Teori Pembelajaran Piaget

• Skema
• Asimilasi
• Akomodasi
• Ekuilibrasi

• CHAN LAI YEE

• LIM CEE ZHI
• SIEW JEK XI
Skema

 Menjelaskan mengapa seseorang memberikan

respon terhadap suatu stimulus dan juga
peringatan.

 Skema adalah struktur kognitif yang digunakan oleh

manusia untuk menyesuaikan diri terhadap
lingkungan ini secara intelektual. Tindakan seperti
memegang, menggapai, menatap dan sebagainya

 Adaptasi terdiri atas proses yang saling mengisi

antara asimilasi dan akomodasi
Asimilasi

• Suatu proses kognitif, dengan asimilasi

seseorang mengintegrasikan bahan-bahan
persepsi atau stimulus ke dalam skema yang
ada atau tingkah laku yang ada.

• Asimilasi berlangsung setiap saat. Seseorang

tidak hanya memproses satu stimulis sahaja
tetapi juga pelbagai stimulas.
• Asimilasi tidak menghasilkan perubahan
skema, tetapi asimilasi mempengaruhi
pertumbuhan skema.

• Dengan demikian asimilasi adalah

sebahagian darpadai proses kognitif, dengan
proses itu individu secara kognitif
menyesuaikan diri terhadap lingkungan itu.
Akomodasi
• Penciptaan skema baru atau pengubahan skema
lama.

• Asimilasi dan akomodasi berlaku sama-sama

saling mengisi pada setiap individu yang
menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

• Proses ini perlu untuk pertumbuhan dan

perkembangann kognitif.

• Antara asimilasi dan akomodasi harus ada

keserasian dan disebut oleh Piaget adalah
keseimbangan.
• Menciptakan skema (kategori) baru kerana tidak
sesuai dengan skema yang sudah ada.

• Contohnya:
• Jika seorang anak sudah tahu tentang seekor
kucing, kemudian ditunjukan contoh harimau
yang belum pernah dilihatnya, maka anak akan
berfikir bahawa binatang yang berikutnya bukan
kucing. Ibunya akan berkata "Nak, itu bukan
kucing, tetapi harimau, lihatlah beza badannya
lebih besar, suaranya juga berbeza".
Ekuilibrasi
• Merujuk pada kecenderungan untuk mencari
keseimbangan pada elemen-elemen kognisi.

• Ekuilibrasi diertikan sebagai kemampuan yang mengatur

dalam diri individu agar mampu mempertahankan
keseimbangan dan menyesuaikan diri terhadap
persekitaran.

• Agar terjadi ekuilibrasi antara diri dengan persekitaran,

maka peristiwa asimilasi dan akomodasi harus terjadi
secara bersepadu, bersama-sama dan pelengkap.

• Ekuilibrasi adalah proses memulihkan keseimbangan

antara pemahaman sekarang dan pengalaman-
pengalaman baru.
• Contoh:
Bayi yang biasanya mendapat susu dari payudara ibu
ataupun botol, kemudian diberi susu dengan gelas
tertutup (untuk latihan minum dari gelas).

• Ketika bayi mendapati bahawa menyedut air gelas

memerlukan pergerakan mulut dan lidah yang berbeza
dari yang biasa dilakukannya ketika menyusu dari
ibunya, maka si bayi akan menampung hal itu dengan
akomodasi skema lama.

• Dengan melakukan hal itu, maka si bayi telah

melakukan adaptasi terhadap skema menghisap yang ia
miliki dalam situasi baru iaitu gelas.

• Dengan demikian asimilasi dan akomodasi bekerjasama

untuk menghasilkan keseimbangan dan pertumbuhan.