SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Sejarah
: SMA
: X/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

:Dra. Marsini
: 196012081992032003
: SMA N 1 Simo

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Simo
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi
: 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia
Kompetensi
Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran

2.1. Menganalisis
Kehidupan Awal
Masyarakat
Indonesia

Kehidupan Awal
Masyarakat
Indonesia

Teori
tentang proses
munculnya
kehidupan
awal manusia
dan
masyarakat di
kepulauan
Indonesia

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Periodisasi
perkembangan
budaya
masyarakat
awal Indonesia

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Kegiatan pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Mendiskusik
an dan menganalisis
teori tentang proses
munculnya
kehidupan awal
manusia dan
masyarakat di
kepulauan Indonesia

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

Menyusun
periodisasi
perkembangan
budaya masyarakat
awal Indonesia dari
berbagai sumber

Menyusun
periodisasi
perkembangan
budaya masyarakat
zaman batu

Menyusun
periodisasi
perkembangan
budaya masyarakat

Teknik

Bentuk
Instrumen

Menganalisis
U
proses munculnya
njuk Kerja
skusi
kehidupan awal
manusia dan
masyarakat di
kepulauan Indonesia

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Berdasarkan
sejarah, pada zaman
dehulu, bumi
Indonesia bersatu
dengan kawasan
Australia dan Asia
secara keseluruhan.
Akan tetapi, pada
nyatanya saat ini
kawasan tersebut
sudah tidak dalam
satu daratan lagi.
Menurut Anda,
apakah
penyebabnya?
Diskusikan dengan
teman-teman! (hal
112)

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
108 112)

Peta
konsep

OHP

Diskusikanla
h mengenai
perkembangan
budaya pada
masyarakat awal
prasejarah di

P
Pe Indonesia
ortofolio
mbuatan
Buatlah
skema
skematika
perkembangan

2x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
112 122)

Peta
konsep

OHP

U
njuk Kerja skusi

Di

Contoh
Instrumen

Di

Bukubuku penunjang

Interne
t

Bukubuku penunjang

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Penemuan
manusia purba
dan hasil
budayanya

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Perkembangan
kehidupan dari
masyarakat
berburu ke
masyarakat
pertanian

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

zaman logam

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Membaca dan
mencari sumber lain
tentang manusia
purba dan hasil
budayanya

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

Menjelaskan
perkembangan ciriciri kehidupan sosial,
budaya, dan ekonomi
dari masyarakat
berburu ke
masyarakat pertanian

Contoh
Instrumen
budaya pada
masyarakat awal
prasejarah di
Indonesia! (hal 122)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Interne
t

Menjelaskan
Por
Me
Susunlah
penemuan jenis-jenis tofolio
nyusun
kronologi mengenai
manusia purba
kronologi
jenis-jenis manusia
purba yang
ditemukan di
Menjelaskan
Indonesia!
hasil kebudayaan
Dis

Unj

Diskusikanlah
manusia purba
kusi
uk Kerja
faktor-faktor yang
mendasari
Kebudayaan Pacitan
dan Kebudayaan
Ngandong menjadi
titik sentral proses
penemuan bukti-bukti
arkeologis di
Indonesia! (hal 129)

2x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
122 129)

Menjelaskan
Por
Kar
perkembangan ciritofolio
angan
ciri kehidupan sosial,
analitis
budaya, dan ekonomi
dari masyarakat
berburu ke
masyarakat pertanian

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
129 133)

Telitilah
kehidupan
masyarakat
Indonesia saat ini,
apakah teknik
berhuma dan pola
kepemimpinan
primus inter pares
pada masyarakat
berburu dan
mengumpulkan

Peta
konsep

OHP

Bukubuku penunjang

Internet

Peta
konsep

OHP

Buku
penunjang

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Perkemb
angan
teknologi dan
sistem
kepercayaan
awal

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Asal
usul dan
persebaran
nenek moyang
bangsa
Indonesia

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Contoh
Instrumen
makanan masih juga
berlaku di
masyarakat modern?
(hal 133)

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Menjelaskan
perkembangan
teknologi dan sistem
kepercayaan awal

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

Menjelaskan
asal usul dan
persebaran nenek
moyang bangsa
Indonesia

Menjelaskan
Por
Me
perkembangan
tofolio
nyusun
teknologi dan sistem
skematika
kepercayaan awal

Susunlah
skematika
perkembangan
teknologi dan sistem
kepercayaan awal
masyarakat berburu
dan berpindah
tempat, bercocok
tanam dan beternak,
dan perundagian!
(hal 136)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Interne
t

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
133 136)

Peta
konsep

OHP

Buku
penunjang

Interne
t

Menjelaskan
asal usul dan
persebaran nenek
moyang bangsa
Indonesia

Tu
Pili
gas
han ganda
individu

Ura

Benda yang
mirip tempat
menanak nasi
terbalik adalah .
a. artefak
b. gerabah
c. nekara
d. flakes
e. pebble (hal
141)

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
136 144)

Peta
konsep

OHP
Bukubuku penunjang

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

2.2. Mengidentifikasi Peradaban Awal

Peradaban Awal Masyarakat Dunia
Masyarakat di

Penger
Dunia yang
tian peradaban
Berpengaruh
terhadap
Peradaban
Indonesia

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Peradab
an awal bangsa
India

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

ian

Mendiskusik
an pengertian
peradaban, proses
awal pembentukan
peradaban, dan ciriciri peradaban awal
dengn memberikan
gambaran
deskriptifnya

Mendeskripsi
U
kan pengertian
njuk Kerja skusi
peradaban dan proses
awal pembentukan
peradaban

Mendeskripsi
kan ciri-ciri peradaban
awal

Contoh
Instrumen

Di

P
ortofolio

K
arangan
analitis

Percaya diri

Membaca

Mendeskripsi
P
M
(keteguhan hati, buku sumber dan buku kan peradaban lembah ortofolio
enyusun
optimis).
penunjang lainnya
Sungai Indus dan
skematika
tentang peradaban
Sungai Gangga
Berorientasi
awal bangsa India
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

Alokasi
Waktu

Jelaskan
mengenai asal usul
nenek moyang
bangsa Indonesia
(hal 144)

Diskusikanla
h penyebab
berkembangnya
peradaban awal di
dunia! Mengapa
pusat peradaban itu
berada di daerah
aliran sungai? (hal
149)

1x45
menit

Internet

Buku
sumber Sejarah
SMA (hal
145 149)

Peta
konsep

Buatlah hasil
diskusi dalam
bentuk karangan
analitis! (hal 149)

Susunlah
skematika
persamaan dan
perbedaan antara
peradaban Sungai
Gangga dan Sungai
Indus! (hal 153)

Sumber
Belajar

1x45
menit

OHP
Bukubuku penunjang

Internet

Buku
sumber Sejarah
SMA (hal
149 153)

Peta
konsep

OHP
Bukubuku penunjang

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Peradaba
n lembah
Sungai Kuning
(Hwang Ho)

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Kebuday
aan Bac Son
Hoa Binh dan
Dong Son

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Alokasi
Waktu

Internet

Membaca buku
sumber dan
mendiskusikan tentang
peradaban lembah
Sungai Kuning
(Hwang Ho)

Mendeskripsika
Por
Ran
n peradaban lembah
tofolio
gkuman
Sungai Kuning
(Hwang Ho)
Dinasti Shang dan Yin
Dinasti Chou
Dinasti Chin
Dinasti Han
Dinasti Tang

Percaya diri

Membaca dan
Mendeskripsi
Por
Kar
(keteguhan hati, membuat peta
kan peradaban Bac Son tofolio
angan
optimis).
penyebaran
Hoa Binh dan Dong
analitis
kebudayaan Bac Son
Son
Berorientasi
Hoa Binh dan Dong
pada tugas
Son
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil

Buatlah
rangkuman tentang
pemikiran salah
seorang tokoh
filsafat Cina (TaoTse, Kong Fu Tse,
atau Meng-Tse!
Carilah informasi
dari berbagai
sumber yang ada!
Agar lebih baik,
lengkapi rangkuman
Anda dengan
gambar tokohnya!
(hal 159)

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
153 159)

Buatlah analisis
hubungan
penemuanpenemuan benda
bersejarah di
Indonesia dengan
proses migrasi
besar-besaran
masyarakat Bac
Son, Hoa Binh,
dan Dong Son!

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal 59
162)

Peta
konsep

OHP
Bukubuku penunjang

Internet

Peta
konsep

OHP
Bukubuku penunjang

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Pengaruh
peradaban
India, Cina,
dan
kebudayaan
Yunan
terhadap
peradaban
Indonesia

Kerja keras,
kreatif, rasa
ingin tahu,
cinta tanah air,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eka Legawa, S.Pd

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).
Percaya diri
(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Apakah ada
keterkaitan antara
keduanya?
Jelaskan! (hal 162)

Menjelaskan

Menjelaskan

pengaruh peradaban
pengaruh peradaban
India, Cina, dan
India, Cina, dan Yunan
kebudayaan Yunan
terhadap peradaban
terhadap peradaban
Indonesia
Indonesia melalui
studi pustaka

T
ugas
indivi
du

Pi
lihan
Ganda

Ur
aian

Tembok besar
Cina dibangun
pada masa dinasti
.
a. Tang
b. Chin
c. Chou
d. Shang
e. Han (hal 164
168 dan hal
169 174)
Sebutkan ciri-ciri
umum dari
peradaban! (hal
168 dan 174)

Simo, ..... Januari 2013

Guru Mapel

Dra. Marsini

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Internet

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA (hal
162 174)

Peta
konsep

OHP
Bukubuku penunjang
Internet

NIP 1963014121987031016

NIP 196012081992032003

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA
: XII/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Dra. Marsini
: 196012081992032003
: SMA N 1 Simo

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Simo
Program
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XII/2
Standar Kompetensi
: 3. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan Perkembangan Nuklir
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

3.1. Menganalisis
Dunia Pada Akhir
Perkembangan Perang Dunia II
Sejarah Dunia
Nasiona
dan Posisi
lisasi dan
Indonesia di
dekolonisasi di
Tengah
Asia dan Afrika
Perubahan Politik
dan Ekonomi
Internasional
setelah Perang
Dunia II sampai
dengan
berakhirnya
Perang Dingin

Ekono
mi dan politik
Indonesia pasca
Perang Dunia II

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai

prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,

Percaya diri

Pembelajaran
(keteguhan hati, melalui ICT mengenai
optimis).
ekonomi dan politik
Indonesia pascaBerorientasi
Perang Dunia II
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Pembelajaran
Mendeskripsi
U
Di
melalui ICT dan
kan nasionalisasi dan
njuk Kerja skusi
diskusi jigsaw
dekolonisasi di Asia
Jigsaw
mengenai
dan Afrika
nasionalisasi dan
dekolonisasi di Asia
dan Afrika

Contoh
Instrumen
Carilah
informasi di internet
dan media lainnya
mengenai
nasionalisasi dan
dekolonisasi di Asia
dan Afrika
kemudian
diskusikan dengan
teman sekelasmu!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 169 184)

Peta
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Mendeskri
T
psikan ekonomi dan
es Tertulis
politik Indonesia
pasca-Perang Dunia
II

lihan
Ganda

Pi
Pemberian dana bantuan
A.S. dalam
Colombo Plan
ditujukan untuk
membangun ...
a.
jaringan listrik
b.
pembukaan

3x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 169 184)

Peta
konsep

Power

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Dunia Pada Masa

Perang Dingin

Faktorfaktor penyebab
terjadinya
Perang Dingin

Perluas
an Perang
Dingin ke luar
Eropa

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

menghargai
prestasi,

bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai

prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

Mendiskusika
(keteguhan hati, n Komunisme Cina,
optimis).
Perang Korea, dan
Revolusi Kuba
Berorientasi
pada tugas

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu

Contoh
Instrumen
lahan pertanian
pembuatan
jalan di daerah
d.
perbaikan
sarana pendidikan
e.
pembuatan
fasilitas umum
(Evaluasi hal 182
183)
c.

Ur
aian

Pembelajaran
Mengidentifik
T
inquiri mengenai
asi faktor-faktor
es Lisan
faktor-faktor
penyebab terjadinya
penyebab terjadinya
Perang Dingin
Perang Dingin

Soa o
l
Penyebab
Perang
Dingin

Sumber
Belajar
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Bagaimana kondisi
ekonomi Indonesia
pascaPD II?
(Evaluasi hal 183
184)
J
elaskan persoalan
penting yang
memicu terjadinya
Perang Dingin!

3x45
menit

Buku
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 185 220)

Peta
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Mendeskripsi
U
kan tentang
njuk Kerja
Komunisme Cina,
Perang Korea, dan
Revolusi Kuba

D 6x45
Dis o
Buku
iskusikanlah tentang menit
kusi
sumber Sejarah
Komunis Cina,
Jigsaw
SMA ESIS
Perang Korea, dan
(hal 185 220)
Revolusi Kuba

Peta

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Perang
Vietnam dan
perkembangan
politik di
kawasan Asia
Tenggara

Perkem
bangan
teknologi
persenjataan
dan ruang

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai

prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Mencari

artikel di perpustakaan
dan internet mengenai
Perang Vietnam dan
perkembangan politik
di kawasan Asia
Tenggara kemudian
mendiskusikannya

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas

Diskusi dan
presentasi mengenai
apakah meningkatkan
kapasitas senjata
nuklir akan menjamin

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Mendeskripsi
U
Dis
Diskusikanlah
kan Perang Vietnam
njuk Kerja
kusi
mengenai Perang
dan perkembangan
Vietnam dan
politik di kawasan
perkembangan
Asia Tenggara
politik di Asia
Tenggara

6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 185 220)

Peta
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Mendeskripsika
U
Dis
n perkembangan
njuk Kerja
kusi dan
teknologi
Presentas
persenjataan dan
i
ruang angkasa pada

Diskusikanlah
bersama 3 orang
temanmu, kemudian
presentasikan di
depan kelas!

3x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 185 220)

Peta

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
angkasa pada
masa Perang
Dingin

Politik
luar negeri
Indonesia

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

terwujudnya
keamanan dunia.

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai

prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Percaya diri

Mengidentifik
(keteguhan hati, asi ciri-ciri politik luar
optimis).
negeri Indonesia
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu

memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

masa Perang Dingin

Menurut kalian,
apakah
meningkatkan
kapasitas senjata
nuklir akan
menjamin
terwujudnya
keamanan dunia?
(Aktivitas hal 206)

Mengidentifik
T
Pili
asi ciri-ciri politik luar es Tertulis
han
negeri Indonesia
Ganda

Ura
ian

Membedakan
P
pelaksanaan politik
ortofolio
luar negeri pada masa
Analisis
pemerintahan Orde
Lama dengan

pelaksanaan politik
luar negeri pada masa
Orde Baru

Sifat politik
Indonesia adalah ...
a.
anti
kolonialisme
b.
berd
asar pada
manifesto politik
c.
gari
s besar politik RI
d.
orie
ntasi hubungan
luar negeri
e.
me
mihak blok
tertentu (Evaluasi
hal 217 220)
Deskripsikan
mengenai sifat
politik luar negeri
Indonesia! (Evaluasi
hal 220)
Carilah perbedaan
antara pelaksanaan
politik luar negeri

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

4x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 185 220)

Peta
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Indonesia pada masa

Orde Lama dan
pelaksanaan politik
luar negeri
Indonesia pada masa
Orde Baru!
(Aktivitas hal 210)

Peran
aktif Indonesia
di dunia
internasional

3.2. Menganalisis
Konstelasi Global
Perkembangan Pasca-Perang
Mutakhir Sejarah Dingin
Dunia

Berakhi
rnya Perang
Dingin

bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai

prestasi,
bersahabat,

Percaya diri

Mendeskripsi
Mendeskripsi
P
(keteguhan hati, kan proses
kan proses berakhirnya ortofolio
optimis).
berakhirnya Perang
Perang Dingin
Dingin
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai

prestasi,

Pembelajaran
Mendeskripsi
U
melalui ICT dan
kan peran aktif
njuk Kerja
diskusi mengenai
Indonesia di dunia
peran aktif Indonesia
internasional
di dunia internasional

Di
skusi dan
Presentas
i

Diskusikanlah
peran aktif
Indonesia di dunia
internasional!

4x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 185 220)

Peta
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Ura
Menurutmu,
ian
faktor-faktor apa
Analitis
sajakah yang
menyebabkan
keruntuhan Uni
Sovyet apabila
dilihat dari sudut
pandang ekonomi
dan politik?
Jelaskanlah
argumentasi dengan
logis dan terstruktur!

3x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 221 255)

Peta
konsep

Power
point

OHP

Buku

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Perubah
an Konstelasi
Global

Muncul
nya organisasi
internasional
sebagai bentuk
ikatan regional
dan global

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

Penilaian
Teknik

cinta damai,
gemar
membaca,
peduli

lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai

prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Percaya diri

Mendiskusika
Mendeskripsi
T
(keteguhan hati, n perubahan di dunia
kan perubahan di
es Tertulis
optimis).
pasca-Perang Dingin
dunia pasca-Perang
Dingin
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,

mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,

Percaya diri

(keteguhan hati,
optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

(Aktivitas hal 229)

Pembelajaran
inquiri mengenai
munculnya Organisasi
Gerakan Non-Blok,
ASEAN, dan OKI

Mendeskripsi
P
kan proses munculnya
ortofolio
Organisasi Gerakan
Non-Blok, ASEAN,
dan OKI

lihan
Ganda

aian

nalisis

penunjang
Intern
et

Pi
Konflik yang ada di
Yugoslavia
sebenarnya adalah
konflik ...
a.
agama
b.
ekonomi
c.
politik
d.
rasial
e.
etnik (Evaluasi
hal 248 250 dan
Ur
Evaluasi
Semester 2 hal
251 - 255)

Jelaskan
kronologis proses
demokratisasi di
Eropa Timur!
(Evaluasi hal 250
dan Evaluasi
Semester 2 hal 255)

6x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 221 255)

1x45
Buku
menit
sumber Sejarah
SMA ESIS
(hal 221 255)

Peta
konsep

Power
point

Carilah persamaan
motif negara-negara
dunia untuk
membentuk
berbagai organisasi
internasional yang
muncul pada masa
akhir dan setelah
Perang Dingin!

Peta
konsep

Power
point

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,

peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eka Legawa, S.Pd

NIP 1963014121987031016

Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan).

Indikator Pencapaian
Kegiatan pembelajaran
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Jelaskan jawabanmu
dengan konkret!
(Aktivitas hal 246)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

OHP

Buku
penunjang

Intern
et

Simo, ..... Januari 2013

Guru Mapel

Dra. Marsini
NIP 196012081992032003

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA
: XII/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Dra. Marsini
: 196012081992032003
: SMA N 1 Simo

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Menganalisis
perkembangan
ilmu
pengetahuan dan
teknologi serta
perubahan dunia
internasional
setelah Perang
Dunia II dan
Perang Dingin..

: SMA 1 Simo
: Ilmu Pengetahuan Alam
: Sejarah
: XII/2
: 2. Menganalisi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20.

Materi Pembelajaran

Perkemban
gamu pengetahuan
dan teknologi serta
perubahan dunia
internasional
setelah
Perang
Dunia II dan Perang
Dingin..
Uraian materi:

Faktorfaktor
penyebab
terjadi-nya Perang
Dingin.

Perkemban
gan teknologi persenjataan
dan
ruang
angkasa
dengan
kondisi
keamanan
dunia
pada masa Perang
Dingin.

Perkemban
gan teknologi, komunikasi,
dan

Nilai budaya dan

karakter bangsa

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab

Kewirausahaa
n/Ekonomi
Kreatif

Percaya
diri
(keteguhan
hati,
optimis).
Berorientas
i pada
tugas
(bermotiva
si,
tekun/taba
h,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko
(suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi
ke masa
depan
(punya
perspektif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya

Perang Dingin melalui studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan diskusi kelompok.

Mendiskusikan hubungan perkem-bangan teknologi

persenjataan dan ruang angkasa dengan kondisi keamanan
dunia pada masa Perang Dingin.

menjelaskan
faktor-faktor
penyebab
terjadinya Perang
Dingin.
Menghubungkan
perkem-bangan
teknologi
persenjata-an dan
ruang
angkasa
dengan kondisi
keamanan dunia
pada
masa
Perang Dingin.
Menjelaskan
perkembangan
teknologi,
komunikasi, dan
informasi menuju

Jenis tagihan:
tugas individu,
tugas kelompok,
unjuk kerja,
ulangan harian,
ulangan tengah
semester, dan
ulangan
semester.

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Tatap Muka

Menganalisis perkembangan
per-kembangan
teknologi, komunikasi, dan
informasi menuju proses
globalisasi.

Tugas Terstruktur
Diskusikan tentang perbandingan dalam persaingan yang
dilakukan Uni Soviet dan Amerika Serikat !
No
Aspek
Uni Soviet
Amerika
1
Persenjataan
2
Satelit
3
Astronot
4
Roket

Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis,
cek list, LKS,
dan tes tertulis
(PG dan uraian).

8 X 45
Menit:

Badrika,

I
Wayan
(2006).
Sejarah
Untuk SMA
Kels
XII
(Program
IPA).
Jakarta
:
Erlangga
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Transparan.,
floppy disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD

Kompetensi
Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai budaya dan

karakter bangsa

Kewirausahaa
n/Ekonomi
Kreatif

informasi menuju
proses globalisasi.

2.2
Menganalisi
s
perkembang
an ilmu
pengetahua
n dan
teknologi di
Indonesia

Perkembangan ilmu
pengetahuan
dan
teknologi
di
Indonesia.
Uraian materi:
Perkembangan
revolusi hijau di
Indonesia
pada
masa Orde Baru.
Perkembangan
transportasi,
komunikasi, dan
Industrialisasi di
Idonesia
sejak
Orde Baru sampai
reformasi.
.

untuk
masa
depan).

Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung

Percaya
diri
(keteguhan
hati,
optimis).
Berorientas
i pada
tugas
(bermotiva
si,
tekun/taba
h,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko
(suka
tantangan,
mampu

Kegiatan Pembelajaran
5

Indikator

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

proses globalisasi.

Pesawat Ulang-Alik

Tugas Mandiri
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !
1.
Apa yang dimaksud dengan Perang Dingin ?
2.
Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan munculnya
Perang Dingin ?
3.
Mengapa kedua negara adikuasa melakukan
persaingan senjata dan teknologi luar ruang angkasa ?
4.
Apa pengaruh adanya Perang Dingin bagi nkondisi
politik Indonesia ?
5.
Jelaskan dampak negatif dan positif dari munculnya
Perang Dingin !

Tatap Muka
Mendiskusikan hubungan revolusi hijau dengan perubahan
teknologi dan lingkungan di berbagai daerah pada masa Orde
Baru melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi
kelompok, dan diskusi kelas.
Mendiskusikan perkembangan transportasi, komunikasi, dan
Industrialisasi di Indonesia sejak Orde Baru sampai reformasi.
Tugas Terstruktur
Kerjakan bersama kelompok anda dengan melengkapi tabel
berikut ini !
Sarana Transportasi
No
Penemu
Fungsi
dan Komunikasi
1.
Radio
2.
Telivisi
3.
Kereta Api
4.
Kapal Laut

Menghubu
ngkan
revolusi
hijau
dengan
perubahan
teknologi
dan
lingkungan
di
berbagai daerah
pada masa Orde
Baru.
Menjelaskan
perkembangan
transportasi
di
Idonesia
sejak
Orde Baru sampai
reformasi.
Menjelaskan

Jenis tagihan:
Tugas individu,
tugas kelompok,
ulangan harian,
ulangan tengah
semester, dan
ulangan
semester.

Bentuk
instrumen:
Laporan tertulis,
LKS, dan tes

9 X 45
Menit:

Badrik
a, I Wayan
(2006).
Sejarah
Untuk SMA
Kels
XII
(Program
IPA). Jakarta
: Erlangga

Bahan
:
LKS/Gambar
Gambar,
Transparan.

Kompetensi
Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai budaya dan

karakter bangsa

Kewirausahaa
n/Ekonomi
Kreatif

jawab

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eka Legawa, S.Pd

NIP 1963014121987031016

memimpin)
Orientasi
ke masa
depan
(punya
perspektif
untuk
masa
depan).

Kegiatan Pembelajaran
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pesawat
Telepon
SKSD Palapa
Sepeda Motor
Truk
Mesin Cetak

Tugas Mandiri
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dngn benar !
1.
Jelaskan empat tujuan pembangunan di bidang
transportasi !
2.
Apa tujuan pembangunan jalan raya !
3.
Jelaskan lima contoh kereta cepat yang berhasil
dikembangkan oleh PT Kereta Api Indonesia !
4.
Apa peran atau fungsi SKSD Palapa dalam saluran
Komunikasi Indonesia ?
5.
Mengapa perkembangan iptek dapat menyebabkan
terjadinya kerusakan lingkungan ?

Indikator

Penilaian

perkembangan
komunikasi
di
Indonesia sejak
Orde Baru sampai
reformasi.
Menjelaskan
perkembangan
Industrialisasi di
Indonesia sejak
Orde Baru sampai
reformasi.

tertulis (PG dan

uraian).

Simo, ..... Januari 2013

Guru Mapel

Dra. Marsini
NIP 196012081992032003

Alokasi
waktu

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Alat::

OHP,
LCD,
Komputer,
Internet
dan
VCD