PROGRAM

kemahiran berfikir aras

tinggi
Teknik penyoalan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1

Cont..

MEMBINA SOALAN

"Jika kita mengharapkan murid untuk

melibatkan diri dalam proses pemikiran
yang lebih kreatif dan merangsang, kita
sebagai guru mesti menggalakkan
mereka bertanya soalan aras tinggi."
Karron G. Lewis
~ Centre for Teaching Effectiveness,
University of Texas

 Benjamin Bloom membangunkan taksonominya pada

tahun 1950-an
Ia adalah suatu hierarki enam peringkat perkembangan
pemikiran yang menjadi semakin kompleks dan
mencabar.
Tahap pemikiran boleh digunakan untuk membina
soalan yang merentasi semua peringkat persekolahan
dan dalam semua bidang pembelajaran.
Pada 1990-an Lorin Anderson telah membuat adaptasi
pada taksonomi asal.

Mencipta

Penilaian

Analisis
Aplikasi
Kefahaman
Pengetahuan
Bloom
4

Menilai

Memekarkan Pemikiran

Sintesis

Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Mengingat
Anderson

Soalan-soalan Yang Membangunkan Tahap Pemikiran Bloom

Soalan Kompleks

Aras pemikiran dan

penyoalan
Mencipta

Gabungkan maklumat
untuk mencipta sesuatu
yang baharu

Menilai

Membuat pertimbangan
dan penilaian untuk
membuat kesimpulan

Menganalisis

Soalan Mudah

Pecahkan kepada bahagian

yang lebih kecil -meneliti
secara lebih mendalam &

Bahasa Pemikiran
Mereka bentuk, mencipta,
menambah baik
merancang, membina,
menggubah
Menentukan kedudukan,
menyimpul, menilai ,
mentaksir, menentukan
Membanding beza,
mengelas,menyusun,
meneliti, menganalisa

memahami perhubungannya

Mengaplikasi

Penerangan

Memahami

Mengingat

Soalan Pemula
Bagaimanakah kita boleh mereka
bentuk ...? Bolehkah kita
menambah ...? Apa yang akan
berlaku jika ...?
Mengapa anda berfikir
tentang ...?
Mengapa anda suka ini ...?
Apakah yang terbaik ...?
Bagaimana mereka sama /
berbeza?
Bagaimana ia berfungsi ...?
Apakah bukti ...?

Menunjukkan,
Mengaplikasikan
pengetahuan kepada situasi menggunakan,
mengaplikasi, membina,
atau pengalaman baharu
menggambarkan

Apakah contoh-contoh lain

yang ada tentang ini?

Mengungkap semula dan

mentafsir untuk
menunjukkan pemahaman

Menyatakan semula ,
menerangkan, mentafsir,
menterjemah, merumus

Apakah maknanya?
Apakah kegunaannya?
Bolehkah anda terangkan ...?

Jawapan berfakta,
mengingat semula dan
mengenal

Mengulangi, menamakan,
mengingat semula,
menyatakan,
menyenaraikan

Siapakah...? Apakah ...?

Di manakah ...? Apabila ...?
Yang manakah ...?

Mengaplikasikan Bloom
Berdasarkan video Si Tanggang, bina
soalan untuk setiap peringkat Taksonomi
Bloom.
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
6

Mengaplikasikan Bloom
Berdasarkan cerita Si Tanggang
Mengingat - Apakah yang dibawa balik oleh Si Tanggang ke rumahnya?
Memahami - Apakah yang menyebabkan Si Tanggang menghalau
perempuan tua yang mengaku dirinya ibu Si Tanggang?

Mengaplikasi Apakah yang akan anda lakukan sekiranya anda ialah

ibu Si Tanggang?

Menganalisis Apakah titik perubahan dalam cerita ini?

Menilai - Apakah pendapat anda tentang perlakuan Si Tanggang
terhadap ibunya?

Mencipta Apakah perubahan yang boleh anda lakukan dalam cerita

tersebut untuk menyesuaikannya dengan masa kini?

diceritakan semula oleh Nurhayani Abu Bakar

Pada masa dahulu, terdapat seorang lelaki tua. Beliau

adalah sangat tua. Sesetengah orang mengatakan
bahawa umurnya adalah seribu tahun. Beliau juga sangat
bijak dan tahu banyak perkara. Ramai orang datang
untuk melawat beliau di dalam gua berhampiran laut.
Mereka sentiasa meminta bantuan daripadanya.
Pada suatu hari, seorang pemuda datang berjumpa
dengan orang tua yang bijaksana ini. "Wahai ayah yang
bijaksana," kata lelaki muda itu, "Saya mahu menjadi
seorang yang berguna kepada manusia. Saya mahu
berkhidmat kepada mereka sepanjang hidup saya.
Bagaimana saya boleh melakukan ini?
Samb
8

Samb

"Itu sangat baik," kata lelaki tua itu. Ini adalah sebuah
kotak ajaib. Jangan buka kotak ini sehingga anda
sampai ke rumah. Jika anda membukanya sekarang,
sesuatu yang buruk akan berlaku kepada anda.
"Terima kasih, wahai ayah yang bijaksana, kata lelaki
muda itu. Kemudiannya, pemuda tersebut mengambil
kotak dan pulang. Apabila beliau keluar dari gua, dia
berhenti. "Saya tertanya-tanya apa yang ada dalam
kotak ini?" katanya kepada dirinya sendiri. "Saya akan
melihatnya.
Dia membuka kotak dan sekali gus dia bertukar menjadi
pokok kelapa yang tinggi. Itu adalah hukuman
kepadanya kerana mengingkari orang tua itu, tetapi dia
masih mencapai hasratnya kerana pokok kelapa adalah
sangat berguna kepada manusia.
9

Mengaplikasikan Bloom
Gunakan cerita Pokok Kelapa tadi, bina
soalan untuk setiap peringkat Taksonomi
Bloom.
Mengingat
Memahami
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
10

MENGAPLIKASIKAN BLOOM
Berdasarkan cerita Pokok Kelapa
Mengingat Apakah yang diberikan oleh lelaki tua itu kepada pemuda
tersebut?

Memahami - Apakah yang disampaikan oleh cerita ini tentang pokok

kelapa? Atau tentang manusia?

Mengaplikasi Apakah yang anda dapat apabila anda mempraktikkan

kesabaran?

Menganalisis - Apakah titik perubahan dalam cerita ini?

Menilai - Apakah pandangan anda terhadap hukuman yang diterima oleh
pemuda tersebut?

Mencipta Apakah yang akan berlaku sekiranya pemuda tersebut tidak

membuka kotak ajaib?

11

EDARAN

12

MENGINGAT
Contoh Soalan
Apakah yang berlaku?
Berapa banyak...?
Siapakah yang...?
Mengapa.?
Bagaimana?
Watak utama, watak sampingan?
Apakah perasaan?

13

MEMAHAMI
CONTOH SOALAN

Beri gambaran tentang suasana..

Apakah yang berlaku ?
Apakah perkara utama yang dibincangkan ...?
Apakah perbezaan antara..?
Beri contoh untuk menyokong jawapan anda dari
petikan
Apakah nilai/pengajaran?

14

MENGAPLIKASI
CONTOH SOALAN

Tahukah anda peristiwa lain di mana..?

Bolehkah perkara ini berlaku jika ...?
Apakah faktor yang anda ubah jika..?
Dapatkah anda mengaplikasikan kaedah ini dengan
pengalaman sendiri?
Bagaimana anda menggunakan maklumat ini untuk
memajukan diri anda?

15

MENGANALISIS
CONTOH SOALAN

Sekiranya ... berlaku, apakah peleraian yang akan berlaku?

Apakah persamaan/perbezaan .. dengan ..?
Apakah hasil lain yang mungkin...?
Himpunkan mengikut perwatakan
Apakah faktor yang anda ubah jika..?
Kenapa perubahan ini berlaku?
Banding perubahan yang anda kemukakan dengan yang
disampaikan.
Terangkan apa yang sepatutnya berlaku apabila..
Apakah masalah yang mungkin timbul?
Apakah motif..?
Apakah titik perubahan ...?

16

MENILAI
CONTOH SOALAN

Adakah terdapat satu penyelesaian yang lebih baik untuk

Nilaikan ...
Bolehkah anda mempertahankan kedudukan anda
tentang ...?
Adakah anda berfikir ... adalah baik atau sesuatu yang
buruk?
Bagaimana anda akan mengendalikan ...?
Apakah yang mengubah ...
Adakah anda akan mengesyorkan?
Adakah anda percaya?
Adakah anda seorang ...?
Apakah perasaan anda jika ...?
Adakah berkesan ...?
Apakah pendapat anda tentang ...?

17

MENCIPTA
CONTOH SOALAN

Adakah anda boleh mencipta sebuah cerita?

Dapatkah anda melihat penyelesaian jika...?
Adakah anda mempunyai cara tersendiri ?
Apakah yang berlaku jika?
Berapa banyak carakah anda boleh cipta ...yang baru
dan luar biasa untuk...?
Bolehkan anda tulis resepi baru untuk hidangan yang
sedap?
Bolehkan anda bina kertas kerja untuk...

18