KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : EVALUASI DAN
SUPERVISI PENDIDIKAN
MATEMATIKA
Program Studi : PENDIDIKAN
MATEMATIKA S2
Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian Pembelajaran Matakuliah

Deskripsi Matakuliah

Semester: GASAL

sks: 2

Kode: 15P04191

Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ani Rusilowati/Kartono/Masrukan

Berpikir terbuka, kritis, inovatif, kreatif dan percaya diri dalam mengemban tugasnya
sebagai pendidik dalam bidang fisika. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan, yang berada di bawahtanggungjawabnya;
Berpikir terbuka, kritis, inovatif, kreatif dan percaya diri dalam mengemban tugasnya
sebagai pendidik dalam bidang fisika. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan, yang berada di bawahtanggungjawabnya;
Mata kuliah ini melatih mahasiswa untuk mampu merancang/menyusun, menggunakan
berbagai jenis asesmen dan evaluasi, dan terampil mengidentifikasi, mengambil keputusan
tentang teknik asesmen yang tepat, terampil mengumpulkan dan menggunakan berbagai
data/informasi untuk melakukan penilaian dan mengukur kemajuan belajar berdasarkan
kompetensi yang telah ditentukan. Pembahasan dan penugasan meliputi pengembangan
berbagai jenis asesmen yang memenuhi asas validitas dan reliabilitas sesuai dengan standar
penilaian. Dalam hal Supervisi Pendidikan, matakuliah ini menuntut pemahaman mahasiswa
mengenai pengertian, tujuan, prinsip, fungsi dan peranan supervisi pendidikan. Selain itu
juga mempelajari berbagai model, pendekatan dan teknik supervisi maupun usaha-usaha
membina dan mengembangkan potensi sumberdaya guru dalam profesi mengajar, serta
menerapkan manajemen berbasis sekolah

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

Minggu Kemampuan yang

ke diharapkan
1
Mengetahui
tuntutan
perkuliahan,
mampu
mengidentifikasi
jenis evaluasi yang
digunakan di
sekolah
2

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
pengertian, fungsi,
dan jenis evaluasi,
penilaian kelas

Mahasiswa
mampu
menjelaskan
prinsip evaluasi
dan syarat
evaluasi serta
validasi instrumen
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
kompetensi dan
ranah hasil belajar
kognitif, afektif

No. Revisi
03

Bahan Kajian
Kontrak kuliah
Curah pendapat tentang konsep
dasar evaluasi/asesemen dan
Praktik yang selama ini dilakukan
oleh guru di sekolah
Tugas (1) mengidentifikasi jenisjenis evaluasi yang cocok dengan
karakteristik pembelajaran
Matematika
Presentasi tugas
Evaluasi proses dan hasil belajar
Matematika (classroom
assessment)
Tugas (2) membuat asesmen
alternatif mata pelajaran
Matematika
Presentasi tugas
Standar Evaluasi Hasil Belajar
(Validitas & Reliabilitas)

Pengembangan alat evaluasi (Tes)

Analisis Butir Soal
Tugas (3) membuat tes objektif &
uraian (dari C1-C6) mata pelajaran
Matematika

Hal
1 dari 2

Metode
Pembelajaran
ceramah,
diskusi,
brainstorming,
penugasan

Waktu

ceramah, disku
si, penugasan

100

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

Evaluasi

100

Kriteria/
Bobot
Indikator
Teridentifikas
2
inya jenis
penilaian
yang
dilakukan di
sekolah

tes

Dapat
membedakan
pengertian,
fungsi dan
jenis evaluasi

ceramah,
100
diskusi, praktik
menganalisis
hasil ujicoba
tes

Tes
proyek

Dapat
menganalisis
hasil evaluasi
secara
kualitatif &
kuantitatif

ceramah,
100
diskusi, praktik
menulis
instrumen trs

- Tes
- proyek

Dapat
menentukan
kompetensi
dan membuat
instrumennya

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

dan psikomotorik
serta membuat tes

Tugas (4) mengujicobakan tes yang

telah dibuat dan menganalisisnya

Mampu
mengembangkan
instrumen nontes

Presentasi tugas
Pengembangan alat evaluasi (non
tes)
Tugas (5) membuat skala/angket
tentang minat, motivasi, kinerja, dll
dalam mempelajari Matematika
Tugas (6) mengujicobakan skala
yang telah dibuat dan
menganalisisnya

Mampu
Presentasi tugas
melakukan
Teknik Penskoran dan Pengolahan
penskoran dan
skor hasil belajar
menginterpretasika Tugas (7) menganalisis hasil belajar
n hasil pengukuran
siswa berdasarkan hasil tes pada
kegiatan minggu ke-4

Mampu menyusun
laporan hasil
penilaian

8
9

Mahasiswa

Pelaporan hasil evaluasi

pembelajaran Matematika

Mid Semester
Posisi Supervisi Pendidikan

Hal
1 dari 2

ceramah, disku 100

si, penugasan,
praktik
menyusun
instrumen
nontes dan
mengujicobaka
n serta
menganalisisny
a
Praktik
100
melakukan
penskoran

Diskusi dan
praktik
menyusun
laporan hasil
penilaian

Diskusi.

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

- Tes
- proyek

Dapat
membuat
instrumen
nontes

proyek

Dapat
memilih
teknik
penskoran
dengan tepat
dan
menginterpret
asikan hasil
penskorannya
Dapat
membuat
laporan
penilaian
sesuai dengan
hasil
pengukuran

100

tes

100
100

Tes
- Tes

Dapat

2
2
3

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

mampu
menjelaskan
tentang posisi
supervisi
pendidikan

Hal
1 dari 2

presentasi

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

- Unjuk
kerja

menjelaskan
posisi
supervisi

Dapat
menjelaskan
perkembanga
n supervisi
pendidikan
Mampu
nenerapkan
komunikasi
yang baik
ketika
melakukan
simulasi
supervisi
Dapat
membuat
rancangan
supervisi
akademik dan
mampu
menyimulasik
an
Dapat
melakukan
simulasi
melakukan

mampu
menjelaskan
Perkembangan
Supervisi
Pendidikan
mampu
menjelaskan
komunikasi dalam
supervisi
pendidikan

Perkembangan Supervisi
Pendidikan

Diskusi.
presentasi

100

- Tes
- Unjuk
kerja

Komunikasi dalam Supervisi

Pendidikan

Diskusi.
Presentasi,
simulasi

100

- Tes
- Unjuk
kerja

12

mampu
menjelaskan
tentang supervisi
Akademik

Supervisi Akademik (Teori,

Perencanaan, Teknik Supervisi
Akademik)

Diskusi.
presentasi

100

- Tes
- Unjuk
kerja

13

mampu
menjelaskan
tentang supervisi
klinis

Supervisi Klinis

Diskusi.
Presentasi,
simulasi

100

- Tes
- Unjuk
kerja

10

11

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

14

15

16

mampu
menjelaskan
tentang tindak
lanjut supervisi
akademik
Memahami
tentang
manajemen
berbasis sekolah

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

Tindak lanjut Supervisi Akademik

Diskusi.
presentasi

100

- Tes
- Unjuk
kerja

Manajemen Berbasis Sekolah

Diskusi.
Presentasi,
praktik
menerapkan
MBS

100

- Tes
- Unjuk
kerja

100

tes

Ujian Akhir Semester

supervisi
klinis
Dapat
2
merencanakan
tindak lanjut
hasil supervisi
akademik
Dapat
memprktikan
penerapan
MBS

Daftar Referensi:
Ani Rusilowati. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Semarang: Unnes
Ani Rusilowati. 2014. Pengembangan Instrumen Penilaian. Semarang: Unnes Press
Arend, R.I. 1997. Classroom Instructional Management. New York: McGraw-Hill.
Consortium for the Development of Professional Material for Vocational Education. 1983. Plan for Your Professional Development
(Module LT-E-3 of Category E-Professional and Staff Development). The National Center for Research in Vocational
Education-The Ohio State University, USA.
Corebima, A. D. 2002. Pembelajaran Kontekstual. Modul Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi Guru Mata Pelajaran Biologi.
Direktorat Sekolah Lanjutan Pertama, Dirjen Dikdasmen, Departemen Pendidikan Nasional.
Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. (2006). Model Penilaian Kelas: Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Pusat Kurikulum,
Balitbang, Diknas.
Ibrahim, M. 2002. Teori Belajar Konstruktivisme. Modul Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi Guru Mata Pelajaran Biologi.
Direktorat Sekolah Lanjutan Pertama, Dirjen Dikdasmen, Departemen Pendidikan Nasional.
Ibrahim, M. dan M. Nur. 2002. Assesment Authentic. Pusat Sains dan Matematika Sekolah Program Pascasarjana UNESA. University
Press. Surabaya.
5

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen
FM-01-AKD-05

No. Revisi
03

Hal
1 dari 2

Tanggal Terbit
29 Februari 2016

Linn, R. L. & Gronlund, E. Norman. (1995). Measurement and Assessment in Teaching. New Jersey: Prentice Hall.
Popham, W. J. (1995). Classroom Assessment: What Teachers Need to Know. Needham Heights, Mass: Allyn & Bacon
Prasojo, L. D. & Didiyono. 2011. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media
Syambasri Munaf. (2001). Evaluasi Pendidikan Fisika. Bandung: UPI
Suharsimi Arikunto. (2006). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Supriyadi. (2005). Kajian Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Fisika. Malang: UM Pres.
Tilaar, H.A.R., 1997. Pengembangan Sumberdaya Manusia Dalam Era Globalisasi. Visi, Misi, dan program Aksi Pendidikan dan
Pelatihan Menuju 2020. Grasindo. Jakarta
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1. Tugas
:
a. Tugas Individual
: Pembuatan tes, dan non tes. Analisis reliabilitas, validitas tes dan karakteristik butir soal
b. Tugas Kelompok
: Idenstifikasi teknik penilaian di lapangan
2. Pembobotan Nilai :
a. Bobot Nilai Harian (NH)
: 2 (diisi bilangan)
b. Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) : 2 (diisi bilangan)
c. Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) : 3 (diisi bilangan)
d. Nilai Akhir
: 2 NH + 2 UTS + 3 UAS
7
Mengetahui Ketua Program Studi

Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK

Prof. Dr. St. Budi Waluya, M.Si

Prof. Ani Rusilowati/Prof. Kartono/Masrukan