KREATIVITI & INOVASI

TEKNOLOGI MAKLUMAT & KOMUNIKASI

PENGERTIAN

KREATIVITI

vTeknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) adalah

teknologi yang digunakan khasnya dalam penggunaan
komputer, peralatan komunikasi dan perisian aplikasi
untuk
memperoleh,
memproses,
menyimpan,
menghantar, mendapatkan semula, menukar dan
melindungi maklumat di mana saja dan bila-bila masa.

Kreativiti adalah kebolehan minda

berimaginasi dan/mencernakan sesuatu
maklumat untuk penyelesaian masalah,
cabaran, soalan atau tugasan (QCA, 2007).

INOVASI

MATLAMAT
Kemampuan atau kebolehan mencipta sesuatu yang asli dan sesuai (DBP 1997).

vMatlamat TMK merentas kurikulum

adalah bagi memastikan murid dapat mengaplikasi dan
mengukuhkan pengetahuan dan kemahiran asas TMK
yang dipelajari, menggalakkan kreativiti dan menyediakan
pembelajaran yang menarik dan menyeronokkan serta
menjana pemikiran kritis dan kreatif, berinovatif serta
meningkatkan kualiti pembelajaran.W

MATLAMAT
Menghasilkan modal insan berdaya cipta dan berkeupayaan menghasilkan idea dan ciptaan yang berkualiti
yang menjadi amalan dan budaya dalam kehidupan
serta mampu menyumbang ke arah pembangunan
masyarakat, bangsa, negara dan agama.

Pendekatan
membudayakan TMK
dalam p&p adalah seperti
berikut:

Belajar Mengenai TMK

Peranan Guru
1. Merancang Pengajaran dan
Pembelajaran
2. Membimbing dan Menjadi
Fasilitator
3. Mentaksir Berterusan
4. Mengurus Persekitaran
Pembelajaran
5. Membangunkan Komuniti

pengetahuan dan
kemahiran TMK sebagai
satu disiplin ilmu (contoh:
saiz storan, perkakasan
input dan output

metakognisi
Pemerhatian Analisis

Belajar Mengenai TMK

Penjanaan idea

Amalan berterusan

Sintesis idea

metakognisi
Pelaksanaan

sebagai alat dan pengupaya

untuk mengajar dan belajar
(contoh: penggunaan perisian
MS Office).

metakognisi

Penambahbaikan

Penilaian
metakognisi

Model P&P Kreatif

1. Inkuiri Penemuan
2. Pembelajaran Berasaskan Masalah
3. Pembelajaran Berasaskan Projek
4. Kajian Masa Depan
5. Konstruktivisme
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

TMK dalam merentas kurikulum

digunakan dalam p&p di mana ianya
diintegrasikan mengikut kesesuaian
topik yang hendak diajar dan sebagai
pengupaya bagi meningkatkan lagi
kefahaman murid terhadap
kandungan mata pelajaran.

13

Belajar Melalui TMK

maklumat dan ilmu pengetahuan yang
dicapai atau akses melalui media TMK
(contoh: internet, CD-ROMPortal E-bahan,
EduwebTV dan Google Earth).

KEUSAHAWANAN
MATLAMAT
1. Diterapkan melalui aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam proses membudayakan keusahawanan
2. Membentuk ciri-ciri dan amalan keusahawanan sehingga menjadi satu budaya dalam kalangan murid

OBJEKTIF
1.
2.
3.
4.

5.

Mengamalkan sikap keusahawanan

Mengamalkan cara berfikir ke arah
keusahawanan dalam situasi yang diperlukan
Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran
pengurusan asas jual beli yang mudah dalam
aktiviti kehidupan seharian yang relevan
Menghasilkan produk berasaskan
pengetahuan serta kemahiran teknologi dan
vokasional
Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik
dalam konteks keusahawanan

FOKUS

PENDEKATAN
Tiga
pendekatan penerapan elemen keusahawanan
1.
Pendekatan Penyebatian
2.
Pendekatan Penintegrasian
3.
Pendekatan Pengaplikasian

EK 1 : SIKAP KEUSAHAWANAN
1.1 Bertanggungjawab terhadap keputusan
1.2 Peka kepada peluang
1.3 Berani mengambil risiko
1.4 Daya kreativiti dan inovasi
1.5 Fleksibiliti
1.6 Keinginan kepada maklum balas segera
1.7 Berorientasikan masa depan
1.8 Kesanggupan belajar daripada kesilapan
1.9 Berkeupayaan memimpin
1.10 Berorientasikan pencapaian
1.11 Berdaya tahan
1.12 Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang
tinggi
1.13 Tabah
1.14 Boleh membina jaringan sosial

EK 3 : PENGETAHUAN & KEMAHIRAN PENGURUSAN PERNIAGAAN

Melibatkan proses-proses:3.1 Merancang sesuatu projek dengan teliti

3.2 Melaksana projek mengikut langkah- langkah
yang telah
disediakan
3.3 Memantau projek
3.4 Menilai pelaksanaan projek.

EK 4 : TEKNOLOGI & VOKASIONAL KEUSAHAWANAN

Murid boleh:
4.1 Menghasilkan produk dengan mengaplikasikan
pengetahuan teknologi dan vokasional;
4.2 Menggunakan teknologi berlainan untuk
menghasilkan produk yang sama;
4.3 Menggunakan sumber yang pelbagai/ sumber
alternatif/ bahan kitar semula

EK 5 : NILAI MORAL DAN ETIKA KEUSAHAWANAN

EK 2 : PEMIKIRAN KEUSAHAWANAN
2.1 amalan memerhati persekitaran dengan sengaja
dan bertujuan;
2.2 menganalisis pemerhatian secara kritis dan
kreatif;
2.3 menghasilkan idea dari pemerhatian;
2.4 memilih idea baik dari banyak idea;
2.5 menambahbaik idea yang dipilih (inovasi);
2.6 menilai idea secara kritis dalam konteks;
2.7 melaksanakan idea dalam bentuk produk
teknologi abstrak atau konkrit
2.8 menyesuaikan idea baru dengan keperluan
masyarakat dan persekitaran
2.9 meneruskan peningkatan kualiti idea

Prinsip
Tanggungjawab
Sosial

Prinsip
Ketelusan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Prinsip Keadilan

Lima prinsip
amalan etika
keusahawanan
berasaskan
nilai moral
baik

Prinsip Hak
Manusia

Prinsip Autonomi
35