Kelas
SILABUS SMP
: Bahasa Inggris
: VIII
Kompetensi Inti :
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Mensyukuri
kesempatan
dapat
mempelajari
bahasa Inggris
sebagai bahasa
pengantar
komunikasi
Internasional
yang diwujudkan
dalam semangat
belajar
2.1. Menunjukkan
perilaku santun
dan peduli dalam
melaksanakan
MATERI POKOK
INDIKATOR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKAS
I WAKTU
SUMBER
BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKAS
I WAKTU
SUMBER
BELAJAR
komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman
3.4 Menerapkan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial dari
teks undangan
pribadi dan kartu
ucapan (greeting
card), sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.4 Menangkap
makna undangan
pribadi dan kartu
ucapan (greeting
card), sangat
pendek dan
sederhana.
4.5 Menyusun teks
tulis undangan
pribadi dan kartu
ucapan (greeting
card), sangat
Unsur kebahasaan
(1) Kata dan tata
bahasa yang lazim
digunakan
Mengamati
Siswa membaca beberapa teks
kartu ucapan (greeting card),
Siswa mengidentifikasi
berbagai informasi yang
terdapat dalam teks kartu
ucapan (greeting card),
dengan cara menjawab
pertanyaan pemahaman
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mengidentifikasi
ciri-ciri teks kartu ucapan
(greeting card) (fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
bahasa)
Menanya
Menanya
1. Siswa dapat
membedakan
berbagai ungkapan
(birthday card,
KRITERIA PENILAIAN:
Tingkat
ketercapaian fungsi
sosial teks kartu
ucapan (greeting
card),
Tingkat
kelengkapan dan
keruntutan
struktur teks pada
kartu ucapan
(greeting card),
serta responsnya
Tingkat ketepatan
unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa
kata, ucapan,
tekanan kata,
intonasi yang
digunakan dalam
mengucakan
selamat
CARA PENILAIAN:
4 JP
Buku Teks
wajib
Keteladanan
ucapan dan
tindakan
guru
menggunakan
setiap
tindakan
komunikasi
interpersonal
dengan benar
dan akurat
Contoh
peragaan
dalam bentuk
rekaman
CD/VCD/
DVD/kaset
Contoh teks
tertulis
Contoh
KOMPETENSI
DASAR
pendek dan
sederhana,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.
MATERI POKOK
INDIKATOR
PEMBELAJARAN
congratulation card,
get well soon card,
etc.) yang terdapat
dalam teks kartu
ucapan (greeting
card ) dalam
berbagai konteks
Mengeksplorasi
1. Siswa dapat
Berbagai hal terkait
menuliskan kembali
dengan interaksi antara
teks ucapan yang
guru dan siswa selama
sudah ada tentang
proses pembelajaran, di
teks kartu ucapan
dalam kelas maupun
(greeting card) dari
kegiatan di luar kelas
sumber lain.
Mengeksplorasi
Siswa membaca contoh-contoh
lain dari teks kartu ucapan
dari sumber lain.
Proyek
Menulis kartu kartu
ucapan berdasarkan
konteks yang
diberikan.
Mengasosiasi
ALOKAS
I WAKTU
SUMBER
BELAJAR
authentic teks
kartu ucapan.
Sumber dari
internet:
Observasi:
www.dailyengli
sh.com
Penilaian untuk
tujuan memberi
balikan. Sasaran
penilaian:
http://america
nenglish.state
.gov/files/ae/
resource_files
Upaya
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
mengucapkan
selamat (greeting
card),di setiap
kesempatan yang
ada di kelas.
Kesungguhan
siswa dalam proses
pembelajaran di
setiap tahapan.
Mengasosiasi
PENILAIAN
http://learnen
glish.britishco
uncil.org/en/
KOMPETENSI
DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR
1. Siswa dapat
menyebutkan
struktur teks dari
teks kartu ucapan
yang sudah mereka
dapat dari sumber
lain.
2. Siswa dapat
memperbaiki teks
kartu ucapan
(greeting card)
berdasarkan hasil
analisis ciri-cirinnya
(struktur)
PEMBELAJARAN
menganalisis fungsi sosial,
makna dan fungsi
ungkapan, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
serta format penulisan teks
kartu ucapan (greeting card )
Mengomunikasikan
Mengomunikasikan
1. Siswa dapat
membuat contoh
Siswa mempresentasikan/
menempelkan kartu kartu
ucapan yang mereka buat di
majalah dinding (mading)
kelas
PENILAIAN
komentar, atau
bentuk penilaian lain
ALOKAS
I WAKTU
SUMBER
BELAJAR
KOMPETENSI
DASAR
MATERI POKOK
INDIKATOR
kartu kartu ucapan
(greeting card)
berdasarkan teks
dialog yang sudah
tersedia
2. Siswa dapat
mempresentasikan
teks kartu ucapan
(greeting card) yang
mereka buat di depan
kelas
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKAS
I WAKTU
SUMBER
BELAJAR