SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pembelajaran : Al Qur’an Hadits

Materi Pembelajaran : Bentuk Karya Seni

Kelas/Semester : II/2

Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 2x35 menit

Metode Pembelajaran :

• Innovasi, pemberian tugas, Praktik, dan mengajarkan sikap yang terpuji

Kompetensi Inti :
Menunjukkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,Santun,Peduli,Percaya diri dalam berintarksi dengan
keluarga,teman,guru dan tetangganya.
Kompetensi Dasar :
2.5 menjalankan sikap peduli dalam kehiduan keseharian
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian perilaku jujur,disiplin dan tanggung jawab
2. Menunjukkan contoh -contoh perilaku jujur,disiplin dan bertanggung jawab dalam kehidupan sahari
hari
3. Mempraktikan perilaku santun,peduli dan percaya diri dalam kehidupan sehari hari
4. Menunjukkan nilai nilai positif dari perilaku jujur,disiplin,bertanggung jawab,santun,peduli.dan
percaya diri dalam kehidupan.
Nilai Karakter dan Materi yang Diintegrasikan :
1. Rasa ingin tahu, toleransi, mandiri, gemar membaca, tanggung jawab, jujur, disiplin,santun
dan percaya diri
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa mampu
1. menjelaskan pengertian jujur,disiplin bertanggung jawab,santun peduli dan percaya diri ;
2. menunjukkan perilaku jujur,santun peduli terhadap sesama umat islam ;
3. menyebutkan contoh -contoh perilaku santun,jujur,peduli,bertanggung jawab dan disiplin ;
4. mengetahui nilai nilai positif perilaku santun, jujur, dan peduli ;
Skenario Pembelajaran
Siswa MI kelas II semester II diharapkan sudah memahami dan menguasai materi tentang
perilaku-perilaku jujur,santun,dan bertanggung jawab mendemostrasikan perilaku disiplin,percaya diri
dan peduli melalui pengalaman yang sudah diajakarkan orang tua menerapkan perilaku
jujur,santun,bertanggung jawab,peduli ,percaya diri,disiplin dalam kehidupan keseharian atau
mencontohkan perilaku tersebut dalam lingkungan masyarakat.

Salah satu pembelajaran ini siswa juga dapat mendemonstrasikan perilaku dan menjelaskan
contoh-contoh perilaku jujur,santun,dispilin,peduli , siswa diharapkan sudah mampu memahami dan
mengaplikasikannya perilaku tersebut dalam kehidupan bermasyarakat ,berkeluarga dan bernegara.

Sajian ini diawali dengan memperkenalkan/memperlihatkan contoh gambaran,video atau film

yang mencerminkan perilaku,jujur,disiplin,bertanggung jawab. Sehingga siswa terpancing untuk
mengetahui lebih lanjut tentang perilaku baik yang ada divideo tersebut.Sehingga terciptanya tanya
jawab. Hingga akhirnya setelah pembelajaran ini siswa dapat mengambil hikmah dari perilaku tersebut.

Setting
Ruang kelas : Terdiri dari meja dan kursi guru, meja dan kursi siswa-siswa.
Media/Sumber Belajar
• Buku-buku pai,AL QUR’AN HADITS dan cerita
• Video,film pendek, cerita kisah yang memcerminkan perilaku baik
• Laptop,dan proyrektor
Skenario Pembelajaran
a. Guru memasuki ruangan kelas
b. Guru mengucapakan salam.
“Assalamu’alaikum Wr. Wb, Selamat pagi anak-anak”
c. Siswa-siswi berdiri dan membalas salam.
d. Guru mempersilakan siswa-siswinya untuk duduk kembali dan guru menunjuk seorang siswa untuk
memimpin doa.
e. Siswa-siswi mulai berdoa bersama-sama.
f. Selesai berdoa guru mulai mengabsen siswa-siswi.
g. Guru memulai pembelajaran
“ Anak-anak, senang sekali ya hari ini kita dapat berjumpa kembali di Mata

Pelajaran Al Qur’an Hadits ini.”

h. Guru menanyakan keadaan dan kabar siswa-siswi hari ini
“Gimana anak-anak apa kabar hari ini baik-baik sajakan,, alhamdulillah semua masuk tidak ada yang
sakit atau izin? Bagaimana siap belajar hari ini?”
i. Guru mengeluarkan buku cetak,laptop,proyektor, dan memperlihatkan film pendek,atau video
tentang perilaku yang sudah dicari oleh guru sebagai contoh.
“ Anak-anak kalian tahu tidak apa itu perilaku santun? (siswa-siswi mulai saling menyebutkan)
“ Iya, benar…..perilaku santun adalah berperilaku dan berbicara baik,lemah lembut terhadap orang
lain.
(Anak-anak mulai terpancing untuk bertanya dan ingin mengetahui tentang perilaku santun..)

Guru menjelaskan satu persatu dari perilaku yang ada didalam film pendek tersebut

“ Nah, sekarang anak-anak... topik kita kali ini adalah menanamkan sikap dan perilaku

jujur,santun,peduli,bertanggung jawab ,percaya diri dan disiplin “

j. Guru kemudian menjelaskan pengertian,contoh dan nilai dari perilaku tersebut

“ Anak-anak kalian sudah melihat dan menonton film pendek,dari perilaku

jujur,disiplin,santun,bertanggung jawab peduli walaupun hanya sebentar saja

Ayo kira-kira anak-anak…ada yang tahu tidak hikmah film pendek ini .?

Guru mencoba memancing siswanya untuk menjawab apa yang di ketahui nya
( Setelah siswa menjawab, benar atau salah…. Kemudia guru pada akhirnya menjelaskan bahwa
hikmah dari film pendek tersebut ialah kita bisa mencontoh atau mempraktikan dalam kehidupan
sehari hari .

k. Guru kemudian membagi kelas dalam beberapa kelompok.

“Anak-anak sekarang coba duduk sesuai dengan kelompok yang sudah ibu buat yah,
ayoo... anak-anak duduk di kelompoknya masing-masing....”
“ Anak-anak ada penah tidak jujur kepada orang tua ..??” “ Nah.. anak-anak kita sebagai anak tidak
boleh berbohong atau tidak boleh tidak jujur kepada orang tua kita.” Dengan belajarnya perilaku
jujur ini kita mencontoh agar selalu jujur terhadap kedua orang tua.

“Anak-anak juga apa sudah pernah diajarkan oleh orang tua tentang perilaku santun?
Kalo sudah berarti tau apa itu perilaku santun?Oke kepada siapa saja sih kita harus berperilaku
santun?“Ayo sekarang tugas kalian mendiskusikan bagaimana perilaku santun itu dan kepada siap
saja kita harus berperilaku santun.
 “Ayo siapkan juga buku tulis dan alat-alat tulis kalian (kertas, pensil, penghapus, dan buku cetak
kalaian)!”
l. Setiap kelompok dibiarkan kesempatan aktif menjawab/memberi contoh tentang perilaku – perilaku
tersebut…., guru mengamati dan membimbing serta melihat bagaimana siswanya bekerjasama
dalam berkelompok..(guru sambil mengisi format penilaian pengamatan).
m. Setelah masing-masing kelompok selesai membuat hasil contoh dari perilaku jujur,santun dan
bertanggung jawab tersebut.
maka setiap kelompok diminta untuk mendemonstrasikan hasil diskusi atau kerjasamanya di depan
kelas. Setiap kelompok setelah mendemonstrasikan hasil diskusi dan kerjasamanya di depan kelas
kemudian guru memberikan applause dan pujian serta memberikan kesempatan kelompok lain
untuk menanggapi hasil demonstrasinya.

n. Guru selanjutnya meminta peserta didik membuat hasil laporan diskusi.

“Jadi, kesimpulannya adalah perilaku jujur,santun,bertangung jawab,peduli, dan percaya diri
merupakan perilaku yang harus dimiliki setiap orang. Anak anak dengan kita mempelajari perilaku
ini kita dapat selalu berbuat jujur,santun beryanggung jawab,peduli dan percaya diri dan bisa selalu
berperilaku baik kepada siapa pun”

“Dan,Ibu bangga dengan kalian, kalian sudah bisa memberikan contoh dari masih masih perilaku
yang sudah ibu jelaskan kepada kalian denga media seadanya seperti proyektor,laptop dan buku
kalian dapat memahami bahkan mendemostrasikan bagaimana contoh dari perilaku tersebut yang
kalian contokan tadi! Sungguh sangat luar Biasa !”

o. Guru mempersilahkan siswa-siswi nya untuk duduk ke tempatnya masingmasing (tidak lagi
berkelompok)
“ Sekarang saya mau lihat kalian sudah paham betul belum tentang yang saya ajarkan ini.Sekarang
saya akan membagikan soal tolong dijawab ya anakanak..”.

✓ Soal dibagikan, dan anak-anak mulai menjawab secara individual. (Pada saat itu guru mengisi
waktu sambil mengisi skor nilai di format pengamatan diskusi tadi)
✓ Soal kemudian dikumpulkan
p. Guru menutup pertemuan hari ini
“ Anak-anak sekarang kalian memahami apa yang sudah Ibu sampaikan pada pelajaran kali ini”
“Jadi jangan pernah berhenti untuk belajar dan untuk menerapkan perilaku baik kalian,termasuk
perilaku santun,jujur,dan bertanggung jawab. Juga selalu lah mengamati keadaan sekitar karena
sungguh anak-anak orang disekitar kita banyak yang belum bisa mempunyai atau memiliki perilaku
jujur,santun dan bertanggung jawab terhadap semuanya.”

“Baiklah, Ibu cukupkan pertemuan kali ini sampai disini, Ibu mohon maaf kalau didalam Ibu
mengajar tadi ada hal yang tidak menyenangkan kalian dan sekali lagi Ibu bangga dengan kalian!”

“Sebelum kita pulang, anak-anak marilah kita berdoa bersama-sama!” (Guru menunjuk salah
seorang siswanya untuk memimpin doa sebelum pulang)

“Ibu akhiri dengan ucapan Wassalamualaikum wr.wb….”

(siswa-siswa pun menjawab salam dan berbaris pulang sambil menyalami gurunya).