
4.
Harp Series
ii.
iii.
hal benda.
Membuat lakaran-lakaran thumbnail sebagai percambahan idea.
Memilih lakaran yang terbaik dengan perancangan dan menghalusi
iv.
v.
diatasi.
Membina arca stabail berdasarkan perancangan yang telah dibuat.
vi.
vii.
1.5.4 Mobail
Sumber : http://subida.wordpress.com/2008/10/
Mobail
merupakan
satu
arca
keseimbangan (equilibrium).
kinetik
yang
dibina
berdasarkan
prinsip
digantungkan objek atau rod lain. Objek yang tergantung daripada rod tersebut
mengimbangi antara satu sama lain. Ini menjadikan ia kekal seimbang secara
horizontal. Setiap rod digantung dengan menggunakan satu tali sahaja dan ini
akan memudahkan ia berputar dengan bebas. Arca mobail yang sifatnya boleh
bergerak digelar juga sebagai mobail kinetik.
Arca mobail dipelopori oleh Alexander Calder (1898- 1976) iaitu seorang
pengarca dan jurutera Amerika Syarikat. Ia diperkenalkan pada awal tahun 1930an. Calder telah menghasilkan monumen di tempat umum dan menjadi
perangsang kepada seniman untuk mereka bentuk yang yang lebih menarik dan
canggih. Suatu kehebatan Calder dalam penghasilan mobail ini ialah elemen
geometri yang diadaptasi berasaskan kepingan logam industri dan disusun
secara sekuen untuk menghasilkan suatu urutan yang terancang dan teraputik.
Apabila dunia inginkan perubahan, mobail disepadukan dengan mesin dan
jentera yang boleh bergerak melalui kawalan secara manual atau automatik dan
terhasillah mobail kinetik. Mobail kinetik yang diberi tajukFlamingo (1974),
Myxomatose (1953) dan Pisson Volant mengadaptasikan bunyi dedaunan,
beburung yang berterbangan dan serangga yang berdesir. Idea wau yang
Bil
1.
Karya
Maklumat
Alexander Calder
Trap and Fish Tail
1939
Alexander Calder
2.
Arc of Petals
1941
Alexander Calder
The Y
3.
1960
Timothy Rose
4.
Ivy
2007
Subjek dan tema ini mungkin berkaitan dengan isu-isu semasa, kritikan,
sindiran, saranan dan nukilan pengarca.
-
Setelah subjek dan tema di atas di pilih, perancangan pemilihan alat dan
bahan menjadi kriteria yang penting. Pemilihan alat dan bahan mengambil
kira keberkesanan dan relevannya hal subjek yang ingin diutarakan. Ciriciri bahan yang dipilih seharusnya tahan lama dan lasak
kepenggunaannya. Bahan yang tidak lasak, mudah pecah, mudah rosak
tidak wajar diaplikasikan dalam penghasilan mobail.
-
Pilih lakaran atau sketsa yang baik. Ciri baik dalam kriteria pemilihan ini
berkaitan dengan penampilan asas seni reka yang mantap dan
berketrampilan. Kemampuan menterjemah lakaran kepada mobail yang
sebenar juga menjadi kriteria penting dalam pemilihan lakaran tersebut.
-
Memperinci lakaran
Membuat karya/mobail
Buat kerangka dalam dan luar. Fikirkan aspek ruang, saiz mobail,
keteguhan dan kesesuaian kerangka dengan dapatan. Kesemuanya
diselaraskan dengan bahan dan alatan, kos pembinaan dan masa yang
diperlukan.
ii.
1.5.5 Model
Model dapat digambarkan dengan pandangan dua dimensi (2D) tetapi pada
pandangan ini hanya beberapa bahagian sahaja yang dapat ditunjukkan tetapi
dengan pandangan 3D setiap penjuru sesuatu objek dapat di lihat dan dapat
diketahui jika terdapat error pada sesuatu bahagian tersebut. Dengan melihat
model tersebut kita menjadi lebih mudah untuk memahami bentuk keseluruhan
objek tersebut. Model kawasan merupakan suatu bentuk ilustrasi yang
menunjukkan satu kawasan yang dibuat dalam bentuk 3D yang sederhana.
Model statik adalah model yang dibuat hanya untuk gambaran tetap yang tidak
bolah berubah. Model Dinamik adalah model yang dibuat mengikut kesesuaian
bentuk yang boleh diubah pergerakan mengikut kehendak.
Definisi
Pengertian model adalah diertikan sebagai pengembaran sesuatu sehingga kita
menjadi lebih jelas memahaminya. Sebagai contoh gambaran tiga dimensi (3D)
bagi sesuatu objek. Dengan melihat model tersebut kita menjadi lebih mudah
untuk memahami bentuk keseluruhan objek tersebut.
Lakaran Idea
Merupakan proses awal bagi menentukan jenis model yang akan dihasilkan
sebagaimana yang telah dipersetujui. Model yang akan dihasilkan bergantung
kepada jenisnya seperti model rumah, kereta bangunan dan sebagainya.
1.5.6 Diorama
1.5.7 Boneka
Sumber : http://fabricpaperthread.blogspot.com/2009/10/scrap-bag-doll-tutorialpart-one.html
Boneka adalah sejenis hasil kerja tangan yang berbentuk permainan. Boneka
merupakan suatu punca yang baik untuk menimbulkan kuasa imaginasi kanakkanak, dan ia memberikan peluang untuk mencipta suatu alam khayalan.
Boneka boleh menghidupkan watak ciptaan seperti haiwan dan benda-benda
lain. Boneka tangan boleh dikatakan jenis yang popular sekali di sekolah dan
jenis yang ringkas ini boleh dibuat oleh kanak-kanak.
DEFINISI
Boneka merupakan sejenis permainan anak-anakan. Ia dibentuk dalam dua atau
tiga dimensi. Boneka dihasilkan dengan mencantumkan pelbagai bentuk untuk
menghasilkan objek boneka. Boneka juga memberi kesedaran imbangan,
harmoni dan kadar banding dalam proses binaan dan membentuk.
Jenis-jenis Boneka
1. Boneka Piring Kertas
Boneka ini diperbuat daripada piring kertas dan boleh dibeli di kedai,
sesuai untuk kanak-kanak peringkat rendah.
Piring kertas
Dawai halus
Pelekat
Gunting
Tali
Pita litup
Cara Membuatnya
Lukiskan satu muka di atas piring kertas dengan menggunakan
dakwat.Kemudian dengan menggunakan pita litup, lekatkan bilah kayu di
belakang piring. Gunting dan lubangkan di tengah-tengah kain belacu
atau kain reja. Masukkan bilah kayu ke dalam lubang kain dan lekatkan
lehernya dari dalam kain dengan menggunakan pita litup. Untuk membuat
rambut kerinting, potong jalur-jalur kertas berwarna dan lurutkannya
dengan pisau tumpul dan tampalkan pada tepi piring sebagai rambut.
2. Boneka Polistirena
Boneka polisterina
Polistirena,
Pensil
Gam
Kertas pasir
Gunting
Pita litup
Pisau
Berus gam
Warna tempera
Cara Membuatnya
Korek mata, hidung dan mulutnya dengan sebatang pensil. Kemudian
tampalkan telinga pada tepi kotak. Gunakan sebatang kayu buluh sebagai
tangkai. Bola polistirena boleh digunakan untuk membuat boneka tangan.
Gunting,
Kertas berwarna
Gam kanji
Dawai kokot
Pita litup
Rot kayu
Cara Membuatnya
Gumpalkan surat khabar pada hujung rot kayu dan lekatkan gumpalan itu
dengan menggunakan dawai kokot. Masukkan gumpalan surat khabar
tersebut ke dalam beg kertas. Ikat leher beg kertas dengan menggunakan
pita litup Ratakan bucu beg kertas tersebut. Sapukan gam seluruh
permukaan hadapan untuk membentuk muka. Bina ciri-ciri muka dengan
menggunakan kertas tisu lembut. Warnakan muka boneka dengan
menggunakan cat air. Buat rekaan baju dengan menggunakan kain reja.
4. Boneka Silinder
Boneka silinder adalah boneka yang mudah dibuat dan juga menarik.
Boneka silinder
Kertas warna
Pollistirena
Penutup botol
Gabus
Pisau
Tali
Gunting
Gam
Cara Membuat
Potong sekeping kad manila yang berukuran 20 cm x 27.5 cm atau 25 cm
x 40.50 cm. Gulungkan kertas tebal ini supaya berbentuk silinder. Stapel
atau lekatkan tepinya dengan kanji supaya ia sentiasa berbentuk silinder.
Ini ialah asas kepala boneka. Setelah membuat bentuk asasnya, kita
boleh menentukan apa jenis watak yang hendak dibentuk dari silinder
masing-masing. Apabila sudah menentukan jenis boneka yang hendak
dibuat maka bolehlah mula memotong bahan-bahan yang hendak
ditampal pada silinder tersebut untuk permukaan mukanya.. Untuk
menyediakan boneka itu, kita perlu membuat satu tiub kecil dari kad
manila dan lekatkan pada bahagian dalam boneka itu. Apabila kita
memasukkan jari ke dalam tiub kecil itu, kita akan dapat mengendalikan
boneka itu dengan sempurna.
Kertas pasir
Tukul
Seketul kayu
Newsprint
Gunting
Pemotong NT
Pensil
Gunting
Jarum
Berus cat
Cara Membuatnya
i.
Lipat kain belacu sekali. Letakkan tangan di atas kain itu dengan
semua jari terlunjur dan tekapkan bentuknya. Lukiskan garisan
terputus di luar garisan pertama tadi ini garisan jahitan. Kemudian
lukiskan garisan ketiga di luar garisan terputus-putus itu, ini garisan
pengguntingan.
ii.
Gunting mengikut garisan pengguntingan.
iii.
Jahit di atas garisan putus-putus tadi dengan jahitan halus.
iv.
v.
kemas.
Catkan boneka dengan menggunakan cat atau cat air mengikut
vi.
vii.
Lakaran Idea
Merupakan proses awal bagi menentukan jenis boneka yang akan dihasilkan
sebagaimana yang telah dijelaskan dalam bahagian jenis-jenis boneka.
Pembentukan watak-watak juga memerlukan lakaran-lakaran ide agar boneka
yang akan dihasilkan dapat memenuhi citarasa penonton.
1.5.8 TOPENG
Topeng adalah suatu alat yang menutupi muka untuk tujuan perlindungan,
menyembunyikan wajah.
hiburan seperti drama, tarian serta istiadat pemujaan. Selain itu ia juga dijadikan
sebagai alat perhiasan di rumah malah sebagai identiti seseorang dan juga ahli
kumpulan.
Definisi
Kata topeng berasal dari kata tup yang bererti tutup, kemudian kerana gejala
bahasa yang disebut formatif form (pembentukan kata) kata tup ditambah
dengan kata eng yang kemudian menjadi tupeng. Tupeng kemudian
mengalami
beberapa
perubahan
sehingga
menjadi
topeng.
Di Bali istilah topeng diertikan sebagai Partapukan yang membawa erti suatu
lapisan yang menutupi. Misalnya seorang yang menderita kerana luka, apabila
lukanya telah sembuh maka terdapat satu lapisan yang menutupi luka tersebut
yang kemudian akan terlepas dengan sendirinya.
Fungsi Topeng
1. Topeng sebagai lambang nenek moyang
Digunakan semasa upacara memperingati keturunan Ratu Gede
Pancering Jaga atau Hyang Datonda penguasa dunia yang dipercayai
oleh masyarakat Truyan di Danau Batur.
2. Topeng sebagai simbol dewa-dewi
Ditarikan oleh gadis-gadis yang belum cukup umur. Tarian ini dinamakan
Tarian Topeng Widyadari dan selalu ditarikan oleh masyarakat di Desa
Ketewel, Kecamatan, Sukawati dan Gianyar.
3. Topeng sebagai pelengkap upacara
Tarian topeng ini termasuk dalam tarian Bebali yang berfungsi sebagai
pengiring dalam upacara yang dikenali sebagai Panca Yadya. Tarian
topeng ini dipentaskan pada waktu upacara ddan dilaksanakan dengan
tujuan supaya upacara berlangsung dengan selamat dan mendapat
berkat.
4. Topeng sebagai penyingkap sejarah
Ianya bersifat hiburan dan dalam tarian ini banyak menceritakan kisah
sejarah dahulu, memberi pengajaran dan peringatan tentang asal-usul
keturunan, daerah, bahasa dan sebagainya serta boleh ditontoni oleh
sesiapa sahaja.
5. Topeng sebagai Media Pendidikan
Pementasan topeng dapat berfungsi sebagai media pendidikan di mana
pelajar dapat mempelajari teknik membuat dan memainkannya, begitu
juga dapat mengenal tokoh-tokoh, agama, seni dan budaya masyarakat
setempat.
6. Topeng sebagai hiburan
Pementasan topeng juga dapat berfungsi sebagai hiburan terutama
memalui dialog-dialognya yang bersifat humor akan mengundang gelak
ketawa penonton.
Jenis-jenis Topeng
Topeng mata
Topeng muka
Topeng serkup
Lakaran Idea
Merupakan proses awal bagi menentukan jenis topeng yang akan dihasilkan
sebagaimana yang telah dilakarkan dalam buku lakaran. Pembentukan watakwatak topeng juga memerlukan lakaran-lakaran ide agar topeng yang akan
dihasilkan dapat memenuhi citarasa penonton semasa persembahan atau
kepada penggemar topeng sebagai bahan koleksi.
Proses ini amat perlu di dalam proses membuat topeng, ini kerana bahan-bahan
yang digunakan adalah berbeza bergantung jenis topeng yang akan dihasilkan
(rujuk bahagian jenis- jenis topeng). Pemilihan dan menentukan bahan juga
mempengaruhi ketahanan daya penarik topeng tersebut.
1.5.9 ORIGAMI
Sejarah Origami
Kertas Origami
Kertas segi empat yang telah sedia ada dalam pelbagai saiz dan warna boleh
didapati dengan mudah di kedai menjual alatan seni visual. Selalunya kertas
seperti ini berwarna pada satu bahagian sahaja manakala bahagian belakangnya
pula berwarna putih. Saiz kertas yang sesuai untuk origami ialah 15 sentimeter.
Dari saiz tersebut bentuk kecil atau besar boleh dihasilkan mengikut bentuk yang
dikehendaki.
Asas origami ialah kertas putih atau kertas berwarna. Selain itu origami yang
telah siap juga boleh diwarnakan pada peringkat akhir. Media lain yang sering
digunakan terdiri daripada fabrik, kepingan logam, plastik, kertas tisu, kertas
keras, gam dan straw juga boleh digunakan sebagai bahan sokongan. Alatan
yang digunakan terdiri daripada gunting, pisau, gam dan pembaris keluli.
Di dalam origami terdapat teknik lipatan basah dibuat untuk mendapatkan kesan
di mana apabila kertas kering nanti lipatan ini terhasil. Dalam hal yang lazim,
kertas jenis water colour digunakan. Dalam situasi yang lain, kelainan bentuk
origami mempengaruhi jenis kertas, lapisan kertas dan teknik yang diaplikasikan.
1.6
dawai
halus
digunakan
untuk
membina
kerangka
bentuk
manakala papier mache diaplikasi untuk membentuk sifat fizikal kucing itu.
Bahan tambahan lain yang berupa guli digunakan untuk mata kucing, tali tangsi
untuk misai dan berus sabut untuk ekor kucing. Proses membuat dan membina
model kucing ini perlu dilakukan mengikut tertib dan pemeringkatan kerja yang
teliti.
Apapun yang akan dihasilkan dalam bidang membentuk dan membuat binaan
perkara-perkara berikut akan menjadi tema atau hal subjek yang penting.
melampaui
batas-batas
kebiasaan
dalam
berkarya.
Menurut Frued lagi, perasaan dalaman inilah yang menjadi motivasi atau
penggerak minda dalam berkarya.
keunikan
ciptaan
berlaku
dan
akhirnya
mewujudkan
kepelbagaian rupa bentuk dan jenis produk. Dalam konteks yang lebih
besar, jelmaan perasaan dalam berkarya mengguna alam sekitar menjadi
suatu keunikan ciptaan dan mengujudkan satu kekaguman. Wujudnya
Non-objective
art,
Minimal
art
misalnya
adalah
suatu
aspek
Ciptaan cawan, sudu, senduk, periuk dan alat-alat domestik yang lain
merupakan asas ciptaan dalam bidang membentuk dan membuat binaan.
Pada bidang yang lebih besar, manusia mencipta dan membuat kipas,
basikal, kereta, kereta api malah jambatan dan objek-objek gunaan lain
yang mewatakkan keperluan asas sebuah masyarakat dan negara. Idea
datang dari soal desakan untuk mengguna di samping mengatasi
sebarang kesulitan mengharungi kehidupan. Lalu diciptanya bentukbentuk konkrit yang dapat memanfaatkan manusia si pencipta itu sendiri.
Semakin aktif dan proaktif seseorang manusia itu mencipta objek tiga
dimensi, semakin tinggi kualiti ciptaan dan lebih tinggi nilai estetikanya.
Ekspresi Diri
Sesuatu persembahan atau hasilan yang dikatakan cemerlang dari segi
penampilan mempunyai ciri-ciri yang berikut:
Bahan yang digunakan sesuai dan relevan dengan keadaan semasa dan
keselamatan.
Konsep kepelbagaian bahan dapat diadun dengan baik, membentuk suatu
Apresiasi
Berpandukan hasil kerja yang telah dihasilkan kita dapat membuat penilaian dan
cuba fikirkan beberapa persoalan-persoalan di bawah ini :
1. Tajuk dan tema yang sesuai.
2. Alat dan bahan yang sesuai dalam proses membuat topeng.
3. Proses stailisasi dan menambahbaikan agar bersesuaian dengan watak
sesuatu topeng tersebut.
4. Pilihan reka bentuk warna dan padanan imej mengikut jenis-jenis topeng
yang dihasilkan, bergantung kepada watak.
5. Kesesuaian secara keseluruhan.
TAJUK 2
SINOPSIS
Bahagian ini akan membincangkan perancangan pelbagai aktiviti P&P
setiap bidang Membentuk dan Membuat Binaan dengan mengaplikasikan
konsep pendidikan seni visual, konsep KBSR dan teori pembelajaran.
KERANGKA TAJUK-TAJUK
bagaimanapun,
guru
boleh
mengubah
suai
cadangan
aktiviti
Eksperimen
Kaedah eksperimen merupakan
7. Mentafsirkan data
8. Membuat kesimpulan
9. Membuat laporan
Dalam konsep pelancongan pelajar, adalah dicadangkan selain daripada
eksperimen yang dibimbing oleh guru, murid diberi peluang mereka bentuk
eksperimen, iaitu mereka sendiri yang merangka cara eksperimen yang
berkenaan
boleh
dijalankan,
data
yang
boleh
diukur
dan
bagaimana
Perbincangan
Aktiviti di mana murid menyoal dan mengemukakan pendapat berlandaskan dalil
atau alasan yang sahih. Semasa perbincangan, murid perlu mempunyai fikiran
terbuka untuk menerima pendapat orang lain. perbincangan perlu dijalankan
semasa dan sebelum sesuatu aktiviti.
Projek
Aktiviti yang dijalankan oleh individu atau sekumpulan murid untuk mencapai
sesuatu tujuan tertentu dan mengambil masa yang panjang serrta menjangkau
waktu pembelajaran yang formal.
Murid dikehendaki mengenal pasti kaedah untuk menyelesaiakan masalah yang
dikemukakan dan seterusnya merancang keseluruhan projek. Hasil projek boleh
dalam bentuk laporan, artifak atau lain-lain perlu dibentangkan di hadapan guru
dan para pelajar lain.
Lawatan
Pembelajaran PSV tidak hanya terhad dalam sekolah sahaja. Pembelajaran
sains melalui lawatan ke tempat seperti Balai Seni Lukis Negara, galeri-galeri
seni, fakulti-fakulti seni di universiti tempatan, muzium dan sebagainya boleh
menjadikan pembelajaran lebih berkesan, menyeronokkan dan bermakna.
Untuk mengoptimumkan pembelajaran melalui lawatan, ia mesti dirancang rapi
di mana murid-murid perlu menjalankan aktiviti atau melaksanakan tugasan
semasa lawatan. Perbincangan selepas lawatan perlu diadakan.
Penyelesaian Masalah
Penyelesaian masalah adalah satu kaedah yang melibatkan murid secara aktif
untuk membuat keputusan atau untuk mencapai satu sasaran tertentu. Semasa
penyelesaian masalah, aktiviti seperti simulasi, perbincangan dan eksperimen