Pelaksanaan Kemahiran Berfikir

Secara Kritis Dan Kreatif

Nama: Noor Fatihah Bt Abdul Manaf
Definisi
Kemahiran berfikir secara kritis:
Penggunaan operasi berfikir yang asas untuk
menganalisis, mentafsir dan menilai sesuatu hujah yang
mendalam.
Kemahiran berfikir secara kreatif:
Keupayaan seseorang untuk menghasil dan mencetuskan
idea yang baru dan mempunyai originaliti yang sendiri.
Kemahiran Berfikir Secara
KRITIS

Kemahiran Berfikir Secara
Kreatif
Membanding dan
membezakan
Menjana dan
menghasilkan idea
Membuat kategori Mencipta metafora
Meneliti bahagian-
bahagian kecil dan
keseluruhan
Mencipta analogi
Menerangkan sebab Mencipta definisi
Menyusun mengikut urutan
Mengusul periksa andaian
Membuat inferens
ISU
Alat Pengukuran Kemahiran Berfikir Secara Kritis Dan Kreatif
Yang Digunakan

1. Soalan-penyoalan
2. Peta minda
3. Lembaran pengurusan grafik

Perlaksanaan KBKK Dalam Pengajaran
Semasa SET INDUKSI:
Meminta setiap pelajar menyatakan definisi.
Contoh: Definisi bagi Biosis
Menyuruh pelajar menyatakan pendapat masing-masing
dan mengaitkan dengan topik pembelajaran.
Contoh: Tayangan gambar cendawan yang hidup pada
sebatang pokok yang mati.
Semasa PENYAMPAIAN ISI:
Menyoal pendapat pelajar.
Contoh: Apakah cara mengurangkan serangan musuh padi
seperti tikus?

Semasa AMALI:
Mencungkil idea pelajar.
Contoh: Kenapa perlu mengacau bancuhan racun dengan air
sehingga sebati?
Kenapa perlu memerhati arah angin sebelum memulakan
aktiviti meracun?

Semasa MENUTUP PENGAJARAN:
Meminta pelajar membuat ulasan mengenai isi
pembelajaran yang telah dipelajari.
Semasa MEMBUAT PENILAIAN:
Memberikan lembaran pengurusan grafik sebagai
latihan bagi setiap topik yang diajar.
Contoh:- Lembaran pengurusan grafik tentang
perbezaan keratan batang pokok bunga raya (KHB
tingkatan 2).
-Membuat peta minda bagi setiap tajuk yang diajar.
Kekuatan
KBKK memberikan kuasa kepada guru dan
pelajar.
Dapat mengetahui tahap pengetahuan dan
kefahaman pelajar.
Dapat merangsang minda pelajar untuk
berfikir.
Dapat mewujudkan hubungan yang baik
antara guru dengan pelajar.
Kelemahan
Pelajar susah menguasai kemahiran berfikir
secara kritis dan kreatif.
Contoh: Kelas yang bermasalah.
Pelajar kekurangan idea.
Terburu-buru mengeluarkan idea tanpa
menyusun terlebih dahulu.
Salah persepsi.
Tindakan
Memberikan masa untuk berfikir.
Mengalakkan pelajar berfikir secara meneroka.
Menyuruh pelajar sentiasa mencari alternatif, persepsi
dan idea baru.

Kesan
Dapat meningkatkan tahap pengetahuan
pelajar.
Pelajar aktif semasa sesi pengajaran dan
pembelajaran.
Pelajar tidak berasa segan untuk meluahkan
idea masing-masing.
Sesi pengajaran dan pembelajaran menjadi
menyeronokkan.

Kesimpulan
Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif yang
disepadukan di dalam pengajaran dapat memberi
kemahiran kepada pelajar supaya berfikir secara
kritis dan boleh menghasilkan idea-idea baru.