LAPORAN OBSERVASI

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SMK PGRI 1 SURAKARTA

Disusun guna memenuhi tugas praktik pengalaman lapangan serta syarat guna
menempuh ujian praktik pengalaman lapangan di SMK PGRI 1 Surakarta.

Oleh :
ADHIMAS BAYU SUDIBYA
K2512008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober, 2015

LAPORAN OBSERVASI
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMK PGRI 1 SURAKARTA

Disusun guna memenuhi tugas praktik pengalaman lapangan serta syarat guna
menempuh ujian praktik pengalaman lapangan di SMK PGRI 1 Surakarta.

Oleh :
ADHIMAS BAYU SUDIBYA
K2512008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Oktober, 2015
i

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
Laporan Observasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini.
Penulisan Laporan Observasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini
untuk memenuhi persyaratan ujian kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan dan
juga bertujuan untuk mengetahui berbagai aspek dari Sekolah mitra serta
mengobservasi cara guru pamong melakukan kegiatan belajar mengajar di Sekolah.
Observasi dilakukan pada Sekolah mitra yang telah ditentukan oleh pihak Unit
Program Pengalaman Lapangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Sebelas Maret yaitu di SMK PGRI 1 Surakarta.
Penulis menyadari pula bahwa terselesaikannya Penyusunan Laporan
Observasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini tidak luput dari motivasi,
bantuan serta andil yang tidak sedikit dari berbagai pihak yang sangat berarti. Untuk
itu tidak berlebihan bila sekiranya ucapan terima kasih yang tulus dengan rasa
hormat penulis haturkan kepada :
1. Bapak Sumarno, S.Pd. Kepala Sekolah SMK PGRI 1 Surakarta.
2. Bapak Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Teknik Mesin FKIP UNS dan Dosen Pembimbing PPL.
3. Bapak Trimo, S.Pd. selaku Guru Pamong PPL SMK PGRI 1 Surakarta.
4. Civitas Akademika Program Studi Teknik Pemesinan SMK PGRI 1 Surakarta.
5. Staf Guru dan Karyawan SMK PGRI 1 Surakarta.
6. Kedua Orang tua dan kelurga atas dukungan moril dan material yang telah
diberikan pada kegiatan PPL ini
7. Teman-teman PPL atas semua bantuan, kekompakkan, dan dukungannya
selama PPL.
8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan
dukungan dan bantuan sehingga dapat selesainya laporan observasi ini.

iii

Penyusun menyadari masih banyak kekurangan-kekurangan dalam

penyusunan Laporan Observasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini. Oleh
karena itu koreksi, kritik serta saran selalu penyusun harapkan dari semua pihak.
Terakhir, semoga apa yang terdapat dalam hasil penyusunan ini, dapat bermanfaat
bagi pihak yang bersangkutan.

Surakarta,

Oktober 2015

Penulis

Adhimas Bayu Sudibya

K2512008

iv

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. ix
BAB I. TINJAUAN UMUM SEKOLAH
A. Profil Sekolah dan Yayasan ................................................................. 1
B. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah ........................................................... 2
C. Tenaga Pendidik .................................................................................. 3
D. Program Pendidikan dan Pelatihan ...................................................... 3
E. Fasilitas ................................................................................................ 3
F. Struktur Organisasi .............................................................................. 4
G. Pembagian Tugas Administrasi Sekolah ............................................. 4
H. Hasil Ujian Akhir Sekolah ................................................................... 13
I. Komite Sekolah.................................................................................... 13
J. Usaha Konkrit Komite Sekolah ........................................................... 14
K. Data Siswa Th. 2015/2016 ................................................................... 14
L. Alat-alat Pelajaran yang Tersedia ........................................................ 14
M. Keadaan Lingkungan Sekolah ............................................................. 15
N. OSIS ..................................................................................................... 15
O. Latar Belakang Siswa .......................................................................... 17
P. Koperasi ............................................................................................... 17
BAB II. KEADAAN KELAS YANG DIOBSERVASI
A. Tujuan ......................................................................................... 18
B. Denah Tempat Duduk 1M2 di Bengkel Pemesinan.................... 18
C. Situasi Kelas ............................................................................... 19
D. Disiplin Kelas ............................................................................. 19
E. Daftar Pengurus Kelas 1M2 SMK PGRI 1 Surakarta................. 19
F. Daftar Nama Siswa Kelas 1M2 SMK PGRI Surakarta .............. 19
BAB III. MODEL LES DAN OBSERVASI TEMAN MENGAJAR
A. Model Les ................................................................................... 22
B. Observasi Teman Mengajar ........................................................ 24
BAB IV. PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI SEKOLAH
A. Kantor Tata Usaha ...................................................................... 26
v

B.
C.
D.
E.
F.
G.

Personalia Tata Usaha ................................................................. 26

Keterlibatan Guru Pada Pelaksanaan Administrasi .................... 26
Pelaksanaan Surat-Menyurat/Agenda ......................................... 26
Kelengkapan Administrasi yang Dimiliki Sekolah .................... 27
Penerimaan Peserta Didik Baru .................................................. 27
Daya Tampung ............................................................................ 28

BAB V. Penutup
A. Kesimpulan ................................................................................. 29
B. Saran ........................................................................................... 30
Lampiran

vi

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Logo SMK PGRI 1 Surakarta
Gambar 1.2 Struktur Organisasi SMK PGRI 1 Surakarta
Gambar 2.1 Denah Tempat Duduk Siswa

vii

1
4
18

DAFTAR TABEL
Tabel 1.1

Data Jumlah Siswa Th. 2015/2016

viii

14

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.

Lembar Observasi Pengenalan Lapangan

Lembar Observasi Kegiatan Belajar Mengajar
Dokumentasi

ix

BAB I
TINJAUAN UMUM SEKOLAH
A. Profil Sekolah dan Yayasan
1. Profil Sekolah

Gambar 1.1 Logo SMK PGRI 1 Surakarta

a. Nama Sekolah

: SMKPGRI 1 SURAKARTA

b. Nomor Sekolah
1) Statistik Sekolah

: 324036101017

2) Nomor Identitas Sekolah

: 00400340

3) Nomor Pokok Sekolah Nasional : 20328112

c. Alamat Sekolah

: Jl. Pleret Utama, Kalurahan Banyuanyar,

Kecamatan Banjarsari, Kota Surakarta,
Jawa Tengah, 57137

d. Nomor Telepon

: (0271) 740669

e. Status Sekolah

: Swasta

f. Akreditasi

:B

g. E-Mail

: smkpgri1_slo@yahoo.com

h. Kepala Sekolah

: Sumarno, S.Pd.
1

2. Profil Yayasan
a. Penyelenggara

: YPLP PGRI Cabang Surakarta

b. Waktu Penyelengaraan

: Pagi

c. Nama Yayasan

: YPLP PGRI Cabang Surakarta

d. Alamat Yayasan

: Sorogenen, Jagalan, Jebres, Surakarta,

e. Nomor Telepon

: (0271) 655776.

f. Nama Ketua Yayasan

: Drs. H. Haryanto, SH, MM, M.Pd

g. Lembaga Kena Pajak

: SMK PGRI 1 Surakarta

h. Nomor Pokok Wajib Pajak : 31.187.148.7-526.000

i. Bank

: Bank Mandirin: 138-00-0728354-7

Bank BRI : 0334-01-0193702
B. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

1. Visi
Mewujudkan SMK PGRI 1 Surakarta sebagai pencetak sumber daya
manusia yang kompeten di bidang teknologi dan industri.
2. Misi
a. Menyiapkan dan membentuk Peserta didi yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Menyiapkan dan membentuk Peserta Didik yang berkepribadian santun
dan bermartabat
c. Menyiapkan dan membentuk Peserta Didik yang berkarakter wirausaha
d. Menyiapkan dan membentuk Peserta Didik yang terampil, kreatif, mandiri
dan bertanggung jawab
e. Menyiapkan dan membentuk Peserta Didik yang mempunyai keterserapan
tinggi di dunia kerja
3. Tujuan
a. Menyiapkan peserta didik yang cakap memahami dan menerapkan budi
pekerti luhur.

b. Menyiapkan peserta didik berkualitas untuk memasuki dan mengisi dunia

kerja.
c. Menyiapkan peserta didik agar mampu bersaing
d. Menyiapkan dan melaksanakan kegiatan rekayasa teknologi terapan.
C. Tenaga Pendidik
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) PGRI 1 Surakarta mempunyai Tenaga
Pendidik dengan jumlah yang memadai dan berpendidikan terakhir Sarjana (S1)
dan Diploma dari berbagai disiplin ilmu. Tenaga Kependidikan diberi kesempatan
untuk diklat dan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
D. Program Pendidikan dan Pelatihan
Sekolah menyelenggarakan Pendidikan dan Pelatihan menggunakan
Kurikulum KTSP dengan klasifikasi program sebagai berikut :
1. Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
a. Program Studi

: Teknik Mesin

1) Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan

b. Program Studi

: Teknik Otomotif

2) Kompetensi Keahlian :Teknik Kendaraan Ringan.

E. Fasilitas
Lokasi sekolah sangat strategis karena terletak di komplek perumahan dan
keramahan masyarakat sekitar dengan luas sekolah 2700 m2. Guna menunjang
Pendidikan dan Pelatihan, sekolah mempunyai fasilitas antara lain:
1. Bengkel Pemesinan
2. Bengkel Teknik Kerja Bangku
3. Bengkel Plat Las
4. Bengkel Teknik Kelistrikan
5. Bengkel Teknik Chasis dan Pemindah Daya
6. Bengkel Mesin Otomotif
7. Lab. Komputer
8. Perpustakaan, dll.

F. Struktur Organisasi
SMK PGRI 1 SURAKARTA

Gambar 1.2 Struktur Organisasi SMK PGRI 1 Surakarta

G. Pembagian Tugas Administrasi Sekolah

1. Kepala Sekolah
a. Tanggung Jawab
Bertanggungjawab kepada Pengurus YPLP PGRI Cabang
Surakarta atas seluruh pengelolaan sekolah secara keseluruhan.
b. Wewenang
Menjamin dan memastikan bahwa proses pendidikan dan pelatihan
serta hal-hal yang terkait dengan operasional sekolah, dikembangkan,
direncanakan, dilaksanakan dan dikendalikan dengan efektif dalam rangka
mencapai visi dan misi sekolah.
c. Tugas
Pengelolaan Teknik Edukatif Program Diklat berdasarkan. Visi
dan Misi sekolah, yaitu :
1) Menjabarkan, melaksanakan dan mengembangkan Program Diklat
Kurikulum KTSP 2008

2) Mengelola unsur pokok-pokok manajemen sekolah : Man (guru,

karyawan, siswa); Money (dana dari orangtua siswa dan pemerintah),
dan Material (fasilitas berupa : gedung, perabot sekolah, alat-alat
pelajaran teori dan praktek).
3) Mengadakan kerjasama dengan pihak luar, seperti orangtua siswa,
pengguna produk (tamatan), jajaran pemerintah dll.
2. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum (WKS1)
a. Tanggung Jawab
Menjamin dan memastikan bahwa proses pembelajaran dan
kurikulum serta hal-hal yang terkait dengan operasional pemelajaran
dikembangkan, direncanakan, dilaksanakan dan dikendalikan dengan
efektif dalam rangka mencapai tujuan proses pembelajaran dan tujuan
Sekolah serta untuk memenuhi persyaratan siswa, pemerintah serta
stakeholder yang relevan.
b. Wewenang
Menyelenggarakan seluruh kegiatan yang berhubungan dengan
pendidikan di sekolah yang berkaitan dengan KBM
c. Tugas
1) Menetapkan program pembelajaran, jadwal kegiatan, pembagian
tugas mengajar, jadwal pelajaran dan bahan ajar meliputi :
2) Merencanakan dan menyusun program pengembangan kurikulum.
3) Mengorganisasi / mengkoordinasi KBM baik teori maupun praktek
yang terdiri dari : Persiapan KBM, Pelaksanaan KBM, Evaluasi Hasil
Balajar, Analisis Hasil Evaluasi Belajar, Perbaikan dan Pengayaan.
4) Merencanakan dan melaksanakan kegiatan UN normatif adaptif
5) Mengkoordinir pelaksanaan UN praktek produktif
6) Memastikan bahwa jumlah jam pembelajaran pada tiap mata diklat
tercukupi
7) Bersama WKS2 melaksanakan kegiatan PPDB.
8) Mengkoordinir kegiatan perpustakaan

3. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan (WKS2)

a. Tanggung Jawab
Menjamin dan memastikan bahwa proses penyelenggaraan PPDB,
BP/BK, serta hal-hal yang terkait dengan bidang kesiswaan telah dan dapat
direncanakan , dilaksanakan secara efektif sehingga akan tercapai tujuan
sekolah serta untuk memenuhi persyaratan siswa, pemerintah serta
stakeholder lain yang relevan.
b. Wewenang
1) Menyelenggarakan PPDB
2) Penanganan Ketertiban Siswa
3) Menyelenggarakan BP/BK
c. Tugas
1) Menyusun program kegiatan kesiswaan dan mengkoordinasikan
pelaksanaannya.
2) Mengkoordinasikan pelaksanaan pendampingan siswa.
3) Memonitor dan mengevaluasi seluruh kegiatan kesiswaan.
4) Merencanakan dan melaksanakan pendaftaran dan penerimaan siswa
baru.
5) Menegakkan disiplin tata tertib siswa.
6) Mengkoordinasikan program BP/BK.
7) Pembinaan / Pengembangan kepribadian siswa.
8) Pembinaan OSIS dan Ektrakurikuler.
9) Mengelola administrasi kegiatan siswa.
10) Memperhatikan, memelihara, menjaga suasana sekolah (keamanan,
ketertiban, kerapian, kesehatan, kekeluargaan dan kenyamanan siswa)
11) Merencanakan, membuat dan merevisi Buku Pengenal dan Tata Tertib
Siswa.
4. Wakil Kepala Sekolah Bidang Ketenagaan (WKS3)
a. Tanggung Jawab
Menjamin dan memastikan bahwa proses pengelolaan dan
pemberdayaan sumber daya sekolah telah dan dapat direncanakan ,

dilaksanakan dan dikendalikan dengan efektif , sehingga tujuan sekolah

akan tercapai guna memenuhi persyaratan siswa, pemerintah serta
stakeholder yang lain.
b. Wewenang
Merencanakan pengelolaan dan pemberdayaan sumber daya
sekolah.
c. Tugas
Menyusun program pengadaan sarana prasarana yang tidak habis
pakai
1) Menyusun program perawatan sarana prasarana sekolah.
2) Menyusun program pemberdayaan dan pengembangan ketenagaan.
3) Mengarahkan urusan ketenagaan agar berfungsi sebagaimana
mestinya
4) Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan dan pengembangan
ketenagaan
5) Menetapkan kompetensi personil (guru) sesuai dengan tugasnya
masing-masing
6) Pendampingan seluruh guru sekolah
7) Mengusulkan jumlah guru sesuai dengan prinsip kecukupan dan
kesesuaian kebutuhannya.
8) Mengusulkan pengembangan kemampuan guru.
5. Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Industri (WKS4)
a. Tanggung Jawab
Menjamin dan memastikan bahwa proses kerjasama dengan
DU/DI dan stakeholder lainnya telah dan dapat direncanakan .
b. Wewenang
Mengendalikan kegiatan promosi, informasi, komunikasi dan
kerjasama dengan DU/DI serta stakeholders.
c. Tugas
1. Menyusun program kerjasama dengan DU/DI dan stakeholders
2. Menjalin kerjasama dengan DU/DI dan stakeholders

3. Mempromosikan potensi sekolah

4. Memonitor dan mengendalikan pelaksanaan program yang berkait
dengan berhubungan masyarakat
5. Mengelola input-input dari stakeholders.
6. Bersama WKS1 melaksanakan sinkronisasi dan menetapkan validasi
kurikulum.
7. Melaksanakan program prakerin
8. Mengelola program pemasaran dan penelusuran tamatan
6. Ketua Program Keahlian (KP)
a. Tanggung Jawab
Menjamin dan memastikan bahwa proses pembelajaran praktek
serta hal-hal yang terkait dengan operasional pemelajaran tersebut
dikembangkan, direncanakan, dilaksanakan dan dikendalikan dengan
efektif dalam rangka mencapai tujuan pemelajaran praktek dan tujuan
sekolah serta untuk memenuhi persyaratan siswa, pemerintah serta
stakeholder lain yang relevan.
b. Wewenang
Merencanakan dan melaksanakan seluruh kegiatan KBM praktek
di Program Keahlian masing-masing.
c. Tugas
1) Bersama WKS1 menyusun jadwal KBM praktek.
2) Membuat tata tertib bengkel.
3) Menentukan kebutuhan bahan dan alat KBM Praktek.
4) Melaksanakan M&R sarana prasarana KBM Praktek.
5) Melaksanakan pengembangan bengkel.
6) Mengusulkan kebutuhan bahan praktek
7) Merencanakan dan melaksanakan UN praktek produktif
8) Mengesahkan job sheet

7. Wali Kelas
a. Tanggung Jawab
Memastikan terlaksananya proses pendampingan dan monitoring
kelas
b. Wewenang
Melaksanakan kegiatan yang berhubungan dengan pendampingan
dan monitoring kelas.
c. Tugas
1) Mewakili KS dan orangtua siswa dalam pembinaan siswa
2) Membina kepribadian, ketertiban dan kekeluargaan.
3) Membantu pengembangan peningkatan kecerdasan dan ketrampilan
siswa
4) Evaluasi nilai rapor dan kenaikan kelas.
5) Membantu WKS1 dan WKS2 dalam permasalahan yang terkait.

6) Membuat catatan tentang :

a) Situasi keluarga dan ekonomi.
b) Ketidakhadiran, pelanggaran, dan perilaku siswa.
c) Prestasi akademik masing-masing siswa.
8. Guru
a. Tanggung Jawab
Memastikan terlaksananya kegiatan KBM sesuai dengan tingkat
dan mata diklat yang diampunya
b. Wewenang
Melaksanakan seluruh kegiatan yang berhubungan dengan tugas
mengajar
c. Tugas
Membuat perabot untuk proses pembelajaran yaitu sebagai
pendukung program KBM meliputi :
1) Persiapan meliputi analisis kurikulum, membuat SRP, RPP
2) Pelaksanaan KBM.

10

3) Evaluasi.
4) Analisis.
5) Perbaikan.
6) Pembinaan terhadap siswa.
7) Pengelolaan kelas.
9. Kepala Perpustakaan
a. Tanggung Jawab
Melayani dan mengatur kinerja perpustakaan dalam memberikan
pelayan terhadap siswa maupun guru
b. Wewenang
Mengatur pelaksanaan kegiatan yang dilakukan dalam lingkup
perpustakaan
c. Tugas
1) Menyediakan sumber referensi Guru dan siswa
2) Menyediakan buku pegangan Guru dan siswa
3) Menyediakan buku-buku pengembangan kepribadian, kewirausahaan,
dll.
4) Memfasilitasi peminjaman buku-buku
5) Mengelola internet sebagai informasi dan ilmu
10. Koordinator Tata Usaha (KTU)
a. Tanggung Jawab
Menjamin dan memastikan proses ketatausahaan dan pengadaan
sarana prasarana (yang habis pakai) untuk direncanakan,dilaksanakan
dan dikendalikan secara efektif dalam rangka mencapai tujuan sekolah
b. Wewenang
Mengelola

seluruh

kegiatan

yang

berhubungan

dengan

administrasi dan ketatausahaan.

c. Tugas
1) Melaksanakan
ketatausahaan

kebijakan

KS

dalam

hal

administrasi

dan

11

2) Melaksanakan hubungan masyarakat khususnya instansi vertikal

yang terkait.
3) Melaksanakan administrasi umum/korespondensi ke dalam dan
luar.
4) Pengadaan sarana prasara yang habis pakai
5) Membuat daftar gaji.
6) Mengelola ketatausahaan sekolah,
7) Mengelola administrasi kepegawaian dan pensiunan,
8) Mengelola Buku Induk Siswa dan Buku Induk Pegawai.
9) Mengelola pengadaan barang.
10) Mengelola lingkungan sekolah
12.

Staff WKS
a. WKS 1
1) KBM Teori / Praktek
a) Mempersiapkan administrasi KBM
b) Menyusun jadwal pelajaran
c) Mengkoordinir program dan pelaksanaan KBM
d) Memantau pelaksanaan KBM
e) Mempersiapkan administrasi UN
f)

Mengkoordinir program dan pelaksanaan UN

g) Menyusun pelaporan kegiatan KBM / UN

2) Pengembangan Kurikulum
a) Menganalisa kurikulum yang digunakan di sekolah
b) Menyusun pengembangan kurikulum yang digunakan di
sekolah
c) Bersama WKS4 dan industri terkait menyusun sinkronisasi
Profil Kemampuan Tamatan
d) Menyusun pengembangan kurikulum yang dilaksanakan di
industri
e) Mengevaluasi hasil pelaksanaan penerapan kurikulum di
sekolah dan industri

12

f)

Mengkoordinir kegiatan Perpustakaan sekolah.

b. WKS 2
1) Kesiswaan
a) Membuat perencanaan program kesiswaan dan pendataannya
b) Membina Ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
c) Membina kehidupan berbangsa dan bernegara
d) Membina pendidikan bela Negara
e) Mengkoordinir pokja kesiswaan & pengurus OSIS
f)

Kerja sama dengan pokja kesiswaa & OSIS

g) Membuat laporan kegiatan ke WKS2

h) Membuat jadwal kegiaran dimasing-masing pokja dan
pembimbingannya.
2) BP/BK
a) Membuat perencanaan program BP/BK dan pendanaan
b) Membuat jadwal piket.
c) Mengkoordinir Wali Kelas, Guru BP/ BK serta petugas piket
d) Melaksanakan tugas BP/BK
e) Mempersiapkan instrumen data dan administrasi
f) Mengelola data dan membuat laporan kegiatan BP/ BK ke
WKS2
c. WKS 4
1) Prakerin
a) Menyusun program kerja prakerin.
b) Melayani pelaksanaan program kerja hubungan industri antara
lain: (pendistribusian perangkata administrasi, pengumpulan
jurnal, penyediaan surat-surat praktek indsutri)
c) Melaksanakan pemantapan Pendidikan Sistem Ganda (PSG)
d) Melaksanakan pembuatan peta DU/DI yang relevan.
e) Melaksanakan promosi dan membantu penelusuran lulusan.
f) Melaksanakan dan mengkoordinir pelaksanaan hubungan kerja
dengan DU/DI

13

g) Merencanakan dan mengkoordinir pelaksanaan program magang

guru / siswa dalam PSG
h) Mengkoordinir pemakaian / perawatan mobil humas.
i) Membuat laporan semua kegaiatan secara berkala dan incidental
2) BKK
a) Mengkoordinir seluruh kegiatan BKK.
b) Mengadakan hubungan dengan DU/DI dalam rangka penyaluran
tenaga kerja khususnya lulusan SMK PGRI 1 Surakarta.
c) Mengadakan komunikasi dengan Disnaker kota Surakarta dalam
hal informasi pasar kerja.
d) Membuat laporan secara periodik tentang penyaluran tenaga kerja
lulusan SMK PGRI 1 Surakarta kepada Disnaker kota Surakarta.
e) Membuat peta penempatan lulusan di DU/DI
H. Hasil Ujian Akhir Sekolah
Hasil Ujian Akhir siswa di SMK PGRI 1 Surakarta selalu dapat memenuhi
batas kelulusan dengan presentase 100 %. Hal ini dapat terealisasi dengan baik oleh
karena kerja sama yang baik antar lini didalamnya. Baik itu dari guru yang dengan
dedikasi tingginya untuk mengajar peserta didik dengan totalitas tinggi, lalu
kemauan belajar dari peserta didik yang tinggi, serta didukung peran bagian
aministrasi. Ketenagaan, perpustakaan dan tata usaha yang ikut melancarkan
kegiatan PBM dengan baik sehingga dalam proses akhir PBM, yaitu Ujian Ahir
didapat hasil yang memuaskan.
I. Komite Sekolah
SMK PGRI 1 Surakarta memiliki komite sekolah untuk mengatur
penganggaran biaya pendidikan maupun kelengkapan sarana dan prasarana yang
terkait dengan kebutuhan dan kelancaran proses kinerja SMK PGRI 1 Surakarta.
Namun dalam pelaksanaannya kinerja komite sekolah kurang maksimal
dikarenakan SMK PGRI 1 Surakarta merupakan sekolah yang

biaya

operasionalnya dianggarkan dari sumbangan orang tua siswa sehingga proses

pertanggung jawaban dalam penganggaran biaya keseluruhannya mampu

14

distangani sendiri oleh pihak sekolah. Sedangkan komite disini bertugas sebagai
pengawas pelaksanaannya.
Kerja sama antara pihak komite sekolah dengan sekolah berjalan baik. Hal
ini dapat terlihat dari pertemuan rutin setiap setahun sekali dalam membahas kinerja
keseluruhan dari sekolah. Komite Sekolah juga dapat membantu proses kenaikan
tingkat atau peningkatan akreditasi sekolah yang

kedepannya akan dapat

membantu pihak sekolah tersebut untuk mendapatkan bantuan biaya opersional dari
pemerintah pusat.
J. Usaha Kongkrit Komite Sekolah
Walau pun belum maksimal, komite sekolah telah melakukan usaha
kongkrit dengan warga sekolah SMK PGRI 1 SURAKARTA diantaranya :
1. Penentuan biaya SPP siswa.
2. Penentuan sistem pendidikan yang digunakan.
K. Data Siswa Tahun Ajaran 2015/2016
Kelas
X
XI
XII
Total

M1
27
23
23

M2
28
24
24

O1
29
25
23

O2
28
20
25

Jumlah
112
92
95
299 Siswa

Tabel 1.1 Data Jumlah Siswa Th. 2015/2016

L. Alat-Alat Pelajaran Yang Tersedia
Dalam proses belajar mengajar ketersediaan alat-alat pelajaran sangat
penting peranannya. Di SMK PGRI 1 Surakarta alat-alat pelajaran yang tersedia
lebih dari cukup untuk menunjang proses belajar mengajar yang baik.
Alat alat pelajaran yang tersedia antara lain:
1. White spidol
2. Papan tulis kapur
3. Spidol
4. Kapur
5. Penghapus papan
6. LCD

15

7. Computer
8. Engine stand
9. Mesin-mesin perkakas
10. Tool box
11. dsb.
M. Keadaaan Lingkungan Sekolah
Lingkungan sekitar sekolah sangat menentukan keberhasilan suatu kegiatan
belajar mengajar. Di SMK PGRI 1 Surakarta ini lingkungan belajar sangat
kondusif, alasannya karena lingkungan belajar yang jauh dari jalan raya dan
keramaian kota. SMK PGRI 1 Surakarta terletak di daerah pemukiman penduduk.
Lingkungan sekitar sekolah yang tenang membuat kegiatan belajar mengajar
menjadi nyaman dan menyenangkan.
N. OSIS
Osis merupakan organisasi siswa intra sekolah. Sudah sewajarnya setiap
sekolah mempunyainya, begitu juga dengan SMK PGRI 1 Surakarta. OSIS SMK
PGRI 1 Surakarta mempunyai program-program tersendiri dalam menjalankan
kegiatannya. Untuk melancarkan program-program tersebut maka di bentuklah
pengurus-pengurus yang kompeten didalamnya. Pengurus OSIS merupakan siswa
kelas 1 dan 2 baik jurusan otomotif maupun mesin.
Berikut daftar pengurus OSIS SMK PGRI 1 Surakarta periode
2015/2016 :
Pembina

: Trimo, S.Pd.

Ketua

: Abdul Rochman AW (2O1)

Lintang Bagus Nugroho (1M2)

Sekretaris

: Nanang Bagus Ariyanto (1O1)

Nopika Agung Sentosa (2M1)

Bendahara

: Irman Mardiana (2M2)

Ahmad Nur Fauzy (1M1)

Seksi-seksi

1. Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa (Kerohanian)

a. Islam

: Muhammad Sholeh (2O1)

16

Muhammad Ali (2M1)

b. Kristen

: Danu Ari Wibowo (2M2)

2. Kehidupan Berbangsa dan Bernegara (Nasionalisme)

a. Diego Armando Silvas P (1O2)
b. Muhammad Ikhsan Ramadhan (1M2)
3. Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (Penegak Disiplin)
a. Muhammad Endru N (2O1)
b. Aditya Budi Setiawan (1O2)
c. Feri Dwi Saputro (2O2)
4. Kepribadian dan Budi Pekerti Luhur (Budi Pekerti)
a. Muhammad Danu Saputra (1M1)
b. Rio Mada Sahara (1M1)
c. Lutvi Cahya S (2O2)
5. Ketrampilan dan Kewiraswastaan (Bakat dan Minat)
a. Wisnu Untoro Nadi (1O1)
b. Kharisma Restu P (1O1)
c. Shobirun Guntur R (1M2)
6. Kesegaran Jasmani dan Rohani (Olahraga)
a. Hengki Agus Murtopo (2O1)
b. Gigih Setyawan (2O2)
c. Septyan Nur Cahyo (1O1)
7. Apresiasi dan Kreasi Seni (Kesenian)
a. Hasta Ramadana (1O1)
b. Yanuar Dhanis (1M2)
c. Alan Ari P (2O2)
8. Humas
a. Herman Wijaya (1O1)
b. Krisnu Haryanto (1O1)

17

O. Latar Belakang Siswa Pada Umumnya

Siswa-siswa SMK PGRI 1 Surakarta sebagian besar merupakan penduduk
sekitar. Bisa dilihat dari alat transportasi antara lain sepeda, sepeda motor, bahkan
banyak yang jalan kaki. Motivasi siswa masuk SMK PGRI 1 Surakarta di sebabkan
oleh banyak factor antaralain karena kesulitan biaya, tidak di terima di SMK negeri
dsb.
P. Koperasi
Koperasi merupakan wadah usaha bersama di dalam sekolah yang bersifat
kekeluargaan. Di SMK PGRI 1 Surakarta terdapat dua buah koperasi, yaitu :
koperasi siswa dan koperasi simpan pinjam untuk para guru. Koperasi siswa di
kelola bersama oleh pegawai TU, koperasi siswa menyediakan alat-alat pelajaran
yang dibutuhkan oleh siswa sehingga mempermudah siswa dalam memenuhi
kebutuhan dalam belajar, selain alat alat pelajaran koperasi siswa juga menyediakan
minuman ringan dan beberapa jajanan anak. Sedangkan koperasi simpan pinjam
beranggotakan para pegawai yang ada di SMK PGRI 1 Surakarta tersebut. Dalam
koperasi simpan pinjam ini terdapat transaksi simpan dan pinjam dari para
anggotanya.

18

BAB II
KEADAAN KELAS YANG DIOBSERVASI
A. Tujuan
Observasi ini dilakukan dikelas 1M2, SMK PGRI 1 Surakarta dengan
jumlah siswa sebanyak 28 anak. Wali kelas yang mengampu adalah Bapak
Mufassir, S.Pd. Adapun tujuan dari diadakannya observasi ini adalah untuk
mengetahui keadaan kelas dan segala sesuatunya yang berhubungan dengan laju
perkembangan kelas. Keadaan siswa secara individu maupun keseluruhan, prestasi
kelas dan hubungan antara siswa dengan guru serta dengan lingkungannya.
B. Denah Tempat Duduk 1M2 di Bengkel Pemesinan

Gambar 2.1 Denah Tempat Duduk Siswa

Keterangan :
1 Meja Guru
2 Kursi Siswa
3 Mesin Bubut
4 Mesin Frais
18

19

C. Situasi Kelas
Keadaan kelas 1M2 terlihat baik dan aktif, hal ini terlihat selama dalam
pelajaran pada umumnya memperhatikan dan mendengarkan dengan baik.
Walaupun masih ada beberapa yang kurang memperhatikan atau bahkan
menyepelekan tapi masih dalam batas-batas kewajaran dari seorang siswa SMK,
sehingga proses belajar-mengajar masih bisa terus dilanjutkan.
D. Displin Kelas
Pada kelas 1M2 yang dijadikan sampel dalam observasi oleh praktikan
mempunyai kedisiplinan yang cukup baik, hal ini dapat dilihat dari presensi siswa,
yang selalu menunjukkan dari seluruh siswa kebanyakan masuk dan bila tidak
dapat masuk selalu dilengkapi dengan ijin dari orang tua maupun pihak yang
berwenang. Tetapi ada juga siswa yang sedikit tidak menunjukkan kedisiplinan
dengan tidak menyertai keterangan jika tidak dapat mengikuti kegiatan belajar
mengajar.
E. Daftar Pengurus Kelas 1M2 SMK PGRI 1 Surakarta
Wali kelas

: Mufassir, S.Pd.

Ketua kelas

: Lintang Bagus Nugroho

Wakil Ketua

: Hasta Ramadana

Sekretaris

: Muhammad Ikhsan R
Yuli Nandang Prasetyo

Bendahara

: Shobirun Guntur R

Pembantu Umum

: Ananda Setyawan

F. Daftar Nama Siswa Kelas 1M2 SMK PGRI Surakarta

DAFTAR MAHASISWA OBSERVASI PPL
TAHUN AJARAN 2011/2012
Nama Praktikan

: Adhimas Bayu Sudibya

No.Induk Mahasiswa

: K2512008

Peogram / Jurusan

: PTM / PTK

20

Sekolah Mitra

: SMKN PGRI 1 Surakarta

Guru Pamong

: Trimo, S.Pd

Prog Keahlian

: Teknik Pemesinan

Mata Diklat/Kompetensi

: Praktik Pemesinan Dasar

DAFTAR SISWA KELAS 1M2 SMK PGRI 1 SURAKARTA

No.

No Induk

Nama Siswa

1.

4880

Aldi Wisnu Asprila

2.

4881

Ananda Setiawan

3.

4882

Bagas Bayu Setyawan

4.

4883

Bagus Suryo Pamungkas

5.

4884

Bayu Aji Saputro

6.

4885

Dian Wisnu Nugroho

7.

4886

Diego Fernando

8.

4887

Dimas Saputra

9.

4888

Doni Yuda Prastiana

10.

4889

Dwi Maryanto

11.

4890

Fahri Adi Saputro

12.

4891

Fatkhurochman Wahyu D

13.

4892

Fuci Mutady

14.

4893

Hasta Ramadana

15.

4894

Lintang Bagus Nugroho

16.

4895

Muh. Alwi Yasin

17.

4896

Muhammad Arifin

18.

4897

Muhammad Ikhsan R

19.

4898

Nova Ariyanto

20.

4899

Ramadhan Budi Kusuma

21.

4900

Reza Mustofa Suyuti

22.

4901

Ridwan Firmansyah

21

23.

4902

Riky Aditya Perdana

24.

4903

Shobirun Guntur R

25.

4904

Vieri Defian

26.

4905

Yoga Adi Tama

27.

4906

Yuli Nandang Prasetyo

28.

4907

Zaenal Maarif

22

BAB III
MODEL LES DAN OBSERVASI TEMAN MENGAJAR
A. MODEL LES
Sebelum praktek mengajar, calon guru diharuskan mengobservasi salah satu
guru yang sedang mengajar. Yaitu mengikuti jalannya pelajaran dalam kelas dari
awal sampai akhir pelajaran. Model les tersebut adalah sebagai berikut :
1.

Persiapan Tertulis
Pada awal semester baru, setiap guru diwajibkan menyusun Perabot
Mengajar. Penyusunan Perabot Mengajar berdasarkan

pada kalender

akademik dan kurikulum yang dipakai saat ini, Perabot Mengajar tersebut
berisi :
a.

Program Tahunan

b.

Program Semester

c.

RPP

d.

Program Pencapaian Kompetensi

e.

Pencapaian Target Kurikulum

f.

Analisis Materi Kompetensi

g.

Analisis Penetapan Kompetensi

h.

Analisis Penetapan KKM

i.

Jobsheet

j.

Kisi-kisi Penyusunan Soal

2. Pelaksanaan Mengajar
Pada pengamatan guru mengajar, kegiatan yang dilakukan guru
tersebut di kelas sebagai berikut :
a.

Guru masuk ke ruang kelas

b.

Siswa disiapkan ketua kelas dan berdoa bersama

c.

Guru dan siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya

d.

Guru mengabsen siswa lalu mengisi jurnal

e.

Guru membuka pelajaran dengan pemberian motivasi

f.

Guru mengulang materi sebelumnya dan mengadakan tanya jawab

22

23

g.

Guru memberi materi baru

h.

Guru memberi catatan baru

i.

Memberikan kesempatan bertanya kepada murid

j.

Guru mengevaluasi hasi pembelajaran

k.

Siswa disiapkan ketua kelas dan berdoa bersama

l.

Menyanyikan lagu nasional

m. Menutup pelajaran
3. Peran Guru di Depan Kelas
Dalam menyampaikan pelajaran sikap guru dihadapkan siswa yang
sangat menentukan terhadap keberhasilan dalam menyampaikan informasi
kepada anak didiknya.
Peran guru sebagai salah satu sumber informasi sangat penting selama
berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. Selain kemampuan dalam
menguasai materi dalam mengajar agar dapat membawa suasana tenang juga
harus mampu memberikan motivasi terhadap siswa selama berlangsungnya
proses belajar mengajar.
4. Penggunaan Metode dan Pelaksanaan Evaluasi
Media sebagai alat bantu, lebih mengefektifkan proses belajar
mengajar. Sebagai alat bantu, media tidak dituntut selalu ada dalam setiap
pelajaran, namun masing-masing ada hal pokok sebagai media didalam proses
belajar mengajar antara lain : spidol, penghapus, papan tulis.
Evaluasi dalah alat bantu untuk mengukur kemampuan siswa dalam
menguasai materi siswa selama proses belajar. Yang mencakup setiap siswa
terhadap tingkat kecerdasan, kegiatan jasmani.
Sedangkan bentuk evaluasi yang dapat dipakai untuk mengukur
kemampuan siswa yang di adakan pada lingkungan SMK PGRI 1 Surakarta
adalah :
a. Nilai Ulangan
b. Nilai Ketrampilan
c. Nilai Test Akhir
d. Nilai Sikap

24

B. OBSERVASI TEMAN MENGAJAR

a. Persiapan Tertulis
Persiapan tertulis berupa satuan pelajaran mengenai pembuatan
perabot mengajar yang sesuai prosedur penyusunannya . Observasi tersebut
melihat dari cara perumusan tujuan, pembuatan kegiatan belajar mengajar
dan evaluasinya.
b. Pelaksanaan Pengajaran
Pada awal dan akhir pelajaran selalu mengucapkan salam dan
menyanyikan lagu nasional, situasi proses belajar mengajar dapat
berlangsung dengan baik, menyampaikan materi pelajaran dengan konsep
yang jelas supaya dapat dipahami siswa, mengevaluasi kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Penggunaan Bahasa
Proses belajar mengajar pada hakekatnya adalah merupakan proses
komunikasi antara guru dan siswa, hal-hal yang perlu diperhatikan antara
lain: penggunaan bahasa yang tepat , jelas dan singkat, mudah ditangkap
oleh siswa.
d. Hubungan Guru dan Siswa
Hubungan antara guru dan siswa, diusahakan sedemikian rupa supaya
dapat terjalin keakraban sehingga akan mudah untuk membangkitkan
motivasi siswa untuk tekun mengikuti pelajaran yang diberikan oleh guru
juga harus menjaga kewibawaan dimata murid.
e. Aktivitas Kelas
Supaya siswa aktif dalam mengikuti pelajaran guru harus dapat
memilih metode mengajar yang sesuai dengan waktu, kondisi dan
kemampuan siswa, supaya siswa tidak cepat bosan dan aktif dalam
mengikuti pelajaran.
f. Penguasaan Materi
Dengan penguasaan materi

sebaik mungkin maka dalam

menyampaikan pelajaran tidak mengalami kesulitan.

Berdasarkan

pengamatan kami sebagai observator terhadap praktikan.

Cara

25

penyampaian materi sudah cukup, hanya pengaturan waktu yang belum

tepat sehingga ada materi yang belum bisa disampaikan karena waktu sudah
habis.
g. Pelaksanaan Evaluasi
Evaluasi merupakan alat ukur, sejauh mana siswa dapat menguasai
materi pelajaran yang sudah diterima. Ada dua alat evaluasi yang dapat
dilakukan yaitu:
i.

Lisan

: Siswa dapat mengemukakan kemampuan pikirannya secara

langsung.
ii.

Tulisan : Siswa dapat mengemukakan kemampuan pikiran secara

tulisan

26

BAB IV
PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI SEKOLAH
A. Kantor Tata Usaha
Di dalam setiap sekolah pasti ada ruang khusus atau kantor Tata Usaha
(TU). Khususnya di SMK PGRI 1 Surakarta, yang di dalam kantor tersebut terdapat
beberapa petugas khusus yang sudah dipekerjakan dengan tugasnya masingmasing.
B. Personalia Tata Usaha
1. Kepala Tata Usaha

Sri Rahayu

2. Urusan Pembayaran SPP

Andriastuti Prihatini

3. Urusan Siswa dan Ketenagaan

Sulistiyani

4. Jaga Sepeda

Supardi

5. Perpus/UKS

Indri Astuti, S.Pd.

6. Penjaga Sekolah

Heru Prasetyo

7. Pekerja Umum

Walidjo

8. Tool Man

Giyanto dan Yc. Suharyanto

C. Keterlibatkan Guru Pada Pelaksanaan Administrasi

Guru sangat terlibat dalam hal administrasi, karena apabila kalau ada salah
satu siswa yang belum lunas dalam hal administrasi sekolah guru sebagai perantara
untuk menyampaikan / menegur siswa agar segera melunasi administrasinya.
D. Pelaksanaan Surat-Menyurat/Agenda
Dalam pelaksanan surat menyurat di SMK PGRI 1 Surakarta,surat yang masuk
langsung di terima oleh bagian administrasi, didalam bagian administrasi surat
tersebut diberi desposisi sebelum diserahkan kepada kepala sekolah, setelah kepala
sekolah menerima suratnya lalu kepala sekolah memberikan memo bagaimana
menindak lanjuti surat tersebut, setelah sudah terisi maka surat tersebut tinggal di
masukkan ke dalam file guna di kirimkan pada tempat yang bersangkutan. Di SMK
PGRI 1 Surakarta sudah mengaplikasikan suatu sistem surat menyurat yang

26

27

terstruktur sehingga nantinya dalam mendapatkan surat ataupun mengirimkan surat

ke tempat-tempat atau institut resmi sudah dengan mudah dalam menyampaiannya.
E. Kelengkapan Administrasi Yang Dimiliki Sekolah
Setiap sekolah pasti tidak lepas dari kelengkapan administrasinya karena
dengan administrasi yang lengkap dan tesruktur maka akan menunjang kinerja dari
pegawai-pegawai yang ada pada lembaga ataupun sekolah tersebut.semua itu
terlihat dari segi peralatan-peralatan yang berada pada ruang TU, didalam ruang TU
(Tata Usaha) sudah dilengkapi dengan adanya komputer dan lain-lain, itu semua
berguna untuk menunjang para pegawainya agar dapat bekerja secara efektif,
efisien dan pastinya profesional. SMK PGRI 1 Surakarta memiliki daftar
administrasi yang sudah cukup baik, ini semua terlihat dari semua pegawai yang
sudah memiliki pekerjaan sendiri-sendiri, jadi setiap petugas sudah memiliki
tanggung jawabnya sendiri-sendiri.
F. Penerimaan Peserta Didik Baru
1. Persyaratan umum
a. Telah lulus SMP/MTs/Program PAKET B dan memiliki ijazah
b. Memiliki daftar nilai ujian nasional SMP atau MTs. Daftar nilai ujian
Sekolah atau daftar nilai ujian Persamaan lulus SMP atau Daftar nilai ujian
Nasional Program paket B
c. Berusia setinggi tingginya 21 tahun pada awal tahun pelajaran baru
d. Memenuhi syarat sesuai dengan ketentuan spesifikasi program pendidikan
(tidak buta warna, tidak bertato dan bertindik)
2. Syarat Pendaftaran
a.

Mengisi fornulir pendaftaran

b.

Menyerahkan pas photo hitam putih 3x4 ,sebanyak 3 lembar

c.

Menyerahkan:
1) SKHUN SLTP asli
2) Fotocopy ijazah/STTB SLTP yang dilegalisir
3) Piagam penghargaan bila memiliki (dicopy)

28

4) Atau daftar nilai ujian persamaan SLTP atau daftar nilai ujian nasional
PAKET B
5) Apabila belum mempunyai item a, b, atau c, sementara dapat
digantikan dengan fotocopy rapor semester 3, 4, dan 5.
d.

Membayar uang pendaftaran Rp. 25.000,- (dua puluh lima ribu rupiah)

e.

Menyerahkan surat keterangan sehat dari dokter (tidak buta warna)

f.

Menyerahkan fotocopy kartu keluarga

G. Daya Tampung

1. Teknik Pemesinan

: 2 Kelas (@35 siswa)

2. Teknik Kendaraan Ringan

: 2 Kelas (@35 siswa)

29

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) yang berkaitan dengan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan
oleh mahasiswa PPL dan Laporan Observasi yang telah di laksanakan di SMK
PGRI 1 Surakarta adalah sebagai berikut :
1. Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan, kami mahasiswa PPL
sangat terbantu dalam usaha membentuk kepribadian seorang pendidik yang
berkharakter kuat dan cerdas.
2. Setalah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), penulis
menemukan hal-hal baru yang semestinya dikuasai oleh seorang pendidik
terutama dalam metode atau variasi mengajar.
3. Dengan waktu yang cukup singkat ini kami merasa terbimbing untuk
menambah pengetahuan, mengembangkan serta meengaplikasikan ilmu
yang di dapat dari bangku kuliah terutama ilmu-ilmu pendidikan yang
merupakan bekal bagi mahasiswa FKIP untuk mengajar.
4. SMK PGRI 1 Surakarta secara lembaga/ instansi pendidikan sudah diakui
mutu atau prestasi, baik dari kalangan siswa sekolah, lingkungan
masyarakat maupun Dinas Pemerintah/Dinas Pendidikan.
5. SMK PGRI 1 Surakarta hingga saat ini terus melakukan perbaikan dan
pembangunan baik secara fisik maupun non fisik.
6. Sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar di SMK PGRI 1
Surakarta sudah cukup memadai.
7. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di SMK PGRI 1 Surakarta sudah
baik.
8. Rasa tanggung jawab segenap civitas akademik di SMK PGRI 1 Surakarta
tergolong tinggi dalam pembentukan kualitas pendidikan, kedisiplinan dan
budi pekerti anak didik.
29

30

9. Partisipasi semua warga SMK PGRI 1 Surakarta dalam Kegiatan Belajar

mengajar sangat aktif dan terorganisir secara baik.
10. Jalur birokrasi dan administrasi di SMK PGRI 1 Surakarta cukup sederhana
dan bersifat transparan.
11. Hubungan antara warga SMK PGRI 1 Surakarta terlihat sangat akrab,
harmonis dan serasi.

B. Saran
1. Koordinasi antaran guru pamong dengan koordinator pamong harus lebih
baik, sehingga tidak terjadi kesalahan dalam komunikasi.
2. Perlu adanya gerakan kedisiplinan, khususnya pada siswa mulai dari
pakaian, penampilan, sikap serta kegiatan belajar dam mengajar di sekolah.
3. Perpustakaan sekolah lebih diperbanyak perbendaharaan bukunya. Supaya
lebih praktis dalam pendataan dan pencarian dibuat katalog buku.
4. Perlu diadakannya katalog hasil karya siswa dari setiap unit produksi yang
ada pada setiap rumpun yang ada di SMK PGRI 1 Surakarta. Sehingga
sebagai motivasi siswa dan daya tarik masyarakat luar terhadap SMK PGRI
1 Surakarta.
5. Koperasi siswa perlu diberdayakan untuk melatih jiwa kewirausahaan siswa
SMK PGRI 1 Surakarta.

FORM 1
LEMBAR OBSERVASI
PENGENALAN LAPANGAN
FKIP-UNS

Nama Mahasiswa / Calon Guru

: Adhimas Bayu Sudibya

NIM

: K2512008

Nama Sekolah Yang diamati

: SMK PGRI 1 Surakarta

Tanggal Pengamatan

: 5 September 2015

Amati keadaan sekolah yang anda kunjungi dengan cermat. Untuk mendapatkan informasi
yang akurat Anda dapat melakukan wawancara dengan guru, pegawai dan para siswa.
Catat hasil pengamatan Anda dengan melengkapi format berikut ini atau menuliskan di
tempat lain bila tempat yang tersedia tidak mencukupi.
Hasil Pengamatan
A. Keadaan Fisik Sekolah
1. Luas tanah

: 2700 m2

2. Jumlah Ruang Kelas

: 10

3. Ukuran Ruang Kelas

: 58 m2

4. Bangunan lain yang ada

a.

Ruang Lab. Komputer

luasnya : 21 m2

b.

R. Kepala Sekolah

luasnya : 21 m2

c.

R guru

luasnya : 21 m2

d.

R BP/BK

luasnya : 45 m2

e.

R Tata Usaha

luasnya : 21 m2

f.

R Osis

luasnya : 21 m2

g.

R Praktik/Bengkel

luasnya : 432 m2

5. Lapangan Olah Raga (jenis ukuran)

Tidak ada____________________________________________________
B. Keadaan L.ingkungan Sekolah
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah :
Perumahan dan sawah
2. Kondisi Lingkungan Sekolah : Kondusif karena terletak diperumahan jauh dari
keramaian
C. Fasilitas Sekolah (tuliskan jenis, kuantitas dan kualitasnya)
1. Perpustakaan

: Ada, 1 dalam kondisi baik

2. Laboratonum

: Ada, 1 Lab. Computer dalam keadaan baik

3. Ruang BP

: Ada, 1 dalam kondisi baik dan rapi

4. Ruang Serbaguna

: Tidak ada

5. Ruang Tata Usaha

: Ada, 1 dalam kondisi rapid an tertata

6. Lain-lain

: R. Praktik, R. Osis, Kantin Sekolah

D. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah Sekolah yang menggunakan bangunan ini : 1
2. Jumlah Shurf tiap hari :
E. Guru dan Siswa
1.

Jumlah Guru

: 33

2.

Jumlah Kelas

3.

Jumlah Siswa per kelas

: 25 Siswa

4.

Jumlah siswa seluruhnya

: 297 Siswa

: 12

F. Interaksi Sosial
(Tuliskan dengan singkat kesan anda tentang hubungan antara guru-guru, gurusiswa, siswa-siswa dan hubungan antara semua personil di sekolah tersebut
1. Hubungan guru-guru

: Baik

2. Hubungan guru-siswa

: Baik

3. Hubungan siswa-siswa

: Baik

4. Hubungan guru-pegawai tata usaha : Baik

5. Hubungan sosial secara keseluruhan: Baik
G. Tata Tertib
1. Untuk siswa

: Baik

2. Untuk guru

: Kurang

3. Untuk pegawai

: Baik

H. Kesan Umum
Tulis kesan umum Anda terhadap sekolah yang anda amati
SMK PGRI 1 Surakarta merupakan suatu sekolah swasta yang memiliki sarpras yang
cukup untuk mendukung adanya proses pembelajaran yang baik. Kemudian penerapan
tata tertib di SMK ini sudah bagus, sehingga siswa dapat mengikuti pelajaran dengan
tertib.

Mengetahui,

Mengetahui,

Guru Pamong

Dosen Pembimbing

Praktikan

Trimo, S.Pd

Dr. Suharno, S.T., M.T.

Adhimas Bayu Sudibya

NIP.197106032006041001

NIP 19520621 1979 03 1 003

K2512008

FORM 2

FKIP-UNS

LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah

: SMK PGRI 1 SURAKARTA

Kelas

: 1M2

Jam Pelajaran

: 5-8

Mata Pelajaran

: Praktek Pemesinan Dasar

Hari / Tanggal

: Sabtu, 5 September 2015

Amati kegiatan belajar-mengajar yang sedang berlangsung di kelas yang Anda kunjungi.
Pusatkan perhatian pada perilaku guru dan siswa di dalam kelas, catat hasil pengamatan
Anda dengan menuliskannya di tempat yang tersedia atau menjawab pertanyaan yang
tersedia.
A. 1. Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah
Membuka pelajaran, memberi salam, memimpin doa, memimpin anak untuk
menyanyikan Indonesia Raya
2. Guru membuka pelajaran dengan cara
Memberikan motivasi kepada siswa mengenai kejadian yang sedang terjadi
dalam kehidupan sehari-hari
3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan
disajikan. Berikan alasannya !
Ya, Sebab guru mengambil materi motivasi sesuai dengan apa yang akan
dikerjakan siswa dalam pembelajaran
4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung ?
Kurang lebih 15 menit
5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru
Perhatiannya focus dan baik
B. 1. Bagaimana cara guru menyampaikan materi pokok pelajaran ?
Menyampaikan dengan cara demonstrasi, yaitu menjelaskan dengan
menggunakan alat peraga langsung yaitu mesin bubut
2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya kepada siswa?
Lebih dari 10 kali
3. Berapa orang siswa yang mendapat kesempatan menjawab pertanyaan guru?
Guru memberikan pertanyaan berantai, jadi jika siswa satu tidak bisa menjawab,

maka dilempar ke siswa lainnya

4. Selama pelajaran berlangsung apakah ada
a. Siswa mengajukan pertanyaan : Ada
b. Siswa yang mendapat kesulitan belajar, jika ya bagaimana cara guru
membantunya ? : Memberikan penjelasan dengan cara lebih sederhana
c. Siswa yang mengganggu kelas, jika ya bagaimana cara guru mengatasinya? :
Menyuruh siswa untuk mengulang materi yang dijelaskan di depan kelas,
menegur, dan menasehati agar tidak mengulangi perbuatanya.
5. Secara umum, bagaimana perhatian siswa terhadap pelajaran yang disajikan
guru/aktivitas belajar siswa?
Baik
6. Berapa lama pelajaran ini berlangsung ?
4 x 45 menit
C. Penutup
1. Apakah yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?
Membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran dan merefleksi untuk
kedepannya
2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?
Tes tertulis, pengamatan sikap, dan hasil unjuk kerja (benda kerja)
3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran
lain antara istirahat ?
Memberikan evaluasi proses pembelajaran
4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ?
5 menit
Tuliskan kesan umum Anda terhadap kegiatan belajar-mengajar yang Anda amati itu.
Terdapat beberapa siswa yang mengganggu proses pembelajaran, tetapi guru dapat
menanganinya sehingga proses pembelajaran berjalan dengan baik.
Mengetahui,

Mengetahui,

Guru Pamong

Dosen Pembimbing

Praktikan

Trimo, S.Pd

Dr. Suharno, S.T., M.T.

NIP.197106032006041001

NIP 19520621 1979 03 1 003

Adhimas Bayu Sudibya

K2512008

Lampiran 2
Dokumentasi

Gb. Mahasiswa PPL piket pagi

Gb. Penertiban siswa berambut panjang

Gb. Penertiban siswa yang terlambat

Gb. Pembelajaran teori sebelum praktek

Gb. Praktek pemesinan

Gb. Upacara bendera

Gb. Pemberian motivasi dan pengarahan sebelum praktek

Gb. Praktek las asetilen

Gb. Praktek las listrik

Gb. Pembelajaran di lab. CNC

Gb. Senam pagi bersama guru

Gb. Bengkel kelistrikan otomotif

Gb. Mahasiswa PPL piket jaga

Gb. Menyanyikan Indonesia Raya sebelum memulai pelajaran

Gb. Pembelajaran teori di ruangan

Gb. Tempat parker siswa

Gb. Kantin sekolah